http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/180475 2026-03-11T12:31:48Z 2026-03-11T12:31:48Z Negri, Gabriel Oscar Hoya, Manuela Toledo, Carlos Cavia, Guillermo César Rubiera, María Eugenia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/185900 2025-10-15T04:24:33Z 2025-01-26T00:00:00Z

Libro Es oportuno recordar que en América Latina la matriz del Estado fue casi siempre pendular. De una matriz con acento en el Estado a una matriz con énfasis en el Mercado y a la inversa. En esta dirección, al construir el programa de nuestra asignatura, pusimos el acento en determinadas variables o tópicos: política; liderazgos políticos; estado; democracia; neoliberalismo; opinión pública; fascismo; movimientos sociales y feminismo. Fundamentamos por qué las ideas neoconservadoras destilan principios constitucionales básicos mezclados con las reglas del mercado. Para la opinión pública tal vez no sea tan fácil discernir algunos hechos y nos llaman a engaño con enunciados que en principio podríamos estar de acuerdo, por ejemplo, defender el valor de la democracia, perfilar un Estado más eficiente y proteger los principios de la libertad. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-01-26T00:00:00Z Es oportuno recordar que en América Latina la matriz del Estado fue casi siempre pendular. De una matriz con acento en el Estado a una matriz con énfasis en el Mercado y a la inversa. En esta dirección, al construir el programa de nuestra asignatura, pusimos el acento en determinadas variables o tópicos: política; liderazgos políticos; estado; democracia; neoliberalismo; opinión pública; fascismo; movimientos sociales y feminismo. Fundamentamos por qué las ideas neoconservadoras destilan principios constitucionales básicos mezclados con las reglas del mercado. Para la opinión pública tal vez no sea tan fácil discernir algunos hechos y nos llaman a engaño con enunciados que en principio podríamos estar de acuerdo, por ejemplo, defender el valor de la democracia, perfilar un Estado más eficiente y proteger los principios de la libertad. Bersi, Daniela Elizabeth López, José Ignacio Moreno, Guillermo Raúl http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/185899 2025-10-15T04:24:34Z 2025-09-26T00:00:00Z

Libro La cátedra aborda la comunicación como derecho humano fundamental, integrando enfoques jurídicos, sociales y de género. Propone una mirada crítica sobre el rol de los medios en la construcción de discursos, la democratización de la información y la lucha contra desigualdades estructurales. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-26T00:00:00Z La cátedra aborda la comunicación como derecho humano fundamental, integrando enfoques jurídicos, sociales y de género. Propone una mirada crítica sobre el rol de los medios en la construcción de discursos, la democratización de la información y la lucha contra desigualdades estructurales. Elíades, Analía Graciela Castelli, Sebastián http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/185802 2025-10-10T04:35:48Z 2025-09-26T00:00:00Z

Libro Este Cuaderno de Estudio es una herramienta de consulta rápida sobre los conceptos esenciales del Derecho a la Comunicación. Se trata de un resumen de principios clave y normativas relevantes que definen este campo dinámico en forma constante. De ningún modo reemplaza a la bibliografía indicada en el Programa de la Asignatura, sino que ofrece una primera aproximación a sus contenidos. Fundamentos y Perspectivas: Desde la concepción del derecho a la comunicación como derecho humano de titularidad universal e indivisible, parte de un todo coherente que nos constituye como personas, la cátedra plantea el abordaje conceptual y práctico del devenir histórico de la libertad de expresión al derecho a la comunicación. Sus fundamentos constitucionales y en los tratados internacionales de derechos humanos, con énfasis en el sistema interamericano. Brinda herramientas y marco teórico para el ejercicio de una comunicación responsable, libre de violencias, inclusiva y respetuosa de los derechos concurrentes y propende al conocimiento de los marcos regulatorios de los diversos soportes por los que se realiza la comunicación. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-26T00:00:00Z Este Cuaderno de Estudio es una herramienta de consulta rápida sobre los conceptos esenciales del Derecho a la Comunicación. Se trata de un resumen de principios clave y normativas relevantes que definen este campo dinámico en forma constante. De ningún modo reemplaza a la bibliografía indicada en el Programa de la Asignatura, sino que ofrece una primera aproximación a sus contenidos. Fundamentos y Perspectivas: Desde la concepción del derecho a la comunicación como derecho humano de titularidad universal e indivisible, parte de un todo coherente que nos constituye como personas, la cátedra plantea el abordaje conceptual y práctico del devenir histórico de la libertad de expresión al derecho a la comunicación. Sus fundamentos constitucionales y en los tratados internacionales de derechos humanos, con énfasis en el sistema interamericano. Brinda herramientas y marco teórico para el ejercicio de una comunicación responsable, libre de violencias, inclusiva y respetuosa de los derechos concurrentes y propende al conocimiento de los marcos regulatorios de los diversos soportes por los que se realiza la comunicación. Flores, Ramón http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/185799 2025-10-10T04:35:48Z 2025-09-26T00:00:00Z

