http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109819 2026-06-11T00:25:46Z 2026-06-11T00:25:46Z Quiroz, Natalia Tamara http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109976 2020-11-27T20:03:43Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Tiktok. The favorite app during the isolation Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 Este artículo aborda los usos que hacen las y los jóvenes de la aplicación móvil y red social de videos TikTok. Durante el aislamiento causado por la pandemia de COVID-19 se convirtió en la app más descargada y usada. A diferencia de Instagram, TikTok pone en acción a la juventud porque participan activamente de las tendencias que incluyen challenges de baile, actuaciones, tutoriales, entre otros. En esta plataforma coexisten distintos tipos de entretenimiento; sin embargo, su algoritmo secreto pone en duda si visibiliza en mayor medida a jóvenes que cumplen con ciertos estereotipos de belleza.; This article examines how young women and men uses TikTok, a mobile video and social network application. During the isolation caused by the COVID-19 pandemic, it became the most downloaded and used app. Unlike Instagram, TikTok makes young people into action because they actively participate in trends that include dance challenges, acting, tutorials, among others. Different types of entertainment coexist on this platform, however, TikToks’s secret algorithm makes us wonder if it shows young people who has some stereotypes of beauty.

2020-01-01T00:00:00Z Este artículo aborda los usos que hacen las y los jóvenes de la aplicación móvil y red social de videos TikTok. Durante el aislamiento causado por la pandemia de COVID-19 se convirtió en la app más descargada y usada. A diferencia de Instagram, TikTok pone en acción a la juventud porque participan activamente de las tendencias que incluyen challenges de baile, actuaciones, tutoriales, entre otros. En esta plataforma coexisten distintos tipos de entretenimiento; sin embargo, su algoritmo secreto pone en duda si visibiliza en mayor medida a jóvenes que cumplen con ciertos estereotipos de belleza. This article examines how young women and men uses TikTok, a mobile video and social network application. During the isolation caused by the COVID-19 pandemic, it became the most downloaded and used app. Unlike Instagram, TikTok makes young people into action because they actively participate in trends that include dance challenges, acting, tutorials, among others. Different types of entertainment coexist on this platform, however, TikToks’s secret algorithm makes us wonder if it shows young people who has some stereotypes of beauty. Zárate, Karen http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109974 2020-11-27T20:03:44Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Disenchanted. «Poesía en tu sofá», stories and poetry that go through the screens Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 ¿Qué hay de cierto detrás de la juventud desencantada? La autora busca contrarrestar en el siguiente trabajo las miradas que ubican a los/as jóvenes como apáticos/as, desinteresados/as y descomprometidos/as. Una larga discusión que se define entre acusación/admiración de la juventud como sujeto histórico. En tiempos de aislamiento y de incertidumbre por la pandemia del Covid-19, nació el movimiento juvenil cultural «Poesía en tu Sofá» que se convirtió en un punto de equilibrio desde la interconectividad a ritmo de verso y de pluralidad de voces. De España hacia Argentina, Uruguay, Colombia y México, un soplido fresco difícil de ignorar.; What is the truth behind disenchanted youth? The author seeks to counteract in the following work the looks that place young people as apathetic, disinterested and uncommitted. A long discussion that is defined between accusation/admiration of youth as a historical subject. In times of isolation and uncertainty due to the Covid-19 pandemic, the cultural youth movement «Poesía en tu Sofá» was born and became a point of balance from interconnectivity to the rhythm of verse and plurality of voices. From Spain to Argentina, Uruguay, Colombia and Mexico, a cool puff hard to ignore.

2020-01-01T00:00:00Z ¿Qué hay de cierto detrás de la juventud desencantada? La autora busca contrarrestar en el siguiente trabajo las miradas que ubican a los/as jóvenes como apáticos/as, desinteresados/as y descomprometidos/as. Una larga discusión que se define entre acusación/admiración de la juventud como sujeto histórico. En tiempos de aislamiento y de incertidumbre por la pandemia del Covid-19, nació el movimiento juvenil cultural «Poesía en tu Sofá» que se convirtió en un punto de equilibrio desde la interconectividad a ritmo de verso y de pluralidad de voces. De España hacia Argentina, Uruguay, Colombia y México, un soplido fresco difícil de ignorar. What is the truth behind disenchanted youth? The author seeks to counteract in the following work the looks that place young people as apathetic, disinterested and uncommitted. A long discussion that is defined between accusation/admiration of youth as a historical subject. In times of isolation and uncertainty due to the Covid-19 pandemic, the cultural youth movement «Poesía en tu Sofá» was born and became a point of balance from interconnectivity to the rhythm of verse and plurality of voices. From Spain to Argentina, Uruguay, Colombia and Mexico, a cool puff hard to ignore. Gonzalez, Yesica Maia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109958 2020-11-27T20:03:46Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo The place of the belief in pandemic´s time: young people and virtual social networks Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 La pandemia por el COVID-19 modificó la vida cotidiana de millones de personas alrededor del mundo. Las prácticas religiosas no escaparon a las transformaciones a raíz del virus, y los templos e iglesias debieron cerrar sus puertas. Al igual que los adultos, los/as jóvenes cedieron su territorio físico y reconfiguraron sus prácticas religiosas potenciando el uso de los medios digitales, en especial, de las redes sociales virtuales. Para observar estas transformaciones, se entrevistó a cuatro jóvenes oriundos del Conurbano bonaerense pertenecientes a religiones no tradicionales.; The Pandemic for COVID-19 changed the daily lives of millions of people around the world. Religious practices did not escape the transformations as a result of the virus and temples and churches had to close their doors. As well as adults, young people ceded their physical territory and reconfigured their religious practices enhancing the use of digital media, especially virtual social networks. To observe these transformations, four young people from the Conurbano bonaerense belonging to non-traditional religions were interviewed.

