http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/183111 2026-03-06T06:22:50Z 2026-03-06T06:22:50Z Lascano, David http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/183196 2025-08-26T20:08:58Z 1998-06-01T00:00:00Z

Articulo Secundum Legem; año 2, no. 8 El papel educativo de la Universidad es cada vez más visible y apreciado. Hoy ya nadie desconoce que su verdadero fin es formar la personalidad de los jóvenes estudiantes, desarrollando sus aptitudes mentales, vigorizándoles la comprensión y el raciocinio, haciéndoles amar lo bello y practicar lo bueno. La educación interesa tanto como la instrucción, porque es la que permite modelar el espíritu en la forma más conducente para estimular el afán de superación que debe animar a los hombres cultos.

1998-06-01T00:00:00Z El papel educativo de la Universidad es cada vez más visible y apreciado. Hoy ya nadie desconoce que su verdadero fin es formar la personalidad de los jóvenes estudiantes, desarrollando sus aptitudes mentales, vigorizándoles la comprensión y el raciocinio, haciéndoles amar lo bello y practicar lo bueno. La educación interesa tanto como la instrucción, porque es la que permite modelar el espíritu en la forma más conducente para estimular el afán de superación que debe animar a los hombres cultos. Reca, Ricardo Pablo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/183193 2025-08-26T20:08:59Z 1998-06-01T00:00:00Z

Articulo Secundum Legem; año 2, no. 8 Sumario: Palabras Preliminares Introducción La Cátedra Un diagnóstico La docencia Los contenidos: el conocimiento El programa La clase El mensaje Los criterios: la formación El alumno El interés Los métodos: el aprendizaje El caso como método El tema como método

1998-06-01T00:00:00Z Sumario: Palabras Preliminares Introducción La Cátedra Un diagnóstico La docencia Los contenidos: el conocimiento El programa La clase El mensaje Los criterios: la formación El alumno El interés Los métodos: el aprendizaje El caso como método El tema como método Javkin, Pablo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/183192 2025-08-27T04:08:40Z 1998-06-01T00:00:00Z

Articulo Secundum Legem; año 2, no. 8 Hace ochenta años nacía la Federación Universitaria Argentina. En su reunión fundacional se escuchó decir: "...Los estudiantes están de pie. Creo que si llegamos hasta aquí, nadie podrá detenernos. Ya que tenemos nuestra asociación que a todos nos une, me parece que no es mucho pretender que dentro de muy poco tiempo podremos requerir formalmente las reformas que auspiciamos...". Ese mismo año los sucesos de Córdoba marcaron un hito en la historia de la Universidad Latinoamericana. Los estudiantes produjeron la ruptura con un modelo universitario monástico, oscurantista y retrógrado. La concepción elitista y oligárquica del modelo universitario encontraba en la reacción estudiantil un barrera definitiva. A lo largo de la historia de nuestro país esta confrontación política e ideológica se fue repitiendo en forma incesante. Cada regresión autoritaria en nuestro país, prestó especial atención a nuestras universidades, cada profundización de las concepciones reaccionarias dio base a sucesivas intervenciones, cada planificación genocida, significó muertes, desapariciones y exilio de universitarios.

1998-06-01T00:00:00Z Hace ochenta años nacía la Federación Universitaria Argentina. En su reunión fundacional se escuchó decir: "...Los estudiantes están de pie. Creo que si llegamos hasta aquí, nadie podrá detenernos. Ya que tenemos nuestra asociación que a todos nos une, me parece que no es mucho pretender que dentro de muy poco tiempo podremos requerir formalmente las reformas que auspiciamos...". Ese mismo año los sucesos de Córdoba marcaron un hito en la historia de la Universidad Latinoamericana. Los estudiantes produjeron la ruptura con un modelo universitario monástico, oscurantista y retrógrado. La concepción elitista y oligárquica del modelo universitario encontraba en la reacción estudiantil un barrera definitiva. A lo largo de la historia de nuestro país esta confrontación política e ideológica se fue repitiendo en forma incesante. Cada regresión autoritaria en nuestro país, prestó especial atención a nuestras universidades, cada profundización de las concepciones reaccionarias dio base a sucesivas intervenciones, cada planificación genocida, significó muertes, desapariciones y exilio de universitarios. Lazzaro, Héctor Eduardo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/183190 2025-08-27T04:08:43Z 1998-06-01T00:00:00Z