Libro http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/157787 Flores, Ramón En esta oportunidad, los cuatro capítulos profundizan temas presentados en el primer Cuaderno. En particular, la efectividad de los procesos de participación ciudadana y la presencia de un sesgo teórico y epistemológico en el estudio de los movimientos sociales. La efectividad de los procesos participativos ciudadanos desarrollados en el primer capítulo implica un conjunto de factores complejos e interrelacionados representados no sólo por el uso racional de los recursos sino también por las características de las culturas participativas institucionales y comunitarias, además de los contextos políticos y los aspectos ideológicos de las instancias gubernamentales involucradas. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-26T00:00:00Z En esta oportunidad, los cuatro capítulos profundizan temas presentados en el primer Cuaderno. En particular, la efectividad de los procesos de participación ciudadana y la presencia de un sesgo teórico y epistemológico en el estudio de los movimientos sociales. La efectividad de los procesos participativos ciudadanos desarrollados en el primer capítulo implica un conjunto de factores complejos e interrelacionados representados no sólo por el uso racional de los recursos sino también por las características de las culturas participativas institucionales y comunitarias, además de los contextos políticos y los aspectos ideológicos de las instancias gubernamentales involucradas. Facultad de Periodismo y Comunicación Social http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/185750 2025-12-26T17:14:12Z 2025-09-26T00:00:00Z

Libro En el contexto actual, donde las transformaciones tecnológicas y comunicacionales redefinen constantemente nuestras formas de interacción, este libro se propone como una herramienta fundamental para comprender los procesos que configuran el ecosistema mediático contemporáneo. A través de un recorrido interdisciplinario, los capítulos aquí reunidos abordan las tensiones entre modernidad y Tecnoceno, la estructuración del poder mediático en América Latina, la convergencia cultural en el escenario digital y la arquitectura de Internet como infraestructura clave en la circulación de la información. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-26T00:00:00Z En el contexto actual, donde las transformaciones tecnológicas y comunicacionales redefinen constantemente nuestras formas de interacción, este libro se propone como una herramienta fundamental para comprender los procesos que configuran el ecosistema mediático contemporáneo. A través de un recorrido interdisciplinario, los capítulos aquí reunidos abordan las tensiones entre modernidad y Tecnoceno, la estructuración del poder mediático en América Latina, la convergencia cultural en el escenario digital y la arquitectura de Internet como infraestructura clave en la circulación de la información. Secul Giusti, Cristian Eduardo Lagneaux, Milagros Andrea http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/185748 2025-10-14T14:41:05Z 2025-09-26T00:00:00Z

Libro El estudio de la política y la sociedad resulta vital para aproximarse a las estructuras que rigen nuestras comunidades y los mecanismos a través de los cuales se ejerce el poder. La cátedra Estudios sobre Política y Sociedad II busca aportar herramientas teóricas e incluir lecturas sobre los procesos políticos a lo largo de la historia -destacando el papel de distintos/as pensadores/as en la configuración del pensamiento político moderno-. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-26T00:00:00Z El estudio de la política y la sociedad resulta vital para aproximarse a las estructuras que rigen nuestras comunidades y los mecanismos a través de los cuales se ejerce el poder. La cátedra Estudios sobre Política y Sociedad II busca aportar herramientas teóricas e incluir lecturas sobre los procesos políticos a lo largo de la historia -destacando el papel de distintos/as pensadores/as en la configuración del pensamiento político moderno-. González, Gustavo Fabián http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/185746 2025-10-10T04:35:49Z 2025-08-26T00:00:00Z