2020-01-01T00:00:00Z La pandemia por el COVID-19 modificó la vida cotidiana de millones de personas alrededor del mundo. Las prácticas religiosas no escaparon a las transformaciones a raíz del virus, y los templos e iglesias debieron cerrar sus puertas. Al igual que los adultos, los/as jóvenes cedieron su territorio físico y reconfiguraron sus prácticas religiosas potenciando el uso de los medios digitales, en especial, de las redes sociales virtuales. Para observar estas transformaciones, se entrevistó a cuatro jóvenes oriundos del Conurbano bonaerense pertenecientes a religiones no tradicionales. The Pandemic for COVID-19 changed the daily lives of millions of people around the world. Religious practices did not escape the transformations as a result of the virus and temples and churches had to close their doors. As well as adults, young people ceded their physical territory and reconfigured their religious practices enhancing the use of digital media, especially virtual social networks. To observe these transformations, four young people from the Conurbano bonaerense belonging to non-traditional religions were interviewed. Aller, Roberta Cuestas, Paula http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109955 2020-11-27T20:03:48Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Fandom transformation in times of isolation: the case of Harry Potter reading club in Argentina Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 En el artículo se muestran las transformaciones que atravesó un club de fans de Harry Potter, a partir de las medidas de aislamiento social dispuestas frente al avance del COVID-19. Se describen los orígenes del club, ligados a un momento de expansión de las tecnologías digitales y los encuentros «cara-a-cara» habitualmente organizados por el club. Como objetivo central, mediante una metodología de etnografía digital se analizan las nuevas dinámicas que lleva adelante el CHP en un contexto de obligada «virtualidad».; The article shows the transformations that a Harry Potter fan`s club went through as a result of the social isolation measures set out in the face of COVID-19’s spread. The origins of the club are described, bound to a time characterized by the expansion of digital technologies and the «face-to-face» gatherings habitually organized by the club. As a central objective, by a digital ethnography methodology, the new dynamics carried out by the CHP are analyzed in a context of mandatory «virtuality».

2020-01-01T00:00:00Z En el artículo se muestran las transformaciones que atravesó un club de fans de Harry Potter, a partir de las medidas de aislamiento social dispuestas frente al avance del COVID-19. Se describen los orígenes del club, ligados a un momento de expansión de las tecnologías digitales y los encuentros «cara-a-cara» habitualmente organizados por el club. Como objetivo central, mediante una metodología de etnografía digital se analizan las nuevas dinámicas que lleva adelante el CHP en un contexto de obligada «virtualidad». The article shows the transformations that a Harry Potter fan`s club went through as a result of the social isolation measures set out in the face of COVID-19’s spread. The origins of the club are described, bound to a time characterized by the expansion of digital technologies and the «face-to-face» gatherings habitually organized by the club. As a central objective, by a digital ethnography methodology, the new dynamics carried out by the CHP are analyzed in a context of mandatory «virtuality». Storni, Paula http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109953 2020-11-27T20:03:50Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Nihil novum sub sole. About the new? educational debates in the context of exceptionality of the pandemic Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 En el siguiente artículo se realiza una síntesis de los principales debates que han aparecido en la esfera educativa frente al contexto de pandemia y de aislamiento preventivo social obligatorio, retos que, en muchos casos, ya han formado parte de algún capítulo de la historia de la educación. El carácter de excepcional se sitúa en esta contextualidad radical y no tanto en las demandas o los reclamos que desde la sociedad se le hacen hoy a la escuela. La idea de la crisis de la educación, las oposiciones entre las esferas pública y privada, lo virtual y lo presencial, la inclusión y la exclusión, forman parte de una larga tradición de debates. El interrogante clave es hoy cómo pensar en una educación sin escuelas.; The present article summarizes the mainstream debates in education within the context of pandemic and compulsory social lockdown, challenges that, in many cases, have already been part of some chapter in the history of education. The exceptional nature is in this radical contextuality, and not so much in the society’s demands or complaints about the school today. The idea of a crisis in education, the oppositions between the public and the private, the virtual and the face-to-face, inclusion and exclusion, are nothing but part of long-lasting debates. The key question today is how to think about education without schools.

