http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116908 2026-03-08T01:24:58Z 2026-03-08T01:24:58Z Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92540 2021-05-06T04:07:34Z 2018-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Miquelarena, Carlos Pablo; Musmeci, Maximiliano Omar El proyecto apunta fortalecer la formación de estudiantes de ingeniería en materiales en el área de fundición, dándole una connotación social a los resultados obtenidos de las prácticas de este proceso de formación. La idea del proyecto esta inscripta en los trabajos realizados por el centro de estudiantes de ingeniería (CEILP), en el barrio Romero Campo, con el grupo de trabajo barrial (GTB), trabajos que se iniciaron luego de las inundaciones de la plata en el año 2013; teniendo hitos como el proyecto “recopilación de base necesaria para saneamiento hídrico del barrio Romero Campo” realizado en el ciclo 2015-2016 y el proyecto “ConstruIRAS Instalaciones Replicables Alternativas Sostenibles” en el año 2018, por lo que el proyecto apunta a ampliar las actividades y la relación con el barrio. La fundición es una técnica de fabricación donde además de los contenidos teóricos específicos, es necesaria un elevado número de prácticas para lograr tener un criterio aceptable y al ser una de las fuentes de trabajo mas cotidianas para un ingeniero en materiales, es que se quiere generar una fuerte formación practica en la temática, orientándola al análisis de problemáticas/necesidades barriales y la búsqueda de una solución mediante la fabricación de piezas fundidas. Línea temática: Producción, Economía Social y Solidaria; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2018

2018-01-01T00:00:00Z El proyecto apunta fortalecer la formación de estudiantes de ingeniería en materiales en el área de fundición, dándole una connotación social a los resultados obtenidos de las prácticas de este proceso de formación. La idea del proyecto esta inscripta en los trabajos realizados por el centro de estudiantes de ingeniería (CEILP), en el barrio Romero Campo, con el grupo de trabajo barrial (GTB), trabajos que se iniciaron luego de las inundaciones de la plata en el año 2013; teniendo hitos como el proyecto “recopilación de base necesaria para saneamiento hídrico del barrio Romero Campo” realizado en el ciclo 2015-2016 y el proyecto “ConstruIRAS Instalaciones Replicables Alternativas Sostenibles” en el año 2018, por lo que el proyecto apunta a ampliar las actividades y la relación con el barrio. La fundición es una técnica de fabricación donde además de los contenidos teóricos específicos, es necesaria un elevado número de prácticas para lograr tener un criterio aceptable y al ser una de las fuentes de trabajo mas cotidianas para un ingeniero en materiales, es que se quiere generar una fuerte formación practica en la temática, orientándola al análisis de problemáticas/necesidades barriales y la búsqueda de una solución mediante la fabricación de piezas fundidas. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92538 2021-05-06T04:07:35Z 2018-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Fontana, Marco; Sznajderman, Lucas; Villar, Juan Ignacio Las prótesis de uso competitivo resultan ser hoy de difícil adquisición, compleja importación y costo prohibitivo siendo una tecnología capaz de desarrollarse aquí, constituyendo una posibilidad de sustitución a la importación, y medio para que nuestros atletas paralímpicos alcancen el escenario competitivo en igualdad. Surge así la necesidad de un plan destinado a cubrir un área de vacancia, donde nuestra intervención genere nuevos conocimientos y medios para construir prótesis de uso deportivo, capaces de resistir las solicitaciones de la competencia permitiendo entonces alcanzar el máximo potencial de los futuros usuarios. El alto rendimiento deportivo evidencia los mejores aspectos de una sociedad inclusiva reconociendo por igual méritos el deporte convencional y adaptado. La universalidad de la tecnología es la encargada de desarrollos que permitan la oportunidad de inclusión y que estén disponibles para los deportistas que sufran una patología susceptible de ser compensada a través del uso de una prótesis. Los atletas amputados o quienes presentan una malformación congénita, comparable a una amputación, pueden beneficiarse del uso de las mismas para la práctica deportiva tanto en amputaciones de miembros superiores como inferiores. Línea temática: Salud Integral y Comunitaria; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2018

2018-01-01T00:00:00Z Las prótesis de uso competitivo resultan ser hoy de difícil adquisición, compleja importación y costo prohibitivo siendo una tecnología capaz de desarrollarse aquí, constituyendo una posibilidad de sustitución a la importación, y medio para que nuestros atletas paralímpicos alcancen el escenario competitivo en igualdad. Surge así la necesidad de un plan destinado a cubrir un área de vacancia, donde nuestra intervención genere nuevos conocimientos y medios para construir prótesis de uso deportivo, capaces de resistir las solicitaciones de la competencia permitiendo entonces alcanzar el máximo potencial de los futuros usuarios. El alto rendimiento deportivo evidencia los mejores aspectos de una sociedad inclusiva reconociendo por igual méritos el deporte convencional y adaptado. La universalidad de la tecnología es la encargada de desarrollos que permitan la oportunidad de inclusión y que estén disponibles para los deportistas que sufran una patología susceptible de ser compensada a través del uso de una prótesis. Los atletas amputados o quienes presentan una malformación congénita, comparable a una amputación, pueden beneficiarse del uso de las mismas para la práctica deportiva tanto en amputaciones de miembros superiores como inferiores. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92537 2021-05-06T04:07:15Z 2017-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Fontana, Marco; Villar, Juan Ignacio; Sznajderman, Lucas El alto rendimiento deportivo evidencia los mejores aspectos de una sociedad inclusiva reconociendo por igual méritos del deporte convencional y adaptado. La universalidad de la tecnología es la encargada de que desarrollos que permitan la oportunidad de inclusión estén disponibles para los atletas que sufran una patología susceptible de ser compensada a través del uso de una prótesis. Los atletas amputados o que presentan una malformación congénita, comparable a una amputación, pueden beneficiarse del uso de prótesis para la práctica deportiva tanto en amputaciones de miembros superiores cómo inferiores. Las prótesis de uso competitivo resultan ser hoy de difícil adquisición, compleja importación y costo prohibitivo siendo una tecnología capaz de desarrollarse aquí, constituye una posibilidad de sustitución a la importación, y medio para que nuestros atletas paralímpicos alcancen el escenario competitivo en igualdad. Surge así la necesidad de un plan destinado a cubrir un área de vacancia, donde nuestra intervención genere nuevos conocimientos y los medios que nos permitan construir prótesis de uso deportivo, capaces de resistir las solicitaciones de competencia, y destinada a los atletas del comité Paralímpico Argentino con el fin de posicionarlos en el plano competitivo internacional en igualdad de condiciones, permitiéndoles alcanzar su máximo potencial. Línea temática: Salud Integral y Comunitaria; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2017

2017-01-01T00:00:00Z El alto rendimiento deportivo evidencia los mejores aspectos de una sociedad inclusiva reconociendo por igual méritos del deporte convencional y adaptado. La universalidad de la tecnología es la encargada de que desarrollos que permitan la oportunidad de inclusión estén disponibles para los atletas que sufran una patología susceptible de ser compensada a través del uso de una prótesis. Los atletas amputados o que presentan una malformación congénita, comparable a una amputación, pueden beneficiarse del uso de prótesis para la práctica deportiva tanto en amputaciones de miembros superiores cómo inferiores. Las prótesis de uso competitivo resultan ser hoy de difícil adquisición, compleja importación y costo prohibitivo siendo una tecnología capaz de desarrollarse aquí, constituye una posibilidad de sustitución a la importación, y medio para que nuestros atletas paralímpicos alcancen el escenario competitivo en igualdad. Surge así la necesidad de un plan destinado a cubrir un área de vacancia, donde nuestra intervención genere nuevos conocimientos y los medios que nos permitan construir prótesis de uso deportivo, capaces de resistir las solicitaciones de competencia, y destinada a los atletas del comité Paralímpico Argentino con el fin de posicionarlos en el plano competitivo internacional en igualdad de condiciones, permitiéndoles alcanzar su máximo potencial. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92536 2021-05-06T04:07:11Z 2017-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Calabrese, Blas Maximo; Gonzalez, Monica Liliana; Osio, Jorge Rafael; Ferrari, Flavio Atilio; Blasetti, Fabian Hector El proyecto EDETEC nace en 2013 a requerimiento de la comunidad de docentes y familiares de niños y personas con discapacidad de las escuelas de Educación Especial de la ciudad de La Plata y zonas aledañas que necesitaban contar con elementos didácticos y de ayuda técnica para sus Necesidades Educativas Especiales (NEE); para obtener dispositivos que facilitaran la comunicación con los alumnos con dificultades en el habla y la motricidad, para mejora de su calidad de vida y para su inclusión en las actividades comunes de la sociedad circundante Actualmente se ha expandido a otras instituciones, organismos y también a particulares. En estos años, ha quedado demostrado que el uso temprano de estos dispositivos otorga mayores posibilidades de éxito para la inclusión en la comunidad de alumnos, niños y adolescentes con discapacidad, mejorando su calidad de vida, superando estos obstáculos con las opciones que hoy la tecnología ofrece. Si bien existen empresas que realizan este tipo de adaptaciones, lo consideramos un área de vacancia desde el punto de vista de proporcionar dispositivos de bajo costo, replicables y escalables a este sector de la comunidad para mejora de la calidad de vida, apoyo terapéutico y soporte de la enseñanza-aprendizaje. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2017

2017-01-01T00:00:00Z El proyecto EDETEC nace en 2013 a requerimiento de la comunidad de docentes y familiares de niños y personas con discapacidad de las escuelas de Educación Especial de la ciudad de La Plata y zonas aledañas que necesitaban contar con elementos didácticos y de ayuda técnica para sus Necesidades Educativas Especiales (NEE); para obtener dispositivos que facilitaran la comunicación con los alumnos con dificultades en el habla y la motricidad, para mejora de su calidad de vida y para su inclusión en las actividades comunes de la sociedad circundante Actualmente se ha expandido a otras instituciones, organismos y también a particulares. En estos años, ha quedado demostrado que el uso temprano de estos dispositivos otorga mayores posibilidades de éxito para la inclusión en la comunidad de alumnos, niños y adolescentes con discapacidad, mejorando su calidad de vida, superando estos obstáculos con las opciones que hoy la tecnología ofrece. Si bien existen empresas que realizan este tipo de adaptaciones, lo consideramos un área de vacancia desde el punto de vista de proporcionar dispositivos de bajo costo, replicables y escalables a este sector de la comunidad para mejora de la calidad de vida, apoyo terapéutico y soporte de la enseñanza-aprendizaje. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92535 2021-05-06T04:07:12Z 2017-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Knopoff, Patricia Alexandra; Lacambra, Emilio Se desarrollarán secuencias didácticas con docentes y estudiantes del Profesorado de Física y de una Escuela Media. Los objetivos propuestos incluyen trabajar la imagen de ciencia y la naturaleza del conocimiento científico. La elección de la Astronomía como eje excede el mero estudio de los astros ya que es central en la constitución de la imagen-mundo, las representaciones cartográficas y la propia subjetividad del individuo. Una conceptualización adecuada de las metodologías científicas promueve, para quienes la adquieren, una mejor inclusión a través de la adquisición de capital cultural. Para alcanzar estos objetivos se realizarán talleres a partir de observaciones y mediciones directas con los grupos de estudiantes. Esto colabora al fortalecimiento de la formación de los estudiantes y de los futuros docentes, permitiéndoles acceder a formas no dogmatizantes de construir conocimientos en el aula, entendida como el espacio ampliado de trabajo donde entran en diálogo enseñanza y aprendizaje, que trasciende físicamente las paredes del salón de clases. Se realizarán confrontaciones con mediciones astronómicas a latitudes contrapuestas del territorio nacional (Jujuy y Antártida, obtenidas en ediciones anteriores) para compararlas con las observaciones locales, para lo cual se emplearán instrumentos astronómicos sencillos, durante los cuatro grandes eventos del año (solsticios y equinoccios). Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2017

2017-01-01T00:00:00Z Se desarrollarán secuencias didácticas con docentes y estudiantes del Profesorado de Física y de una Escuela Media. Los objetivos propuestos incluyen trabajar la imagen de ciencia y la naturaleza del conocimiento científico. La elección de la Astronomía como eje excede el mero estudio de los astros ya que es central en la constitución de la imagen-mundo, las representaciones cartográficas y la propia subjetividad del individuo. Una conceptualización adecuada de las metodologías científicas promueve, para quienes la adquieren, una mejor inclusión a través de la adquisición de capital cultural. Para alcanzar estos objetivos se realizarán talleres a partir de observaciones y mediciones directas con los grupos de estudiantes. Esto colabora al fortalecimiento de la formación de los estudiantes y de los futuros docentes, permitiéndoles acceder a formas no dogmatizantes de construir conocimientos en el aula, entendida como el espacio ampliado de trabajo donde entran en diálogo enseñanza y aprendizaje, que trasciende físicamente las paredes del salón de clases. Se realizarán confrontaciones con mediciones astronómicas a latitudes contrapuestas del territorio nacional (Jujuy y Antártida, obtenidas en ediciones anteriores) para compararlas con las observaciones locales, para lo cual se emplearán instrumentos astronómicos sencillos, durante los cuatro grandes eventos del año (solsticios y equinoccios). Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92534 2021-05-06T04:06:41Z 2016-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Harari, Ivana; Calabrese, Blas Maximo; Knopoff, Patricia Alexandra; Osio, Jorge Rafael; Danel, Paula Mara; Cordero, María Cristina; Rapallini, José Antonio UNITEC LATE es un proyecto multidisciplinario para la producción de dispositivos TIC para mejorar la calidad de vida y las NEE de personas con Discapacidad: Se logra mediante el reacondicionamiento y adaptación de PCs, obsoletas o en desuso, y periféricos para ser utilizados como elementos didácticos a requerimiento para resolver NEE que permitan la integración de niños y jóvenes con discapacidad para su inclusión educativa y el desarrollo social de la comunidad. Es fundamental la adaptación de su uso a estas necesidades, produciendo y desarrollando hardware y software libre de forma de proporcionar un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje que facilite la comunicación, el acceso y procesamiento de la información, el desarrollo cognitivo y la autonomía, brindando también la posibilidad de realizar actividades laborales. UNITEC LATE ha sido acreditado sucesivamente desde 2008 y aún hoy es considerada un área de vacancia pues los requerimientos de los Establecimientos siguen siendo constantes en el tiempo con algunas variaciones. Por ejemplo, se han incorporado los Jardines de Infantes con educación inclusiva de niños con discapacidad. Se observa que no existe todavía ninguna institución nacional, provincial o municipal que proporcione estos dispositivos con los requerimientos que necesita y requiere la misma comunidad educativa. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2016

2016-01-01T00:00:00Z UNITEC LATE es un proyecto multidisciplinario para la producción de dispositivos TIC para mejorar la calidad de vida y las NEE de personas con Discapacidad: Se logra mediante el reacondicionamiento y adaptación de PCs, obsoletas o en desuso, y periféricos para ser utilizados como elementos didácticos a requerimiento para resolver NEE que permitan la integración de niños y jóvenes con discapacidad para su inclusión educativa y el desarrollo social de la comunidad. Es fundamental la adaptación de su uso a estas necesidades, produciendo y desarrollando hardware y software libre de forma de proporcionar un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje que facilite la comunicación, el acceso y procesamiento de la información, el desarrollo cognitivo y la autonomía, brindando también la posibilidad de realizar actividades laborales. UNITEC LATE ha sido acreditado sucesivamente desde 2008 y aún hoy es considerada un área de vacancia pues los requerimientos de los Establecimientos siguen siendo constantes en el tiempo con algunas variaciones. Por ejemplo, se han incorporado los Jardines de Infantes con educación inclusiva de niños con discapacidad. Se observa que no existe todavía ninguna institución nacional, provincial o municipal que proporcione estos dispositivos con los requerimientos que necesita y requiere la misma comunidad educativa. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92533 2021-05-06T04:06:43Z 2016-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Calabrese, Blas Maximo; Gonzalez, Monica Liliana; Ferrari, Flavio Atilio; Blasetti, Fabian Hector El presente proyecto nació en 2013, en las escuelas de Educación Especial de la ciudad de La Plata y zonas aledañas que necesitaban contar con elementos didácticos y de ayuda técnica para las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de sus alumnos con discapacidad; de modo de obtener dispositivos que facilitaran la comunicación con los alumnos con dificultades en el habla y la motricidad. Actualmente se ha expandido a otras instituciones y también a particulares. En estos años, ha quedado demostrado que el uso temprano de estos dispositivos otorga mayores posibilidades de éxito para la inclusión en la comunidad de alumnos, niños y adolescentes con discapacidad, mejorando su calidad de vida, superando estos obstáculos simplemente con las opciones que hoy la tecnología nos ofrece. Si bien existen empresas que realizan adaptaciones, lo consideramos un área de vacancia desde el punto de vista de proporcionar dispositivos de bajo costo y replicables a este sector de la comunidad para mejora de la calidad de vida, apoyo terapéutico y soporte de la enseñanza-aprendizaje, tanto a estos establecimientos de educación especial como a cualquier otro Organismo, Institución o particular que lo requiera. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2016

2016-01-01T00:00:00Z El presente proyecto nació en 2013, en las escuelas de Educación Especial de la ciudad de La Plata y zonas aledañas que necesitaban contar con elementos didácticos y de ayuda técnica para las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de sus alumnos con discapacidad; de modo de obtener dispositivos que facilitaran la comunicación con los alumnos con dificultades en el habla y la motricidad. Actualmente se ha expandido a otras instituciones y también a particulares. En estos años, ha quedado demostrado que el uso temprano de estos dispositivos otorga mayores posibilidades de éxito para la inclusión en la comunidad de alumnos, niños y adolescentes con discapacidad, mejorando su calidad de vida, superando estos obstáculos simplemente con las opciones que hoy la tecnología nos ofrece. Si bien existen empresas que realizan adaptaciones, lo consideramos un área de vacancia desde el punto de vista de proporcionar dispositivos de bajo costo y replicables a este sector de la comunidad para mejora de la calidad de vida, apoyo terapéutico y soporte de la enseñanza-aprendizaje, tanto a estos establecimientos de educación especial como a cualquier otro Organismo, Institución o particular que lo requiera. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92532 2021-05-06T04:06:27Z 2015-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Calabrese, Blas Maximo; Gonzalez, Monica Liliana; Ferrari, Flavio Atilio; Blasetti, Fabian Hector El presente proyecto nació en 2013, de la inquietud de docentes de Educación Especial de la ciudad de La Plata y zonas aledañas que observaron la necesidad de contar con elementos didácticos y de ayuda técnica para las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de sus alumnos con discapacidad, de modo de obtener dispositivos que facilitaran la comunicación con los alumnos con mayor grado de discapacidad en el habla y la motricidad. Actualmente se ha expandido a otras instituciones y también a particulares que solicitan adaptaciones. El uso temprano de estos dispositivos otorga mayores posibilidades de éxito para la inclusión en la comunidad de estos alumnos, niños y adolescentes con discapacidad, mejorando su calidad de vida, ya que para superar los obstáculos que se les presentan debido a su condición, necesitan herramientas innovadoras específicas para poder desenvolverse y lograr su inclusión en el medio. Se sigue considerando un área de vacancia pues no existe ninguna institución nacional, provincial o municipal que proporcione estos dispositivos de bajo costo y replicables a la comunidad para mejora de la calidad de vida, apoyo terapéutico y soporte de la enseñanza-aprendizaje, a estos establecimientos de educación especial y demás que los requieran. Línea temática: Desarrollo Social; Convocatoria: Convocatoria 2015

2015-01-01T00:00:00Z El presente proyecto nació en 2013, de la inquietud de docentes de Educación Especial de la ciudad de La Plata y zonas aledañas que observaron la necesidad de contar con elementos didácticos y de ayuda técnica para las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de sus alumnos con discapacidad, de modo de obtener dispositivos que facilitaran la comunicación con los alumnos con mayor grado de discapacidad en el habla y la motricidad. Actualmente se ha expandido a otras instituciones y también a particulares que solicitan adaptaciones. El uso temprano de estos dispositivos otorga mayores posibilidades de éxito para la inclusión en la comunidad de estos alumnos, niños y adolescentes con discapacidad, mejorando su calidad de vida, ya que para superar los obstáculos que se les presentan debido a su condición, necesitan herramientas innovadoras específicas para poder desenvolverse y lograr su inclusión en el medio. Se sigue considerando un área de vacancia pues no existe ninguna institución nacional, provincial o municipal que proporcione estos dispositivos de bajo costo y replicables a la comunidad para mejora de la calidad de vida, apoyo terapéutico y soporte de la enseñanza-aprendizaje, a estos establecimientos de educación especial y demás que los requieran. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92531 2021-05-06T04:06:44Z 2016-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Cozzarin, Ana Laura; Gimenez, Jose Ariel; Tovio, Daniel Oscar; Leavi Gardoni, Carlos Alberto En el presente proyecto se pretende trabajar en aspectos que se enfoquen a la gestión integral del Canal 45. Este emprendimiento de comunicación comunitaria lo lleva adelante el Club Social Deportivo y Biblioteca Popular Corazones de El Retiro. Gestionar lo edilicio, gestionar desde la comunicación, generar contenidos. Trabajar de conjunto para lograr un ambiente seguro, respetando las normas, con vistas a generar condiciones para que la elaboración de contenidos logre su principal objetivo: Un canal en función de la sociedad que lo rodea. Línea temática: Desarrollo, Organización Social y Derechos Humanos; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2016

2016-01-01T00:00:00Z En el presente proyecto se pretende trabajar en aspectos que se enfoquen a la gestión integral del Canal 45. Este emprendimiento de comunicación comunitaria lo lleva adelante el Club Social Deportivo y Biblioteca Popular Corazones de El Retiro. Gestionar lo edilicio, gestionar desde la comunicación, generar contenidos. Trabajar de conjunto para lograr un ambiente seguro, respetando las normas, con vistas a generar condiciones para que la elaboración de contenidos logre su principal objetivo: Un canal en función de la sociedad que lo rodea. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92530 2021-05-06T04:06:31Z 2015-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Danel, Paula Mara; Osio, Jorge Rafael; Harari, Ivana; Calabrese, Blas Maximo; Knopoff, Patricia Alexandra; Cordero, María Cristina; Rapallini, José Antonio UNITEC LATE es un proyecto multidisciplinario para la producción de dispositivos TIC para mejorar la calidad de vida y las NEE de personas con Discapacidad: Se logra mediante el reacondicionamiento y adaptación de PCs , obsoletas o en desuso, y periféricos para ser utilizados como elementos didácticos a requerimiento para resolver NEE que permitan la inclusión de niños y jóvenes con diferentes discapacidades para el desarrollo social de este sector de la comunidad. Es fundamental la adaptación de su uso a estas necesidades, produciendo y desarrollando hardware y software libre de forma de proporcionar un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje que facilite la comunicación, el acceso y procesamiento de la información, el desarrollo cognitivo y la autonomía, brindando también la posibilidad de realizar actividades laborales. UNITEC LATE ha sido acreditado sucesivamente desde 2008 y aún hoy es considerada un área de vacancia pues los requerimientos de los Establecimientos siguen siendo constantes en el tiempo con algunas variaciones. Por ejemplo, se han incorporado los Jardines de Infantes con educación inclusiva de niños con discapacidad. Se observa que no existe todavía ninguna institución nacional, provincial o municipal que proporcione estos dispositivos con los requerimientos que necesita y requiere la misma comunidad educativa. Línea temática: Desarrollo Social; Convocatoria: Convocatoria 2015

2015-01-01T00:00:00Z UNITEC LATE es un proyecto multidisciplinario para la producción de dispositivos TIC para mejorar la calidad de vida y las NEE de personas con Discapacidad: Se logra mediante el reacondicionamiento y adaptación de PCs , obsoletas o en desuso, y periféricos para ser utilizados como elementos didácticos a requerimiento para resolver NEE que permitan la inclusión de niños y jóvenes con diferentes discapacidades para el desarrollo social de este sector de la comunidad. Es fundamental la adaptación de su uso a estas necesidades, produciendo y desarrollando hardware y software libre de forma de proporcionar un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje que facilite la comunicación, el acceso y procesamiento de la información, el desarrollo cognitivo y la autonomía, brindando también la posibilidad de realizar actividades laborales. UNITEC LATE ha sido acreditado sucesivamente desde 2008 y aún hoy es considerada un área de vacancia pues los requerimientos de los Establecimientos siguen siendo constantes en el tiempo con algunas variaciones. Por ejemplo, se han incorporado los Jardines de Infantes con educación inclusiva de niños con discapacidad. Se observa que no existe todavía ninguna institución nacional, provincial o municipal que proporcione estos dispositivos con los requerimientos que necesita y requiere la misma comunidad educativa. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92411 2021-05-06T04:07:37Z 2018-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Gamba, Martina; Devece, Eugenio; Tejerina, Matías Rubén Mediante este proyecto de extensión se pretende vincular los actores de educación media con estudiantes de la UNLP y docentes especializados en la enseñanza de la física universitaria de la misma institución. Se propone organizar charlas de intercambio en diferentes escuelas medias con docentes y estudiantes de estos ámbitos, empleando experiencias que se utilizan en la Universidad sobre las leyes de la física y material audiovisual, que se desarrollarán específicamente para esta finalidad y serán obtenidos a partir de un trabajo interdisciplinario. De esta forma, se espera incentivar a estudiantes de escuela media a mejorar su desempeño en asignaturas como la física. Las herramientas didácticas a desarrollar serán entregadas a las unidades de enseñanza media involucradas (de los distritos Bolívar y Quilmes de la pcia. de Bs. As.) para que posteriormente sean utilizadas por sus docentes. Asimismo, esta práctica de extensión enriquecerá las herramientas pedagógicas de docentes y estudiantes de la UNLP que participen de la misma. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2018

2018-01-01T00:00:00Z Mediante este proyecto de extensión se pretende vincular los actores de educación media con estudiantes de la UNLP y docentes especializados en la enseñanza de la física universitaria de la misma institución. Se propone organizar charlas de intercambio en diferentes escuelas medias con docentes y estudiantes de estos ámbitos, empleando experiencias que se utilizan en la Universidad sobre las leyes de la física y material audiovisual, que se desarrollarán específicamente para esta finalidad y serán obtenidos a partir de un trabajo interdisciplinario. De esta forma, se espera incentivar a estudiantes de escuela media a mejorar su desempeño en asignaturas como la física. Las herramientas didácticas a desarrollar serán entregadas a las unidades de enseñanza media involucradas (de los distritos Bolívar y Quilmes de la pcia. de Bs. As.) para que posteriormente sean utilizadas por sus docentes. Asimismo, esta práctica de extensión enriquecerá las herramientas pedagógicas de docentes y estudiantes de la UNLP que participen de la misma. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92410 2021-05-06T04:06:46Z 2016-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Grimaldi, Veronica; Gonzalez, Cecilia; Del Rio, Laura Sombra; Manceñido, Mónica E. El presente proyecto tiene por objetivo contribuir al mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de la Física y la Matemática a partir de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en particular del software libre GeoGebra. Entendemos por mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje el proceso de búsqueda de nuevos recursos, herramientas, metodologías y estrategias que permitan a cada vez más estudiantes apropiarse de los saberes en juego. Es decir, lo entendemos como una democratización del acceso al conocimiento y una práctica inclusiva. Para lograr este fin, se trabajará en un ciclo de talleres con docentes y alumnos avanzados de un Instituto de Formación Docente de la localidad de Bernal, Provincia de Buenos Aires, abordando propuestas áulicas para el tratamiento de temas de física y matemática y reflexionando conjuntamente sobre el potencial didáctico de las mismas, así como también sobre los obstáculos y dificultades de su implementación. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2016

2016-01-01T00:00:00Z El presente proyecto tiene por objetivo contribuir al mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de la Física y la Matemática a partir de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en particular del software libre GeoGebra. Entendemos por mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje el proceso de búsqueda de nuevos recursos, herramientas, metodologías y estrategias que permitan a cada vez más estudiantes apropiarse de los saberes en juego. Es decir, lo entendemos como una democratización del acceso al conocimiento y una práctica inclusiva. Para lograr este fin, se trabajará en un ciclo de talleres con docentes y alumnos avanzados de un Instituto de Formación Docente de la localidad de Bernal, Provincia de Buenos Aires, abordando propuestas áulicas para el tratamiento de temas de física y matemática y reflexionando conjuntamente sobre el potencial didáctico de las mismas, así como también sobre los obstáculos y dificultades de su implementación. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92409 2021-05-06T04:06:48Z 2016-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Olivera, Vanesa Daiana; Knopoff, Patricia Alexandra; Badagnani, Daniel Omar Se desarrollarán secuencias didácticas con docentes y estudiantes de varias Instituciones Educativas nivel primario. Los objetivos propuestos incluyen trabajar la imagen de ciencia y la naturaleza del conocimiento científico a partir de un tema que resulta atractivo para los niños, niñas y adolescentes: la astronomía. La elección de este tema excede el mero estudio de los astros ya que es central en la constitución de la imagen del Mundo, las representaciones cartográficas y la propia subjetividad del individuo. Además los temas abordados son de gran relevancia para el estudio de otras ciencias, como la Física. Una conceptualización adecuada de las metodologías científicas promueve, para quienes la adquieren, una mejor inclusión a través de la adquisición de capital cultural necesario para el cursado de estudios superiores. Para alcanzar estos objetivos se realizarán talleres con los docentes a partir de los cuales, estos podrán planificar experiencias de mediciones directas con sus alumnos. Además, se realizarán mediciones astronómicas a latitudes contrapuestas del territorio nacional (Jujuy y Antártida) para compararlas con las observaciones locales. Para ello se emplearán instrumentos astronómicos sencillos, durante los cuatro grandes eventos del año (solsticios y equinoccios). Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2016

2016-01-01T00:00:00Z Se desarrollarán secuencias didácticas con docentes y estudiantes de varias Instituciones Educativas nivel primario. Los objetivos propuestos incluyen trabajar la imagen de ciencia y la naturaleza del conocimiento científico a partir de un tema que resulta atractivo para los niños, niñas y adolescentes: la astronomía. La elección de este tema excede el mero estudio de los astros ya que es central en la constitución de la imagen del Mundo, las representaciones cartográficas y la propia subjetividad del individuo. Además los temas abordados son de gran relevancia para el estudio de otras ciencias, como la Física. Una conceptualización adecuada de las metodologías científicas promueve, para quienes la adquieren, una mejor inclusión a través de la adquisición de capital cultural necesario para el cursado de estudios superiores. Para alcanzar estos objetivos se realizarán talleres con los docentes a partir de los cuales, estos podrán planificar experiencias de mediciones directas con sus alumnos. Además, se realizarán mediciones astronómicas a latitudes contrapuestas del territorio nacional (Jujuy y Antártida) para compararlas con las observaciones locales. Para ello se emplearán instrumentos astronómicos sencillos, durante los cuatro grandes eventos del año (solsticios y equinoccios). Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92184 2021-05-06T04:07:44Z 2018-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Rosendo, Juan Luis; Garelli, Fabricio; Rodríguez, Santiago En el marco de la reciente resolución del Consejo Federal de Educación (12/9/18) que determina que la robótica y la programación sean de enseñanza obligatoria en todas las escuelas del país, este proyecto se propone fortalecer el vínculo entre la UNLP y las Escuelas Técnicas que la rodean mediante una propuesta formativa centrada en la tecnología, teniendo como destinatarios a una escuela por cada partido de nuestra región. A partir del vínculo propuesto y mediante la construcción conjunta de Talleres de orientación práctica, se espera no solo poder contribuir a la formación brindada por estos establecimientos educativos, sino también acercar a sus alumnos y docentes a la tecnología, entendiendo que el desarrollo industrial de nuestro país requiere tanto de técnicos especializados como de profesionales idóneos para orientar y dirigir los esfuerzos de nuestros sectores productivos. Asimismo, se prevé extender la experiencia adquirida por el Club de Robótica de la Facultad de Ingeniería y difundir los proyectos realizados por los alumnos en diversos eventos de divulgación científica y tecnológica. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2018

2018-01-01T00:00:00Z En el marco de la reciente resolución del Consejo Federal de Educación (12/9/18) que determina que la robótica y la programación sean de enseñanza obligatoria en todas las escuelas del país, este proyecto se propone fortalecer el vínculo entre la UNLP y las Escuelas Técnicas que la rodean mediante una propuesta formativa centrada en la tecnología, teniendo como destinatarios a una escuela por cada partido de nuestra región. A partir del vínculo propuesto y mediante la construcción conjunta de Talleres de orientación práctica, se espera no solo poder contribuir a la formación brindada por estos establecimientos educativos, sino también acercar a sus alumnos y docentes a la tecnología, entendiendo que el desarrollo industrial de nuestro país requiere tanto de técnicos especializados como de profesionales idóneos para orientar y dirigir los esfuerzos de nuestros sectores productivos. Asimismo, se prevé extender la experiencia adquirida por el Club de Robótica de la Facultad de Ingeniería y difundir los proyectos realizados por los alumnos en diversos eventos de divulgación científica y tecnológica. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92094 2021-05-06T04:07:49Z 2018-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Bianchi, Guillermo Jose; Angheben, Enrique Las inquietudes e ideas de alumnos de Ingeniería Civil e Hidráulica en torno a la disponibilidad y acceso a la información hidrológica, constituyó el punto de partida para reflexionar sobre aspectos problemáticos de las redes de medición, manejo y operatividad: En algunos casos, la información existente resulta escasa; en otros existe mucha información pero al no estar integrada en una base única su confiabilidad es cuestionada. En general, existe dificultad para acceder a datos que, en muchos casos, resultan sospechados y/o poseen inapropiada distribución espacial. Con la finalidad de fortalecer disciplinas que apunten a un mejor conocimiento y seguimiento de fenómenos climáticos e hidrometeorológicos, alumnos y docentes de la Facultad de Ingeniería de la UNLP se propusieron conformar un centro de información hidrometeorológica que desarrolle capacidades para adquirir, manejar y autenticar datos útiles en la previsión y evaluación de eventos. La escala del trabajo hace referencia a las cuencas hidrográficas de La Plata y alrededores (aprox. 500km²). Esta propuesta constituye un ejercicio que atraviesa las visiones académicas y las experiencias informales de operadores de estaciones. Apunta a consolidar lazos con compromiso profesional para enriquecer y compartir saberes, e implementar acciones tendientes a la integración y sistematización de tal información. Línea temática: Ambiente, Producción del Hábitat y Derecho a la Ciudad; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2018

2018-01-01T00:00:00Z Las inquietudes e ideas de alumnos de Ingeniería Civil e Hidráulica en torno a la disponibilidad y acceso a la información hidrológica, constituyó el punto de partida para reflexionar sobre aspectos problemáticos de las redes de medición, manejo y operatividad: En algunos casos, la información existente resulta escasa; en otros existe mucha información pero al no estar integrada en una base única su confiabilidad es cuestionada. En general, existe dificultad para acceder a datos que, en muchos casos, resultan sospechados y/o poseen inapropiada distribución espacial. Con la finalidad de fortalecer disciplinas que apunten a un mejor conocimiento y seguimiento de fenómenos climáticos e hidrometeorológicos, alumnos y docentes de la Facultad de Ingeniería de la UNLP se propusieron conformar un centro de información hidrometeorológica que desarrolle capacidades para adquirir, manejar y autenticar datos útiles en la previsión y evaluación de eventos. La escala del trabajo hace referencia a las cuencas hidrográficas de La Plata y alrededores (aprox. 500km²). Esta propuesta constituye un ejercicio que atraviesa las visiones académicas y las experiencias informales de operadores de estaciones. Apunta a consolidar lazos con compromiso profesional para enriquecer y compartir saberes, e implementar acciones tendientes a la integración y sistematización de tal información. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92093 2021-05-06T04:07:40Z 2018-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Pallavicini, Ines; Culcasi, José Daniel; Echarri, Juan Manuel El proyecto tiene por objetivo estimular en estudiantes secundarios el conocimiento, estudio y aplicación de las ingenierías en el marco del concepto de soberanía tecnológica y productiva. El proceso de aprendizaje planteado pretende que los destinatarios identifiquen situaciones de la vida cotidiana y las relacionen con la ingeniería desde una perspectiva científica, tecnológica y soberana. Además, se los estimula para que sigan estudios universitarios, sorteando dificultades económicas, sociales y culturales. Pese a que en los últimos años se han desarrollado políticas educativas orientadas hacia los sectores populares, siguen siendo los sectores de mayores ingresos quienes tienen mayor posibilidad de acceso a herramientas tecnológicas y a una educación en las áreas de ciencia y tecnología. Además, en el sistema educativo formal no son abordados los conceptos de soberanía tecnológica y productiva. El presente proyecto apuesta a salvar dichas falencias mediante los talleres “Materializando el futuro”. En estos, se ponen de manifiesto los obstáculos que encuentran los jóvenes para continuar estudios superiores y se los ayuda a superar dichos obstáculos. Se resalta la importancia del desarrollo científico y tecnológico y se pretende que los destinatarios reconozcan herramientas de la ingeniería aplicables a la solución de problemas de su comunidad. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2018

2018-01-01T00:00:00Z El proyecto tiene por objetivo estimular en estudiantes secundarios el conocimiento, estudio y aplicación de las ingenierías en el marco del concepto de soberanía tecnológica y productiva. El proceso de aprendizaje planteado pretende que los destinatarios identifiquen situaciones de la vida cotidiana y las relacionen con la ingeniería desde una perspectiva científica, tecnológica y soberana. Además, se los estimula para que sigan estudios universitarios, sorteando dificultades económicas, sociales y culturales. Pese a que en los últimos años se han desarrollado políticas educativas orientadas hacia los sectores populares, siguen siendo los sectores de mayores ingresos quienes tienen mayor posibilidad de acceso a herramientas tecnológicas y a una educación en las áreas de ciencia y tecnología. Además, en el sistema educativo formal no son abordados los conceptos de soberanía tecnológica y productiva. El presente proyecto apuesta a salvar dichas falencias mediante los talleres “Materializando el futuro”. En estos, se ponen de manifiesto los obstáculos que encuentran los jóvenes para continuar estudios superiores y se los ayuda a superar dichos obstáculos. Se resalta la importancia del desarrollo científico y tecnológico y se pretende que los destinatarios reconozcan herramientas de la ingeniería aplicables a la solución de problemas de su comunidad. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92092 2021-05-06T04:06:52Z 2016-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Pallavicini, Ines; Culcasi, José Daniel; Echarri, Juan Manuel El proyecto tiene por objetivo estimular en estudiantes secundarios el conocimiento, estudio y aplicación de las ingenierías en el marco del concepto de soberanía tecnológica y productiva. El proceso de aprendizaje planteado pretende que los destinatarios identifiquen situaciones de la vida cotidiana, las relacionen con la ingeniería y las analicen desde una perspectiva científica, tecnológica y soberana. Pese a que en los últimos años se han desarrollado políticas educativas orientadas hacia los sectores populares, siguen siendo los sectores de mayores ingresos quienes tienen mayor posibilidad de acceso a herramientas tecnológicas y a una educación en las áreas de ciencia y tecnología. Por otra parte, en el sistema educativo formal no son abordados los conceptos de soberanía tecnológica y productiva. El presente proyecto apuesta a salvar dichas falencias mediante un modelo socioeducativo superador, plasmado en la realización de los talleres “Materializando el futuro”. En dichos talleres se plantea resaltar la importancia del desarrollo científico y tecnológico, donde los destinatarios puedan reconocer herramientas de la ingeniería aplicables a la solución de problemas de su comunidad ejercitando el concepto de soberanía científica y tecnológica. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2016

2016-01-01T00:00:00Z El proyecto tiene por objetivo estimular en estudiantes secundarios el conocimiento, estudio y aplicación de las ingenierías en el marco del concepto de soberanía tecnológica y productiva. El proceso de aprendizaje planteado pretende que los destinatarios identifiquen situaciones de la vida cotidiana, las relacionen con la ingeniería y las analicen desde una perspectiva científica, tecnológica y soberana. Pese a que en los últimos años se han desarrollado políticas educativas orientadas hacia los sectores populares, siguen siendo los sectores de mayores ingresos quienes tienen mayor posibilidad de acceso a herramientas tecnológicas y a una educación en las áreas de ciencia y tecnología. Por otra parte, en el sistema educativo formal no son abordados los conceptos de soberanía tecnológica y productiva. El presente proyecto apuesta a salvar dichas falencias mediante un modelo socioeducativo superador, plasmado en la realización de los talleres “Materializando el futuro”. En dichos talleres se plantea resaltar la importancia del desarrollo científico y tecnológico, donde los destinatarios puedan reconocer herramientas de la ingeniería aplicables a la solución de problemas de su comunidad ejercitando el concepto de soberanía científica y tecnológica. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92011 2021-05-06T04:07:46Z 2018-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Knopoff, Patricia Alexandra; Rucci, Ana Clara; Danel, Paula Mara; Osio, Jorge Rafael; Calabrese, Blas Maximo; Harari, Ivana; Cordero, María Cristina; Rapallini, José Antonio UNITEC LATE es un proyecto multidisciplinario para la producción de dispositivos TIC para mejorar la calidad de vida y las NEE de personas con Discapacidad: Se logra mediante el reacondicionamiento y adaptación de PCs, obsoletas o en desuso, y periféricos para ser utilizados como elementos didácticos a requerimiento para resolver NEE que permitan la integración de niños y jóvenes con discapacidad para su inclusión educativa y el desarrollo social de la comunidad. Es fundamental la adaptación de su uso a estas necesidades, produciendo y desarrollando hardware y software libre de forma de proporcionar un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje que facilite la comunicación, el acceso y procesamiento de la información, el desarrollo cognitivo y la autonomía, brindando también la posibilidad de realizar actividades laborales. UNITEC LATE ha sido acreditado sucesivamente desde 2008 y aún hoy es considerada un área de vacancia pues los requerimientos de los Establecimientos siguen siendo constantes en el tiempo con algunas variaciones. Por ejemplo, se ha incorporado un programa de inclusión para capacitación de jóvenes con discapacidad. No existe todavía ninguna institución nacional, provincial o municipal que proporcione estos dispositivos de bajo costo con los requerimientos que necesita y requiere la misma comunidad educativa. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2018

2018-01-01T00:00:00Z UNITEC LATE es un proyecto multidisciplinario para la producción de dispositivos TIC para mejorar la calidad de vida y las NEE de personas con Discapacidad: Se logra mediante el reacondicionamiento y adaptación de PCs, obsoletas o en desuso, y periféricos para ser utilizados como elementos didácticos a requerimiento para resolver NEE que permitan la integración de niños y jóvenes con discapacidad para su inclusión educativa y el desarrollo social de la comunidad. Es fundamental la adaptación de su uso a estas necesidades, produciendo y desarrollando hardware y software libre de forma de proporcionar un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje que facilite la comunicación, el acceso y procesamiento de la información, el desarrollo cognitivo y la autonomía, brindando también la posibilidad de realizar actividades laborales. UNITEC LATE ha sido acreditado sucesivamente desde 2008 y aún hoy es considerada un área de vacancia pues los requerimientos de los Establecimientos siguen siendo constantes en el tiempo con algunas variaciones. Por ejemplo, se ha incorporado un programa de inclusión para capacitación de jóvenes con discapacidad. No existe todavía ninguna institución nacional, provincial o municipal que proporcione estos dispositivos de bajo costo con los requerimientos que necesita y requiere la misma comunidad educativa. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92010 2021-05-06T04:07:42Z 2018-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Calabrese, Blas Maximo; Gonzalez, Monica Liliana; Osio, Jorge Rafael; Ferrari, Flavio Atilio; Blasetti, Fabian Hector El proyecto EDETEC nace en 2013 a requerimiento de la comunidad de docentes y familiares de niños y personas con discapacidad de las Escuelas de Educación Especial de la ciudad de La Plata y zonas aledañas que necesitaban contar con elementos didácticos y de ayuda técnica para sus Necesidades Educativas Especiales (NEE). En estos años de trabajo, ha quedado demostrado que el desarrollo de estos dispositivos facilitan la comunicación con los alumnos con dificultades en el habla y la motricidad, mejoran su calidad de vida y colaboran en su inclusión en las actividades comunes de la sociedad circundante. Actualmente se ha expandido a otras instituciones, organismos y también a particulares. Hoy la tecnología nos ofrece un amplio margen de posibilidades como Tablets, Notebooks, Netbooks, celulares, etc; que en conjunto con el abanico de opciones de electrónica en el mercado a precios asequibles y el auge de las TIC´s nos permiten desarrollar este tipo de ayudas técnicas. Lo consideramos aun un área de vacancia desde el punto de vista de proporcionar dispositivos de bajo costo, replicables y escalables a este sector de la comunidad como apoyo terapéutico y soporte de la enseñanza-aprendizaje. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2018

2018-01-01T00:00:00Z El proyecto EDETEC nace en 2013 a requerimiento de la comunidad de docentes y familiares de niños y personas con discapacidad de las Escuelas de Educación Especial de la ciudad de La Plata y zonas aledañas que necesitaban contar con elementos didácticos y de ayuda técnica para sus Necesidades Educativas Especiales (NEE). En estos años de trabajo, ha quedado demostrado que el desarrollo de estos dispositivos facilitan la comunicación con los alumnos con dificultades en el habla y la motricidad, mejoran su calidad de vida y colaboran en su inclusión en las actividades comunes de la sociedad circundante. Actualmente se ha expandido a otras instituciones, organismos y también a particulares. Hoy la tecnología nos ofrece un amplio margen de posibilidades como Tablets, Notebooks, Netbooks, celulares, etc; que en conjunto con el abanico de opciones de electrónica en el mercado a precios asequibles y el auge de las TIC´s nos permiten desarrollar este tipo de ayudas técnicas. Lo consideramos aun un área de vacancia desde el punto de vista de proporcionar dispositivos de bajo costo, replicables y escalables a este sector de la comunidad como apoyo terapéutico y soporte de la enseñanza-aprendizaje. Facultad de Ingeniería http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/92009 2021-05-06T04:07:19Z 2017-01-01T00:00:00Z

Proyecto de extension Harari, Ivana; Calabrese, Blas Maximo; Osio, Jorge Rafael; Danel, Paula Mara; Rucci, Ana Clara; Knopoff, Patricia Alexandra; Cordero, María Cristina; Rapallini, José Antonio UNITEC LATE es un proyecto multidisciplinario para la producción de dispositivos TIC para mejorar la calidad de vida y las NEE de personas con Discapacidad: Se logra mediante el reacondicionamiento y adaptación de PCs, obsoletas o en desuso, y periféricos para ser utilizados como elementos didácticos a requerimiento para resolver NEE que permitan la integración de niños y jóvenes con discapacidad para su inclusión educativa y el desarrollo social de la comunidad. Es fundamental la adaptación de su uso a estas necesidades, produciendo y desarrollando hardware y software libre de forma de proporcionar un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje que facilite la comunicación, el acceso y procesamiento de la información, el desarrollo cognitivo y la autonomía, brindando también la posibilidad de realizar actividades laborales. UNITEC LATE ha sido acreditado sucesivamente desde 2008 y aún hoy es considerada un área de vacancia pues los requerimientos de los Establecimientos siguen siendo constantes en el tiempo con algunas variaciones. Por ejemplo, se ha incorporado un programa de inclusión para capacitación de jóvenes con discapacidad. No existe todavía ninguna institución nacional, provincial o municipal que proporcione estos dispositivos de bajo costo con los requerimientos que necesita y requiere la misma comunidad educativa. Línea temática: Educación para la Inclusión; Convocatoria: Convocatoria Ordinaria 2017

2017-01-01T00:00:00Z UNITEC LATE es un proyecto multidisciplinario para la producción de dispositivos TIC para mejorar la calidad de vida y las NEE de personas con Discapacidad: Se logra mediante el reacondicionamiento y adaptación de PCs, obsoletas o en desuso, y periféricos para ser utilizados como elementos didácticos a requerimiento para resolver NEE que permitan la integración de niños y jóvenes con discapacidad para su inclusión educativa y el desarrollo social de la comunidad. Es fundamental la adaptación de su uso a estas necesidades, produciendo y desarrollando hardware y software libre de forma de proporcionar un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje que facilite la comunicación, el acceso y procesamiento de la información, el desarrollo cognitivo y la autonomía, brindando también la posibilidad de realizar actividades laborales. UNITEC LATE ha sido acreditado sucesivamente desde 2008 y aún hoy es considerada un área de vacancia pues los requerimientos de los Establecimientos siguen siendo constantes en el tiempo con algunas variaciones. Por ejemplo, se ha incorporado un programa de inclusión para capacitación de jóvenes con discapacidad. No existe todavía ninguna institución nacional, provincial o municipal que proporcione estos dispositivos de bajo costo con los requerimientos que necesita y requiere la misma comunidad educativa.