Libro González, Gustavo Fabián En esta oportunidad presentamos textos breves sobre los desafíos y las implicancias de la IA para la comunicación política en la ciudadanía y en la democracia como sistema; la problematización sobre la hipermediatización y la fragmentación comunicacional a la que se enfrentan los gobiernos locales; un escrito sobre las RRSS de las y los políticos que es parte de la investigación en curso del CICEOP1 y que le significara a uno de los integrantes su graduación en posgrado, y finalmente un breve análisis en dónde la metáfora "motosierra” es estudiada cómo símbolo gubernamental. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-08-26T00:00:00Z En esta oportunidad presentamos textos breves sobre los desafíos y las implicancias de la IA para la comunicación política en la ciudadanía y en la democracia como sistema; la problematización sobre la hipermediatización y la fragmentación comunicacional a la que se enfrentan los gobiernos locales; un escrito sobre las RRSS de las y los políticos que es parte de la investigación en curso del CICEOP1 y que le significara a uno de los integrantes su graduación en posgrado, y finalmente un breve análisis en dónde la metáfora "motosierra” es estudiada cómo símbolo gubernamental. Asi, Fabiana Leonor http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/185225 2025-09-30T04:25:46Z 2025-09-26T00:00:00Z

Libro Este Seminario fue pensado específicamente paras las/os estudiantes de la Tecnicatura Superior Universitaria en Periodismo Deportivo de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata, con la intención de acrecentar las herramientas al momento de su salida laboral. Abordaremos las técnicas de utilización de la voz para un desempeño sostenido en un lapso de tiempo, y que lo diferencia al uso de la voz habitual y coloquial, y que indefectiblemente, requiere de un entrenamiento y conocimientos mínimos. Para ello hay que trabajar la destreza, resistencia fonatoria y el desarrollo de habilidades -que no son del todo naturales e innatas-, con quienes utilizan la voz como instrumento de trabajo. En este sentido, la voz como instrumento natural de trabajo entra en una categoría diferente a la cotidiana y merece un tratamiento específico y entender su particularidad. Requiere un saber teórico y práctico, porque tiene un contenido que lo alimenta y una práctica que lo contiene. Desarrollar estas habilidades o acercarse a ellas posibilita obtener una voz preparada para trabajar. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-26T00:00:00Z Este Seminario fue pensado específicamente paras las/os estudiantes de la Tecnicatura Superior Universitaria en Periodismo Deportivo de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata, con la intención de acrecentar las herramientas al momento de su salida laboral. Abordaremos las técnicas de utilización de la voz para un desempeño sostenido en un lapso de tiempo, y que lo diferencia al uso de la voz habitual y coloquial, y que indefectiblemente, requiere de un entrenamiento y conocimientos mínimos. Para ello hay que trabajar la destreza, resistencia fonatoria y el desarrollo de habilidades -que no son del todo naturales e innatas-, con quienes utilizan la voz como instrumento de trabajo. En este sentido, la voz como instrumento natural de trabajo entra en una categoría diferente a la cotidiana y merece un tratamiento específico y entender su particularidad. Requiere un saber teórico y práctico, porque tiene un contenido que lo alimenta y una práctica que lo contiene. Desarrollar estas habilidades o acercarse a ellas posibilita obtener una voz preparada para trabajar. Viñas, Rossana Secul Giusti, Cristian Eduardo Festa, Claudia Marcela Cammertoni, Marisol Anahí http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/185224 2025-09-30T04:25:47Z 2025-09-26T00:00:00Z