2020-01-01T00:00:00Z En el siguiente artículo se realiza una síntesis de los principales debates que han aparecido en la esfera educativa frente al contexto de pandemia y de aislamiento preventivo social obligatorio, retos que, en muchos casos, ya han formado parte de algún capítulo de la historia de la educación. El carácter de excepcional se sitúa en esta contextualidad radical y no tanto en las demandas o los reclamos que desde la sociedad se le hacen hoy a la escuela. La idea de la crisis de la educación, las oposiciones entre las esferas pública y privada, lo virtual y lo presencial, la inclusión y la exclusión, forman parte de una larga tradición de debates. El interrogante clave es hoy cómo pensar en una educación sin escuelas. The present article summarizes the mainstream debates in education within the context of pandemic and compulsory social lockdown, challenges that, in many cases, have already been part of some chapter in the history of education. The exceptional nature is in this radical contextuality, and not so much in the society’s demands or complaints about the school today. The idea of a crisis in education, the oppositions between the public and the private, the virtual and the face-to-face, inclusion and exclusion, are nothing but part of long-lasting debates. The key question today is how to think about education without schools. Boix, Ornela Alejandra http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109952 2020-11-27T20:03:51Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Music labels then and now. A wildcard to say a lot of things Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 Este artículo explora una experiencia de producción, gestión y edición musical disociada de la industria discográfica clásica: los sellos musicales. En un primer momento, en el artículo se describe estos sellos como organizaciones descentradas de la producción discográfica y gestionadas entre amigos. En un segundo momento, se comparan estos sellos con experiencias autogestivas y con emprendimientos discográficos independientes previos. La descripción y el análisis etnográfico de este caso permiten identificar claves de la actualidad de la música joven en la Argentina y calibrar su novedad respecto a la historia de las instituciones musicales.; This article explores a production, handling and edition experience dissociated from the classic record production industry: the music labels (sellos). At first, the article describes these labels as decentralized organizations of the record production and handled among friends. Secondly, it compares these sellos with previous D.I.Y experiences and independent record labels. The ethnographic analysis of this case allows identifying keys to understand the current situation of young music in Argentina and to calibrate its novelty regarding the history of musical institutions.

2020-01-01T00:00:00Z Este artículo explora una experiencia de producción, gestión y edición musical disociada de la industria discográfica clásica: los sellos musicales. En un primer momento, en el artículo se describe estos sellos como organizaciones descentradas de la producción discográfica y gestionadas entre amigos. En un segundo momento, se comparan estos sellos con experiencias autogestivas y con emprendimientos discográficos independientes previos. La descripción y el análisis etnográfico de este caso permiten identificar claves de la actualidad de la música joven en la Argentina y calibrar su novedad respecto a la historia de las instituciones musicales. This article explores a production, handling and edition experience dissociated from the classic record production industry: the music labels (sellos). At first, the article describes these labels as decentralized organizations of the record production and handled among friends. Secondly, it compares these sellos with previous D.I.Y experiences and independent record labels. The ethnographic analysis of this case allows identifying keys to understand the current situation of young music in Argentina and to calibrate its novelty regarding the history of musical institutions. Lagneaux, Milagros Andrea http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109946 2020-11-27T20:03:53Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Educational transformations: youth, technologies and language in pandemics times Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 En este trabajo se reflexiona sobre las prácticas educativas en tiempos de crisis con motivo de la pandemia mundial. Para esto, se recupera la experiencia de la cátedra de Estudios sobre Política y Sociedad II, materia de segundo año de la Tecnicatura Superior en Comunicación Pública y Política, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. La pandemia obligó a repensar las prácticas educativas y a transformar lo presencial en experiencias de conectividad. Este trabajo retoma la emergencia y se focaliza en la experiencia mencionada y en la vinculación jóvenes-tecnologías-lenguaje en el ámbito universitario.; This work reflects on educational practices in times of crisis on the occasion of the global pandemic. For this, it recovers the experience of the mattery of second year Studies On Politics and Society II of the career of Higher Technician in Public and Political Communication, of the Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. The pandemic obliged to rethink the educational practices and transform the classes in connectivity experiences. This work takes up the emergency and focuses in the experience of the mattery, and in the bonding youths-technologies-language in the university ambit.

