http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122246 2026-04-15T06:48:46Z 2026-04-15T06:48:46Z Vieira Lopes, Marcelo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122289 2021-08-06T20:04:48Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Sentimentos existenciais e memória corporal: Dois casos em filosofia da psiquiatria; Existential feelings and body memory: two cases in philosophy of psychiatry Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 La pregunta que guía este trabajo se refiere a la relación entre los fenómenos de la afectividad y la memoria a partir de su configuración corporal. Mi objetivo es evaluar la relación entre estos dos fenómenos bajo los conceptos de sentimientos existenciales y memoria corporal tal como se desarrollan en la fenomenología contemporánea. Formulado en el marco actual de interacción entre la fenomenología y la psiquiatría, el concepto de sentimientos existenciales designa una importante categoría descriptiva relacionada con la estructura corporal de nuestra experiencia afectiva, y sugiere un papel central en la forma en que ciertos sentimientos corporales influyen en la autodescripción (Ratcliffe, 2005; 2008; 2015). Por otro lado, la noción de memoria corporal describe cómo las disposiciones, capacidades y hábitos dan forma a nuestra experiencia sin necesidad de un recuerdo explícito (Fuchs, 2012; 2018). Sostengo que el elemento corporal que se destaca en la formulación de estos dos conceptos permite un acercamiento fructífero a los aspectos condicionantes históricos y afectivos de nuestra experiencia. Al final del trabajo examino dos casos psiquiátricos que explicítan la interacción mutua entre estos fenómenos a nivel prerreflexivo, y destaco el papel determinante de estos fenómenos en la aparición de experiencias anómalas.; A questão que orienta este trabalho diz respeito à relação entre os fenômenos da afetividade e da memória a partir de sua configuração corporal. Meu objetivo é avaliar a relação entre esses dois fenômenos sob a rubrica dos conceitos de sentimentos existenciais e memória corporal desenvolvidos na fenomenologia contemporânea. Formulado no atual marco de interação entre fenomenologia e psiquiatria, o conceito de sentimentos existenciais designa uma importante categoria descritiva relativa à estruturação corporal de nossa experiência afetiva, e sugere um papel central na forma como determinados sentimentos corporais influenciam a autodescrição (Ratcliffe, 2005; 2008; 2015). Por outro lado, a noção de memória corporal descreve a forma como disposições, capacidades e hábitos configuram nossa experiência sem a necessidade de rememoração explícita (Fuchs, 2012; 2018). Sustento que o elemento corporal destacado na formulação desses dois conceitos permite uma aproximação frutífera dos aspectos históricos e afetivos condicionantes de nossa experiência. Ao final do trabalho examino dois casos psiquiátricos que explicitam a interação mútua entre esses fenômenos em um nível pré-reflexivo, e destaco o papel determinante desses fenômenos na emergência de experiências anômalas.; The question that guides this work concerns the relationship between affectivity and memory from its corporal configuration. My aim is to evaluate the relationship between these two phenomena under the heading of two concepts: existential feelings and body memory, as present in contemporary phenomenology. In the current framework of interaction between phenomenology and psychiatry, the concept of existential feelings designates an important descriptive category related to the bodily structure of our affective experience and suggests a central role of certain bodily feelings that influence self-description (Ratcliffe, 2005; 2008; 2015). On the other hand, the notion of body memory describes how dispositions, capacities, and habits shape our experience without the need for explicit recollection (Fuchs, 2012; 2018). I maintain that the bodily element present in the formulation of these two concepts allows for a fruitful approach to the historical and affective conditioning aspects of our experience. In the last part, I examine two psychiatric cases that make explicit the mutual interaction between these phenomena on a pre-reflexive level, and I highlight the determining role of these phenomena in the emergence of anomalous experiences. Dossier: Memoria y emoción

2021-07-01T00:00:00Z La pregunta que guía este trabajo se refiere a la relación entre los fenómenos de la afectividad y la memoria a partir de su configuración corporal. Mi objetivo es evaluar la relación entre estos dos fenómenos bajo los conceptos de sentimientos existenciales y memoria corporal tal como se desarrollan en la fenomenología contemporánea. Formulado en el marco actual de interacción entre la fenomenología y la psiquiatría, el concepto de sentimientos existenciales designa una importante categoría descriptiva relacionada con la estructura corporal de nuestra experiencia afectiva, y sugiere un papel central en la forma en que ciertos sentimientos corporales influyen en la autodescripción (Ratcliffe, 2005; 2008; 2015). Por otro lado, la noción de memoria corporal describe cómo las disposiciones, capacidades y hábitos dan forma a nuestra experiencia sin necesidad de un recuerdo explícito (Fuchs, 2012; 2018). Sostengo que el elemento corporal que se destaca en la formulación de estos dos conceptos permite un acercamiento fructífero a los aspectos condicionantes históricos y afectivos de nuestra experiencia. Al final del trabajo examino dos casos psiquiátricos que explicítan la interacción mutua entre estos fenómenos a nivel prerreflexivo, y destaco el papel determinante de estos fenómenos en la aparición de experiencias anómalas. A questão que orienta este trabalho diz respeito à relação entre os fenômenos da afetividade e da memória a partir de sua configuração corporal. Meu objetivo é avaliar a relação entre esses dois fenômenos sob a rubrica dos conceitos de sentimentos existenciais e memória corporal desenvolvidos na fenomenologia contemporânea. Formulado no atual marco de interação entre fenomenologia e psiquiatria, o conceito de sentimentos existenciais designa uma importante categoria descritiva relativa à estruturação corporal de nossa experiência afetiva, e sugere um papel central na forma como determinados sentimentos corporais influenciam a autodescrição (Ratcliffe, 2005; 2008; 2015). Por outro lado, a noção de memória corporal descreve a forma como disposições, capacidades e hábitos configuram nossa experiência sem a necessidade de rememoração explícita (Fuchs, 2012; 2018). Sustento que o elemento corporal destacado na formulação desses dois conceitos permite uma aproximação frutífera dos aspectos históricos e afetivos condicionantes de nossa experiência. Ao final do trabalho examino dois casos psiquiátricos que explicitam a interação mútua entre esses fenômenos em um nível pré-reflexivo, e destaco o papel determinante desses fenômenos na emergência de experiências anômalas. The question that guides this work concerns the relationship between affectivity and memory from its corporal configuration. My aim is to evaluate the relationship between these two phenomena under the heading of two concepts: existential feelings and body memory, as present in contemporary phenomenology. In the current framework of interaction between phenomenology and psychiatry, the concept of existential feelings designates an important descriptive category related to the bodily structure of our affective experience and suggests a central role of certain bodily feelings that influence self-description (Ratcliffe, 2005; 2008; 2015). On the other hand, the notion of body memory describes how dispositions, capacities, and habits shape our experience without the need for explicit recollection (Fuchs, 2012; 2018). I maintain that the bodily element present in the formulation of these two concepts allows for a fruitful approach to the historical and affective conditioning aspects of our experience. In the last part, I examine two psychiatric cases that make explicit the mutual interaction between these phenomena on a pre-reflexive level, and I highlight the determining role of these phenomena in the emergence of anomalous experiences. Trakas, Marina http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122287 2021-08-06T20:04:52Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Dimensões da análise de memórias pessoais como memórias afetivas; Dimensions of analysis of personal memories as affective memories Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 La investigación reciente en psicología cognitiva sobre la memoria emocional ha estudiado las distintas formas en que las emociones afectan a la memoria, sin profundizar no obstante en la comprensión de la manera en que los aspectos emocionales, afectivos y mnemónicos se encuentran estrechamente entrelazados en el contenido mismo de un acto de reminiscencia. En este artículo propongo un marco conceptual de análisis que nos permite entender los recuerdos personales como recuerdos esencialmente afectivos, y que se articula en torno a dos variables continuas e independientes: por un lado, la intencionalidad del recuerdo, es decir, el objeto hacia el cual el recuerdo está dirigido, que puede ser descriptiva o evaluativa; por el otro, la perspectiva afectiva del recuerdo, que puede fluctuar desde la perspectiva de primera persona hasta la perspectiva de tercera persona. Las dos dimensiones son analizadas en profundidad y las limitaciones de este marco y las futuras líneas de investigación son igualmente presentadas.; Pesquisas recentes em psicologia cognitiva têm estudado as diferentes formas como as emoções afetam a memória, sem, no entanto, aprofundar a compreensão de como os aspectos emocionais, afetivos e mnemônicos estão intimamente ligados no conteúdo de um ato de reminiscência. Neste artigo, proponho um quadro conceitual de análise que nos permite compreender as memórias pessoais como memórias essencialmente afetivas, e que é articulado em torno de duas variáveis contínuas e independentes: por um lado, a intencionalidade da memória, ou seja, o objeto para o qual a memória é dirigida, que pode ser descritiva ou avaliativa; de outro lado, a perspectiva afetiva da memória, que pode flutuar da perspectiva da primeira pessoa para a perspectiva da terceira pessoa. As duas dimensões são analisadas em profundidade e as limitações desse arcabouço e futuras linhas de pesquisa também são apresentadas.; Recent research in cognitive psychology has studied the different ways in which emotions influence memory, without delving into the understanding of the way in which emotional, affective and mnemonic aspects are closely intertwined in an act of recollection. In this article, I develop a conceptual framework of analysis that conceives personal memories as being essentially affective memories.The framework displays two continuous and independent variables: on the one hand, the intentionality of the memory, that is, the object towards which the memory is directed, which can be descriptive or evaluative; on the other hand, the affective perspective of the memory, which can fluctuate from the first person to the third person perspective.These two dimensions are analyzed in depth, and the limitations of this framework and future research directions are also presented. Dossier: Memoria y emoción