Libro El Taller "Escribí tu TIF” de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata busca promover el desarrollo, reconocimiento y producción de escritura académica en los/as/ es estudiantes, entendiendo la diversidad de recorridos, formatos y desafíos que caracterizan el proceso de elaboración de un Trabajo Integrador Final (TIF) en nuestra institución. En un contexto donde las herramientas de lecto-escritura han evolucionado significativamente, es fundamental brindar estrategias que permitan abordar la producción escrita desde una perspectiva que integre tanto las exigencias académicas como las dinámicas contemporáneas de construcción del conocimiento y las exigencias laborales y profesionales. Este espacio de formación y acompañamiento pretende fortalecer el pensamiento crítico, ayudando a los/as/es estudiantes a reconocer las distintas partes que componen el trabajo, las demandas específicas de la escritura académica y las estrategias para estructurar sus ideas de manera clara, coherente y argumentativa. A su vez, el taller ofrece un marco de referencia para comprender la función y el sentido de cada sección del TIF, proporcionando herramientas para su planificación, redacción y revisión. A lo largo de las secciones que conforman este cuadernillo, se va a encontrar información cuidadosamente seleccionada y sintetizada sobre cada uno de los capítulos que integran un TIF: qué se espera de ellos, cómo se estructuran, qué estrategias de escritura son más efectivas para cada parte y cómo se realiza su edición final. Además, se incluyen orientaciones prácticas para la construcción del documento en su versión definitiva, con el objetivo de facilitar su presentación y entrega dentro de los estándares académicos requeridos. Este cuadernillo ha sido diseñado como un recurso accesible y claro, pensado para acompañar a cada estudiante en su proceso de aprendizaje y producción del TIF. Su propósito es no solo brindar información técnica, sino también ofrecer un apoyo que permita transitar la escritura académica con mayor confianza y autonomía. Porque escribir un trabajo final no es solo cumplir con un requisito formal, sino una oportunidad para apropiarse del conocimiento, afianzar habilidades discursivas y consolidar una voz propia dentro del ámbito académico. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-26T00:00:00Z El Taller "Escribí tu TIF” de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata busca promover el desarrollo, reconocimiento y producción de escritura académica en los/as/ es estudiantes, entendiendo la diversidad de recorridos, formatos y desafíos que caracterizan el proceso de elaboración de un Trabajo Integrador Final (TIF) en nuestra institución. En un contexto donde las herramientas de lecto-escritura han evolucionado significativamente, es fundamental brindar estrategias que permitan abordar la producción escrita desde una perspectiva que integre tanto las exigencias académicas como las dinámicas contemporáneas de construcción del conocimiento y las exigencias laborales y profesionales. Este espacio de formación y acompañamiento pretende fortalecer el pensamiento crítico, ayudando a los/as/es estudiantes a reconocer las distintas partes que componen el trabajo, las demandas específicas de la escritura académica y las estrategias para estructurar sus ideas de manera clara, coherente y argumentativa. A su vez, el taller ofrece un marco de referencia para comprender la función y el sentido de cada sección del TIF, proporcionando herramientas para su planificación, redacción y revisión. A lo largo de las secciones que conforman este cuadernillo, se va a encontrar información cuidadosamente seleccionada y sintetizada sobre cada uno de los capítulos que integran un TIF: qué se espera de ellos, cómo se estructuran, qué estrategias de escritura son más efectivas para cada parte y cómo se realiza su edición final. Además, se incluyen orientaciones prácticas para la construcción del documento en su versión definitiva, con el objetivo de facilitar su presentación y entrega dentro de los estándares académicos requeridos. Este cuadernillo ha sido diseñado como un recurso accesible y claro, pensado para acompañar a cada estudiante en su proceso de aprendizaje y producción del TIF. Su propósito es no solo brindar información técnica, sino también ofrecer un apoyo que permita transitar la escritura académica con mayor confianza y autonomía. Porque escribir un trabajo final no es solo cumplir con un requisito formal, sino una oportunidad para apropiarse del conocimiento, afianzar habilidades discursivas y consolidar una voz propia dentro del ámbito académico. Tellechea, María Ofelia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/185223 2025-10-28T14:59:08Z 2025-01-26T00:00:00Z