2020-01-01T00:00:00Z En este trabajo se reflexiona sobre las prácticas educativas en tiempos de crisis con motivo de la pandemia mundial. Para esto, se recupera la experiencia de la cátedra de Estudios sobre Política y Sociedad II, materia de segundo año de la Tecnicatura Superior en Comunicación Pública y Política, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. La pandemia obligó a repensar las prácticas educativas y a transformar lo presencial en experiencias de conectividad. Este trabajo retoma la emergencia y se focaliza en la experiencia mencionada y en la vinculación jóvenes-tecnologías-lenguaje en el ámbito universitario. This work reflects on educational practices in times of crisis on the occasion of the global pandemic. For this, it recovers the experience of the mattery of second year Studies On Politics and Society II of the career of Higher Technician in Public and Political Communication, of the Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. The pandemic obliged to rethink the educational practices and transform the classes in connectivity experiences. This work takes up the emergency and focuses in the experience of the mattery, and in the bonding youths-technologies-language in the university ambit. Martin, María Victoria Kap, Miriam Génova, Elena María http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109945 2020-11-27T20:03:55Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Between distance and connectivity: experiences in times of COVID-19 Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 El distanciamiento social obligatorio impuesto por el avance del COVID-19 condujo a poner en cuestión la normalidad y repercutió inmediatamente en las aulas. La suspensión de clases presenciales presentó un gran desafío, y fueron los/as docentes quienes rápidamente buscaron alternativas para garantizar la continuidad pedagógica y vincularse con sus estudiantes. Las experiencias de enseñanza y de aprendizaje mutaron y generaron nuevas formas de apropiación, de producción y de consumo dentro de la compleja ecología de medios. Experiencias didácticas transformadoras se fueron presentando en contextos diversos en ambientes con y sin disposición tecnológica.; The obligatory social distancing imposed by the advance of the COVID-19 led to questioning normality and it immediately reverberated in the classrooms. The suspension of face-to-face classes presented a great challenge, and it was the teachers who quickly looked for alternatives to guarantee pedagogical continuity and bond with their students. Teaching and learning experiences mutated generating new forms of appropriation, production and consumption within the complex ecology of media. Transformative didactic experiences were presented in diverse contexts in environments with and without technological disposition.

2020-01-01T00:00:00Z El distanciamiento social obligatorio impuesto por el avance del COVID-19 condujo a poner en cuestión la normalidad y repercutió inmediatamente en las aulas. La suspensión de clases presenciales presentó un gran desafío, y fueron los/as docentes quienes rápidamente buscaron alternativas para garantizar la continuidad pedagógica y vincularse con sus estudiantes. Las experiencias de enseñanza y de aprendizaje mutaron y generaron nuevas formas de apropiación, de producción y de consumo dentro de la compleja ecología de medios. Experiencias didácticas transformadoras se fueron presentando en contextos diversos en ambientes con y sin disposición tecnológica. The obligatory social distancing imposed by the advance of the COVID-19 led to questioning normality and it immediately reverberated in the classrooms. The suspension of face-to-face classes presented a great challenge, and it was the teachers who quickly looked for alternatives to guarantee pedagogical continuity and bond with their students. Teaching and learning experiences mutated generating new forms of appropriation, production and consumption within the complex ecology of media. Transformative didactic experiences were presented in diverse contexts in environments with and without technological disposition. Katzer, Leticia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109944 2020-11-27T20:03:57Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Public policies and rural indigenous youth: an experience of collaborative ethnography with the Municipality of Lavalle (Mendoza, Argentina) Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 A partir de una experiencia de etnografía colaborativa junto con el Municipio de Lavalle, provincia de Mendoza, llevada a cabo entre 2018 y 2019, y como parte de la tarea de investigación que realizamos desde 2004, el objetivo del artículo es, por un lado, analizar la proyección y la aplicación territorial del programa «Jóvenes con más y mejor trabajo», en tanto política pública y experiencia etnográfica colaborativa; por otro, analizar a la luz de los saberes producidos en ese marco, las formas en las que los/as jóvenes rurales e indígenas vivencian y reconstruyen su identidad y sus formas de articulación social.; On the basis of the experience of collaborative ethnography between 2018 and 2019 with the Municipality of Lavalle, Mendoza province, and as part of the research carried out since 2004, the objective of the article is, on the one hand, to analyze the projection and territorial application of the «Jóvenes con más y mejor trabajo» program, in both public policy and collaborative ethnographic experience; on the other, to analyze the ways in which rural and indigenous youth reconstruct their identity and their forms of social articulation.

2020-01-01T00:00:00Z A partir de una experiencia de etnografía colaborativa junto con el Municipio de Lavalle, provincia de Mendoza, llevada a cabo entre 2018 y 2019, y como parte de la tarea de investigación que realizamos desde 2004, el objetivo del artículo es, por un lado, analizar la proyección y la aplicación territorial del programa «Jóvenes con más y mejor trabajo», en tanto política pública y experiencia etnográfica colaborativa; por otro, analizar a la luz de los saberes producidos en ese marco, las formas en las que los/as jóvenes rurales e indígenas vivencian y reconstruyen su identidad y sus formas de articulación social. On the basis of the experience of collaborative ethnography between 2018 and 2019 with the Municipality of Lavalle, Mendoza province, and as part of the research carried out since 2004, the objective of the article is, on the one hand, to analyze the projection and territorial application of the «Jóvenes con más y mejor trabajo» program, in both public policy and collaborative ethnographic experience; on the other, to analyze the ways in which rural and indigenous youth reconstruct their identity and their forms of social articulation. Guzmán, Juan Sosa Chávez, Nicolás http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109943 2020-11-27T20:03:58Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Of uncertainties and few certainties. Considerations of San Salvador de Jujuy students in pandemic scenarios Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 En este artículo, los autores indagan cómo un grupo heterogéneo de estudiantes de San Salvador de Jujuy (Argentina) transita sus nuevos recorridos académicos y sociales en épocas de pandemia. En el contexto del COVID-19, en el cual todos los planos de la vida se vieron afectados, se busca conocer cómo atraviesan este momento estudiantes del último año del nivel secundario de la provincia de Jujuy y estudiantes del nivel universitario de la carrera de Licenciatura en Comunicación Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy.; In this article, the authors inquire how a heterogeneous group of students from San Salvador de Jujuy (Argentina) are going through their new academic and social lives in pandemic´s times. In COVID-19 context, in which all planes of life were affected, they want to know how students of the last year of the secondary level of Jujuy´s province and students of the university level of the degree in Social Communication of the Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales of the Universidad Nacional de Jujuy are going through this moment.