Articulo Secundum Legem; año 2, no. 8 En un inédito clima de libertad, al finalizar el año 1917 los estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba sienten los primeros escozores de un malestar originado en la Facultad de Medicina, debido a la decisión de suprimir el internado de practicantes en el hospital de Clínicas. Al grito de ¡¡Muera la oligarquía!!... una huelga se lleva a cabo en los albores del año 1918. Los estudiantes, autotitulados "reformistas" auspician un cambio sustancial en las formas de vida universitaria: "abrir las cátedras" es la consigna, "Córdoba está de revolución —escribe Alberto Capdevila— pues su Universidad lo está". Yrigoyen recibió con agrado el movimiento estudiantil y se entrevista con una delegación de la Federación Universitaria Argentina a la que manifiesta que su gobierno es sensible "a las justas aspiraciones de los estudiantes", en tanto entiende que ha llegado el caso de nivelar la Universidad "con el estado de conciencia alcanzado por la República", y apoya las banderas de la "Reforma Universitaria" que eran la modernización de la enseñanza, la docencia libre, la participación estudiantil en el gobierno universitario, la asistencia espontánea a las aulas y, en particular, la aproximación de los estudiantes a los ideales de libertad, democracia y reforma social.

1998-06-01T00:00:00Z En un inédito clima de libertad, al finalizar el año 1917 los estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba sienten los primeros escozores de un malestar originado en la Facultad de Medicina, debido a la decisión de suprimir el internado de practicantes en el hospital de Clínicas. Al grito de ¡¡Muera la oligarquía!!... una huelga se lleva a cabo en los albores del año 1918. Los estudiantes, autotitulados "reformistas" auspician un cambio sustancial en las formas de vida universitaria: "abrir las cátedras" es la consigna, "Córdoba está de revolución —escribe Alberto Capdevila— pues su Universidad lo está". Yrigoyen recibió con agrado el movimiento estudiantil y se entrevista con una delegación de la Federación Universitaria Argentina a la que manifiesta que su gobierno es sensible "a las justas aspiraciones de los estudiantes", en tanto entiende que ha llegado el caso de nivelar la Universidad "con el estado de conciencia alcanzado por la República", y apoya las banderas de la "Reforma Universitaria" que eran la modernización de la enseñanza, la docencia libre, la participación estudiantil en el gobierno universitario, la asistencia espontánea a las aulas y, en particular, la aproximación de los estudiantes a los ideales de libertad, democracia y reforma social. Pedernera, Oscar http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/183187 2025-08-27T04:08:43Z 1998-06-01T00:00:00Z

Articulo Secundum Legem; año 2, no. 8 A partir de 1918, producida la Reforma Universitaria, se pone en marcha en las Universidades argentinas un vasto movimiento de opinión y acción tendiente a la transformación integral de las estructuras culturales del país y de las demás naciones latinoamericanas. El movimiento no se agotó en la mera perspectiva universitaria, sino que extendió su influencia fuera de ellas. Su firme concepción antiimperialista, su condena al oscurantismo cultural, el ideal de la Universidad del pueblo, marcando un hito en la historia latinoamericana y su influencia se extendió en el tiempo.