Libro Tellechea, María Ofelia La Antropología ha construido su objeto de estudio en torno a la "otredad cultural”. Esta "otredad” no fue concebida siempre de la misma forma y sus transformaciones están relacionadas con los cambios sucedidos en el conjunto de la sociedad y con las corrientes teóricas que en cada época dominaron la manera de explicar las problemáticas que las y los antropólogos abordaron. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-01-26T00:00:00Z La Antropología ha construido su objeto de estudio en torno a la "otredad cultural”. Esta "otredad” no fue concebida siempre de la misma forma y sus transformaciones están relacionadas con los cambios sucedidos en el conjunto de la sociedad y con las corrientes teóricas que en cada época dominaron la manera de explicar las problemáticas que las y los antropólogos abordaron. Viñas, Rossana Secul Giusti, Cristian Eduardo Festa, Claudia Marcela Cammertoni, Marisol Anahí http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/184813 2025-09-29T17:12:45Z 2025-09-16T00:00:00Z

Libro Este trabajo surge de la idea e implementación de los diferentes encuentros en capacitaciones pensados para docentes en torno a la metodología aplicada a los Trabajos Integradores Finales para la Licenciatura en Comunicación Social de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. La propuesta se basó en generar un espacio desde donde ofrecer a colegas un espacio para reponer, actualizar y reforzar los conocimientos acerca de este instrumento fundamental para los TIF desde y para el acompañamiento que cada uno/a/e docente realiza como director/a/e, co director/a/e y/o asesor/a/e. Por lo tanto, desde esta experiencia transitada, nos propusimos relevar los materiales utilizados como así también lo desarrollado en cada encuentro a modo de sistematizar los antecedentes y plasmarlos en un documento que permita ser consultado en el momento que se requiera. Seguramente, y somos conscientes de ello, este trabajo puede profundizar aún más en cuanto a contenido pero entendemos que el objetivo fue y es meramente el de un material que sirva de puntapié para que cada docente pueda continuar en su indagación para ampliarlo, perfeccionarlo y potenciarlo atendiendo su área o perfil de conocimiento. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-16T00:00:00Z Este trabajo surge de la idea e implementación de los diferentes encuentros en capacitaciones pensados para docentes en torno a la metodología aplicada a los Trabajos Integradores Finales para la Licenciatura en Comunicación Social de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. La propuesta se basó en generar un espacio desde donde ofrecer a colegas un espacio para reponer, actualizar y reforzar los conocimientos acerca de este instrumento fundamental para los TIF desde y para el acompañamiento que cada uno/a/e docente realiza como director/a/e, co director/a/e y/o asesor/a/e. Por lo tanto, desde esta experiencia transitada, nos propusimos relevar los materiales utilizados como así también lo desarrollado en cada encuentro a modo de sistematizar los antecedentes y plasmarlos en un documento que permita ser consultado en el momento que se requiera. Seguramente, y somos conscientes de ello, este trabajo puede profundizar aún más en cuanto a contenido pero entendemos que el objetivo fue y es meramente el de un material que sirva de puntapié para que cada docente pueda continuar en su indagación para ampliarlo, perfeccionarlo y potenciarlo atendiendo su área o perfil de conocimiento. Viñas, Rossana Secul Giusti, Cristian Eduardo Festa, Claudia Marcela Cammertoni, Marisol Anahí http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/184812 2025-09-30T12:05:08Z 2025-09-16T00:00:00Z