2020-01-01T00:00:00Z En este artículo, los autores indagan cómo un grupo heterogéneo de estudiantes de San Salvador de Jujuy (Argentina) transita sus nuevos recorridos académicos y sociales en épocas de pandemia. En el contexto del COVID-19, en el cual todos los planos de la vida se vieron afectados, se busca conocer cómo atraviesan este momento estudiantes del último año del nivel secundario de la provincia de Jujuy y estudiantes del nivel universitario de la carrera de Licenciatura en Comunicación Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy. In this article, the authors inquire how a heterogeneous group of students from San Salvador de Jujuy (Argentina) are going through their new academic and social lives in pandemic´s times. In COVID-19 context, in which all planes of life were affected, they want to know how students of the last year of the secondary level of Jujuy´s province and students of the university level of the degree in Social Communication of the Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales of the Universidad Nacional de Jujuy are going through this moment. Vélez, Joaquín http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109942 2020-11-27T20:04:00Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Julio Mafud and Las rebeliones juveniles en la sociedad argentina. Contributions to a genealogy of youth studies in Argentina Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 El artículo analiza una de las producciones «pioneras» en las ciencias sociales argentinas y reflexiona sobre sus matrices teóricas, sus conceptos y sus contextos para ahondar, no solo en cómo se ha conformado el campo en este período, sino también qué de aquellos trabajos interpela en la actualidad las formas de producción y el sentido común de los cientistas sociales. Las rebeliones juveniles en la sociedad argentina (1969), de Julio Mafud, es la obra donde se busca identificar y diferenciar dispersiones discursivas sobre lo juvenil y lo adolescente, en diálogo con sus contextos de producción y con la imaginación sociológica de las tendencias epocales.; This article analyzes the social sciences «pioneer» productions in Argentina and reflect on their theoretical frameworks and contexts in order to find how the field was constructed in this period. In parallel, we focus on what of these works currently challenge the forms of production and common senses of actual social scientists. Las rebeliones juveniles en la sociedad argentina (1969), by Julio Mafud, is the work where we seek to identify and differentiate discursive dispersions about the youth and the adolescent, in dialogue with the sociological imagination of epochal trends.

2020-01-01T00:00:00Z El artículo analiza una de las producciones «pioneras» en las ciencias sociales argentinas y reflexiona sobre sus matrices teóricas, sus conceptos y sus contextos para ahondar, no solo en cómo se ha conformado el campo en este período, sino también qué de aquellos trabajos interpela en la actualidad las formas de producción y el sentido común de los cientistas sociales. Las rebeliones juveniles en la sociedad argentina (1969), de Julio Mafud, es la obra donde se busca identificar y diferenciar dispersiones discursivas sobre lo juvenil y lo adolescente, en diálogo con sus contextos de producción y con la imaginación sociológica de las tendencias epocales. This article analyzes the social sciences «pioneer» productions in Argentina and reflect on their theoretical frameworks and contexts in order to find how the field was constructed in this period. In parallel, we focus on what of these works currently challenge the forms of production and common senses of actual social scientists. Las rebeliones juveniles en la sociedad argentina (1969), by Julio Mafud, is the work where we seek to identify and differentiate discursive dispersions about the youth and the adolescent, in dialogue with the sociological imagination of epochal trends. Gelpi, Gonzalo Iván Silvera Barreiro, Natalia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109941 2020-11-27T20:04:01Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Family homo-lesbian-transphobic violence and COVID-19 in Uruguay: when those who should protect do not Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 En este artículo se busca reflexionar sobre la prevalencia de situaciones de violencia homo-lesbo-transfóbica en el ámbito familiar, dirigida hacia adolescentes y jóvenes autoidentificados como LGBT, en el marco de la actual emergencia sanitaria a causa de la pandemia de COVID-19 en Uruguay. En base a la experiencia clínica que se generó al ofrecer una prestación específica COVID-19, en un servicio universitario de atención psicológica para personas LGBT residentes en Uruguay, se confirma la hipótesis de que realizar una cuarentena en un contexto hostil hacia la diversidad sexo-genérica es un factor de riesgo para la salud integral de adolescentes y de jóvenes LGBT.; This article is intended to reflect on the prevalence of homo-lesbian-transphobic violence situations in family contexts, comprising teenagers and young adults who have identified themselves as LGBT, in the face of the current health emergency caused by the COVID-19 pandemic in Uruguay. The clinical experience generated by the implementation of a specific COVID-19 university psychological service for LGBT residents in Uruguay, confirms the hypothesis that carrying out quarantine in a hostile context to sex-generic diversity constitutes a risk factor for the overall health of LGBT teenagers and young adults.

2020-01-01T00:00:00Z En este artículo se busca reflexionar sobre la prevalencia de situaciones de violencia homo-lesbo-transfóbica en el ámbito familiar, dirigida hacia adolescentes y jóvenes autoidentificados como LGBT, en el marco de la actual emergencia sanitaria a causa de la pandemia de COVID-19 en Uruguay. En base a la experiencia clínica que se generó al ofrecer una prestación específica COVID-19, en un servicio universitario de atención psicológica para personas LGBT residentes en Uruguay, se confirma la hipótesis de que realizar una cuarentena en un contexto hostil hacia la diversidad sexo-genérica es un factor de riesgo para la salud integral de adolescentes y de jóvenes LGBT. This article is intended to reflect on the prevalence of homo-lesbian-transphobic violence situations in family contexts, comprising teenagers and young adults who have identified themselves as LGBT, in the face of the current health emergency caused by the COVID-19 pandemic in Uruguay. The clinical experience generated by the implementation of a specific COVID-19 university psychological service for LGBT residents in Uruguay, confirms the hypothesis that carrying out quarantine in a hostile context to sex-generic diversity constitutes a risk factor for the overall health of LGBT teenagers and young adults. Ramírez Varela, Francisco http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109939 2020-11-27T20:04:02Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Youth and social movements: reflections on the Latin American Glocal Generation Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 La juventud ha tendido ha ser caracterizada mediante aspectos que se atribuyen a una generación producto de los procesos culturales e históricos que vive un grupo etario determinado pero sin atender a sus elementos distintivos. En América Latina, muchas de estas distinciones fueron cruzadas por elementos sociohistóricos, entre los que destaca la influencia de los movimientos sociales. En este artículo, el autor propone que la generación actual no es una excepción: en la segunda década del siglo XXI, los/as jóvenes se caracterizan por incorporar en sus movimientos sociales una ciudadanía y una cultura de lo global atravesadas por una perspectiva local, con énfasis en los elementos de socialización y de participación virtual que deben considerase para entender esta Generación Glocal.; Youth is characterized many times within generalized aspects of a generation, understanding this as the cultural and historical processes that a specific age group lives, without keeping the distinctive elements of them. In Latin America, many of these distinctions were crossed by socio-historical elements, among which the influence of social movements stands out.In this article, the author proposes that the current generation is no exception: young people in the second decade of the XXI century, are characterized by the incorporation into their social movements of a citizenship and culture of the global crossed with the local perspective, with emphasis on the elements of socialization and virtual participation that must be considerer to understand this Glocal Generation.

2020-01-01T00:00:00Z La juventud ha tendido ha ser caracterizada mediante aspectos que se atribuyen a una generación producto de los procesos culturales e históricos que vive un grupo etario determinado pero sin atender a sus elementos distintivos. En América Latina, muchas de estas distinciones fueron cruzadas por elementos sociohistóricos, entre los que destaca la influencia de los movimientos sociales. En este artículo, el autor propone que la generación actual no es una excepción: en la segunda década del siglo XXI, los/as jóvenes se caracterizan por incorporar en sus movimientos sociales una ciudadanía y una cultura de lo global atravesadas por una perspectiva local, con énfasis en los elementos de socialización y de participación virtual que deben considerase para entender esta Generación Glocal. Youth is characterized many times within generalized aspects of a generation, understanding this as the cultural and historical processes that a specific age group lives, without keeping the distinctive elements of them. In Latin America, many of these distinctions were crossed by socio-historical elements, among which the influence of social movements stands out.In this article, the author proposes that the current generation is no exception: young people in the second decade of the XXI century, are characterized by the incorporation into their social movements of a citizenship and culture of the global crossed with the local perspective, with emphasis on the elements of socialization and virtual participation that must be considerer to understand this Glocal Generation. Tolosa, Dylan Braian Cruz http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109936 2020-11-27T20:04:03Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Pandemic, youth and job insecurity. Repertoires and collective actions of the workers of the platforms in CABA Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 En el presente trabajo se ofrecen aproximaciones a las condiciones contractuales, materiales y subjetivas que atraviesan el cotidiano de les jóvenes en el marco de sus jornadas laborales en las plataformas digitales en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), Argentina. En este sentido, se abordan los procesos de precarización laboral y se identifican los impactos y las consecuencias objetivas y subjetivas en les trabajadores, la conformación de identidades, las potencialidades de la organización colectiva y los desafíos actuales de una actividad que, en el contexto de la Pandemia por COVID-19, fue declarada esencial en todo el mundo.; This work offers approaches to the contractual, material and subjective conditions that go through the daily lives of young people within the framework of their working hours on digital platforms in the Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), Argentina. In this sense, it is proposed to address the processes of job insecurity by identifying the impacts and the objective and subjective consequences on workers, the conformation of identities, the potentialities of the collective organization and the current challenges of an activity which, in the context of the Pandemic COVID-19, was declared essential around the world.

