http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151028 2026-04-14T16:24:38Z 2026-04-14T16:24:38Z Illescas Reinoso, Diego Candela Hidalgo, Ronny Damas, Maribel Acosta http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151117 2023-04-04T20:03:46Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Questión; no. 73 A través de esta investigación se podrán reconocer características, normativas, identidad, expresiones en las prácticas culturales juveniles, necesidades y los procesos de comunicación, específicamente del hip-hop como movimiento cultural de Cuenca, su influencia en la sociedad, si son o no excluidos, si gozan o no de privilegios como sujetos de derecho. Este estudio intenta examinar cómo se genera la participación ciudadana y hasta qué punto el organismo público en el cual se adoptan decisiones sobre asuntos de interés colectivo está abierto a la intervención de los actores de la sociedad civil, distintas formas de participación cultural y el uso del espacio público, protección de derechos como colectivo, asesoría, acompañamiento y la exigibilidad de los sujetos para conocer la normativa, su difusión y proyectos para su beneficio; además la elaboración de políticas públicas que respondan a las necesidades reales de los jóvenes y si las culturas urbanas se ven representadas en ellas.; Through this research, people can be able to recognize features, regulations, identity, expressions in youth cultural practices, needs and communication processes specifically about the hip-hop genre as a cultural movement in Cuenca, its influence in the society, if they are excluded or not, and if they whether or not enjoy privileges as legal subjects. This study attempts to examine how the citizen participation is generated and to what extend the public organism where fundamental decisions are made about collective interest issues, is opened to the intervention of civil society actors, different ways of cultural participation and the usage of public spaces, civil rights protection as communal, counselling, accompaniment and legal enforceability of the individuals to know the regulations, its diffusion and projects for the own benefit; Besides, the elaboration of public policies which meet the real youths’ necessities and if the Urban Cultures are reflected on them.

2022-12-01T00:00:00Z A través de esta investigación se podrán reconocer características, normativas, identidad, expresiones en las prácticas culturales juveniles, necesidades y los procesos de comunicación, específicamente del hip-hop como movimiento cultural de Cuenca, su influencia en la sociedad, si son o no excluidos, si gozan o no de privilegios como sujetos de derecho. Este estudio intenta examinar cómo se genera la participación ciudadana y hasta qué punto el organismo público en el cual se adoptan decisiones sobre asuntos de interés colectivo está abierto a la intervención de los actores de la sociedad civil, distintas formas de participación cultural y el uso del espacio público, protección de derechos como colectivo, asesoría, acompañamiento y la exigibilidad de los sujetos para conocer la normativa, su difusión y proyectos para su beneficio; además la elaboración de políticas públicas que respondan a las necesidades reales de los jóvenes y si las culturas urbanas se ven representadas en ellas. Through this research, people can be able to recognize features, regulations, identity, expressions in youth cultural practices, needs and communication processes specifically about the hip-hop genre as a cultural movement in Cuenca, its influence in the society, if they are excluded or not, and if they whether or not enjoy privileges as legal subjects. This study attempts to examine how the citizen participation is generated and to what extend the public organism where fundamental decisions are made about collective interest issues, is opened to the intervention of civil society actors, different ways of cultural participation and the usage of public spaces, civil rights protection as communal, counselling, accompaniment and legal enforceability of the individuals to know the regulations, its diffusion and projects for the own benefit; Besides, the elaboration of public policies which meet the real youths’ necessities and if the Urban Cultures are reflected on them. Cruz Huamani, María del Carmen http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151115 2023-04-04T20:03:47Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Remote work and work motivation in times of pandemic Questión; no. 73 Tras la irrupción de la pandemia, las organizaciones tuvieron que adaptarse a una nueva normalidad y millones de personas transformaron sus hogares en centros laborales. La presente investigación tiene como objetivo analizar el trabajo remoto a través de los factores de motivación y de higiene postulados por Herzberg. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa empleando el análisis de contenido de libros, informes técnicos, artículos científicos y publicaciones digitales. Los resultados demuestran que los factores de motivación estimulan el desarrollo profesional. Por otro lado, los de higiene fueron superados en poco tiempo gracias a la tecnología y acuerdos de los empleados con sus familias y su círculo de trabajo. Se concluye que el trabajo remoto logró incrementar la productividad, y que se amerita la implementación de un plan estratégico de comunicación organizacional que tome en cuenta factores adicionales como la conducta, la capacidad de adaptación, el duelo por la pérdida de un familiar, entre otros.; After the outbreak of the pandemic, organizations had to adapt to a new normality and millions of people transformed their homes into workplaces. The objective of this research is to analyze remote work through the motivation and hygiene factors postulated by Herzberg. For this, he used a qualitative methodology using the analysis of the content of books, technical reports, scientific articles and digital publications. The results show that motivational factors stimulate professional development. On the other hand, those of hygiene were surpassed in a short time thanks to technology and agreements of the employees with their families and their circle of work. It is concluded that remote work managed to increase productivity, and that the implementation of a strategic organizational communication plan is warranted that takes into account additional factors such as behavior, adaptability, mourning for the loss of a family member, among others.

2022-12-01T00:00:00Z Tras la irrupción de la pandemia, las organizaciones tuvieron que adaptarse a una nueva normalidad y millones de personas transformaron sus hogares en centros laborales. La presente investigación tiene como objetivo analizar el trabajo remoto a través de los factores de motivación y de higiene postulados por Herzberg. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa empleando el análisis de contenido de libros, informes técnicos, artículos científicos y publicaciones digitales. Los resultados demuestran que los factores de motivación estimulan el desarrollo profesional. Por otro lado, los de higiene fueron superados en poco tiempo gracias a la tecnología y acuerdos de los empleados con sus familias y su círculo de trabajo. Se concluye que el trabajo remoto logró incrementar la productividad, y que se amerita la implementación de un plan estratégico de comunicación organizacional que tome en cuenta factores adicionales como la conducta, la capacidad de adaptación, el duelo por la pérdida de un familiar, entre otros. After the outbreak of the pandemic, organizations had to adapt to a new normality and millions of people transformed their homes into workplaces. The objective of this research is to analyze remote work through the motivation and hygiene factors postulated by Herzberg. For this, he used a qualitative methodology using the analysis of the content of books, technical reports, scientific articles and digital publications. The results show that motivational factors stimulate professional development. On the other hand, those of hygiene were surpassed in a short time thanks to technology and agreements of the employees with their families and their circle of work. It is concluded that remote work managed to increase productivity, and that the implementation of a strategic organizational communication plan is warranted that takes into account additional factors such as behavior, adaptability, mourning for the loss of a family member, among others. Barraza, José Alberto http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151110 2023-04-04T20:03:54Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo “Militant journalism”. The case of Gregorio Flores in Prensa Obrera Questión; no. 73 El propósito de este trabajo es la reconstrucción de la relación entre la clase trabajadora y los partidos políticos desde el género biográfico. De este modo, analizaremos un aspecto de la trayectoria de Gregorio Flores durante su militancia en el Partido Obrero (1983-1992). Nos referimos a su producción escrita en el órgano de prensa de la organización, Prensa Obrera. A lo largo de este artículo, nos detendremos a describir las principales características de la formación intelectual y política de Flores, especialmente el uso de las categorías marxistas y aquellos elementos provenientes de la cultura obrera de la década del setenta, que fueron parte de su proceso de politización. Por último, a partir de una reconstrucción biográfica, nos centraremos en la relación entre Flores y el partido, cuyo vínculo fue fluctuante, ya que estuvo caracterizada por acuerdos y conflictos.; The purpose of this paper is the reconstruction of the relationship between the working class and the political parties from the biographical genre. In this sense, we will analyze an aspect of Gregorio Flores' trajectory during his militancy in the Partido Obrero (1983-1992). We refer to his written production in the organization's press organ, Prensa Obrera. Throughout this article, we will describe the main characteristics of Flores' intellectual and political background, especially the use of Marxist categories and those elements coming from the workers' culture of the seventies, which were part of his politicization process. Lastly, from a biographical reconstruction, we will focus on the relationship between Flores and the party, whose bond was fluctuant, since it was characterized by agreements and conflicts