Libro La escritura académica es una herramienta fundamental en la formación universitaria y un requisito clave en la finalización de la carrera. No se trata solo de una competencia técnica, sino de un proceso que permite a los/as/es estudiantes estructurar su pensamiento, desarrollar una mirada crítica y posicionarse dentro de una comunidad de saberes. Sin embargo, la producción de textos académicos no siempre resulta sencilla: implica atravesar dificultades, repensar ideas y encontrar la propia voz dentro de un marco normativo y disciplinar específico. En este contexto, el rol docente en el acompañamiento de la escritura se vuelve central. Más allá de la corrección o la evaluación final de los trabajos, los procesos de enseñanza pueden ayudar a que los/as/es estudiantes comprendan la escritura como un ejercicio de construcción y reelaboración, antes que como una mera reproducción de conocimientos. Este cuadernillo surge como una herramienta para docentes comprometidos/as/es con el desafío de acompañar la producción escrita de sus estudiantes en instancias decisivas de su trayectoria universitaria. A lo largo de estas páginas, se presentan reflexiones teóricas, orientaciones pedagógicas y propuestas concretas para fortalecer el proceso de escritura en la universidad. Se parte de la idea de que la escritura no es solo un producto final que se entrega para ser evaluado, sino un proceso complejo que requiere de un tiempo, práctica y una interacción constante con los otros/as/es: docentes, pares y especialistas en la disciplina. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-16T00:00:00Z La escritura académica es una herramienta fundamental en la formación universitaria y un requisito clave en la finalización de la carrera. No se trata solo de una competencia técnica, sino de un proceso que permite a los/as/es estudiantes estructurar su pensamiento, desarrollar una mirada crítica y posicionarse dentro de una comunidad de saberes. Sin embargo, la producción de textos académicos no siempre resulta sencilla: implica atravesar dificultades, repensar ideas y encontrar la propia voz dentro de un marco normativo y disciplinar específico. En este contexto, el rol docente en el acompañamiento de la escritura se vuelve central. Más allá de la corrección o la evaluación final de los trabajos, los procesos de enseñanza pueden ayudar a que los/as/es estudiantes comprendan la escritura como un ejercicio de construcción y reelaboración, antes que como una mera reproducción de conocimientos. Este cuadernillo surge como una herramienta para docentes comprometidos/as/es con el desafío de acompañar la producción escrita de sus estudiantes en instancias decisivas de su trayectoria universitaria. A lo largo de estas páginas, se presentan reflexiones teóricas, orientaciones pedagógicas y propuestas concretas para fortalecer el proceso de escritura en la universidad. Se parte de la idea de que la escritura no es solo un producto final que se entrega para ser evaluado, sino un proceso complejo que requiere de un tiempo, práctica y una interacción constante con los otros/as/es: docentes, pares y especialistas en la disciplina. Leavi Gardoni, Carlos http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/184811 2025-09-29T17:13:36Z 2025-09-16T00:00:00Z

Libro La comunicación pensada y sentida como un proceso de producción de sentidos, para proponerles a estudiantes y docentes un desplazamiento de "mirar” a "observar” lo comunicacional/ cultural en el universo deportivo. No somos hinchas en este espacio, somos trabajadores y trabajadoras de la comunicación describiendo, analizando, interrogando las experiencias deportivas y sus modos de expresar identidades, territorios, rituales, pertenencias, conflictos, intereses y valores que exceden la lógica del juego. El deporte comunica, y al hacerlo, se entrelaza con dimensiones históricas, políticas, territoriales, de clase, género, nacionalidad y generacionales. A partir de aportes de autores nacionales y latinoamericanos, con ejemplos y experiencias situadas y concretas, nos proponemos estudiar al deporte como un campo privilegiado para observar cómo se construyen, negocian y disputan sentidos en la vida cotidiana. Así, este cuaderno invita a reflexionar sobre el deporte como un espacio de mediaciones culturales, donde se condensan y se tensionan múltiples modos de ser y estar en sociedad, teniendo siempre como horizonte la construcción de sociedades más democráticas. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-16T00:00:00Z La comunicación pensada y sentida como un proceso de producción de sentidos, para proponerles a estudiantes y docentes un desplazamiento de "mirar” a "observar” lo comunicacional/ cultural en el universo deportivo. No somos hinchas en este espacio, somos trabajadores y trabajadoras de la comunicación describiendo, analizando, interrogando las experiencias deportivas y sus modos de expresar identidades, territorios, rituales, pertenencias, conflictos, intereses y valores que exceden la lógica del juego. El deporte comunica, y al hacerlo, se entrelaza con dimensiones históricas, políticas, territoriales, de clase, género, nacionalidad y generacionales. A partir de aportes de autores nacionales y latinoamericanos, con ejemplos y experiencias situadas y concretas, nos proponemos estudiar al deporte como un campo privilegiado para observar cómo se construyen, negocian y disputan sentidos en la vida cotidiana. Así, este cuaderno invita a reflexionar sobre el deporte como un espacio de mediaciones culturales, donde se condensan y se tensionan múltiples modos de ser y estar en sociedad, teniendo siempre como horizonte la construcción de sociedades más democráticas. Rogovsky, Cintia Noemí http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/184810 2025-09-29T17:16:24Z 2025-09-16T00:00:00Z