2020-01-01T00:00:00Z En el presente trabajo se ofrecen aproximaciones a las condiciones contractuales, materiales y subjetivas que atraviesan el cotidiano de les jóvenes en el marco de sus jornadas laborales en las plataformas digitales en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), Argentina. En este sentido, se abordan los procesos de precarización laboral y se identifican los impactos y las consecuencias objetivas y subjetivas en les trabajadores, la conformación de identidades, las potencialidades de la organización colectiva y los desafíos actuales de una actividad que, en el contexto de la Pandemia por COVID-19, fue declarada esencial en todo el mundo. This work offers approaches to the contractual, material and subjective conditions that go through the daily lives of young people within the framework of their working hours on digital platforms in the Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), Argentina. In this sense, it is proposed to address the processes of job insecurity by identifying the impacts and the objective and subjective consequences on workers, the conformation of identities, the potentialities of the collective organization and the current challenges of an activity which, in the context of the Pandemic COVID-19, was declared essential around the world. Reartes, Diana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109934 2020-11-27T20:04:04Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo «Early» unions in Chiapas, Mexico: reflections on a participatory action research process led by indigenous youth Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 La autora aborda en este artículo una experiencia de investigación-acción participativa (IAP) dirigida por jóvenes en tres contextos indígenas de Chiapas, México. Su principal objetivo fue documentar la configuración actual de las uniones «tempranas», aquellas que suceden cuando uno o ambos miembros de la pareja son menores de 18 años. El interés es visibilizar las dimensiones clave de estas uniones (en un contexto y tiempo determinado) así como el papel de los/as jóvenes indígenas como sujetos activos en la construcción social de conocimiento local.; In this article the authoress addresses a recent experience of participatory action research (IAP) led by indigenous youth in three indigenous contexts of Chiapas Mexico. It is reflects on this research experience whose main documentary objective was the current configuration of the «early» unions, that is, those that happen when one or both members of the couple are under 18 years old. It is interesting to make visible the key dimensions of these unions (in a given context and time) as well as the role of indigenous youth as active subjects in the social construction of local knowledge.

2020-01-01T00:00:00Z La autora aborda en este artículo una experiencia de investigación-acción participativa (IAP) dirigida por jóvenes en tres contextos indígenas de Chiapas, México. Su principal objetivo fue documentar la configuración actual de las uniones «tempranas», aquellas que suceden cuando uno o ambos miembros de la pareja son menores de 18 años. El interés es visibilizar las dimensiones clave de estas uniones (en un contexto y tiempo determinado) así como el papel de los/as jóvenes indígenas como sujetos activos en la construcción social de conocimiento local. In this article the authoress addresses a recent experience of participatory action research (IAP) led by indigenous youth in three indigenous contexts of Chiapas Mexico. It is reflects on this research experience whose main documentary objective was the current configuration of the «early» unions, that is, those that happen when one or both members of the couple are under 18 years old. It is interesting to make visible the key dimensions of these unions (in a given context and time) as well as the role of indigenous youth as active subjects in the social construction of local knowledge. Martínez, Damián Nicolás http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109931 2020-11-28T04:03:01Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Dedications in Argentinian young adult novels Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 El artículo explora las dedicatorias escritas por autores/as de novelas juveniles argentinas, publicadas en el período 1983-2020. En primer lugar, se abordan las dedicatorias en función de algunas categorías planteadas por Gerard Genette. Luego, se analizan en profundidad las dedicatorias de novelas de temas difíciles y las novelas de temática sobre inmigración. Por último, se reflexiona sobre la riqueza del abordaje de las dedicatorias junto con otros elementos paratextuales (prólogos, introducciones, etc.) para leer novelas juveniles.; This article explores the dedications written by authors in Argentinian novels for young people, published in the period 1983-2020. In the first place, dedications are dealt with based on some categories proposed by Gerard Genette. Then, the dedications of hard topics novels and novels about inmigration are deeply analyzed. Finally, it reflects on the wealth of addressing a book regarding other paratexts (prologues, introductions, etc.) while reading young adults novels.

2020-01-01T00:00:00Z El artículo explora las dedicatorias escritas por autores/as de novelas juveniles argentinas, publicadas en el período 1983-2020. En primer lugar, se abordan las dedicatorias en función de algunas categorías planteadas por Gerard Genette. Luego, se analizan en profundidad las dedicatorias de novelas de temas difíciles y las novelas de temática sobre inmigración. Por último, se reflexiona sobre la riqueza del abordaje de las dedicatorias junto con otros elementos paratextuales (prólogos, introducciones, etc.) para leer novelas juveniles. This article explores the dedications written by authors in Argentinian novels for young people, published in the period 1983-2020. In the first place, dedications are dealt with based on some categories proposed by Gerard Genette. Then, the dedications of hard topics novels and novels about inmigration are deeply analyzed. Finally, it reflects on the wealth of addressing a book regarding other paratexts (prologues, introductions, etc.) while reading young adults novels. Secul Giusti, Cristian Eduardo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109929 2020-11-28T04:03:02Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Youth and political communication: reflective work in the context of a pandemic Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 El artículo recupera un trabajo realizado en contexto pandémico y en el marco de las clases de la asignatura Estudios sobre Política y Sociedad II de la Tecnicatura Superior en Comunicación Pública y Política de Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP), donde se abordaron los pensamientos políticos de Simone de Beauvoir y Hannah Arendt presentes en «Idealismo moral y realismo político» (1948) y «¿Qué es la política?» (1950). Dicho acercamiento permitió analizar planteos existencialistas y de transformación en pos de una reivindicación de la política y de la pluralidad como concepción fundamental para atravesar dificultades y complejidades sociales.; The article recovers a work carried out in a pandemic context and in the framework of the classes of the subject Studies on Politics and Society II of the Higher Technical Degree in Public Communication and Policy of the Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP), where they addressed the political thoughts of Simone de Beauvoir and Hannah Arendt present in «Moral Idealism and Political Realism» (1948) and «What is the politics?» (1950). This approach allowed to analyze issues existentialists and of transformation in pursuit of a vindication of the politics and plurality as a fundamental concept to traverse social difficulties and complexities.

2020-01-01T00:00:00Z El artículo recupera un trabajo realizado en contexto pandémico y en el marco de las clases de la asignatura Estudios sobre Política y Sociedad II de la Tecnicatura Superior en Comunicación Pública y Política de Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP), donde se abordaron los pensamientos políticos de Simone de Beauvoir y Hannah Arendt presentes en «Idealismo moral y realismo político» (1948) y «¿Qué es la política?» (1950). Dicho acercamiento permitió analizar planteos existencialistas y de transformación en pos de una reivindicación de la política y de la pluralidad como concepción fundamental para atravesar dificultades y complejidades sociales. The article recovers a work carried out in a pandemic context and in the framework of the classes of the subject Studies on Politics and Society II of the Higher Technical Degree in Public Communication and Policy of the Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP), where they addressed the political thoughts of Simone de Beauvoir and Hannah Arendt present in «Moral Idealism and Political Realism» (1948) and «What is the politics?» (1950). This approach allowed to analyze issues existentialists and of transformation in pursuit of a vindication of the politics and plurality as a fundamental concept to traverse social difficulties and complexities. Zavaro Pérez, Carlos Alberto http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/109928 2020-11-28T04:03:04Z 2020-01-01T00:00:00Z

Articulo Life Trajectories and Transitions: FinEs as ritual of passage and academic articulation experience Revista Argentina de Estudios de Juventud; no. 14 Categorías como itinerario, trayectoria, singladura y rumbo permiten analizar el impacto del programa FinEs en jóvenes y en mujeres adultas residentes en el Arroyo El Gato (La Plata), a través de la discusión y la utilización de metodologías de la etnografía y la educación ambiental en el diagnóstico participativo de las problemáticas socioambientales del barrio, un proceso que promueve la formación de sujetos críticos respecto del entorno, de sus historias de vida y de sus expectativas. En el artículo se enfatiza en la importancia del programa como política de Estado para la acumulación de capital simbólico, a partir de entender la obtención del título como un ritual de paso.; Categories as itinerary, trajectory and rhumb are used to analyze the impact of the FinEs program in a group of youngers and adult women residing in the Arroyo El Gato (La Plata), through discussion and the use of methodologies of the ethnography and the environmental education in the participative diagnosis of the socio-environmental problems of the neighborhood, a process that promotes the formation of critical people regarding about his context and its life stories and expectations. The articule emphasizes the importance of the program as an State policy in the accumulation of symbolic capital, understanding the obtaining of the title as an ritual of passage.

2020-01-01T00:00:00Z Categorías como itinerario, trayectoria, singladura y rumbo permiten analizar el impacto del programa FinEs en jóvenes y en mujeres adultas residentes en el Arroyo El Gato (La Plata), a través de la discusión y la utilización de metodologías de la etnografía y la educación ambiental en el diagnóstico participativo de las problemáticas socioambientales del barrio, un proceso que promueve la formación de sujetos críticos respecto del entorno, de sus historias de vida y de sus expectativas. En el artículo se enfatiza en la importancia del programa como política de Estado para la acumulación de capital simbólico, a partir de entender la obtención del título como un ritual de paso. Categories as itinerary, trajectory and rhumb are used to analyze the impact of the FinEs program in a group of youngers and adult women residing in the Arroyo El Gato (La Plata), through discussion and the use of methodologies of the ethnography and the environmental education in the participative diagnosis of the socio-environmental problems of the neighborhood, a process that promotes the formation of critical people regarding about his context and its life stories and expectations. The articule emphasizes the importance of the program as an State policy in the accumulation of symbolic capital, understanding the obtaining of the title as an ritual of passage.