2022-12-01T00:00:00Z El propósito de este trabajo es la reconstrucción de la relación entre la clase trabajadora y los partidos políticos desde el género biográfico. De este modo, analizaremos un aspecto de la trayectoria de Gregorio Flores durante su militancia en el Partido Obrero (1983-1992). Nos referimos a su producción escrita en el órgano de prensa de la organización, Prensa Obrera. A lo largo de este artículo, nos detendremos a describir las principales características de la formación intelectual y política de Flores, especialmente el uso de las categorías marxistas y aquellos elementos provenientes de la cultura obrera de la década del setenta, que fueron parte de su proceso de politización. Por último, a partir de una reconstrucción biográfica, nos centraremos en la relación entre Flores y el partido, cuyo vínculo fue fluctuante, ya que estuvo caracterizada por acuerdos y conflictos. The purpose of this paper is the reconstruction of the relationship between the working class and the political parties from the biographical genre. In this sense, we will analyze an aspect of Gregorio Flores' trajectory during his militancy in the Partido Obrero (1983-1992). We refer to his written production in the organization's press organ, Prensa Obrera. Throughout this article, we will describe the main characteristics of Flores' intellectual and political background, especially the use of Marxist categories and those elements coming from the workers' culture of the seventies, which were part of his politicization process. Lastly, from a biographical reconstruction, we will focus on the relationship between Flores and the party, whose bond was fluctuant, since it was characterized by agreements and conflicts Álvarez, Raúl Néstor http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151107 2023-04-04T20:03:55Z 2022-12-01T00:00:00Z

Revision Tango and Passion: The Buenos Aires milonga as an obstacle to free sexual circulation. Here the tango is danced: An ethnography of the Buenos Aires milongas. By Maria Julia Carozzi Questión; no. 73 Producto de una prolongada y detallada etnografía en las milongas porteñas, la autora detecta un grupo clave: los antiguos milongueros, que centralizan el baile, el poder, y la atención en estos ámbitos. Con su marca de machismo y gracias a la aceptación gozosa por parte de las milongueras, los tangueros mantienen en secreto sus "historias" amorosas. De modo que hay un contraste entre el baile erotizado que se muestra en la pista y la contemplación aséptica que se registra en las mesas de alrededor, donde florecen vínculos libidinales que se mantienen fuera de la vista general. Por ello, la autora plantea que la milonga más que favorecer, traba la libre circulación sexual.; Product of a long and detailed ethnography in the Buenos Aires milongas, the author detects a key group: the old milongueros, who centralize the dance, power, and attention in these areas. With their mark of machismo and thanks to the joyful acceptance by the milongueras, the tangueros keep their love "stories" secret. So there is a contrast between the erotic dance shown on the floor and the aseptic contemplation that takes place at the surrounding tables, where libidinal bonds flourish and remain out of sight. For this reason, the author proposes that the milonga, more than favoring, hinders free sexual circulation.

2022-12-01T00:00:00Z Producto de una prolongada y detallada etnografía en las milongas porteñas, la autora detecta un grupo clave: los antiguos milongueros, que centralizan el baile, el poder, y la atención en estos ámbitos. Con su marca de machismo y gracias a la aceptación gozosa por parte de las milongueras, los tangueros mantienen en secreto sus "historias" amorosas. De modo que hay un contraste entre el baile erotizado que se muestra en la pista y la contemplación aséptica que se registra en las mesas de alrededor, donde florecen vínculos libidinales que se mantienen fuera de la vista general. Por ello, la autora plantea que la milonga más que favorecer, traba la libre circulación sexual. Product of a long and detailed ethnography in the Buenos Aires milongas, the author detects a key group: the old milongueros, who centralize the dance, power, and attention in these areas. With their mark of machismo and thanks to the joyful acceptance by the milongueras, the tangueros keep their love "stories" secret. So there is a contrast between the erotic dance shown on the floor and the aseptic contemplation that takes place at the surrounding tables, where libidinal bonds flourish and remain out of sight. For this reason, the author proposes that the milonga, more than favoring, hinders free sexual circulation. Rodríguez, María Itatí http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151101 2023-04-04T20:03:56Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Communicate science from an Argentine Public University Questión; no. 73 En la actualidad, los agentes de producción de conocimientos científico-tecnológicos (públicos y privados) se encuentran ante el desafío de incluir en su planificación acciones que comprendan estrategias para comunicar ciencia y tecnología. La proyección, planificación y ejecución de este tipo de prácticas se presenta como una prioridad para organismos de ciencia y tecnología: ¿cómo comunicar ciencia y tecnología desde la Universidad? ¿Mediante qué medios y estrategias comunicativas? ¿Cómo planificar y/o incluirlas en las líneas de acción? ¿Con qué herramientas y recursos contamos desde las Universidades? En el presente artículo, en un primer momento, compartiremos aportes de la comunicación, CPCyT y la cultura científica para reflexionar sobre la dinámicas ciencia-tecnología-universidad-sociedad. Luego, nos interesa reflexionar sobre las líneas de acción, facilidades y dificultades en relación a la comunicación pública de la ciencia y la tecnología a partir de la planificación y evaluación institucional en ciencia y tecnología de una Universidad Pública argentina.; At present, the agents of production of scientific-technological knowledge (public and private) are faced with the challenge of including in their planning actions that include different strategies to communicate science and technology. The projection, planning and execution of this type of practice is presented as a priority and concern of science and technology organizations: how to communicate science and technology from the University? By what means and communication strategies? How to plan and / or include them in the lines of action? What tools and resources do we have from the Universities? In this article, at first, we will share contributions from communication, CPCyT and scientific culture to reflect on the dynamics of science-technology-university-society. Then, we are interested in reflecting on the lines of action, facilities and difficulties in relation to the public communication of science and technology from the planning and institutional evaluation in science and technology of an Argentine Public University.

2022-12-01T00:00:00Z En la actualidad, los agentes de producción de conocimientos científico-tecnológicos (públicos y privados) se encuentran ante el desafío de incluir en su planificación acciones que comprendan estrategias para comunicar ciencia y tecnología. La proyección, planificación y ejecución de este tipo de prácticas se presenta como una prioridad para organismos de ciencia y tecnología: ¿cómo comunicar ciencia y tecnología desde la Universidad? ¿Mediante qué medios y estrategias comunicativas? ¿Cómo planificar y/o incluirlas en las líneas de acción? ¿Con qué herramientas y recursos contamos desde las Universidades? En el presente artículo, en un primer momento, compartiremos aportes de la comunicación, CPCyT y la cultura científica para reflexionar sobre la dinámicas ciencia-tecnología-universidad-sociedad. Luego, nos interesa reflexionar sobre las líneas de acción, facilidades y dificultades en relación a la comunicación pública de la ciencia y la tecnología a partir de la planificación y evaluación institucional en ciencia y tecnología de una Universidad Pública argentina. At present, the agents of production of scientific-technological knowledge (public and private) are faced with the challenge of including in their planning actions that include different strategies to communicate science and technology. The projection, planning and execution of this type of practice is presented as a priority and concern of science and technology organizations: how to communicate science and technology from the University? By what means and communication strategies? How to plan and / or include them in the lines of action? What tools and resources do we have from the Universities? In this article, at first, we will share contributions from communication, CPCyT and scientific culture to reflect on the dynamics of science-technology-university-society. Then, we are interested in reflecting on the lines of action, facilities and difficulties in relation to the public communication of science and technology from the planning and institutional evaluation in science and technology of an Argentine Public University. Grijalva Verdugo, Abel Antonio Peraza Cárdenas, Leticia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151100 2023-04-04T20:03:57Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Educational intervention for the improvement of linguistic and communication skills of university students Questión; no. 73 El presente artículo reporta los hallazgos de una intervención educativa orientada a mejorar las habilidades lingüísticas y comunicativas de estudiantes universitarios desde un enfoque pedagógico centrado en la persona. El dispositivo de intervención se compone de entrevistas semiestructuradas (pre-activas y post-activas) y encuestas; los instrumentos de recolección de datos fueron administrados durante 40 sesiones de trabajo y han participado un total de 46 estudiantes universitarios matriculados en un programa educativo de Ciencias de la Comunicación de una institución del noroeste de México. Para la presentación de los resultados se utilizó el análisis de contenido y la codificación axial, se observa que la intervención orientada a favorecer las habilidades lingüísticas y comunicativas del estudiantado resulta eficiente cuando se trabaja con enfoques centrados en la persona más que en aquellos centrados en el contenido académico.; This paper reports the findings of an educational intervention aimed at improving the linguistic and communication skills of university students from a person-centered pedagogical approach. The intervention device is made up of semi-structured interviews (pre-active and post-active) and surveys; The data collection instruments were administered during 40 work sessions and a total of 46 university students enrolled in a Communication Sciences educational program at an institution of northwestern Mexico. For the presentation of the results, content analysis and axial coding were used, it is observed that the intervention aimed at favoring the linguistic and communicative skills of the student group is efficient when working with person-centered approaches rather than those focused on the academic content.

2022-12-01T00:00:00Z El presente artículo reporta los hallazgos de una intervención educativa orientada a mejorar las habilidades lingüísticas y comunicativas de estudiantes universitarios desde un enfoque pedagógico centrado en la persona. El dispositivo de intervención se compone de entrevistas semiestructuradas (pre-activas y post-activas) y encuestas; los instrumentos de recolección de datos fueron administrados durante 40 sesiones de trabajo y han participado un total de 46 estudiantes universitarios matriculados en un programa educativo de Ciencias de la Comunicación de una institución del noroeste de México. Para la presentación de los resultados se utilizó el análisis de contenido y la codificación axial, se observa que la intervención orientada a favorecer las habilidades lingüísticas y comunicativas del estudiantado resulta eficiente cuando se trabaja con enfoques centrados en la persona más que en aquellos centrados en el contenido académico. This paper reports the findings of an educational intervention aimed at improving the linguistic and communication skills of university students from a person-centered pedagogical approach. The intervention device is made up of semi-structured interviews (pre-active and post-active) and surveys; The data collection instruments were administered during 40 work sessions and a total of 46 university students enrolled in a Communication Sciences educational program at an institution of northwestern Mexico. For the presentation of the results, content analysis and axial coding were used, it is observed that the intervention aimed at favoring the linguistic and communicative skills of the student group is efficient when working with person-centered approaches rather than those focused on the academic content. Ariza, Andrea Spatola, Iael http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151097 2023-04-04T20:03:59Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Questión; no. 73 El artículo indaga la construcción política del liderazgo de María Eugenia Vidal y sus estrategias comunicativas desplegadas en las dos últimas campañas electorales (Buenos Aires 2019 y PASO CABA 2021) en Instagram. Sostenemos que esto deviene central para comprender el ascenso y consolidación de su figura y que la ex gobernadora construye su imagen como líder sobre una dualidad que le permite, por un lado, poner en juego “atributos de los femenino” y, por otro lado, encarnar atributos asociados históricamente a lo masculino. Adopta como líder mujer posiciones coyunturales en su liderazgo.; This article investigates the political construction of María Eugenia Vidal's leadership and her communicative strategies deployed in the election processes (Buenos Aires 2019 and PASO CABA 2021) on Instagram. This becomes central to understanding the rise and consolidation of her figure. Here we argue that the former governor builds her image as a leader on a duality that allows her, on the one hand, to bring into play "feminine attributes" and, on the other hand, to embody attributes historically associated with the masculine. As a female leader, she adopts positions of leadership that are circumstantial.

2022-12-01T00:00:00Z El artículo indaga la construcción política del liderazgo de María Eugenia Vidal y sus estrategias comunicativas desplegadas en las dos últimas campañas electorales (Buenos Aires 2019 y PASO CABA 2021) en Instagram. Sostenemos que esto deviene central para comprender el ascenso y consolidación de su figura y que la ex gobernadora construye su imagen como líder sobre una dualidad que le permite, por un lado, poner en juego “atributos de los femenino” y, por otro lado, encarnar atributos asociados históricamente a lo masculino. Adopta como líder mujer posiciones coyunturales en su liderazgo. This article investigates the political construction of María Eugenia Vidal's leadership and her communicative strategies deployed in the election processes (Buenos Aires 2019 and PASO CABA 2021) on Instagram. This becomes central to understanding the rise and consolidation of her figure. Here we argue that the former governor builds her image as a leader on a duality that allows her, on the one hand, to bring into play "feminine attributes" and, on the other hand, to embody attributes historically associated with the masculine. As a female leader, she adopts positions of leadership that are circumstantial. Piana, Ricardo Sebastián Furnari, Diego Martín http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151095 2023-04-04T20:04:01Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Access to public information in the province of Buenos Aires. A normative, discursive and political analysis Questión; no. 73 El presente artículo es el resultado del proyecto de investigación titulado “Usos y apropiaciones de herramientas informáticas de gestión en la Provincia de Buenos Aires (2015-2019). Un estudio con eje en la transparencia y participación ciudadana” financiado por la Universidad católica de La Plata. A través del mismo se busca estudiar las propuestas de modificación/actualización de las normas vinculadas al acceso a la información pública en la provincia de Buenos Aires durante el período 2015-2019. Ello a partir de la construcción discursiva de Cambiemos, tanto durante la campaña electoral como en los primeros años de gestión, especialmente en lo referido a las estrategias de reforma administrativas (por ejemplo, a través de la Ley N° 27.275 sobre acceso a la información pública). De ahí que resulta relevante investigar el derrotero provincial con foco en lo normativo, discursivo y político.; This article is the result of the research project entitled "Uses and appropriations of management computer tools in the Province of Buenos Aires (2015-2019). It seeks to study the proposals for modification/updating of the rules related to access to public information in the province of Buenos Aires during the period 2015-2019. This is based on the discursive construction of Cambiemos, both during the electoral campaign and in the first years of management, especially with regard to administrative reform strategies (for example, through Law No. 27,275 on access to public information). Hence, it is relevant to investigate the provincial course with a focus on the normative, discursive and political.

2022-12-01T00:00:00Z El presente artículo es el resultado del proyecto de investigación titulado “Usos y apropiaciones de herramientas informáticas de gestión en la Provincia de Buenos Aires (2015-2019). Un estudio con eje en la transparencia y participación ciudadana” financiado por la Universidad católica de La Plata. A través del mismo se busca estudiar las propuestas de modificación/actualización de las normas vinculadas al acceso a la información pública en la provincia de Buenos Aires durante el período 2015-2019. Ello a partir de la construcción discursiva de Cambiemos, tanto durante la campaña electoral como en los primeros años de gestión, especialmente en lo referido a las estrategias de reforma administrativas (por ejemplo, a través de la Ley N° 27.275 sobre acceso a la información pública). De ahí que resulta relevante investigar el derrotero provincial con foco en lo normativo, discursivo y político. This article is the result of the research project entitled "Uses and appropriations of management computer tools in the Province of Buenos Aires (2015-2019). It seeks to study the proposals for modification/updating of the rules related to access to public information in the province of Buenos Aires during the period 2015-2019. This is based on the discursive construction of Cambiemos, both during the electoral campaign and in the first years of management, especially with regard to administrative reform strategies (for example, through Law No. 27,275 on access to public information). Hence, it is relevant to investigate the provincial course with a focus on the normative, discursive and political. Errobidart, Analía Elisabet Glok Galli, Mariángeles http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151091 2023-04-04T20:04:03Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Communication and education: challenges, urgencies and shared meanings in a pandemic. A gaze at the cultural configurations in Buenos Aires schools Questión; no. 73 Este artículo, que es un informe de investigación, expone datos que se construyeron en el campo –cinco escuelas secundarias bonaerenses- durante el período de Pandemia por COVID-19 en el marco del proyecto “Configuraciones culturales, escuelas secundarias y aprendizajes significativos” acreditado en la SPU y del que participaron las autoras. En el proyecto de investigación citado, los conceptos comunicación, educación y configuraciones culturales, conforman el marco explicativo del problema a indagar y también resultaron centrales en el análisis de las relaciones sociales y pedagógicas que se relevaron. En el campo de la investigación, la comunicación se releva como un organizador de las instituciones educativas en Pandemia, considerando una doble perspectiva: como comunicación social y como comunicación pedagógico-didáctica. Estos dos modos de comunicar, articulan sentidos en cada configuración cultural específica, posibilitando u obstaculizando la generación de experiencias significativas de aprendizaje.; This article, which is a research report, exposes data that was built in the field -five secondary schools in Buenos Aires- during the period of the COVID-19 Pandemic within the framework of the project "Cultural configurations, secondary schools and significant learning" accredited in the SPU and in which the authors participated. In the aforementioned research project, the concepts of communication, education and cultural configurations make up the explanatory framework of the problem to be investigated and were also central in the analysis of the social and pedagogical relationships that were revealed. In the field of research, communication is revealed as an organizer of educational institutions in Pandemic, considering a double perspective: as social communication and as pedagogical-didactic communication. These two ways of communicating articulate meanings in each specific cultural configuration, enabling or hindering the generation of significant learning experiences.

2022-12-01T00:00:00Z Este artículo, que es un informe de investigación, expone datos que se construyeron en el campo –cinco escuelas secundarias bonaerenses- durante el período de Pandemia por COVID-19 en el marco del proyecto “Configuraciones culturales, escuelas secundarias y aprendizajes significativos” acreditado en la SPU y del que participaron las autoras. En el proyecto de investigación citado, los conceptos comunicación, educación y configuraciones culturales, conforman el marco explicativo del problema a indagar y también resultaron centrales en el análisis de las relaciones sociales y pedagógicas que se relevaron. En el campo de la investigación, la comunicación se releva como un organizador de las instituciones educativas en Pandemia, considerando una doble perspectiva: como comunicación social y como comunicación pedagógico-didáctica. Estos dos modos de comunicar, articulan sentidos en cada configuración cultural específica, posibilitando u obstaculizando la generación de experiencias significativas de aprendizaje. This article, which is a research report, exposes data that was built in the field -five secondary schools in Buenos Aires- during the period of the COVID-19 Pandemic within the framework of the project "Cultural configurations, secondary schools and significant learning" accredited in the SPU and in which the authors participated. In the aforementioned research project, the concepts of communication, education and cultural configurations make up the explanatory framework of the problem to be investigated and were also central in the analysis of the social and pedagogical relationships that were revealed. In the field of research, communication is revealed as an organizer of educational institutions in Pandemic, considering a double perspective: as social communication and as pedagogical-didactic communication. These two ways of communicating articulate meanings in each specific cultural configuration, enabling or hindering the generation of significant learning experiences. Aller, Roberta http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151087 2023-04-04T20:04:09Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo From book to world. Sacralization practices in Harry Potter’s fandom (Argentina) Questión; no. 73 Este trabajo se propone abordar las prácticas de los y las fans de la saga Harry Potter en Argentina, describiéndolas y analizándolas de acuerdo con una serie de espacios en los que se desarrollan. Para llevar a cabo los objetivos, se recurrió a una metodología antropológica centrada en el trabajo de campo etnográfico en ámbitos físicos y digitales, complementada por análisis de fuentes. Sostengo que, a través de su hacer, los fans construyen el "mundo" de Harry Potter y al mismo tiempo lo sacralizan, constituyendo a su vez identificaciones compartidas.; This work addresses the practices of the fans of the Harry Potter saga in Argentina, describing and analyzing them according to a series of places in which they take place. To carry out that aim, an anthropological methodology focused on ethnographic fieldwork in both physical and digital spaces was used. This was supplemented by source analysis. I maintain that, through their practices, fans build the "world" of Harry Potter and, at the same time, they make it sacred, constituting shared identifications.

2022-12-01T00:00:00Z Este trabajo se propone abordar las prácticas de los y las fans de la saga Harry Potter en Argentina, describiéndolas y analizándolas de acuerdo con una serie de espacios en los que se desarrollan. Para llevar a cabo los objetivos, se recurrió a una metodología antropológica centrada en el trabajo de campo etnográfico en ámbitos físicos y digitales, complementada por análisis de fuentes. Sostengo que, a través de su hacer, los fans construyen el "mundo" de Harry Potter y al mismo tiempo lo sacralizan, constituyendo a su vez identificaciones compartidas. This work addresses the practices of the fans of the Harry Potter saga in Argentina, describing and analyzing them according to a series of places in which they take place. To carry out that aim, an anthropological methodology focused on ethnographic fieldwork in both physical and digital spaces was used. This was supplemented by source analysis. I maintain that, through their practices, fans build the "world" of Harry Potter and, at the same time, they make it sacred, constituting shared identifications. Galarraga, Ramiro http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151086 2023-04-04T20:04:13Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Questión; no. 73 El presente trabajo realiza un estudio de una serie comentarios electrónicos recogidos de videos de Youtube que muestran escenas de linchamientos ocurridos en la ciudad de Córdoba en diciembre de 2013. En este marco, la investigación constituye un abordaje de diferentes dimensiones que se pueden sintetizar en una revisión previa de los antecedentes de linchamiento, una descripción de la singularidad del caso cordobés, una caracterización general de la discursividad virtual y un análisis específico del contenido escrito que se desprende del material audiovisual.

2022-12-01T00:00:00Z El presente trabajo realiza un estudio de una serie comentarios electrónicos recogidos de videos de Youtube que muestran escenas de linchamientos ocurridos en la ciudad de Córdoba en diciembre de 2013. En este marco, la investigación constituye un abordaje de diferentes dimensiones que se pueden sintetizar en una revisión previa de los antecedentes de linchamiento, una descripción de la singularidad del caso cordobés, una caracterización general de la discursividad virtual y un análisis específico del contenido escrito que se desprende del material audiovisual. Palmieri, Juan Pablo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151081 2023-04-04T20:04:20Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Practices and meanings inside the prison Institutional constructions that violate access to education as a human right Questión; no. 73 La educación es reconocida como un derecho humano fundamental y universal por la legislación argentina y por múltiples organismos nacionales e internacionales de derechos humanos, sin embargo, su materialización está sujeta a su pleno ejercicio. Por lo tanto, el presente trabajo pretende visibilizar las prácticas y sentidos que se construyen en contexto de encierro al momento de hacer referencia al acceso a la educación como derecho humano. Prácticas y sentidos que deben ser tenidos en cuenta cuando pretendemos mirar a la educación en las unidades penales porque de ellos se desprende un campo de lucha, poder, dominación y limitaciones que nos lleva a preguntarnos, cómo y por qué llegan los que llegan a acceder a un espacio educativo en las unidades penales. De esta manera, el trabajo tiene como objetivos deconstruir y reflexionar sobre cómo se materializan estas prácticas a través de relevar y analizar los comportamientos, el lenguaje, la organización de la cárcel y la vida cotidiana de las personas privadas de libertad y cómo ese sentido afecta la representación del derecho a la educación.; Education is recognized as a fundamental and universal human right by Argentine legislation and by multiple national and international human rights organizations, however its realization is subject to its full exercise. Therefore, this paper aims to make visible the practices and meanings that are built in the context of confinement when referring to access to education as a human right. Practices and meanings that must be taken into account when we intend to look at education in penal units because they give rise to a field of struggle, power, domination and limitations that leads us to ask ourselves, how and why those who reach access arrive to an educational space in penal units. In this way, the work aims to reconstruct and reflect on how these practices materialize through surveying and analyzing the behaviors, language, prison organization and daily life of people deprived of liberty and how this sense affects representation of the right to education.

2022-12-01T00:00:00Z La educación es reconocida como un derecho humano fundamental y universal por la legislación argentina y por múltiples organismos nacionales e internacionales de derechos humanos, sin embargo, su materialización está sujeta a su pleno ejercicio. Por lo tanto, el presente trabajo pretende visibilizar las prácticas y sentidos que se construyen en contexto de encierro al momento de hacer referencia al acceso a la educación como derecho humano. Prácticas y sentidos que deben ser tenidos en cuenta cuando pretendemos mirar a la educación en las unidades penales porque de ellos se desprende un campo de lucha, poder, dominación y limitaciones que nos lleva a preguntarnos, cómo y por qué llegan los que llegan a acceder a un espacio educativo en las unidades penales. De esta manera, el trabajo tiene como objetivos deconstruir y reflexionar sobre cómo se materializan estas prácticas a través de relevar y analizar los comportamientos, el lenguaje, la organización de la cárcel y la vida cotidiana de las personas privadas de libertad y cómo ese sentido afecta la representación del derecho a la educación. Education is recognized as a fundamental and universal human right by Argentine legislation and by multiple national and international human rights organizations, however its realization is subject to its full exercise. Therefore, this paper aims to make visible the practices and meanings that are built in the context of confinement when referring to access to education as a human right. Practices and meanings that must be taken into account when we intend to look at education in penal units because they give rise to a field of struggle, power, domination and limitations that leads us to ask ourselves, how and why those who reach access arrive to an educational space in penal units. In this way, the work aims to reconstruct and reflect on how these practices materialize through surveying and analyzing the behaviors, language, prison organization and daily life of people deprived of liberty and how this sense affects representation of the right to education. Duarte, Ezequiel Iván http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151078 2023-04-04T20:04:25Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Europe’s Dream. Alexander von Humboldt and communication with alterity in Jorge Acha’s Homo-Humus and Mburucuyá, cuadros de la naturaleza Questión; no. 73 El presente ensayo aborda el problema de la comunicación, tal cual es desplegado por el guion cinematográfico Homo-Humus y por el largometraje Mburucuyá, cuadros de la naturaleza de Jorge Acha. Ambas obras se enfocan en una parte del viaje de Alexander von Humboldt y Aimé Bonpland por Sudamérica, específicamente su estadía en la selva del Orinoco y su contacto con el pueblo yaruro. Humboldt contempla extática y estéticamente la naturaleza pero esa forma de relacionarse con el ambiente está en función de recolectar especímenes y realizar mediciones de todo tipo sin comprender cómo ese proceder afecta a la cosmovisión de los indígenas. Esta contradicción marca una división interna al propio Humboldt. Bonpland, por su parte, se aparta de la actitud de Alexander cuando se mimetiza con la población local, encarnando así una forma alternativa de conocimiento. Los yaruros, a su vez, mantienen una relación poética con el entorno, su manera de comunicarse, a diferencia de la de Humboldt, no rompe el continuum entre cultura y naturaleza. Acha propone, como salida comunicativa al desencuentro, que los europeos e indígenas se coman los piojos mutuamente, que confraternicen carnal y horizontalmente.; This essay addresses the problem of communication as it is displayed by the screenplay Homo-Humus and the feature film Mburucuyá, cuadros de la naturaleza by Jorge Acha. Both works focus on part of Alexander von Humboldt and Aimé Bonpland's journey through South America, specifically their stay in the Orinoco jungle and their contact with the Yaruro people. Humboldt contemplates nature ecstatically and aesthetically, but that way of relating to the environment is instrumental to the collection of specimens and the making of measurements of all kinds without understanding how this procedure affects the worldview of the indigenous people. This contradiction marks an internal division within Humboldt himself. Bonpland, for his part, departs from Alexander's attitude as he blends in with the local population, thus embodying an alternative way of knowing. The Yaruros, in turn, maintain a poetic relationship with the environment, their way of communicating, unlike Humboldt's, does not break the continuum between culture and nature. Acha proposes, as a communicative solution to the disagreement, that Europeans and indigenous people eat each other's lice, hence that they fraternize carnally and horizontally.

2022-12-01T00:00:00Z El presente ensayo aborda el problema de la comunicación, tal cual es desplegado por el guion cinematográfico Homo-Humus y por el largometraje Mburucuyá, cuadros de la naturaleza de Jorge Acha. Ambas obras se enfocan en una parte del viaje de Alexander von Humboldt y Aimé Bonpland por Sudamérica, específicamente su estadía en la selva del Orinoco y su contacto con el pueblo yaruro. Humboldt contempla extática y estéticamente la naturaleza pero esa forma de relacionarse con el ambiente está en función de recolectar especímenes y realizar mediciones de todo tipo sin comprender cómo ese proceder afecta a la cosmovisión de los indígenas. Esta contradicción marca una división interna al propio Humboldt. Bonpland, por su parte, se aparta de la actitud de Alexander cuando se mimetiza con la población local, encarnando así una forma alternativa de conocimiento. Los yaruros, a su vez, mantienen una relación poética con el entorno, su manera de comunicarse, a diferencia de la de Humboldt, no rompe el continuum entre cultura y naturaleza. Acha propone, como salida comunicativa al desencuentro, que los europeos e indígenas se coman los piojos mutuamente, que confraternicen carnal y horizontalmente. This essay addresses the problem of communication as it is displayed by the screenplay Homo-Humus and the feature film Mburucuyá, cuadros de la naturaleza by Jorge Acha. Both works focus on part of Alexander von Humboldt and Aimé Bonpland's journey through South America, specifically their stay in the Orinoco jungle and their contact with the Yaruro people. Humboldt contemplates nature ecstatically and aesthetically, but that way of relating to the environment is instrumental to the collection of specimens and the making of measurements of all kinds without understanding how this procedure affects the worldview of the indigenous people. This contradiction marks an internal division within Humboldt himself. Bonpland, for his part, departs from Alexander's attitude as he blends in with the local population, thus embodying an alternative way of knowing. The Yaruros, in turn, maintain a poetic relationship with the environment, their way of communicating, unlike Humboldt's, does not break the continuum between culture and nature. Acha proposes, as a communicative solution to the disagreement, that Europeans and indigenous people eat each other's lice, hence that they fraternize carnally and horizontally. Colanzi, Irma Cecilia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151069 2023-04-04T20:04:26Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Questión; no. 73 En este artículo analizaremos una experiencia de educación disidente en contexto de encierro punitivo. Se trata de una serie de talleres y grupos terapéuticos que se desarrollaron desde el año 2017 al año 2019 en la Unidad N.°45 de la localidad de Melchor Romero, en el marco del Programa Masculinidades disidentes: jóvenes y salud mental en cárceles, que cuenta con dos organizaciones de la sociedad civil copartícipes: Grupo de Estudios de Educación en Cárceles (GESEC) y la Asociación Civil de Familiares de Detenidos en Cárceles Federales (ACIFAD). La experiencia tuvo como destinatarios a varones jóvenes de 18 a 23 años de edad que participaron de una experiencia de trabajo que consistía en un primer momento de reflexiones recursivas sobre temáticas vinculadas con las masculinidades, y un segundo momento, de grupo terapéutico en donde la escritura del primer momento se inscribía en el so(gra)ma (cuerpo-lenguaje) de las masculinidades en disidencia (Colanzi, 2021). A los efectos de establecer un recorte específico, trabajaremos entonces con algunos interrogantes: ¿cuál es la posición de las masculinidades en cárceles frente a los lazos sexo-afectivos? ¿cómo se vivencias los lazos sexo-afectivos entre varones privados de libertad? ¿cómo los lazos sexo-afectivos operan en tanto una estrategia de cuidado amoroso y affidamento masculino entre varones?; In this article we will analyze an experience of dissident education in the context of punitive confinement. This is a series of workshops and therapeutic groups that were developed from 2017 to 2019 in Unit No. 45 of the town of Melchor Romero, within the framework of the Dissident Masculinities Program: youth and mental health in prisons, which It has two partner civil society organizations: Prison Education Study Group (GESEC) and the Civil Association of Relatives of Detainees in Federal Prisons (ACIFAD). The experience was aimed at young men between 18 and 23 years of age who participated in a work experience that consisted in a first moment of recursive reflections on themes related to masculinities, and a second moment, of a therapeutic group in which the writing from the first moment it was inscribed in the so(gram)ma (body-language) of masculinities in dissidence (Colanzi, 2021). In order to establish a specific cut, we will then work with some questions: what is the position of masculinities in prisons in the face of sexual-affective ties? How do you experience the sexual-affective ties between men deprived of liberty? How do sex-affective ties operate as a strategy of loving care and masculine affidavit between men?

2022-12-01T00:00:00Z En este artículo analizaremos una experiencia de educación disidente en contexto de encierro punitivo. Se trata de una serie de talleres y grupos terapéuticos que se desarrollaron desde el año 2017 al año 2019 en la Unidad N.°45 de la localidad de Melchor Romero, en el marco del Programa Masculinidades disidentes: jóvenes y salud mental en cárceles, que cuenta con dos organizaciones de la sociedad civil copartícipes: Grupo de Estudios de Educación en Cárceles (GESEC) y la Asociación Civil de Familiares de Detenidos en Cárceles Federales (ACIFAD). La experiencia tuvo como destinatarios a varones jóvenes de 18 a 23 años de edad que participaron de una experiencia de trabajo que consistía en un primer momento de reflexiones recursivas sobre temáticas vinculadas con las masculinidades, y un segundo momento, de grupo terapéutico en donde la escritura del primer momento se inscribía en el so(gra)ma (cuerpo-lenguaje) de las masculinidades en disidencia (Colanzi, 2021). A los efectos de establecer un recorte específico, trabajaremos entonces con algunos interrogantes: ¿cuál es la posición de las masculinidades en cárceles frente a los lazos sexo-afectivos? ¿cómo se vivencias los lazos sexo-afectivos entre varones privados de libertad? ¿cómo los lazos sexo-afectivos operan en tanto una estrategia de cuidado amoroso y affidamento masculino entre varones? In this article we will analyze an experience of dissident education in the context of punitive confinement. This is a series of workshops and therapeutic groups that were developed from 2017 to 2019 in Unit No. 45 of the town of Melchor Romero, within the framework of the Dissident Masculinities Program: youth and mental health in prisons, which It has two partner civil society organizations: Prison Education Study Group (GESEC) and the Civil Association of Relatives of Detainees in Federal Prisons (ACIFAD). The experience was aimed at young men between 18 and 23 years of age who participated in a work experience that consisted in a first moment of recursive reflections on themes related to masculinities, and a second moment, of a therapeutic group in which the writing from the first moment it was inscribed in the so(gram)ma (body-language) of masculinities in dissidence (Colanzi, 2021). In order to establish a specific cut, we will then work with some questions: what is the position of masculinities in prisons in the face of sexual-affective ties? How do you experience the sexual-affective ties between men deprived of liberty? How do sex-affective ties operate as a strategy of loving care and masculine affidavit between men? Soca, Fernanda Andrea http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151068 2023-04-04T20:04:28Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Rethinking the public-private dichotomy around knowledge Questión; no. 73 En este trabajo se recupera la dicotomía público- privado para repensarla en lo concerniente al ámbito del conocimiento. El artículo se organiza de la siguiente manera. Se considera en primer término el surgimiento de la ciencia moderna, asociada a la idea de propiedad común y de hacer públicos los hallazgos y procedimientos. Posteriormente se desarrollan las múltiples operaciones que, en el contexto del sistema capitalista, invisibilizan este carácter y privatizan el conocimiento mediante el otorgamiento de los derechos de Propiedad Intelectual. El tercer apartado recupera el rol que han tenido los Estados en la generación y publificación del conocimiento y finalmente se recupera el enfoque de los bienes comunes del conocimiento, desde el cual se concibe al conocimiento como parte de una herencia común de la humanidad. La idea que subyace es que existe una tensión no resuelta alrededor del carácter público-privado del conocimiento.; In this work, the public-private dichotomy is recovered to rethink it in relation to the field of knowledge. The article is organized as follows. It is considered in the first place the emergence of modern science, associated with the idea of common property and making public the findings and procedures. Subsequently, the multiple operations that, in the context of the capitalist system, hide this character and privatize knowledge through the granting of Intellectual Property Rights. The third section recovers the role that States have had in the generation and publication of knowledge and finally the paper recovers the common goods of knowledge approach. The underlying idea is that there is an unresolved tension around the public-private character of knowledge.

2022-12-01T00:00:00Z En este trabajo se recupera la dicotomía público- privado para repensarla en lo concerniente al ámbito del conocimiento. El artículo se organiza de la siguiente manera. Se considera en primer término el surgimiento de la ciencia moderna, asociada a la idea de propiedad común y de hacer públicos los hallazgos y procedimientos. Posteriormente se desarrollan las múltiples operaciones que, en el contexto del sistema capitalista, invisibilizan este carácter y privatizan el conocimiento mediante el otorgamiento de los derechos de Propiedad Intelectual. El tercer apartado recupera el rol que han tenido los Estados en la generación y publificación del conocimiento y finalmente se recupera el enfoque de los bienes comunes del conocimiento, desde el cual se concibe al conocimiento como parte de una herencia común de la humanidad. La idea que subyace es que existe una tensión no resuelta alrededor del carácter público-privado del conocimiento. In this work, the public-private dichotomy is recovered to rethink it in relation to the field of knowledge. The article is organized as follows. It is considered in the first place the emergence of modern science, associated with the idea of common property and making public the findings and procedures. Subsequently, the multiple operations that, in the context of the capitalist system, hide this character and privatize knowledge through the granting of Intellectual Property Rights. The third section recovers the role that States have had in the generation and publication of knowledge and finally the paper recovers the common goods of knowledge approach. The underlying idea is that there is an unresolved tension around the public-private character of knowledge. Decima, Débora Leticia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151065 2023-04-04T20:04:30Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Discourses in tension on the popular neighborhoods in Tucumán Hegemonic media vs. popular media in the interpretation and construction of reality Questión; no. 73 El sujeto configura su subjetividad a partir de las relaciones que establece con otros y con su contexto en el desarrollo de la vida cotidiana. A través de las distintas instituciones, de donde emergen las formas de pensamiento socialmente compartidas, que interpretan la experiencia sobre la realidad. En ese mundo de lo cotidiano se evidencia la producción y reproducción de la ideología dominante por parte de los sectores de poder. Naturalizada y reforzada por los medios de comunicación hegemónicos, que excluyen a los sectores populares del proceso de producción discursiva. Frete a este panorama, resulta preciso decodificar ese orden desde otra visión, que se fundamente en la voz de los sectores vulnerados. Solo en la cotidianeidad de los barrios populares es posible comprobar la distancia que existe entre los discursos que son producidos por fuera de estos territorios, y lo que piensan, sienten y hacen sus habitantes. Este artículo indaga y contrasta las discursividades producidas por medios digitales hegemónicos y alternativos, y experiencias de comunicación popular en asentamientos informales del Gran San Miguel de Tucumán. Concluyendo cómo las construcciones mediáticas hegemónicas colaboran en sostener las condiciones de desigualdad, mientras las alternativas y populares contribuyen a desmantelar el cerco mediático estigmatizante.; The subject configures his subjectivity from the relationships he establishes with others and with his context in the development of everyday life. Through the different institutions, from which emerge the socially shared forms of thought that interpret the experience of reality. In this everyday world, the production and reproduction of the dominant ideology by the sectors of power is evident. Naturalized and reinforced by the hegemonic media, which exclude the popular sectors from the process of discursive production. Faced with this panorama, it is necessary to decode this order from another point of view, based on the voice of the vulnerable sectors. Only in the daily life of popular neighborhoods is it possible to verify the distance that exists between the discourses that are produced outside these territories, and what their inhabitants think, feel and do. This article investigates and contrasts the discursivities produced by hegemonic and alternative digital media, and popular communication experiences in informal settlements of Gran San Miguel de Tucumán. Concluding how hegemonic media constructions collaborate in sustaining the conditions of inequality, while the alternative and popular ones contribute to dismantle the stigmatizing media siege.

2022-12-01T00:00:00Z El sujeto configura su subjetividad a partir de las relaciones que establece con otros y con su contexto en el desarrollo de la vida cotidiana. A través de las distintas instituciones, de donde emergen las formas de pensamiento socialmente compartidas, que interpretan la experiencia sobre la realidad. En ese mundo de lo cotidiano se evidencia la producción y reproducción de la ideología dominante por parte de los sectores de poder. Naturalizada y reforzada por los medios de comunicación hegemónicos, que excluyen a los sectores populares del proceso de producción discursiva. Frete a este panorama, resulta preciso decodificar ese orden desde otra visión, que se fundamente en la voz de los sectores vulnerados. Solo en la cotidianeidad de los barrios populares es posible comprobar la distancia que existe entre los discursos que son producidos por fuera de estos territorios, y lo que piensan, sienten y hacen sus habitantes. Este artículo indaga y contrasta las discursividades producidas por medios digitales hegemónicos y alternativos, y experiencias de comunicación popular en asentamientos informales del Gran San Miguel de Tucumán. Concluyendo cómo las construcciones mediáticas hegemónicas colaboran en sostener las condiciones de desigualdad, mientras las alternativas y populares contribuyen a desmantelar el cerco mediático estigmatizante. The subject configures his subjectivity from the relationships he establishes with others and with his context in the development of everyday life. Through the different institutions, from which emerge the socially shared forms of thought that interpret the experience of reality. In this everyday world, the production and reproduction of the dominant ideology by the sectors of power is evident. Naturalized and reinforced by the hegemonic media, which exclude the popular sectors from the process of discursive production. Faced with this panorama, it is necessary to decode this order from another point of view, based on the voice of the vulnerable sectors. Only in the daily life of popular neighborhoods is it possible to verify the distance that exists between the discourses that are produced outside these territories, and what their inhabitants think, feel and do. This article investigates and contrasts the discursivities produced by hegemonic and alternative digital media, and popular communication experiences in informal settlements of Gran San Miguel de Tucumán. Concluding how hegemonic media constructions collaborate in sustaining the conditions of inequality, while the alternative and popular ones contribute to dismantle the stigmatizing media siege. Fernández Hoya, Gema Gallardo Vera, Luis http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151064 2023-04-04T20:04:32Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo Rhetoric education in university students of advertising. An unmet professional need Questión; no. 73 Los publicistas han tenido que reinventar los recursos técnicos de los retóricos clásicos, sin embargo, la retórica y la publicidad poseen una vinculación notablemente comprobada. ¿Por qué, entonces, los publicistas tienen que reinventar los recursos retóricos? La investigación que se presenta en estas páginas se orientó a aclarar esta problemática. Asumiendo el objetivo general de establecer el posicionamiento cognitivo de la Retórica en los alumnos de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad Complutense de Madrid, contrastó dos hipótesis: 1) el grado de conocimiento en Retórica de los alumnos de Publicidad y Relaciones Públicas es escaso; 2) la asociación establecida entre la actividad retórica y la actividad publicitaria por los alumnos de Publicidad y Relaciones Públicas es sustantiva. A fin de obtener los datos para contrastar estas hipótesis, se aplicó a una muestra de 71 alumnos del 3er Curso 2021/2018 del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad Complutense de Madrid una encuesta cuantitativa mediante cuestionario on-line. Los resultados indican un enorme contraste entre la alta conciencia de la relevancia estratégica de la Retórica para la actividad publicitaria otorgada por los estudiantes y la apreciación de que la formación retórica recibida es claramente insuficiente.; Publicists had to reinvent the technical resources that classical rhetoricians invented. The research was undertaken with the overall objective of establishing the cognitive positioning of Rhetoric for students of Advertising and Public Relations at the Complutense University of Madrid, formulating two hypotheses: 1) the level of knowledge of Rhetoric in students of Advertising and Public Relations is low; 2) the association between rhetorical activity and advertising activity made by students of Advertising and Public Relations is substantive. A sample of 71 students from the 3rd year of the Bachelor's Degree in Advertising and Public Relations at the Complutense University of Madrid responded to a quantitative survey through an on-line questionnaire. The results indicate a huge contrast between the high levels of awareness of the strategic importance of Rhetoric for the activity of advertising, and the appreciation that the training received in Rhetoric is clearly insufficient.

2022-12-01T00:00:00Z Los publicistas han tenido que reinventar los recursos técnicos de los retóricos clásicos, sin embargo, la retórica y la publicidad poseen una vinculación notablemente comprobada. ¿Por qué, entonces, los publicistas tienen que reinventar los recursos retóricos? La investigación que se presenta en estas páginas se orientó a aclarar esta problemática. Asumiendo el objetivo general de establecer el posicionamiento cognitivo de la Retórica en los alumnos de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad Complutense de Madrid, contrastó dos hipótesis: 1) el grado de conocimiento en Retórica de los alumnos de Publicidad y Relaciones Públicas es escaso; 2) la asociación establecida entre la actividad retórica y la actividad publicitaria por los alumnos de Publicidad y Relaciones Públicas es sustantiva. A fin de obtener los datos para contrastar estas hipótesis, se aplicó a una muestra de 71 alumnos del 3er Curso 2021/2018 del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad Complutense de Madrid una encuesta cuantitativa mediante cuestionario on-line. Los resultados indican un enorme contraste entre la alta conciencia de la relevancia estratégica de la Retórica para la actividad publicitaria otorgada por los estudiantes y la apreciación de que la formación retórica recibida es claramente insuficiente. Publicists had to reinvent the technical resources that classical rhetoricians invented. The research was undertaken with the overall objective of establishing the cognitive positioning of Rhetoric for students of Advertising and Public Relations at the Complutense University of Madrid, formulating two hypotheses: 1) the level of knowledge of Rhetoric in students of Advertising and Public Relations is low; 2) the association between rhetorical activity and advertising activity made by students of Advertising and Public Relations is substantive. A sample of 71 students from the 3rd year of the Bachelor's Degree in Advertising and Public Relations at the Complutense University of Madrid responded to a quantitative survey through an on-line questionnaire. The results indicate a huge contrast between the high levels of awareness of the strategic importance of Rhetoric for the activity of advertising, and the appreciation that the training received in Rhetoric is clearly insufficient. Navarrete, Noelia Macarena http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151061 2023-04-04T20:04:38Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo The Argentine State and its link with digital media Questión; no. 73 Este trabajo se plantea abordar el modo en cómo se piensa y se gestiona eso que denominamos Estado y que desde distintos autores lo podemos estudiar a partir de los elementos que lo constituyen, como un actor social clave que influye en la cultura, por los tipos de poder que despliega y por las prácticas que permiten que sea algo cambiante, que responde a momentos históricos específicos. Es desde esta última concepción que planteamos estudiar las prácticas que marcaron los cambios que generaron la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el Estado Argentino, primero como gobierno electrónico y después como gobierno digital. En particular del gobierno digital revisamos una iniciativa de medio digital nombrado Plataforma Digital del Sector Público Nacional, en función a las políticas públicas vigentes que puedan tener relación con estos modernos medios digitales (plataformas) tales como la Ley Nº 27. 078 Argentina Digital y la Ley Nº 25.326 de Protección de Datos Personales.; This work aims to address the way in which what we call the State is thought and managed and that from different authors we can study it from the elements that constitute it, as a key social actor that influences culture, by the types of power that it displays and by the practices that allow it to be something changing, that responds to specific historical moments. It is from this last conception that we propose to study the practices that marked the changes that generated the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) in the Argentine State, first as electronic government and later as digital government. In particular of the digital government, we reviewed a digital media initiative named Digital Platform of the National Public Sector, based on current public policies that may be related to these modern digital media (platforms) such as Law No. 27. 078 Argentina Digital and the Law No. 25,326 on the Protection of Personal Data.

2022-12-01T00:00:00Z Este trabajo se plantea abordar el modo en cómo se piensa y se gestiona eso que denominamos Estado y que desde distintos autores lo podemos estudiar a partir de los elementos que lo constituyen, como un actor social clave que influye en la cultura, por los tipos de poder que despliega y por las prácticas que permiten que sea algo cambiante, que responde a momentos históricos específicos. Es desde esta última concepción que planteamos estudiar las prácticas que marcaron los cambios que generaron la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el Estado Argentino, primero como gobierno electrónico y después como gobierno digital. En particular del gobierno digital revisamos una iniciativa de medio digital nombrado Plataforma Digital del Sector Público Nacional, en función a las políticas públicas vigentes que puedan tener relación con estos modernos medios digitales (plataformas) tales como la Ley Nº 27. 078 Argentina Digital y la Ley Nº 25.326 de Protección de Datos Personales. This work aims to address the way in which what we call the State is thought and managed and that from different authors we can study it from the elements that constitute it, as a key social actor that influences culture, by the types of power that it displays and by the practices that allow it to be something changing, that responds to specific historical moments. It is from this last conception that we propose to study the practices that marked the changes that generated the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) in the Argentine State, first as electronic government and later as digital government. In particular of the digital government, we reviewed a digital media initiative named Digital Platform of the National Public Sector, based on current public policies that may be related to these modern digital media (platforms) such as Law No. 27. 078 Argentina Digital and the Law No. 25,326 on the Protection of Personal Data. Bruno, Daniela Silvana Misiti, Sofia Barreiro, Alicia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151060 2023-04-04T20:04:39Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo The sociogenesis of the social representations of justice in the Argentinean written press Questión; no. 73 Investigaciones realizadas en diferentes contextos socio-políticos muestran que los ciudadanos tienen poca confianza en las instituciones políticas (e.g. gobierno). Específicamente en Argentina, el poder judicial presenta el menor nivel de adhesión. En este contexto, el objetivo de este estudio consistió en comparar las representaciones sociales de la justicia cuya difusión es realizada por el diario de mayor circulación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (desde octubre del 2019 a enero del 2020) con las identificadas en un estudio, también efectuado en el mismo periódico en el período abril a junio de 2011. Para ello, se analizó el significado y la frecuencia de aparición del término justicia en sus ediciones del día domingo (N=12). Los resultados obtenidos pusieron de manifiesto que el término justicia es utilizado con mayor frecuencia en referencia a la institución judicial, es decir, a los tribunales que sancionan y median en los conflictos sociales. Se concluye que, la representación difundida tendría un sentido retributivo en el que la justicia es entendida como la administración de castigos y compensaciones para restaurar la igualdad ante hechos injustos. Si bien los estudios comparados fueron realizados en distintos contextos socio-políticos, los sentidos de la justicia resultan análogos.; Studies in different socio-political contexts show that citizens have little trust in political institutions (e.g. government). Specifically in Argentina, the Judicial Power has the lowest level of support. In this context, the aim of this paper was to compare the social representations of justice diffused by the press in the most important newspaper in the Autonomous City of Buenos Aires (from October 2019 to January 2020) with those identified in a study also carried out in the same newspaper in the period April to June 2011. For this purpose, was analysed the meaning and frequency of occurrence of the word justice in the Sunday editions (N=12). The results showed that the word justice is most frequently used in reference to the judicial institution, that is, the courts that sanction and mediate social conflicts. It is concluded that the diffusion of social representations would have a retributive sense in which justice is understood as the administration of punishments and compensations to restore equality for unjust deeds. Although the comparative studies were carried out in different socio-political contexts, the meanings of justice are similar.

2022-12-01T00:00:00Z Investigaciones realizadas en diferentes contextos socio-políticos muestran que los ciudadanos tienen poca confianza en las instituciones políticas (e.g. gobierno). Específicamente en Argentina, el poder judicial presenta el menor nivel de adhesión. En este contexto, el objetivo de este estudio consistió en comparar las representaciones sociales de la justicia cuya difusión es realizada por el diario de mayor circulación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (desde octubre del 2019 a enero del 2020) con las identificadas en un estudio, también efectuado en el mismo periódico en el período abril a junio de 2011. Para ello, se analizó el significado y la frecuencia de aparición del término justicia en sus ediciones del día domingo (N=12). Los resultados obtenidos pusieron de manifiesto que el término justicia es utilizado con mayor frecuencia en referencia a la institución judicial, es decir, a los tribunales que sancionan y median en los conflictos sociales. Se concluye que, la representación difundida tendría un sentido retributivo en el que la justicia es entendida como la administración de castigos y compensaciones para restaurar la igualdad ante hechos injustos. Si bien los estudios comparados fueron realizados en distintos contextos socio-políticos, los sentidos de la justicia resultan análogos. Studies in different socio-political contexts show that citizens have little trust in political institutions (e.g. government). Specifically in Argentina, the Judicial Power has the lowest level of support. In this context, the aim of this paper was to compare the social representations of justice diffused by the press in the most important newspaper in the Autonomous City of Buenos Aires (from October 2019 to January 2020) with those identified in a study also carried out in the same newspaper in the period April to June 2011. For this purpose, was analysed the meaning and frequency of occurrence of the word justice in the Sunday editions (N=12). The results showed that the word justice is most frequently used in reference to the judicial institution, that is, the courts that sanction and mediate social conflicts. It is concluded that the diffusion of social representations would have a retributive sense in which justice is understood as the administration of punishments and compensations to restore equality for unjust deeds. Although the comparative studies were carried out in different socio-political contexts, the meanings of justice are similar. Fabris, Mariano Pattin, Sebastian http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/151058 2023-04-04T20:04:44Z 2022-12-01T00:00:00Z

Articulo The straight path of the Cross and the Sword. Cabildo and the Catholic hierarchy (1976-1982) Questión; no. 73 El objetivo del presente artículo es analizar la revista Cabildo atendiendo las posiciones asumidas frente a la jerarquía local y al Papa entre 1976 y 1983. Desde un abordaje cualitativo, sensible a la historia del catolicismo, se examina la publicación dando cuenta las críticas contra la jerarquía eclesiástica por su incapacidad para depurar la institución y por su transigencia con la democracia, pero también contra el Papa Juan Pablo II por la mediación por los conflictos limítrofes con Chile y la guerra de Malvinas. Así se concluye dando cuenta con la paradoja presente en unas páginas que se reivindicaban tradicionalistas, pero criticaban fuertemente a las autoridades locales y vaticanas.; The objective of this article is to analyze the Cabildo magazine, taking into account the positions assumed before the local hierarchy and the Pope between 1976 and 1983. From a qualitative approach, sensitive to the history of Catholicism, the publication is examined, accounting for the criticisms against the hierarchy. ecclesiastical for his inability to purge the institution and for his compromise with democracy, but also against Pope John Paul II for mediating the border conflicts with Chile and the Malvinas war. Thus, it is concluded by realizing the paradox present in some pages that claimed to be traditionalists, but strongly criticized the local and Vatican authorities.

2022-12-01T00:00:00Z El objetivo del presente artículo es analizar la revista Cabildo atendiendo las posiciones asumidas frente a la jerarquía local y al Papa entre 1976 y 1983. Desde un abordaje cualitativo, sensible a la historia del catolicismo, se examina la publicación dando cuenta las críticas contra la jerarquía eclesiástica por su incapacidad para depurar la institución y por su transigencia con la democracia, pero también contra el Papa Juan Pablo II por la mediación por los conflictos limítrofes con Chile y la guerra de Malvinas. Así se concluye dando cuenta con la paradoja presente en unas páginas que se reivindicaban tradicionalistas, pero criticaban fuertemente a las autoridades locales y vaticanas. The objective of this article is to analyze the Cabildo magazine, taking into account the positions assumed before the local hierarchy and the Pope between 1976 and 1983. From a qualitative approach, sensitive to the history of Catholicism, the publication is examined, accounting for the criticisms against the hierarchy. ecclesiastical for his inability to purge the institution and for his compromise with democracy, but also against Pope John Paul II for mediating the border conflicts with Chile and the Malvinas war. Thus, it is concluded by realizing the paradox present in some pages that claimed to be traditionalists, but strongly criticized the local and Vatican authorities.