Libro El siglo XXI consolida, acelera, la transformación del capitalismo del siglo XX que surgió tras la caída del Estado de bienestar y el Muro de Berlín, consagrando al Neoliberalismo -un sistema que hace por lo menos 50 años se ha configurado como hegemónico, al menos, en la percepción de lo que llamamos Occidente. Ese Neoliberalismo que ha ido invadiendo todas las dimensiones de lo vivo y de la vida en común incluyendo, por supuesto, la educación, no sólo en sus prácticas, en sus instituciones, sino también en la narrativa respecto de ella, el sentido social que le asignamos, su subordinación, como el resto de las cuestiones que hacen a la vida comunitaria, a la razón financiarizada del mercado. En consecuencia, todo se mercantiliza, «se monetiza»: las relaciones humanas- incluyendo las pedagógicas- los cuerpos, la escuela, los contenidos en el «ecosistema mediático digital» (Di Croce, V. 2024). Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-16T00:00:00Z El siglo XXI consolida, acelera, la transformación del capitalismo del siglo XX que surgió tras la caída del Estado de bienestar y el Muro de Berlín, consagrando al Neoliberalismo -un sistema que hace por lo menos 50 años se ha configurado como hegemónico, al menos, en la percepción de lo que llamamos Occidente. Ese Neoliberalismo que ha ido invadiendo todas las dimensiones de lo vivo y de la vida en común incluyendo, por supuesto, la educación, no sólo en sus prácticas, en sus instituciones, sino también en la narrativa respecto de ella, el sentido social que le asignamos, su subordinación, como el resto de las cuestiones que hacen a la vida comunitaria, a la razón financiarizada del mercado. En consecuencia, todo se mercantiliza, «se monetiza»: las relaciones humanas- incluyendo las pedagógicas- los cuerpos, la escuela, los contenidos en el «ecosistema mediático digital» (Di Croce, V. 2024). Arias, Marina Laura Dall'Oste, Franco Patricio http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/184525 2025-10-09T04:20:42Z 2025-09-16T00:00:00Z

Libro El Laboratorio Creativo de Escritura I es una materia-taller de primer año de la Licenciatura en Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Tiene dos objetivos principales: • Que lxs estudiantes aprendan a leer ficción escrita (novelas, cuentos y relatos) de un modo crítico. • Que hagan la experiencia de escribir un texto de ficción (específicamente: un relato). Para nuestra Cátedra, una ficción es un texto en el que "el pacto de lectura” entre el escritor y el lector es "esto que te estoy contando, no sucedió de verdad” a diferencia de los textos no ficcionales, como los periodísticos, en los que "el pacto” es "esto que te estoy contando, ocurrió”. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-16T00:00:00Z El Laboratorio Creativo de Escritura I es una materia-taller de primer año de la Licenciatura en Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Tiene dos objetivos principales: • Que lxs estudiantes aprendan a leer ficción escrita (novelas, cuentos y relatos) de un modo crítico. • Que hagan la experiencia de escribir un texto de ficción (específicamente: un relato). Para nuestra Cátedra, una ficción es un texto en el que "el pacto de lectura” entre el escritor y el lector es "esto que te estoy contando, no sucedió de verdad” a diferencia de los textos no ficcionales, como los periodísticos, en los que "el pacto” es "esto que te estoy contando, ocurrió”. Martin, María Victoria Juanes, María Lourdes http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/184523 2025-09-29T17:19:15Z 2025-09-16T00:00:00Z