1998-06-01T00:00:00Z A partir de 1918, producida la Reforma Universitaria, se pone en marcha en las Universidades argentinas un vasto movimiento de opinión y acción tendiente a la transformación integral de las estructuras culturales del país y de las demás naciones latinoamericanas. El movimiento no se agotó en la mera perspectiva universitaria, sino que extendió su influencia fuera de ellas. Su firme concepción antiimperialista, su condena al oscurantismo cultural, el ideal de la Universidad del pueblo, marcando un hito en la historia latinoamericana y su influencia se extendió en el tiempo. Marafuschi, Miguel Ángel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/183183 2025-08-27T04:08:45Z 1998-06-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Secundum Legem; año 2, no. 8 La Reforma Universitaria gestada en Córdoba en 1918, ha llegado a través de generaciones de Universitarios, con inusual rigor hasta nuestros días. A pesar de las interrupciones sistemáticas operadas durante gestiones de gobierno reñidas con el Grado de Derecho Democrático, ha sobrevivido porque en su esencia, más que una exclusiva expresión de la vida democrática se constituyó, desde su origen, en un movimiento de contenido social, que se ha enraizado en el sentimiento popular. Baste con recordar que nació como una rebeldía a la Universidad elitista y oligárquica a la que solo tenían acceso aquellos que provenían de las clases altas y contaban con recursos necesarios para subsistir holgadamente en un medio que les era puramente familiar. La reforma arrasó con esa Universidad estática, clasista y discriminadora, para permitir el ingreso a sus aulas de todo aquel que tuviera condiciones y se encontrara capacitado para procurar la obtención de un título de grado. Significó una revolución radical, no solo en el ámbito universitario, sino que sus efectos se hicieron sentir en la sociedad toda.

1998-06-01T00:00:00Z La Reforma Universitaria gestada en Córdoba en 1918, ha llegado a través de generaciones de Universitarios, con inusual rigor hasta nuestros días. A pesar de las interrupciones sistemáticas operadas durante gestiones de gobierno reñidas con el Grado de Derecho Democrático, ha sobrevivido porque en su esencia, más que una exclusiva expresión de la vida democrática se constituyó, desde su origen, en un movimiento de contenido social, que se ha enraizado en el sentimiento popular. Baste con recordar que nació como una rebeldía a la Universidad elitista y oligárquica a la que solo tenían acceso aquellos que provenían de las clases altas y contaban con recursos necesarios para subsistir holgadamente en un medio que les era puramente familiar. La reforma arrasó con esa Universidad estática, clasista y discriminadora, para permitir el ingreso a sus aulas de todo aquel que tuviera condiciones y se encontrara capacitado para procurar la obtención de un título de grado. Significó una revolución radical, no solo en el ámbito universitario, sino que sus efectos se hicieron sentir en la sociedad toda. Rovarino, Juan http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/183180 2025-08-27T04:08:46Z 1988-06-01T00:00:00Z

Articulo Secundum Legem; año 2, no. 8 Durante la actual gestión de la Secretaría de Extensión se desarrollaron varios proyectos para consolidar la presencia de la Facultad de Derecho en el ámbito local. Así, una de las más fuertes apuestas del Abog. Salvioli fue, impulsar el crecimiento de la experiencia del Consultorio Jurídico Gratuito, que funciona desde hace unos años en la delegación municipal de Villa Elvira. El consultorio es atendido desde su creación, por estudiantes avanzados y graduados de nuestra casa con verdadera vocación de servicio. Estamos convencidos que el aporte que la Facultad realizará mediante la puesta en marcha de este proyecto, cubrirá eficazmente algunas de las deficiencias que encontramos en el difícil camino de acercar la Universidad a la realidad de nuestros días.

1988-06-01T00:00:00Z Durante la actual gestión de la Secretaría de Extensión se desarrollaron varios proyectos para consolidar la presencia de la Facultad de Derecho en el ámbito local. Así, una de las más fuertes apuestas del Abog. Salvioli fue, impulsar el crecimiento de la experiencia del Consultorio Jurídico Gratuito, que funciona desde hace unos años en la delegación municipal de Villa Elvira. El consultorio es atendido desde su creación, por estudiantes avanzados y graduados de nuestra casa con verdadera vocación de servicio. Estamos convencidos que el aporte que la Facultad realizará mediante la puesta en marcha de este proyecto, cubrirá eficazmente algunas de las deficiencias que encontramos en el difícil camino de acercar la Universidad a la realidad de nuestros días. Larrondo, Manuel Ernesto http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/183115 2025-08-25T20:09:16Z 1998-06-01T00:00:00Z

Articulo Secundum Legem; año 2, no. 8 Estamos llegando al tercer milenio en apenas dos años y la sociedad ha cambiado al igual que el país, que el clima, que los medios de comunicación que nos mantienen conectados haciendo de este mundo un lugar cada vez más pequeño. Tal vez esto sea algo contradictorio porque si bien nos acercamos y sabemos que le pasa a una persona en Zaire como la situación de un chiquito que pide plata en la calle en nuestro país, somos un tanto indiferentes ante estos hechos. Y el primero en serlo es el Estado que "a cargo del gobierno de turno" poco le importa que el índice de desocupación en el país haya aumentado, si total no es más que un porcentaje de personas que no son productivas para la sociedad. ¡Productivas! Esto es un primer paso en discriminar a un número importante de personas, es decirles que no tienen dignidad, que no sirven, que vinieron al mundo para ser una molestia para el resto, que sí es productivo.

1998-06-01T00:00:00Z Estamos llegando al tercer milenio en apenas dos años y la sociedad ha cambiado al igual que el país, que el clima, que los medios de comunicación que nos mantienen conectados haciendo de este mundo un lugar cada vez más pequeño. Tal vez esto sea algo contradictorio porque si bien nos acercamos y sabemos que le pasa a una persona en Zaire como la situación de un chiquito que pide plata en la calle en nuestro país, somos un tanto indiferentes ante estos hechos. Y el primero en serlo es el Estado que "a cargo del gobierno de turno" poco le importa que el índice de desocupación en el país haya aumentado, si total no es más que un porcentaje de personas que no son productivas para la sociedad. ¡Productivas! Esto es un primer paso en discriminar a un número importante de personas, es decirles que no tienen dignidad, que no sirven, que vinieron al mundo para ser una molestia para el resto, que sí es productivo. Centro de Estudiantes de la Facultad de Derecho http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/183112 2025-10-20T11:52:27Z 1998-06-01T00:00:00Z

Edicion de revista Secundum Legem; año 2, no. 8 Sumario: Editorial Actualización de Seminarios Resolución del Honorable Consejo Académico Hacer las cosas conforme a derecho... | Juan Calo El engaño hecho esperanza | Manuel Larrondo La Facultad al servicio de la comunidad | Juan Rovarino Vigencia de la Reforma | Miguel Ánqel Marafuschi VI Congreso Nacional de Derecho Privado I Congreso Nacional de Derecho Público II Congreso Iberoamericano y X Latinoamericano de Penal y Criminología La relación Universidad-Estado | Oscar Pedernera La juventud ya no pide ¡¡Exige...!! | Héctor Eduardo Lázzaro Reformistas por historia y con futuro | Pablo Javkin La docencia | Ricardo Pablo Reca Algo sobre la función educativa de la Universidad | David Lascano Agradecimientos Autoridades de la Facultad de Cs. Jurídicas y Sociales. U.N.L.P. Material digitalizado en la Universidad Notarial Argentina y post-procesado en SEDICI.

1998-06-01T00:00:00Z Sumario: Editorial Actualización de Seminarios Resolución del Honorable Consejo Académico Hacer las cosas conforme a derecho... | Juan Calo El engaño hecho esperanza | Manuel Larrondo La Facultad al servicio de la comunidad | Juan Rovarino Vigencia de la Reforma | Miguel Ánqel Marafuschi VI Congreso Nacional de Derecho Privado I Congreso Nacional de Derecho Público II Congreso Iberoamericano y X Latinoamericano de Penal y Criminología La relación Universidad-Estado | Oscar Pedernera La juventud ya no pide ¡¡Exige...!! | Héctor Eduardo Lázzaro Reformistas por historia y con futuro | Pablo Javkin La docencia | Ricardo Pablo Reca Algo sobre la función educativa de la Universidad | David Lascano Agradecimientos Autoridades de la Facultad de Cs. Jurídicas y Sociales. U.N.L.P.