2021-07-01T00:00:00Z La investigación reciente en psicología cognitiva sobre la memoria emocional ha estudiado las distintas formas en que las emociones afectan a la memoria, sin profundizar no obstante en la comprensión de la manera en que los aspectos emocionales, afectivos y mnemónicos se encuentran estrechamente entrelazados en el contenido mismo de un acto de reminiscencia. En este artículo propongo un marco conceptual de análisis que nos permite entender los recuerdos personales como recuerdos esencialmente afectivos, y que se articula en torno a dos variables continuas e independientes: por un lado, la intencionalidad del recuerdo, es decir, el objeto hacia el cual el recuerdo está dirigido, que puede ser descriptiva o evaluativa; por el otro, la perspectiva afectiva del recuerdo, que puede fluctuar desde la perspectiva de primera persona hasta la perspectiva de tercera persona. Las dos dimensiones son analizadas en profundidad y las limitaciones de este marco y las futuras líneas de investigación son igualmente presentadas. Pesquisas recentes em psicologia cognitiva têm estudado as diferentes formas como as emoções afetam a memória, sem, no entanto, aprofundar a compreensão de como os aspectos emocionais, afetivos e mnemônicos estão intimamente ligados no conteúdo de um ato de reminiscência. Neste artigo, proponho um quadro conceitual de análise que nos permite compreender as memórias pessoais como memórias essencialmente afetivas, e que é articulado em torno de duas variáveis contínuas e independentes: por um lado, a intencionalidade da memória, ou seja, o objeto para o qual a memória é dirigida, que pode ser descritiva ou avaliativa; de outro lado, a perspectiva afetiva da memória, que pode flutuar da perspectiva da primeira pessoa para a perspectiva da terceira pessoa. As duas dimensões são analisadas em profundidade e as limitações desse arcabouço e futuras linhas de pesquisa também são apresentadas. Recent research in cognitive psychology has studied the different ways in which emotions influence memory, without delving into the understanding of the way in which emotional, affective and mnemonic aspects are closely intertwined in an act of recollection. In this article, I develop a conceptual framework of analysis that conceives personal memories as being essentially affective memories.The framework displays two continuous and independent variables: on the one hand, the intentionality of the memory, that is, the object towards which the memory is directed, which can be descriptive or evaluative; on the other hand, the affective perspective of the memory, which can fluctuate from the first person to the third person perspective.These two dimensions are analyzed in depth, and the limitations of this framework and future research directions are also presented. Fierro, María Angélica http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122285 2021-08-06T20:04:57Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Éros o memorioso; Éros the memorious Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 La vinculación entre el amor y la memoria es parte de toda experiencia humana. Rescataré aquí elementos que la cultura helena y la filosofía platónica nos aportan para reflexionar sobre esta vivencia universal. Para ello rastrearé el nexo que la tradición griega establecía entre la memoria, en tanto acopio del acervo cultural y capacidad individual de preservar conocimientos, y el amor como la emoción que nos afecta en el estado enamoramiento pero que tenía también una proyección política y cósmica. Luego, exploraré la concepción platónica del amor como fuerza que constituye la existencia humana y cuya tarea de procreación en la belleza contribuye a la formación de la memoria colectiva e individual, y, a través de ella, de la identidad personal. Finalmente, referiré a la reminiscencia como recuperación del conocimiento del entramado de la realidad donde el enamoramiento es un facilitador para la rememoración de la belleza pura y eterna.; A vinculação entre o amor e a memória faz parte de toda experiência humana. Resgatarei aqui elementos que a cultura grega e a filosofia platônica em particular podem nos aportar hoje para refletir sobre essa experiência universal. Traçarei, em primeiro lugar, o nexo que a tradição grega establecia entre a memória, como coleção do patrimônio cultural e capacidade individual de preservar o conhecimento, e o amor, como a emoção que nos afeta no estado de paixão, mas que tinha também uma projeção política e cósmica. Posteriormente, explorarei a concepção platônica do amor como uma força que constitui a existência humana e cuja tarefa de procriação na beleza contribui para a formação da memória coletiva e individual e, através dessa, da identidade pessoal. Finalmente, abordarei a reminiscência que permite recuperar o conhecimento da estrutura essencial da realidade e na qual a paixão facilita a lembrança da beleza pura e eterna.; The intertwining between love and memory is part of all human experience. Here, first, I tackle certain elements in Greek culture and especially in Platonic philosophy and show how they can help us to reflect on this universal experience. I address the link in Greek culture between memory, both as cultural heritage and as the faculty by which the mind stores and remembers information, and love as the emotion of falling love which also has political and cosmical implications. Secondly, I examine the Platonic conception of love as the strength of the desire which constitutes human existence and whose task of procreating in beauty contributes to shaping psychosomatic identity. Lastly, I tackle Plato´s developments regarding a very special kind of memory –reminiscence– which implies the restoration of previous knowledge of the “matrix” of reality by means of love as a trigger for the recollection of eternal beauty in its purity. Dossier: Memoria y emoción

2021-07-01T00:00:00Z La vinculación entre el amor y la memoria es parte de toda experiencia humana. Rescataré aquí elementos que la cultura helena y la filosofía platónica nos aportan para reflexionar sobre esta vivencia universal. Para ello rastrearé el nexo que la tradición griega establecía entre la memoria, en tanto acopio del acervo cultural y capacidad individual de preservar conocimientos, y el amor como la emoción que nos afecta en el estado enamoramiento pero que tenía también una proyección política y cósmica. Luego, exploraré la concepción platónica del amor como fuerza que constituye la existencia humana y cuya tarea de procreación en la belleza contribuye a la formación de la memoria colectiva e individual, y, a través de ella, de la identidad personal. Finalmente, referiré a la reminiscencia como recuperación del conocimiento del entramado de la realidad donde el enamoramiento es un facilitador para la rememoración de la belleza pura y eterna. A vinculação entre o amor e a memória faz parte de toda experiência humana. Resgatarei aqui elementos que a cultura grega e a filosofia platônica em particular podem nos aportar hoje para refletir sobre essa experiência universal. Traçarei, em primeiro lugar, o nexo que a tradição grega establecia entre a memória, como coleção do patrimônio cultural e capacidade individual de preservar o conhecimento, e o amor, como a emoção que nos afeta no estado de paixão, mas que tinha também uma projeção política e cósmica. Posteriormente, explorarei a concepção platônica do amor como uma força que constitui a existência humana e cuja tarefa de procriação na beleza contribui para a formação da memória coletiva e individual e, através dessa, da identidade pessoal. Finalmente, abordarei a reminiscência que permite recuperar o conhecimento da estrutura essencial da realidade e na qual a paixão facilita a lembrança da beleza pura e eterna. The intertwining between love and memory is part of all human experience. Here, first, I tackle certain elements in Greek culture and especially in Platonic philosophy and show how they can help us to reflect on this universal experience. I address the link in Greek culture between memory, both as cultural heritage and as the faculty by which the mind stores and remembers information, and love as the emotion of falling love which also has political and cosmical implications. Secondly, I examine the Platonic conception of love as the strength of the desire which constitutes human existence and whose task of procreating in beauty contributes to shaping psychosomatic identity. Lastly, I tackle Plato´s developments regarding a very special kind of memory –reminiscence– which implies the restoration of previous knowledge of the “matrix” of reality by means of love as a trigger for the recollection of eternal beauty in its purity. Bonilla, Matías Jorge, Camila Isabel Moyano, Malen Daiana Forcato, Cecilia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122284 2021-08-06T20:04:58Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Análise dos efeitos da cronificação nos usuários admitidos em uma instituição psiquiátrica monovalente; Modification of maladaptive memories during sleep and wakefulness: an interdisciplinary perspective Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 Las memorias consolidadas pueden atravesar por un período de labilidad frente a la presentación de recordatorios (claves ligadas al aprendizaje inicial), seguido de un proceso de re-estabilización conocido como reconsolidación. Por otro lado, el sueño tiene un rol activo en la formación y modificación de memorias, así como en la reducción del tono emocional de las experiencias. Durante el mismo, las nuevas memorias se reactivan, refuerzan e integran a las redes mnésicas preexistentes. Dentro del contexto terapéutico, se pueden evocar memorias antiguas según la necesidad del sujeto, lo que podría estar desencadenando constantes labilizaciones/reestabilizaciones, quizás sin ser conscientes de ello. En la presente revisión bibliográfica discutimos los avances neurocientíficos relacionados a la reactivación y modificación de memorias durante la vigilia y el sueño, así como los últimos desarrollos en terapias psicoterapéuticas para trastornos de ansiedad, con el objetivo de pensar una práctica más interdisciplinaria.; As memórias consolidadas podem passar por um período de labilidade diante da apresentação de lembretes (chaves vinculadas ao aprendizado inicial), seguidos por um processo de reestabilização conhecido como reconsolidação. Por outro lado, o sono tem um papel ativo na formação e modificação de memórias, bem como na redução do tom emocional das experiências. Durante isso, as novas memórias são reativadas, reforçadas e integradas às redes de memória pré-existentes. No contexto terapêutico, velhas lembranças podem ser evocadas de acordo com a necessidade do sujeito, o que pode estar desencadeando constantes desestabilizações reestabilizações, talvez sem ter consciência disso. Nesta revisão bibliográfica, discutimos os avanços neurocientíficos relacionados à reativação e modificação de memórias durante a vigília e o sono, bem como os últimos desenvolvimentos em terapias psicoterapêuticas para transtornos de ansiedade, com o objetivo de pensar em uma prática mais interdisciplinar.; Consolidated memories can return to a labile state after a reminder presentation (cue associated to the initial learning) followed by a re-stabilization process known as reconsolidation. Furthermore, sleep has an active role in the formation and modification of memories, as well as in decreasing the emotional tone of the experiences. During sleep, new memories are reactivated, reinforced and integrated into pre-existing networks. Within the therapeutic context, old memories can be retrieved according to the subject's needs, and this could be triggering repeated labilization/restabilization processes, perhaps without being aware of it. In this review we discuss the neuroscientific advances regarding memory reactivation and modification during sleep and wakefulness, as well as the latest approaches in psychotherapeutic therapies for anxiety disorders, with the aim of thinking about a more interdisciplinary practice. Dossier: Memoria y emoción

2021-07-01T00:00:00Z Las memorias consolidadas pueden atravesar por un período de labilidad frente a la presentación de recordatorios (claves ligadas al aprendizaje inicial), seguido de un proceso de re-estabilización conocido como reconsolidación. Por otro lado, el sueño tiene un rol activo en la formación y modificación de memorias, así como en la reducción del tono emocional de las experiencias. Durante el mismo, las nuevas memorias se reactivan, refuerzan e integran a las redes mnésicas preexistentes. Dentro del contexto terapéutico, se pueden evocar memorias antiguas según la necesidad del sujeto, lo que podría estar desencadenando constantes labilizaciones/reestabilizaciones, quizás sin ser conscientes de ello. En la presente revisión bibliográfica discutimos los avances neurocientíficos relacionados a la reactivación y modificación de memorias durante la vigilia y el sueño, así como los últimos desarrollos en terapias psicoterapéuticas para trastornos de ansiedad, con el objetivo de pensar una práctica más interdisciplinaria. As memórias consolidadas podem passar por um período de labilidade diante da apresentação de lembretes (chaves vinculadas ao aprendizado inicial), seguidos por um processo de reestabilização conhecido como reconsolidação. Por outro lado, o sono tem um papel ativo na formação e modificação de memórias, bem como na redução do tom emocional das experiências. Durante isso, as novas memórias são reativadas, reforçadas e integradas às redes de memória pré-existentes. No contexto terapêutico, velhas lembranças podem ser evocadas de acordo com a necessidade do sujeito, o que pode estar desencadeando constantes desestabilizações reestabilizações, talvez sem ter consciência disso. Nesta revisão bibliográfica, discutimos os avanços neurocientíficos relacionados à reativação e modificação de memórias durante a vigília e o sono, bem como os últimos desenvolvimentos em terapias psicoterapêuticas para transtornos de ansiedade, com o objetivo de pensar em uma prática mais interdisciplinar. Consolidated memories can return to a labile state after a reminder presentation (cue associated to the initial learning) followed by a re-stabilization process known as reconsolidation. Furthermore, sleep has an active role in the formation and modification of memories, as well as in decreasing the emotional tone of the experiences. During sleep, new memories are reactivated, reinforced and integrated into pre-existing networks. Within the therapeutic context, old memories can be retrieved according to the subject's needs, and this could be triggering repeated labilization/restabilization processes, perhaps without being aware of it. In this review we discuss the neuroscientific advances regarding memory reactivation and modification during sleep and wakefulness, as well as the latest approaches in psychotherapeutic therapies for anxiety disorders, with the aim of thinking about a more interdisciplinary practice. Diaz Abrahan, Verónika Benítez, María Sarli, Leticia Bossio, Maximiliano Justel, Nadia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122282 2021-08-06T20:05:00Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Memória emocional: uma revisão sistemática da capacidade moduladora da música, atividade física e bilinguismo; Emotional memory: a systematic review of the modulatory capacity of music, physical activity and bilingualism Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 La memoria emocional se define como aquella información que se encuentra almacenada en nuestro sistema de modo duradero debido a que en su adquisición, consolidación o recuperación estuvo acompañada de un nivel alto y óptimo de activación fisiológica. Hay diversos modos de modular la memoria emocional. En la presente revisión teórica se indagan tres factores que modulan la memoria con contenido emocional pero que no han sido vastamente estudiados: la música, la realización de actividad física y la adquisición de otro idioma. A través de una búsqueda sistematizada de artículos en revistas científicas indexadas en bases de datos, se seleccionaron 21 artículos (8 sobre música, 7 referidos a la actividad física y 6 sobre bilingüismo). Como conclusión general se destaca que las intervenciones ambientales examinadas, tienen la capacidad de modular la memoria emocional, cada una alterando un tipo particular de contenido emocional, ya sea visual y/o verbal.; A memória emocional é definida como a informação que é encontrada em nosso sistema de maneira duradoura devido ao acompanhamento das emoções, seja na aquisição, consolidação ou recuperação. Existem várias maneiras de modular a memória emocional. Nesta revisão teórica, três fatores que modulariam a memória com conteúdo emocional são investigados, mas ainda não foram amplamente estudados: música, atividade física e aquisição de outro idioma. Por meio de busca sistemática de artigos em revistas científicas indexadas em bases de dados, foram selecionados 22 artigos (9 sobre música, 7 referentes à atividade física e 6 sobre bilinguismo). Como conclusão geral, note-se que as intervenções ambientais examinadas têm a capacidade de modular a memória emocional, cada uma alterando um tipo específico de conteúdo emocional, seja visual e / ou verbal.; The emotional memory is defined as that information that is stored in our system in a durable way because in its acquisition, consolidation or recovery it was accompanied by an optimal and high level of physiological activation. This theoretical review looks into three factors that could also modulate memory with emotional content but have not been thoroughly studied: music, physical activity and the acquisition of a second language. Through a systematic search of articles on indexed scientific journals, 22 articles were selected (9 regarding music, 7 regarding physical activity, and 6 regarding bilingualism). As a general conclusion, each environmental intervention shows emotional memory modulation, modifying a particular type of emotional content (visual and/or verbal). Dossier: Memoria y emoción

2021-07-01T00:00:00Z La memoria emocional se define como aquella información que se encuentra almacenada en nuestro sistema de modo duradero debido a que en su adquisición, consolidación o recuperación estuvo acompañada de un nivel alto y óptimo de activación fisiológica. Hay diversos modos de modular la memoria emocional. En la presente revisión teórica se indagan tres factores que modulan la memoria con contenido emocional pero que no han sido vastamente estudiados: la música, la realización de actividad física y la adquisición de otro idioma. A través de una búsqueda sistematizada de artículos en revistas científicas indexadas en bases de datos, se seleccionaron 21 artículos (8 sobre música, 7 referidos a la actividad física y 6 sobre bilingüismo). Como conclusión general se destaca que las intervenciones ambientales examinadas, tienen la capacidad de modular la memoria emocional, cada una alterando un tipo particular de contenido emocional, ya sea visual y/o verbal. A memória emocional é definida como a informação que é encontrada em nosso sistema de maneira duradoura devido ao acompanhamento das emoções, seja na aquisição, consolidação ou recuperação. Existem várias maneiras de modular a memória emocional. Nesta revisão teórica, três fatores que modulariam a memória com conteúdo emocional são investigados, mas ainda não foram amplamente estudados: música, atividade física e aquisição de outro idioma. Por meio de busca sistemática de artigos em revistas científicas indexadas em bases de dados, foram selecionados 22 artigos (9 sobre música, 7 referentes à atividade física e 6 sobre bilinguismo). Como conclusão geral, note-se que as intervenções ambientais examinadas têm a capacidade de modular a memória emocional, cada uma alterando um tipo específico de conteúdo emocional, seja visual e / ou verbal. The emotional memory is defined as that information that is stored in our system in a durable way because in its acquisition, consolidation or recovery it was accompanied by an optimal and high level of physiological activation. This theoretical review looks into three factors that could also modulate memory with emotional content but have not been thoroughly studied: music, physical activity and the acquisition of a second language. Through a systematic search of articles on indexed scientific journals, 22 articles were selected (9 regarding music, 7 regarding physical activity, and 6 regarding bilingualism). As a general conclusion, each environmental intervention shows emotional memory modulation, modifying a particular type of emotional content (visual and/or verbal). Saive, Anne-Lise http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122280 2021-08-06T20:05:02Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Rir para lembrar: melhoria da memória relacionada ao humor; Laughing to remember: humor-related memory improvement Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 Las emociones positivas son valoradas y buscadas en nuestra vida diaria, pero aún no se comprende bien el rol funcional que juegan en la cognición humana. A pesar de ciertas similitudes, las emociones positivas y negativas parecen depender de vías neuronales distintas y, por tanto, podrían influir de manera diferente en funciones cognitivas como la memoria. En este artículo de revisión, se presentan los efectos cognitivos y los fundamentos neuronales de las emociones positivas, centrándose en las especificidades de las emociones inducidas por el humor. Posteriormente, se describe la influencia beneficiosa del humor sobre la memoria y se analizan los posibles mecanismos neuronales a través de los cuales el humor puede mejorar la memoria en el cerebro humano.; As emoções positivas são valorizadas e procuradas em nossa vida diária, mas seu papel funcional na cognição ainda é pouco compreendido. Apesar de certas semelhanças, as emoções positivas e negativas dependem de vias neuronais distintas e podem, portanto, influenciar de forma diferente as funções cognitivas, como a memória. Neste artigo de revisão, apresento primeiro os efeitos cognitivos e as bases neurais das emoções positivas, focalizando as especificidades das emoções induzidas por humor. Posteriormente, descrevo a influência benéfica do humor na memória e discuto os possíveis mecanismos neurais que podem melhorar a memória relacionada ao humor no cérebro humano.; Positive emotions are valued and sought after in our daily lives, but their functional role in cognition is still poorly understood. Despite common ground, positive and negative emotions would rely on distinct neuronal pathways and might therefore differently influence cognitive functions such as memory. In this review, I first present the cognitive effects and neural underpinnings of positive emotions, focusing on the specificities of humor-induced emotions. Second, I describe the beneficial influence of humor on memory, and I discuss potential neural mechanisms that can support humor-related memory improvement in the human brain. Dossier: Memoria y emoción

2021-07-01T00:00:00Z Las emociones positivas son valoradas y buscadas en nuestra vida diaria, pero aún no se comprende bien el rol funcional que juegan en la cognición humana. A pesar de ciertas similitudes, las emociones positivas y negativas parecen depender de vías neuronales distintas y, por tanto, podrían influir de manera diferente en funciones cognitivas como la memoria. En este artículo de revisión, se presentan los efectos cognitivos y los fundamentos neuronales de las emociones positivas, centrándose en las especificidades de las emociones inducidas por el humor. Posteriormente, se describe la influencia beneficiosa del humor sobre la memoria y se analizan los posibles mecanismos neuronales a través de los cuales el humor puede mejorar la memoria en el cerebro humano. As emoções positivas são valorizadas e procuradas em nossa vida diária, mas seu papel funcional na cognição ainda é pouco compreendido. Apesar de certas semelhanças, as emoções positivas e negativas dependem de vias neuronais distintas e podem, portanto, influenciar de forma diferente as funções cognitivas, como a memória. Neste artigo de revisão, apresento primeiro os efeitos cognitivos e as bases neurais das emoções positivas, focalizando as especificidades das emoções induzidas por humor. Posteriormente, descrevo a influência benéfica do humor na memória e discuto os possíveis mecanismos neurais que podem melhorar a memória relacionada ao humor no cérebro humano. Positive emotions are valued and sought after in our daily lives, but their functional role in cognition is still poorly understood. Despite common ground, positive and negative emotions would rely on distinct neuronal pathways and might therefore differently influence cognitive functions such as memory. In this review, I first present the cognitive effects and neural underpinnings of positive emotions, focusing on the specificities of humor-induced emotions. Second, I describe the beneficial influence of humor on memory, and I discuss potential neural mechanisms that can support humor-related memory improvement in the human brain. Ramírez, Verónica Adriana Ruetti, Eliana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122278 2021-08-06T20:05:03Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Memória emocional em crianças pré-escolares de diferentes condições socioambientais; Emotional memory in preschool children from different socioenvironmental backgrounds Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 La memoria de largo término de información con valencia positiva o negativa se denomina memoria emocional. Existen diversos factores individuales y socio-ambientales que se asocian a variaciones en la evocación de la memoria de niñas y niños preescolares. En este estudio se analizó el desempeño en una tarea de memoria emocional de niñas y niños de 4 años provenientes de hogares con diferentes condiciones socio-ambientales. Se comparó la información obtenida a través del recuerdo libre y el reconocimiento de las imágenes presentadas previamente. Se encontraron diferencias en el recuerdo libre de las imágenes negativas y en el total de las imágenes recordadas, donde las niñas recordaron mayor cantidad de imágenes, que los niños. No se encontraron diferencias en el reconocimiento de las imágenes en función del sexo de las/os participantes, aunque sí se encontró que el grupo con condiciones socio-ambientales desfavorables presentó mayor reconocimiento de imágenes neutras que el de condiciones favorables.; A memória de longo prazo de informações com diferentes valências (ou seja, positiva ou negativa) é chamada de memória emocional. Existem vários fatores individuais e socioambientais que estão associados a variações na evocação da memória pré-escolar. Neste estudo, foi analisado o desempenho em tarefa de memória emocional de meninas e meninos de 4 anos de idade, provenientes de lares com diferentes condições socioambientais. Foram comparadas as informações obtidas por meio de evocação livre e reconhecimento de imagens apresentadas anteriormente. Diferenças foram encontradas na memória livre de imagens negativas e no total de imagens lembradas, onde as meninas lembraram mais imagens, em comparação aos meninos. Não foram encontradas diferenças no reconhecimento das imagens de acordo com o gênero dos participantes, embora tenha sido verificado que o grupo com condições socioambientais desfavoráveis apresentou maior reconhecimento de imagens neutras do que o grupo com condições favoráveis.; Long-term memory of information with different valences (i.e., positive, negative) is called emotional memory. Various individual and socio-environmental factors are associated with variations in young children's memory recall. In this study, the performance in an emotional memory task of 4-year-old girls and boys from homes with different socio-environmental conditions was analyzed.The information obtained through free recall and recognition of previously presented images was compared. Differences were found in the free memory of negative images and the number of remembered images: girls remembered more images compared to boys. No differences were found in the recognition of images based on the sex of the participants, although it was found that the group with unfavourable socio-environmental conditions presented greater recognition of neutral images than the group with favourable conditions. Dossier: Memoria y emoción

2021-07-01T00:00:00Z La memoria de largo término de información con valencia positiva o negativa se denomina memoria emocional. Existen diversos factores individuales y socio-ambientales que se asocian a variaciones en la evocación de la memoria de niñas y niños preescolares. En este estudio se analizó el desempeño en una tarea de memoria emocional de niñas y niños de 4 años provenientes de hogares con diferentes condiciones socio-ambientales. Se comparó la información obtenida a través del recuerdo libre y el reconocimiento de las imágenes presentadas previamente. Se encontraron diferencias en el recuerdo libre de las imágenes negativas y en el total de las imágenes recordadas, donde las niñas recordaron mayor cantidad de imágenes, que los niños. No se encontraron diferencias en el reconocimiento de las imágenes en función del sexo de las/os participantes, aunque sí se encontró que el grupo con condiciones socio-ambientales desfavorables presentó mayor reconocimiento de imágenes neutras que el de condiciones favorables. A memória de longo prazo de informações com diferentes valências (ou seja, positiva ou negativa) é chamada de memória emocional. Existem vários fatores individuais e socioambientais que estão associados a variações na evocação da memória pré-escolar. Neste estudo, foi analisado o desempenho em tarefa de memória emocional de meninas e meninos de 4 anos de idade, provenientes de lares com diferentes condições socioambientais. Foram comparadas as informações obtidas por meio de evocação livre e reconhecimento de imagens apresentadas anteriormente. Diferenças foram encontradas na memória livre de imagens negativas e no total de imagens lembradas, onde as meninas lembraram mais imagens, em comparação aos meninos. Não foram encontradas diferenças no reconhecimento das imagens de acordo com o gênero dos participantes, embora tenha sido verificado que o grupo com condições socioambientais desfavoráveis apresentou maior reconhecimento de imagens neutras do que o grupo com condições favoráveis. Long-term memory of information with different valences (i.e., positive, negative) is called emotional memory. Various individual and socio-environmental factors are associated with variations in young children's memory recall. In this study, the performance in an emotional memory task of 4-year-old girls and boys from homes with different socio-environmental conditions was analyzed.The information obtained through free recall and recognition of previously presented images was compared. Differences were found in the free memory of negative images and the number of remembered images: girls remembered more images compared to boys. No differences were found in the recognition of images based on the sex of the participants, although it was found that the group with unfavourable socio-environmental conditions presented greater recognition of neutral images than the group with favourable conditions. Trakas, Marina http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122277 2021-08-06T20:05:05Z 2021-07-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Memória e emoção: introdução ao dossiê; Memory and emotion: Introduction to the dossier Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 La Dra. Marina Trakas, coordinadora del dossier “Memoria y emoción”, presenta los contenidos del mismo.; A Dra. Marina Trakas, coordenadora do dossiê "Memória e Emoção", apresenta seu conteúdo.; Dr. Marina Trakas, coordinator of the "Memory and Emotion" dossier, presents its contents. Dossier: Memoria y emoción

2021-07-01T00:00:00Z La Dra. Marina Trakas, coordinadora del dossier “Memoria y emoción”, presenta los contenidos del mismo. A Dra. Marina Trakas, coordenadora do dossiê "Memória e Emoção", apresenta seu conteúdo. Dr. Marina Trakas, coordinator of the "Memory and Emotion" dossier, presents its contents. Goycolea, Walter Gabriel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122274 2021-08-06T20:05:07Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Política e tratamento do autismo; Politics and treatment of autism Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 El presente trabajo se inscribe en el Proyecto de investigación SECYT aprobado y financiado (2018-2022): “Variantes y procesos de segregación en el campo de la ética y de los discursos. Su relación con el concepto de inconsciente” dirigido por la Dra. Mariana Elisa Gómez. El propósito de este trabajo, consiste en investigar conceptualizaciones teóricas, legislaciones y políticas para el autismo en Argentina, Francia y España, en materia de derechos humanos, inclusión social de personas con discapacidad y reconocimiento del autista en la sociedad. Asimismo, indagaremos el estatuto del sujeto autista para la ley como sujeto de derecho, de protección y persona que padece. Junto a estos temas de actualidad, profundizaremos en la noción de estados modificables o inmodificables en la clínica de los trastornos mentales y el estatuto biopolítico de la enunciación singular del sujeto autista en tratamientos y protocolos terapéuticos.; Este trabalho faz parte do Projeto de Pesquisa SECYT aprovado e financiado (2018- 2022): “Variantes e processos de segregação no campo da ética e dos discursos. Sua relação com o conceito do inconsciente ”, dirigida pela Dra. Mariana Elisa Gómez. O objetivo deste trabalho é investigar conceituações teóricas, leis e políticas para o autismo na Argentina, França e Espanha, no campo dos direitos humanos, inclusão social de pessoas com deficiência e reconhecimento do autismo na sociedade. Da mesma forma, investigaremos o Estatuto do sujeito autista pela lei como sujeito de direito, proteção e sofrimento pessoal. Juntamente com essas questões atuais, aprofundaremos a noção de estados modificáveis ou não modificáveis na clínica dos transtornos mentais e o status biopolítico da enunciação singular do sujeito autista em tratamentos e protocolos terapêuticos.; This work is part of the approved and funded SECYT Research Project (2018-2022): “Variants and segregation processes in the field of ethics and speeches. Its relationship with the concept of the unconscious ”directed by Dr. Mariana Elisa Gómez. The purpose of this work is to investigate theoretical conceptualizations, laws and policies for autism in Argentina, France and Spain, in the field of human rights, social inclusion of people with disabilities and recognition of autism in society. Likewise, we will investigate the statute of the autistic subject for the law as a subject of law, protection and suffering person. Together with these current issues, we will deepen the notion of modifiable or unmodifiable states in the clinic of mental disorders and the biopolitical status of the singular enunciation of the autistic subject in treatments and therapeutic protocols. Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z El presente trabajo se inscribe en el Proyecto de investigación SECYT aprobado y financiado (2018-2022): “Variantes y procesos de segregación en el campo de la ética y de los discursos. Su relación con el concepto de inconsciente” dirigido por la Dra. Mariana Elisa Gómez. El propósito de este trabajo, consiste en investigar conceptualizaciones teóricas, legislaciones y políticas para el autismo en Argentina, Francia y España, en materia de derechos humanos, inclusión social de personas con discapacidad y reconocimiento del autista en la sociedad. Asimismo, indagaremos el estatuto del sujeto autista para la ley como sujeto de derecho, de protección y persona que padece. Junto a estos temas de actualidad, profundizaremos en la noción de estados modificables o inmodificables en la clínica de los trastornos mentales y el estatuto biopolítico de la enunciación singular del sujeto autista en tratamientos y protocolos terapéuticos. Este trabalho faz parte do Projeto de Pesquisa SECYT aprovado e financiado (2018- 2022): “Variantes e processos de segregação no campo da ética e dos discursos. Sua relação com o conceito do inconsciente ”, dirigida pela Dra. Mariana Elisa Gómez. O objetivo deste trabalho é investigar conceituações teóricas, leis e políticas para o autismo na Argentina, França e Espanha, no campo dos direitos humanos, inclusão social de pessoas com deficiência e reconhecimento do autismo na sociedade. Da mesma forma, investigaremos o Estatuto do sujeito autista pela lei como sujeito de direito, proteção e sofrimento pessoal. Juntamente com essas questões atuais, aprofundaremos a noção de estados modificáveis ou não modificáveis na clínica dos transtornos mentais e o status biopolítico da enunciação singular do sujeito autista em tratamentos e protocolos terapêuticos. This work is part of the approved and funded SECYT Research Project (2018-2022): “Variants and segregation processes in the field of ethics and speeches. Its relationship with the concept of the unconscious ”directed by Dr. Mariana Elisa Gómez. The purpose of this work is to investigate theoretical conceptualizations, laws and policies for autism in Argentina, France and Spain, in the field of human rights, social inclusion of people with disabilities and recognition of autism in society. Likewise, we will investigate the statute of the autistic subject for the law as a subject of law, protection and suffering person. Together with these current issues, we will deepen the notion of modifiable or unmodifiable states in the clinic of mental disorders and the biopolitical status of the singular enunciation of the autistic subject in treatments and therapeutic protocols. Calatroni, Mariana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122271 2021-08-09T20:04:29Z 2021-07-01T00:00:00Z

Contribucion a revista O que queremos dizer quando falamos de tratamento do autismo? Entrevista com Iván Ruiz; What do we mean when we talk about autism treatment? Interview with Iván Ruiz Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 La entrevista recorre los atravesamientos actuales en relación a la temática del autismo y se propone profundizar acerca de las particularidades propias de una propuesta de abordaje pensada desde los principios y la ética del psicoanálisis.; A entrevista passa pelas abordagens atuais em relação ao tema do autismo e pretende aprofundar sobre as particularidades de uma proposta de abordagem pensada a partir dos princípios e da ética da psicanálise.; The interview goes through the current approaches in relation to the subject of autism and proposes to deepen about the particularities of a proposal of approach thought from the principles and ethics of psychoanalysis. Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z La entrevista recorre los atravesamientos actuales en relación a la temática del autismo y se propone profundizar acerca de las particularidades propias de una propuesta de abordaje pensada desde los principios y la ética del psicoanálisis. A entrevista passa pelas abordagens atuais em relação ao tema do autismo e pretende aprofundar sobre as particularidades de uma proposta de abordagem pensada a partir dos princípios e da ética da psicanálise. The interview goes through the current approaches in relation to the subject of autism and proposes to deepen about the particularities of a proposal of approach thought from the principles and ethics of psychoanalysis. Tiscini, Giorgia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122269 2021-08-06T20:05:10Z 2021-07-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 Para tratar de entender mejor de qué cosa se trata una institución de orientación lacaniana, le he pedido una entrevista a Antonio Di Ciaccia, el primero en poner de pie una institución enteramente pensada desde la lógica analítica lacaniana, una institución que se referencia en la enseñanza de Freud y de Lacan, según la orientación de lectura que nos ofrece Jacques Alain Miller. Obviamente, estoy hablando de la “Antenne 110”. No se trata de una entrevista motivada por el deseo de comprender qué cosa se hace en una institución de este tipo, sino que se trata de una entrevista que versa sobre un espectro mucho más amplio, porque parte del deseo de comprender qué articulación, si es que la hay, existe entre analista, dispositivo analítico, sociedad e institución.; A fim de tentar compreender melhor o que é uma instituição voltada para o Lacaniano, pedi a Antonio Di Ciaccia, o primeiro a criar uma instituição inteiramente baseada na lógica analítica lacaniana, uma instituição que se baseia no ensino de Freud e Lacan, segundo a orientação de leitura oferecida por Jacques Alain Miller, para uma entrevista. Obviamente, estou falando da "Antenne 110". Esta não é uma entrevista motivada pelo desejo de entender o que é feito em tal instituição, mas sim uma entrevista que lida com um espectro muito mais amplo, porque se baseia no desejo de entender que articulação, se houver, existe entre o analista, o dispositivo analítico, a sociedade e a instituição.; In order to try to better understand what a Lacanian-oriented institution is all about, I asked Antonio Di Ciaccia, the first to set up an institution entirely based on Lacanian analytical logic, an institution that is based on the teaching of Freud and Lacan, according to the reading orientation offered by Jacques Alain Miller, for an interview. Obviously, I am talking about "Antenne 110".This is not an interview motivated by the desire to understand what is done in such an institution, but rather an interview that deals with a much broader spectrum, because it is based on the desire to understand what articulation, if any, exists between the analyst, the analytic device, society and the institution. Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z Para tratar de entender mejor de qué cosa se trata una institución de orientación lacaniana, le he pedido una entrevista a Antonio Di Ciaccia, el primero en poner de pie una institución enteramente pensada desde la lógica analítica lacaniana, una institución que se referencia en la enseñanza de Freud y de Lacan, según la orientación de lectura que nos ofrece Jacques Alain Miller. Obviamente, estoy hablando de la “Antenne 110”. No se trata de una entrevista motivada por el deseo de comprender qué cosa se hace en una institución de este tipo, sino que se trata de una entrevista que versa sobre un espectro mucho más amplio, porque parte del deseo de comprender qué articulación, si es que la hay, existe entre analista, dispositivo analítico, sociedad e institución. A fim de tentar compreender melhor o que é uma instituição voltada para o Lacaniano, pedi a Antonio Di Ciaccia, o primeiro a criar uma instituição inteiramente baseada na lógica analítica lacaniana, uma instituição que se baseia no ensino de Freud e Lacan, segundo a orientação de leitura oferecida por Jacques Alain Miller, para uma entrevista. Obviamente, estou falando da "Antenne 110". Esta não é uma entrevista motivada pelo desejo de entender o que é feito em tal instituição, mas sim uma entrevista que lida com um espectro muito mais amplo, porque se baseia no desejo de entender que articulação, se houver, existe entre o analista, o dispositivo analítico, a sociedade e a instituição. In order to try to better understand what a Lacanian-oriented institution is all about, I asked Antonio Di Ciaccia, the first to set up an institution entirely based on Lacanian analytical logic, an institution that is based on the teaching of Freud and Lacan, according to the reading orientation offered by Jacques Alain Miller, for an interview. Obviously, I am talking about "Antenne 110".This is not an interview motivated by the desire to understand what is done in such an institution, but rather an interview that deals with a much broader spectrum, because it is based on the desire to understand what articulation, if any, exists between the analyst, the analytic device, society and the institution. Slatopolsky, Gustavo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122267 2021-08-06T20:05:11Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo O singular no coletivo: lógica do dispositivo para o tratamento do autismo; The singular in the collective: logic of the device for the treatment of autism Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 La idea del trabajo prosigue la vertiente de investigación abierta a partir del desafío que implicó en la cigarra poner a prueba el dispositivo y su eficacia en el trabajo en la web obligado por la pandemia. En términos generales es posible desagregar a modo expositivo cuatro lugares a relevar: (1) cómo concebimos lo “colectivo” si la apuesta es por lo singular; (2) la transferencia: lo singular en lo colectivo; (3) el lugar del acto en un dispositivo colectivo y la paradoja que ello implica; (4) la idea de un dispositivo maleable que pueda prestarse para hacer uso de él.; A idéia do trabalho continua o aspecto de pesquisa aberto a partir do desafio que implicava la cigarra de testar o dispositivo e sua eficácia no trabalho na rede forçada pela pandemia. Em termos gerais, é possível desagregar, de forma expositiva, quatro lugares a serem revelados: (1) como concebemos o "coletivo" se a aposta é no singular; (2) transferência: o singular no coletivo; (3) o lugar do ato em um dispositivo coletivo e o paradoxo que isso implica; (4) a idéia de um dispositivo maleável que pode ser emprestado para fazer uso dele.; The work is based on the challenge that la cigarra faced in testing the device and its effectiveness in the online work forced by the pandemic. In general terms, it is possible to disaggregate, by way of exposition, four places to be explored: (1) how we conceive of the "collective" if the bet is on the singular; (2) transference: the singular in the collective; (3) the place of the act in a collective device and the paradox that this implies; (4) the idea of a malleable device that can be lent to make use of it. Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z La idea del trabajo prosigue la vertiente de investigación abierta a partir del desafío que implicó en la cigarra poner a prueba el dispositivo y su eficacia en el trabajo en la web obligado por la pandemia. En términos generales es posible desagregar a modo expositivo cuatro lugares a relevar: (1) cómo concebimos lo “colectivo” si la apuesta es por lo singular; (2) la transferencia: lo singular en lo colectivo; (3) el lugar del acto en un dispositivo colectivo y la paradoja que ello implica; (4) la idea de un dispositivo maleable que pueda prestarse para hacer uso de él. A idéia do trabalho continua o aspecto de pesquisa aberto a partir do desafio que implicava la cigarra de testar o dispositivo e sua eficácia no trabalho na rede forçada pela pandemia. Em termos gerais, é possível desagregar, de forma expositiva, quatro lugares a serem revelados: (1) como concebemos o "coletivo" se a aposta é no singular; (2) transferência: o singular no coletivo; (3) o lugar do ato em um dispositivo coletivo e o paradoxo que isso implica; (4) a idéia de um dispositivo maleável que pode ser emprestado para fazer uso dele. The work is based on the challenge that la cigarra faced in testing the device and its effectiveness in the online work forced by the pandemic. In general terms, it is possible to disaggregate, by way of exposition, four places to be explored: (1) how we conceive of the "collective" if the bet is on the singular; (2) transference: the singular in the collective; (3) the place of the act in a collective device and the paradox that this implies; (4) the idea of a malleable device that can be lent to make use of it. Manzotti, Marita http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122264 2021-08-06T20:05:12Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Autismo-transferência: a contingência do encontro; Autism-transference: the contingency of the encounter Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 En los últimos años de su enseñanza, Lacan pone en juego la transferencia en tanto articulación del deseo del analista con una oferta que hace a quien se dirige a él, y que lo introduce en un deseo de saber sobre lo real. Articular la transferencia a un deseo de saber que apunta a lo real, nos plantea nuevos interrogantes en la clínica del autismo. En principio, cómo articular en el autismo deseo, saber y real. Confiamos que a partir de la sistematización de nuestra experiencia, las preguntas, y los obstáculos que se presenten nos permitirán ir sosteniendo el hilo de la posición que sostenemos en nuestra oferta clínica y en la lógica de la cura.; Nos últimos anos de seu ensino, Lacan traz em jogo a transferência como uma articulação do desejo do analista com uma oferta que ele faz à pessoa que se volta para ele, e que o introduz no desejo de conhecer o real. Articular a transferência para um desejo de saber que aponta para o real, levanta novas questões na clínica do autismo. Em princípio, como articular desejo, conhecimento e o real no autismo. Confiamos que a partir da sistematização de nossa experiência, as questões e os obstáculos que surgem nos permitirão sustentar o fio condutor da posição que ocupamos em nossa oferta clínica e na lógica da cura.; In the last years of his teaching, Lacan brings into play the transference as an articulation of the desire of the analyst with an offer he makes to the person who turns to him, and which introduces him to a desire to know about the real. Articulating the transference to a desire to know that points to the real, raises new questions in the clinic of autism. In principle, how to articulate desire, knowledge and the real in autism.We trust that from the systematisation of our experience, the questions and the obstacles that arise will allow us to sustain the thread of the position we hold in our clinical offer and in the logic of the cure. Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z En los últimos años de su enseñanza, Lacan pone en juego la transferencia en tanto articulación del deseo del analista con una oferta que hace a quien se dirige a él, y que lo introduce en un deseo de saber sobre lo real. Articular la transferencia a un deseo de saber que apunta a lo real, nos plantea nuevos interrogantes en la clínica del autismo. En principio, cómo articular en el autismo deseo, saber y real. Confiamos que a partir de la sistematización de nuestra experiencia, las preguntas, y los obstáculos que se presenten nos permitirán ir sosteniendo el hilo de la posición que sostenemos en nuestra oferta clínica y en la lógica de la cura. Nos últimos anos de seu ensino, Lacan traz em jogo a transferência como uma articulação do desejo do analista com uma oferta que ele faz à pessoa que se volta para ele, e que o introduz no desejo de conhecer o real. Articular a transferência para um desejo de saber que aponta para o real, levanta novas questões na clínica do autismo. Em princípio, como articular desejo, conhecimento e o real no autismo. Confiamos que a partir da sistematização de nossa experiência, as questões e os obstáculos que surgem nos permitirão sustentar o fio condutor da posição que ocupamos em nossa oferta clínica e na lógica da cura. In the last years of his teaching, Lacan brings into play the transference as an articulation of the desire of the analyst with an offer he makes to the person who turns to him, and which introduces him to a desire to know about the real. Articulating the transference to a desire to know that points to the real, raises new questions in the clinic of autism. In principle, how to articulate desire, knowledge and the real in autism.We trust that from the systematisation of our experience, the questions and the obstacles that arise will allow us to sustain the thread of the position we hold in our clinical offer and in the logic of the cure. Álvarez Bayón, Patricio http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122260 2021-08-06T20:05:15Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Temple Grandin: a perturbação da linguagem e de alíngua no autismo; Temple Grandin: the disruption of language and lalangue in autism Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 El texto hace un análisis psicoanalítico del texto autobiográfico de Temple Grandin “Atravesando las puertas del autismo”, para teorizar sobre el autismo, la diferencia entre los conceptos lacanianos de lalengua y el lenguaje, el concepto de forclusión del agujero, y el “pensamiento en imágenes” propio de algunos autistas. Ubica además la diferencia entre autistas de alto nivel y autistas severos en función de cómo logran ingresar al lenguaje o quedan detenidos en relación a lalengua.; O texto faz uma análise psicanalítica do texto autobiográfico de Temple Grandin "Atravessando as portas do autismo", para teorizar sobre o autismo, a diferença entre os conceitos lacanianos de alíngua e o linguagem, o conceito de forclusão do buraco e o "pensamento em imagens" típico de algumas pessoas autistas. Também localiza a diferença entre autismo de alto nível e autismo severo com base em como eles conseguem entrar na linguagem ou ficam detidos em relação a alíngua.; This text makes a psychoanalytic analysis of Temple Grandin's autobiographical text "Emergence: labeled autistic", to theorize about autism, the difference between the Lacanian concepts of lalangue and language, the concept of forclussion of the hole, and the concept of “thinking in images", a characteristic of several autists. It also locates the difference between high-level autism and severe autism based on how they manage to enter the language or are detained in their relation to lalangue. Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z El texto hace un análisis psicoanalítico del texto autobiográfico de Temple Grandin “Atravesando las puertas del autismo”, para teorizar sobre el autismo, la diferencia entre los conceptos lacanianos de lalengua y el lenguaje, el concepto de forclusión del agujero, y el “pensamiento en imágenes” propio de algunos autistas. Ubica además la diferencia entre autistas de alto nivel y autistas severos en función de cómo logran ingresar al lenguaje o quedan detenidos en relación a lalengua. O texto faz uma análise psicanalítica do texto autobiográfico de Temple Grandin "Atravessando as portas do autismo", para teorizar sobre o autismo, a diferença entre os conceitos lacanianos de alíngua e o linguagem, o conceito de forclusão do buraco e o "pensamento em imagens" típico de algumas pessoas autistas. Também localiza a diferença entre autismo de alto nível e autismo severo com base em como eles conseguem entrar na linguagem ou ficam detidos em relação a alíngua. This text makes a psychoanalytic analysis of Temple Grandin's autobiographical text "Emergence: labeled autistic", to theorize about autism, the difference between the Lacanian concepts of lalangue and language, the concept of forclussion of the hole, and the concept of “thinking in images", a characteristic of several autists. It also locates the difference between high-level autism and severe autism based on how they manage to enter the language or are detained in their relation to lalangue. Tendlarz, Silvia Elena http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122259 2021-08-06T20:05:18Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Daniel Tammet: o autista e os números; Daniel Tammet: the autistic and the numbers Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 En este micro-artículo se propone un examen de la afinidad particular de Daniel Tammet, autista de alto nivel, con los números y las lenguas.; Este microartigo propõe um exame da afinidade particular de Daniel Tammet, altamente autista, com números e idiomas.; This micro-article proposes an examination of high-level autistic Daniel Tammet's particular affinity with numbers and languages. Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z En este micro-artículo se propone un examen de la afinidad particular de Daniel Tammet, autista de alto nivel, con los números y las lenguas. Este microartigo propõe um exame da afinidade particular de Daniel Tammet, altamente autista, com números e idiomas. This micro-article proposes an examination of high-level autistic Daniel Tammet's particular affinity with numbers and languages. Gaviria Vélez, Luz Elena http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122258 2021-08-07T04:02:25Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Possíveis encontros com o autismo; Possible encounters with autism Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 Uno de los elementos que interrogan la práctica analítica es la oposición entre sentido y goce; esto renueva la pregunta de: ¿cómo hacer posible el encuentro con el autista que está desconectado del Otro y del propio cuerpo? Pregunta que conviene inscribir en la orientación lacaniana y, particularmente, en la práctica con niños autistas. La posición del analista que le concierne es disponerse a leer el síntoma en cada autista para introducirse en la lectura de su subjetividad, en el padecimiento que lo habita, y leer la manifestación de su defensa para no entrar en el juego discursivo. Hago uso de una viñeta de mi práctica clínica con la que me propongo examinar ¿que sería una intervención contando con la singularidad del cuerpo del autista?; Um dos elementos que questiona a prática analítica é a oposição entre sentido e gozo; isto renova a questão de como tornar possível o encontro com o autista, que está desligado do Outro e do seu próprio corpo. É uma questão que deve ser inscrita na orientação lacaniana e particularmente na prática com crianças autistas. A posição do analista é estar pronto a ler o sintoma em cada pessoa autista, para entrar na leitura da sua subjetividade, no sofrimento que o habita, e na manifestação da sua defesa, a fim de não entrar no jogo discursivo. Utilizo uma vinheta da minha prática clínica com a qual pretendo examinar o que seria uma intervenção tendo em conta a singularidade do corpo do autista?; One of the elements that question analytic practice is the opposition between meaning and jouissance. This renews the question: how to make possible the encounter with the autistic person who is disconnected from the Other and from his or her own body? This question is to be inscribed in the Lacanian orientation and, in particular, in the practice with autistic children. The position of the analyst concerned is to be ready to read the symptom in each autistic person in order to enter into the reading of his subjectivity, into the suffering that inhabits him, and to read the manifestation of his defence in order not to enter into the discursive game. I use a clinical vignette with which I intend to examine: what would be an intervention taking into account the singularity of the autistic's body? Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z Uno de los elementos que interrogan la práctica analítica es la oposición entre sentido y goce; esto renueva la pregunta de: ¿cómo hacer posible el encuentro con el autista que está desconectado del Otro y del propio cuerpo? Pregunta que conviene inscribir en la orientación lacaniana y, particularmente, en la práctica con niños autistas. La posición del analista que le concierne es disponerse a leer el síntoma en cada autista para introducirse en la lectura de su subjetividad, en el padecimiento que lo habita, y leer la manifestación de su defensa para no entrar en el juego discursivo. Hago uso de una viñeta de mi práctica clínica con la que me propongo examinar ¿que sería una intervención contando con la singularidad del cuerpo del autista? Um dos elementos que questiona a prática analítica é a oposição entre sentido e gozo; isto renova a questão de como tornar possível o encontro com o autista, que está desligado do Outro e do seu próprio corpo. É uma questão que deve ser inscrita na orientação lacaniana e particularmente na prática com crianças autistas. A posição do analista é estar pronto a ler o sintoma em cada pessoa autista, para entrar na leitura da sua subjetividade, no sofrimento que o habita, e na manifestação da sua defesa, a fim de não entrar no jogo discursivo. Utilizo uma vinheta da minha prática clínica com a qual pretendo examinar o que seria uma intervenção tendo em conta a singularidade do corpo do autista? One of the elements that question analytic practice is the opposition between meaning and jouissance. This renews the question: how to make possible the encounter with the autistic person who is disconnected from the Other and from his or her own body? This question is to be inscribed in the Lacanian orientation and, in particular, in the practice with autistic children. The position of the analyst concerned is to be ready to read the symptom in each autistic person in order to enter into the reading of his subjectivity, into the suffering that inhabits him, and to read the manifestation of his defence in order not to enter into the discursive game. I use a clinical vignette with which I intend to examine: what would be an intervention taking into account the singularity of the autistic's body? Lijtinstens, Claudia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122256 2021-08-07T04:02:28Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Autismo e psicanálise: uma aposta pelo lado da vida; Autism and psychoanalysis: a bet on life Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 Cuando la inscripción de la dimensión simbólica del lenguaje no se produce eficazmente el niño debe encontrar soluciones singulares para estructurar la realidad, su cuerpo y los objetos pulsionales que se despliegan entre la necesidad, la demanda y el deseo. El “tratamiento” que algunos niños realizan en relación a su cuerpo, a los objetos pulsionales y al Otro en ese intento de organización de su mundo -muchas veces extraño, paradojal, repetitivo e incomprensible-, dan cuerpo a la noción de autismo. La operación propia del psicoanálisis sobre la escritura del síntoma consiste en leer el modo en que cada sujeto elabora un pequeño circuito o cadena que instaura un montaje defensivo a la luz de una articulación entre cuerpo, objetos y lenguaje que se vuelve soporte de una acción no sometida a la interlocución simbólica ni dominada por la reciprocidad imaginaria, inventando junto al sujeto un modo de funcionar del lado de la vida y del deseo.; Quando a inscrição da dimensão simbólica da linguagem não ocorre efetivamente, a criança deve encontrar soluções singulares para estruturar a realidade, seu corpo e os objetos dos impulsos que se desdobram entre necessidade, demanda e desejo. O "tratamento" que algumas crianças realizam em relação ao seu corpo, aos objetos de acionamento e ao Outro nesta tentativa de organizar seu mundo - muitas vezes estranho, paradoxal, repetitivo e incompreensível -, dá forma à noção de autismo. A operação da psicanálise sobre a escrita do sintoma consiste em ler a forma como cada sujeito elabora um pequeno circuito ou corrente que estabelece uma montagem defensiva à luz de uma articulação entre corpo, objetos e linguagem que se torna o suporte de uma ação não sujeita a interlocução simbólica nem dominada por uma reciprocidade imaginária, inventando junto com o sujeito uma forma de funcionamento do lado da vida e do lado do desejo.; When the inscription of the symbolic dimension of language does not occur effectively, the child must find unique solutions to structure reality, his body and the objects of drives that unfold between need, demand and desire. The "treatment" that some children undertake in relation to their body, to the objects of drive and to the Other in this attempt to organise their world - often strange, paradoxical, repetitive and incomprehensible - give shape to the notion of autism. The operation of psychoanalysis on the writing of the symptom consists in reading the way in which each subject elaborates a small circuit or chain that establishes a defensive montage in the light of an articulation between body, objects and language that becomes the support of an action not subjected to symbolic interlocution nor dominated by imaginary reciprocity, inventing together with the subject a way of functioning on the side of life and desire. Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z Cuando la inscripción de la dimensión simbólica del lenguaje no se produce eficazmente el niño debe encontrar soluciones singulares para estructurar la realidad, su cuerpo y los objetos pulsionales que se despliegan entre la necesidad, la demanda y el deseo. El “tratamiento” que algunos niños realizan en relación a su cuerpo, a los objetos pulsionales y al Otro en ese intento de organización de su mundo -muchas veces extraño, paradojal, repetitivo e incomprensible-, dan cuerpo a la noción de autismo. La operación propia del psicoanálisis sobre la escritura del síntoma consiste en leer el modo en que cada sujeto elabora un pequeño circuito o cadena que instaura un montaje defensivo a la luz de una articulación entre cuerpo, objetos y lenguaje que se vuelve soporte de una acción no sometida a la interlocución simbólica ni dominada por la reciprocidad imaginaria, inventando junto al sujeto un modo de funcionar del lado de la vida y del deseo. Quando a inscrição da dimensão simbólica da linguagem não ocorre efetivamente, a criança deve encontrar soluções singulares para estruturar a realidade, seu corpo e os objetos dos impulsos que se desdobram entre necessidade, demanda e desejo. O "tratamento" que algumas crianças realizam em relação ao seu corpo, aos objetos de acionamento e ao Outro nesta tentativa de organizar seu mundo - muitas vezes estranho, paradoxal, repetitivo e incompreensível -, dá forma à noção de autismo. A operação da psicanálise sobre a escrita do sintoma consiste em ler a forma como cada sujeito elabora um pequeno circuito ou corrente que estabelece uma montagem defensiva à luz de uma articulação entre corpo, objetos e linguagem que se torna o suporte de uma ação não sujeita a interlocução simbólica nem dominada por uma reciprocidade imaginária, inventando junto com o sujeito uma forma de funcionamento do lado da vida e do lado do desejo. When the inscription of the symbolic dimension of language does not occur effectively, the child must find unique solutions to structure reality, his body and the objects of drives that unfold between need, demand and desire. The "treatment" that some children undertake in relation to their body, to the objects of drive and to the Other in this attempt to organise their world - often strange, paradoxical, repetitive and incomprehensible - give shape to the notion of autism. The operation of psychoanalysis on the writing of the symptom consists in reading the way in which each subject elaborates a small circuit or chain that establishes a defensive montage in the light of an articulation between body, objects and language that becomes the support of an action not subjected to symbolic interlocution nor dominated by imaginary reciprocity, inventing together with the subject a way of functioning on the side of life and desire. Coccoz, Vilma http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122255 2021-08-07T04:02:31Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo O saber sobre o autismo; Knowledge about autism Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1 A partir de hitos en la historia de la clínica se enmarca el surgimiento del psicoanálisis como un discurso nuevo acerca de la causa de los padecimientos humanos (neurosis y psicosis) cuyo nódulo afecta a la identidad, a la cuestión del ser. La traducción de la obra de Freud a los saberes más avanzados llevada a cabo por Lacan ha permitido también la construcción de una práctica novedosa con los autistas que se ha desarrollado en el ámbito de la consulta y en las instituciones. Tomando como referencia el estudio de los testimonios de autistas y como resultado de una experiencia elaborada durante décadas se ha conseguido formular una orientación muy precisa de las intervenciones que facilitan el despliegue de la identidad, -en principio “borrosa” en el autista- teniendo en cuenta el estilo singular del borde que especifica su defensa. Esta perspectiva hace posible valorar la importancia creciente de la tecnotribu autista.; A partir de marcos na história da clínica, o surgimento da psicanálise é enquadrado como um novo discurso sobre a causa das doenças humanas (neurose e psicose) cujo nó afeta a identidade, a questão do ser. A tradução do trabalho de Freud no conhecimento mais avançado realizado por Lacan também permitiu a construção de uma nova prática com pessoas autistas que foi desenvolvida no campo da consulta e em instituições. Tomando como referência o estudo dos testemunhos de pessoas autistas e como resultado de uma experiência elaborada durante décadas, foi possível formular uma orientação muito precisa das intervenções que facilitam o desdobramento da identidade - em princípio "desfocada" na pessoa autistas - levando em conta o estilo singular da borda que especifica sua defesa. Esta perspectiva torna possível apreciar a crescente importância da tecnotribo autista.; Based on milestones in the history of the clinic, we frame the emergence of psychoanalysis as a new discourse on the cause of human suffering (neurosis and psychosis) whose node affects identity, the question of the self. The translation of Freud's work into the most advanced knowledge carried out by Lacan has also allowed the construction of a new practice with autistic people developed in consultation and institutions. Taking as a reference the study of the testimonies of autistic people and as a result of an experience developed over decades, it has been possible to formulate an exact orientation of the interventions that facilitate the unfolding of identity - in principle "blurred" in the autistic person - taking into account the singular style of the edge that specifies his or her defence. This perspective makes it possible to appreciate the growing importance of the autistic technotribe. Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z A partir de hitos en la historia de la clínica se enmarca el surgimiento del psicoanálisis como un discurso nuevo acerca de la causa de los padecimientos humanos (neurosis y psicosis) cuyo nódulo afecta a la identidad, a la cuestión del ser. La traducción de la obra de Freud a los saberes más avanzados llevada a cabo por Lacan ha permitido también la construcción de una práctica novedosa con los autistas que se ha desarrollado en el ámbito de la consulta y en las instituciones. Tomando como referencia el estudio de los testimonios de autistas y como resultado de una experiencia elaborada durante décadas se ha conseguido formular una orientación muy precisa de las intervenciones que facilitan el despliegue de la identidad, -en principio “borrosa” en el autista- teniendo en cuenta el estilo singular del borde que especifica su defensa. Esta perspectiva hace posible valorar la importancia creciente de la tecnotribu autista. A partir de marcos na história da clínica, o surgimento da psicanálise é enquadrado como um novo discurso sobre a causa das doenças humanas (neurose e psicose) cujo nó afeta a identidade, a questão do ser. A tradução do trabalho de Freud no conhecimento mais avançado realizado por Lacan também permitiu a construção de uma nova prática com pessoas autistas que foi desenvolvida no campo da consulta e em instituições. Tomando como referência o estudo dos testemunhos de pessoas autistas e como resultado de uma experiência elaborada durante décadas, foi possível formular uma orientação muito precisa das intervenções que facilitam o desdobramento da identidade - em princípio "desfocada" na pessoa autistas - levando em conta o estilo singular da borda que especifica sua defesa. Esta perspectiva torna possível apreciar a crescente importância da tecnotribo autista. Based on milestones in the history of the clinic, we frame the emergence of psychoanalysis as a new discourse on the cause of human suffering (neurosis and psychosis) whose node affects identity, the question of the self. The translation of Freud's work into the most advanced knowledge carried out by Lacan has also allowed the construction of a new practice with autistic people developed in consultation and institutions. Taking as a reference the study of the testimonies of autistic people and as a result of an experience developed over decades, it has been possible to formulate an exact orientation of the interventions that facilitate the unfolding of identity - in principle "blurred" in the autistic person - taking into account the singular style of the edge that specifies his or her defence. This perspective makes it possible to appreciate the growing importance of the autistic technotribe. Laurent, Éric http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122253 2021-08-07T04:02:38Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Variedades da letra e objetos autisticos; Varieties of the letter and autistic objects Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1; http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122251 Pour répondre à la variété de sujets relevant du spectre autistique et à la diversité des lieux qui les accueillent et sont attentifs au bain de langage dans lequel ces sujets sont plongés, l’orientation de notre travail vise à définir la position d’un thérapeute partenaire respectueux des multiples aspects que peut prendre l’effet mutatif d’une rencontre nouvelle avec la langue. Dans cette perspective, plutôt que la recherche d’une méthode idéale d’approche du sujet avec autisme, il s’agit de présenter ici la diversité de résultats obtenus dans des contextes les plus variés, avec le trait constant de soutenir l’effort d’inscription du sujet dans toutes les dimensions de la langue, de l’instance de la lettre et du traitement des objets hors corps que sont le regard et la voix, dans la plus grande variété de situations ou d’ateliers possibles, tout en maintenant des apprentissages. (extrait du manuscrit).; A fim de responder à variedade de sujeitos dentro do espectro autista e à diversidade de lugares que os recebem e prestam atenção ao banho de língua em que esses sujeitos estão imersos, a orientação de nosso trabalho visa definir a posição de um terapeuta que seja um partenaire respeitoso dos múltiplos aspectos que o efeito transformador de um novo encontro com a língua pode tomar. Nesta perspectiva, em vez de buscar um método ideal para a abordagem do sujeito autista, o objetivo é apresentar aqui a diversidade de resultados obtidos nos mais variados contextos, cuja característica constante é sustentar o esforço de inscrever o sujeito em todas as dimensões da linguagem, da instância da letra e do tratamento de objetos fora do corpo como o olhar e a voz, na grande variedade de situações ou oficinas possíveis, mantendo o processo de aprendizagem (fragmento do manuscrito).; In order to respond to the variety of subjects within the autistic spectrum and the diversity of settings that receive them and pay attention to the language bath in which these subjects are immersed, our work aims at defining the position of a partenaire therapist who respects the multiple aspects that the transforming effect of a new encounter with language can take. From this perspective, rather than searching for an ideal method for the approach of the autistic subject, we present a diversity of results obtained in varied contexts whose constant feature is to sustain the effort of inscribing the subject in all the dimensions of language, the instance of the letter and the treatment of objects outside the body –such as the gaze and the voice–, in a great variety of situations and workshops, while maintaining the learning process (fragment of the manuscript). Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z Pour répondre à la variété de sujets relevant du spectre autistique et à la diversité des lieux qui les accueillent et sont attentifs au bain de langage dans lequel ces sujets sont plongés, l’orientation de notre travail vise à définir la position d’un thérapeute partenaire respectueux des multiples aspects que peut prendre l’effet mutatif d’une rencontre nouvelle avec la langue. Dans cette perspective, plutôt que la recherche d’une méthode idéale d’approche du sujet avec autisme, il s’agit de présenter ici la diversité de résultats obtenus dans des contextes les plus variés, avec le trait constant de soutenir l’effort d’inscription du sujet dans toutes les dimensions de la langue, de l’instance de la lettre et du traitement des objets hors corps que sont le regard et la voix, dans la plus grande variété de situations ou d’ateliers possibles, tout en maintenant des apprentissages. (extrait du manuscrit). A fim de responder à variedade de sujeitos dentro do espectro autista e à diversidade de lugares que os recebem e prestam atenção ao banho de língua em que esses sujeitos estão imersos, a orientação de nosso trabalho visa definir a posição de um terapeuta que seja um partenaire respeitoso dos múltiplos aspectos que o efeito transformador de um novo encontro com a língua pode tomar. Nesta perspectiva, em vez de buscar um método ideal para a abordagem do sujeito autista, o objetivo é apresentar aqui a diversidade de resultados obtidos nos mais variados contextos, cuja característica constante é sustentar o esforço de inscrever o sujeito em todas as dimensões da linguagem, da instância da letra e do tratamento de objetos fora do corpo como o olhar e a voz, na grande variedade de situações ou oficinas possíveis, mantendo o processo de aprendizagem (fragmento do manuscrito). In order to respond to the variety of subjects within the autistic spectrum and the diversity of settings that receive them and pay attention to the language bath in which these subjects are immersed, our work aims at defining the position of a partenaire therapist who respects the multiple aspects that the transforming effect of a new encounter with language can take. From this perspective, rather than searching for an ideal method for the approach of the autistic subject, we present a diversity of results obtained in varied contexts whose constant feature is to sustain the effort of inscribing the subject in all the dimensions of language, the instance of the letter and the treatment of objects outside the body –such as the gaze and the voice–, in a great variety of situations and workshops, while maintaining the learning process (fragment of the manuscript). Laurent, Éric http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122251 2021-08-07T04:02:42Z 2021-07-01T00:00:00Z

Articulo Variedades da letra e objetos autisticos; Varieties of the letter and autistic objects Revista de Psicología - Tercera época; vol. 20, no. 1; http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122253 Para responder a la variedad de sujetos dentro del espectro autista y a la diversidad de lugares que los reciben y que prestan atención al baño de lenguaje en el que esos sujetos están sumergidos, la orientación de nuestro trabajo apunta a definir la posición de un terapeuta partenaire respetuoso de los múltiples aspectos que puede tomar el efecto transformador de un encuentro nuevo con la lengua. Desde esta perspectiva, más que de la búsqueda de un método ideal para el abordaje del sujeto con autismo, se trata de presentar aquí la diversidad de resultados obtenidos en contextos de lo más variados cuyo rasgo constante es sostener el esfuerzo de inscripción del sujeto en todas las dimensiones de la lengua, de la instancia de la letra y del tratamiento de los objetos fuera del cuerpo tales como la mirada y la voz, en la gran variedad de situaciones o de talleres posibles, manteniendo al mismo tiempo los aprendizajes (fragmento del manuscrito).; A fim de responder à variedade de sujeitos dentro do espectro autista e à diversidade de lugares que os recebem e prestam atenção ao banho de língua em que esses sujeitos estão imersos, a orientação de nosso trabalho visa definir a posição de um terapeuta que seja um partenaire respeitoso dos múltiplos aspectos que o efeito transformador de um novo encontro com a língua pode tomar. Nesta perspectiva, em vez de buscar um método ideal para a abordagem do sujeito autista, o objetivo é apresentar aqui a diversidade de resultados obtidos nos mais variados contextos, cuja característica constante é sustentar o esforço de inscrever o sujeito em todas as dimensões da linguagem, da instância da letra e do tratamento de objetos fora do corpo como o olhar e a voz, na grande variedade de situações ou oficinas possíveis, mantendo o processo de aprendizagem (fragmento do manuscrito).; In order to respond to the variety of subjects within the autistic spectrum and the diversity of settings that receive them and pay attention to the language bath in which these subjects are immersed, our work aims at defining the position of a partenaire therapist who respects the multiple aspects that the transforming effect of a new encounter with language can take. From this perspective, rather than searching for an ideal method for the approach of the autistic subject, we present a diversity of results obtained in varied contexts whose constant feature is to sustain the effort of inscribing the subject in all the dimensions of language, the instance of the letter and the treatment of objects outside the body –such as the gaze and the voice–, in a great variety of situations and workshops, while maintaining the learning process (fragment of the manuscript). Dossier: Psicoanálisis y autismo

2021-07-01T00:00:00Z Para responder a la variedad de sujetos dentro del espectro autista y a la diversidad de lugares que los reciben y que prestan atención al baño de lenguaje en el que esos sujetos están sumergidos, la orientación de nuestro trabajo apunta a definir la posición de un terapeuta partenaire respetuoso de los múltiples aspectos que puede tomar el efecto transformador de un encuentro nuevo con la lengua. Desde esta perspectiva, más que de la búsqueda de un método ideal para el abordaje del sujeto con autismo, se trata de presentar aquí la diversidad de resultados obtenidos en contextos de lo más variados cuyo rasgo constante es sostener el esfuerzo de inscripción del sujeto en todas las dimensiones de la lengua, de la instancia de la letra y del tratamiento de los objetos fuera del cuerpo tales como la mirada y la voz, en la gran variedad de situaciones o de talleres posibles, manteniendo al mismo tiempo los aprendizajes (fragmento del manuscrito). A fim de responder à variedade de sujeitos dentro do espectro autista e à diversidade de lugares que os recebem e prestam atenção ao banho de língua em que esses sujeitos estão imersos, a orientação de nosso trabalho visa definir a posição de um terapeuta que seja um partenaire respeitoso dos múltiplos aspectos que o efeito transformador de um novo encontro com a língua pode tomar. Nesta perspectiva, em vez de buscar um método ideal para a abordagem do sujeito autista, o objetivo é apresentar aqui a diversidade de resultados obtidos nos mais variados contextos, cuja característica constante é sustentar o esforço de inscrever o sujeito em todas as dimensões da linguagem, da instância da letra e do tratamento de objetos fora do corpo como o olhar e a voz, na grande variedade de situações ou oficinas possíveis, mantendo o processo de aprendizagem (fragmento do manuscrito). In order to respond to the variety of subjects within the autistic spectrum and the diversity of settings that receive them and pay attention to the language bath in which these subjects are immersed, our work aims at defining the position of a partenaire therapist who respects the multiple aspects that the transforming effect of a new encounter with language can take. From this perspective, rather than searching for an ideal method for the approach of the autistic subject, we present a diversity of results obtained in varied contexts whose constant feature is to sustain the effort of inscribing the subject in all the dimensions of language, the instance of the letter and the treatment of objects outside the body –such as the gaze and the voice–, in a great variety of situations and workshops, while maintaining the learning process (fragment of the manuscript).