Libro En el marco de la concepción que sostiene que todas las prácticas sociales contienen una dimensión cultural, aunque no se restringen a ella, la perspectiva comunicacional se erige como uno de los abordajes analíticos a tener en cuenta al momento de pensar o intervenir en el campo de lo social. Esta línea teórica ha crecido junto con la proliferación de los medios masivos desde mediados del siglo XX y ha adquirido nuevas aristas a partir de la irrupción vertiginosa de las tecnologías digitales en este nuevo milenio, en especial, porque ha transformado los modos de trabajar, relacionarse, comunicarse y de acceder a la información impactando en las maneras de producir, de vincularse y de leer el mundo. El desarrollo de equipos y dispositivos complejiza el entorno comunicacional y configura espacios novedosos para el debate sobre los asuntos públicos, la política, la educación, la investigación, la información, el ocio, etc., y reconfigura las lógicas de producción, uso, participación y consumo en los ámbitos ya existentes Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-16T00:00:00Z En el marco de la concepción que sostiene que todas las prácticas sociales contienen una dimensión cultural, aunque no se restringen a ella, la perspectiva comunicacional se erige como uno de los abordajes analíticos a tener en cuenta al momento de pensar o intervenir en el campo de lo social. Esta línea teórica ha crecido junto con la proliferación de los medios masivos desde mediados del siglo XX y ha adquirido nuevas aristas a partir de la irrupción vertiginosa de las tecnologías digitales en este nuevo milenio, en especial, porque ha transformado los modos de trabajar, relacionarse, comunicarse y de acceder a la información impactando en las maneras de producir, de vincularse y de leer el mundo. El desarrollo de equipos y dispositivos complejiza el entorno comunicacional y configura espacios novedosos para el debate sobre los asuntos públicos, la política, la educación, la investigación, la información, el ocio, etc., y reconfigura las lógicas de producción, uso, participación y consumo en los ámbitos ya existentes Lamanna, Gabriel Alberto http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/184522 2025-09-29T17:20:27Z 2025-09-16T00:00:00Z

Libro Contenidos del cuaderno de estudios: - Capítulo 1: El trabajo del Licenciado en Comunicación Social como dircom - Capítulo 2: Identidad e imagen - Capítulo 3: Posicionamiento - Capítulo 4: El diagnóstico de comunicación social basado en estudios de opiniòn Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2025-09-16T00:00:00Z Contenidos del cuaderno de estudios: - Capítulo 1: El trabajo del Licenciado en Comunicación Social como dircom - Capítulo 2: Identidad e imagen - Capítulo 3: Posicionamiento - Capítulo 4: El diagnóstico de comunicación social basado en estudios de opiniòn Arias, Marina Laura Dall'Oste, Franco Patricio http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/158043 2025-09-29T17:21:40Z 2023-09-01T00:00:00Z

Libro Cuaderno de estudios del Laboratorio Creativo de Escritura I, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP). Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2023-09-01T00:00:00Z Cuaderno de estudios del Laboratorio Creativo de Escritura I, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP). Viñas, Rossana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/158042 2025-09-29T17:26:15Z 2023-09-01T00:00:00Z

Libro Cuaderno de estudios de la materia Estudios sobre política y sociedad I, de la Tecnicatura Superior Universitaria en Comunicación Pública y Política de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP). Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2023-09-01T00:00:00Z Cuaderno de estudios de la materia Estudios sobre política y sociedad I, de la Tecnicatura Superior Universitaria en Comunicación Pública y Política de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP). Vestfrid, Pamela Tosi, Ana Clara Albarracín, Paula Domínguez, Natalia Leopardi, Tomás http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/158041 2025-09-29T17:27:11Z 2023-09-01T00:00:00Z

Libro Cuaderno de estudios de la materia Metodología de la investigación social, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP). Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

2023-09-01T00:00:00Z Cuaderno de estudios de la materia Metodología de la investigación social, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP).