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<title>Número 25</title>
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<updated>2026-03-07T12:24:03Z</updated>
<dc:date>2026-03-07T12:24:03Z</dc:date>
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<title>Breves notas sobre la imagen del castigo: Acerca de &lt;i&gt; El secreto de sus ojos&lt;/i&gt;</title>
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<author>
<name>Kostenwein, Ezequiel Roberto</name>
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<updated>2020-05-28T18:59:25Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Revision
Questión; vol. 1, no. 25
De qué modo decidimos enfrentar un hecho adverso resulta decisivo, porque el sentido del dolor está íntimamente vinculado con el sentido de la existencia, o dicho de otra manera, “la existencia tiene un sentido siempre que el dolor tenga uno en la existencia” (Deleuze, 2000: 182). Sería bueno, entonces, preguntarnos si el dolor es un argumento en contra o a favor de la vida, si la afirma o la niega: aquí encontramos unos de los pilares de El secreto de sus ojos. Y hallamos, a su vez, otros tres: la venganza en tanto sedimento, el castigo como estrato y, por último, una ética inasible.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>De qué modo decidimos enfrentar un hecho adverso resulta decisivo, porque el sentido del dolor está íntimamente vinculado con el sentido de la existencia, o dicho de otra manera, “la existencia tiene un sentido siempre que el dolor tenga uno en la existencia” (Deleuze, 2000: 182). Sería bueno, entonces, preguntarnos si el dolor es un argumento en contra o a favor de la vida, si la afirma o la niega: aquí encontramos unos de los pilares de El secreto de sus ojos. Y hallamos, a su vez, otros tres: la venganza en tanto sedimento, el castigo como estrato y, por último, una ética inasible.</dc:description>
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<title>Nuevas gramáticas y metáforas para pensar a los jóvenes de hoy: Entrevista a Rossana Reguillo</title>
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<author>
<name>Di Luca, María Sandra</name>
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<author>
<name>Echeverría, María de la Paz</name>
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<author>
<name>Vestfrid, Pamela</name>
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<updated>2019-09-18T04:04:08Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Contribucion a revista
Questión; vol. 1, no. 25
Rossana Reguillo Cruz es Magíster en Comunicación (ITESO) y Doctora en Ciencias Sociales (Universidad de Guadalajara). En su amplia trayectoria académica –que se expresa en nueve libros y numerosos artículos y colaboraciones (1)–, se ha destacado en la antropología latinoamericana al relacionar el estudio de las culturas urbanas, los movimientos sociales, la vida cotidiana y la subjetividad. La juventud es uno de sus principales objetos de estudio.&#13;
Invitada por el Observatorio de jóvenes de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP, la investigadora mexicana visitó la ciudad de La Plata para dictar la conferencia de cierre del “Primer Encuentro sobre Juventud, Medios de comunicación e industrias culturales”. En este marco, Question quiso conocer su opinión sobre los modos predominantes en que los jóvenes son pensados hoy en Argentina, y sobre los cambios que requieren ser identificados para reflexionar sobre ellos.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Rossana Reguillo Cruz es Magíster en Comunicación (ITESO) y Doctora en Ciencias Sociales (Universidad de Guadalajara). En su amplia trayectoria académica –que se expresa en nueve libros y numerosos artículos y colaboraciones (1)–, se ha destacado en la antropología latinoamericana al relacionar el estudio de las culturas urbanas, los movimientos sociales, la vida cotidiana y la subjetividad. La juventud es uno de sus principales objetos de estudio.&#13;
Invitada por el Observatorio de jóvenes de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP, la investigadora mexicana visitó la ciudad de La Plata para dictar la conferencia de cierre del “Primer Encuentro sobre Juventud, Medios de comunicación e industrias culturales”. En este marco, Question quiso conocer su opinión sobre los modos predominantes en que los jóvenes son pensados hoy en Argentina, y sobre los cambios que requieren ser identificados para reflexionar sobre ellos.</dc:description>
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<title>Los primeros documentos en la historia de la memoria colectiva: transición democrática y derechos humanos</title>
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<author>
<name>Aguerre, Natalia</name>
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<author>
<name>Mihal, Ivana</name>
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<updated>2019-09-19T04:03:17Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
Esta investigación intenta mostrar cómo en la Argentina de la “transición democrática” (1983 -1985) se comenzaron a elaborar los documentos que hicieron posible la construcción de la memoria colectiva, memoria que se fundó en las bases de la “teoría de los dos demonios” y el “Nunca Más” aceptando la dinámica del olvido selectivo, la repetición narrativa y la sustitución de una verdad y una justicia que fue acordada a lo largo del tiempo.&#13;
Con el objetivo de dar cuenta de esta construcción hemos analizado notas periodísticas de la prensa gráfica masiva del momento: &lt;i&gt;Clarín, La Nación, Ámbito Financiero&lt;/i&gt; en el período 83-85; como también leyes, decretos, informes de organismos, debates de TV donde visualizaremos las luchas de poder por la legitimación de los relatos, en el cual se destaca el discurso oficial.&#13;
Los argumentos que se utilizan en estos documentos para demostrar la necesidad de formular debates y acciones respecto al pasado reciente escapan a una mirada lineal. Los orígenes de estos dan cuenta de las diferentes posturas y acciones que desplegaron los actores que aquí identificamos como claves para el período seleccionado: gobierno, fuerzas armadas, organismos de derechos humanos y poder judicial.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Esta investigación intenta mostrar cómo en la Argentina de la “transición democrática” (1983 -1985) se comenzaron a elaborar los documentos que hicieron posible la construcción de la memoria colectiva, memoria que se fundó en las bases de la “teoría de los dos demonios” y el “Nunca Más” aceptando la dinámica del olvido selectivo, la repetición narrativa y la sustitución de una verdad y una justicia que fue acordada a lo largo del tiempo.&#13;
Con el objetivo de dar cuenta de esta construcción hemos analizado notas periodísticas de la prensa gráfica masiva del momento: &lt;i&gt;Clarín, La Nación, Ámbito Financiero&lt;/i&gt; en el período 83-85; como también leyes, decretos, informes de organismos, debates de TV donde visualizaremos las luchas de poder por la legitimación de los relatos, en el cual se destaca el discurso oficial.&#13;
Los argumentos que se utilizan en estos documentos para demostrar la necesidad de formular debates y acciones respecto al pasado reciente escapan a una mirada lineal. Los orígenes de estos dan cuenta de las diferentes posturas y acciones que desplegaron los actores que aquí identificamos como claves para el período seleccionado: gobierno, fuerzas armadas, organismos de derechos humanos y poder judicial.</dc:description>
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<title>El conflicto del Beagle desde la perspectiva del diario &lt;i&gt;La Nación&lt;/i&gt;</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33395" rel="alternate"/>
<author>
<name>Zurita, María Delicia</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33395</id>
<updated>2019-09-19T04:03:15Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
Cuando asumió Alfonsín en diciembre de 1983 había dos temas pendientes que ocupaban un lugar primordial en materia de política exterior: la cuestión Malvinas y el conflicto del Beagle. Habiendo transcurrido un año de su gobierno y con una consulta popular de por medio se firmó la paz con Chile, fue la primera vez que en Argentina el pueblo era convocado para opinar sobre un tema que hasta entonces era campo exclusivo de políticos y diplomáticos. La resolución del conflicto fue considerada como un logro de la gestión radical. En el presente informe de investigación la propuesta es analizar el tratamiento que el diario argentino La Nación, de tendencia liberal en lo económico y conservadora en lo político, tuvo para con el proceso de negociaciones entre Argentina y Chile teniendo en cuenta la instrumentación de la consulta popular.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Cuando asumió Alfonsín en diciembre de 1983 había dos temas pendientes que ocupaban un lugar primordial en materia de política exterior: la cuestión Malvinas y el conflicto del Beagle. Habiendo transcurrido un año de su gobierno y con una consulta popular de por medio se firmó la paz con Chile, fue la primera vez que en Argentina el pueblo era convocado para opinar sobre un tema que hasta entonces era campo exclusivo de políticos y diplomáticos. La resolución del conflicto fue considerada como un logro de la gestión radical. En el presente informe de investigación la propuesta es analizar el tratamiento que el diario argentino La Nación, de tendencia liberal en lo económico y conservadora en lo político, tuvo para con el proceso de negociaciones entre Argentina y Chile teniendo en cuenta la instrumentación de la consulta popular.</dc:description>
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<title>Educación y trabajo: un abordaje desde el campo ocupacional de las ciencias de la educación</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33394" rel="alternate"/>
<author>
<name>Vicente, María Eugenia</name>
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<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33394</id>
<updated>2019-09-18T04:04:32Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
El presente trabajo pretende aportar al conocimiento sobre la relación entre educación y trabajo. Particularmente, sobre la configuración de los campos profesionales a partir de los cambios en el contexto político y social de América Latina. Para ello, se presenta el avance de una investigación que tiene como unidad de análisis el campo profesional de las Ciencias de la Educación, cuyo devenir a través de los años, en Latinoamérica, da cuenta de las reconfiguraciones del campo pedagógico a partir de las diversas demandas del contexto laboral.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El presente trabajo pretende aportar al conocimiento sobre la relación entre educación y trabajo. Particularmente, sobre la configuración de los campos profesionales a partir de los cambios en el contexto político y social de América Latina. Para ello, se presenta el avance de una investigación que tiene como unidad de análisis el campo profesional de las Ciencias de la Educación, cuyo devenir a través de los años, en Latinoamérica, da cuenta de las reconfiguraciones del campo pedagógico a partir de las diversas demandas del contexto laboral.</dc:description>
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<title>Pensar antes de pensar nuevas estrategias de ingreso a la universidad: Una experiencia en la Universidad Nacional de La Plata</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33393" rel="alternate"/>
<author>
<name>Tavella, Laura</name>
</author>
<author>
<name>Nóbile, Cecilia</name>
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<author>
<name>Mollo Brisco, Gabriela Fernanda</name>
</author>
<author>
<name>Fonseca, Diana Luján</name>
</author>
<author>
<name>Tomé, Paula</name>
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<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33393</id>
<updated>2019-09-19T04:03:08Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; no. 25
Por medio de este trabajo se intenta difundir una experiencia educativa (y sus resultados) realizada en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata (FCE-UNLP). El proyecto consiste en la implementación de un taller de adaptación optativo para ingresantes. Su principal objetivo es facilitar la adaptación de estos a su nueva instancia de formación, brindándoles herramientas, información y entrenamiento que los ayuden a insertarse adecuadamente a su nueva realidad.&#13;
Esta iniciativa se basó en la consideración primordial de que el alumno debe pensar antes de pensar, debe descubrirse a sí mismo con toda su potencialidad, todas sus debilidades y carencias, para poder desarrollar procesos cognitivos, habilidades y actitudes que le permitan aprender a aprender nuevamente.&#13;
Enseñar a pensar antes de pensar, le facilita al ingresante cruzar la barrera e instalarse en su nueva instancia de aprendizaje, más seguro, consciente de lo que debe hacer, contenido y motivado.&#13;
La modalidad implementada fue la de “taller”, con trabajos individuales y grupales logrando la participación activa de los alumnos, facilitando el descubrimiento y desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales que le posibiliten un adecuado desempeño en el ámbito universitario.&#13;
Durante los talleres realizados se priorizó la indagación, reflexión y debate por parte de los alumnos sobre su visión personal, sus valores, su comportamiento en el aula y fuera de ella, los nuevos roles del docente y el alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje.&#13;
Se impulsó el desarrollo de habilidades que les ayuden a obtener mayor rendimiento en sus estudios, a optimizar el tiempo y a descubrir métodos y hábitos de estudio acordes a sus necesidades.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Por medio de este trabajo se intenta difundir una experiencia educativa (y sus resultados) realizada en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata (FCE-UNLP). El proyecto consiste en la implementación de un taller de adaptación optativo para ingresantes. Su principal objetivo es facilitar la adaptación de estos a su nueva instancia de formación, brindándoles herramientas, información y entrenamiento que los ayuden a insertarse adecuadamente a su nueva realidad.&#13;
Esta iniciativa se basó en la consideración primordial de que el alumno debe pensar antes de pensar, debe descubrirse a sí mismo con toda su potencialidad, todas sus debilidades y carencias, para poder desarrollar procesos cognitivos, habilidades y actitudes que le permitan aprender a aprender nuevamente.&#13;
Enseñar a pensar antes de pensar, le facilita al ingresante cruzar la barrera e instalarse en su nueva instancia de aprendizaje, más seguro, consciente de lo que debe hacer, contenido y motivado.&#13;
La modalidad implementada fue la de “taller”, con trabajos individuales y grupales logrando la participación activa de los alumnos, facilitando el descubrimiento y desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales que le posibiliten un adecuado desempeño en el ámbito universitario.&#13;
Durante los talleres realizados se priorizó la indagación, reflexión y debate por parte de los alumnos sobre su visión personal, sus valores, su comportamiento en el aula y fuera de ella, los nuevos roles del docente y el alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje.&#13;
Se impulsó el desarrollo de habilidades que les ayuden a obtener mayor rendimiento en sus estudios, a optimizar el tiempo y a descubrir métodos y hábitos de estudio acordes a sus necesidades.</dc:description>
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<title>Memorias militantes: Un análisis de las reconfiguraciones de la memoria sobre la militancia armada argentina a traves de un film</title>
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<author>
<name>Sotelo, Luciana</name>
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<author>
<name>González Canosa, Mora</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33391</id>
<updated>2019-09-19T04:03:06Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
El artículo analiza las reconfiguraciones de la memoria sobre la militancia armada argentina operadas en la década del noventa a través del documental &lt;i&gt;Cazadores de utopías&lt;/i&gt; (1996). Intenta examinar las “operaciones de memoria” efectuadas y precisar su lugar de enunciación. Concluye que es particularmente a través de sus silencios y olvidos que se puede delinear tal lugar de enunciación y, al mismo tiempo, observar las huellas de un debate largamente ocluido. También, que la película puede verse como el intento de construir un relato sobre la identidad montonera desde un presente en que ese colectivo no se ha reconvertido en otro que haya necesitado resignificar su pasado en virtud de un proyecto político futuro.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El artículo analiza las reconfiguraciones de la memoria sobre la militancia armada argentina operadas en la década del noventa a través del documental &lt;i&gt;Cazadores de utopías&lt;/i&gt; (1996). Intenta examinar las “operaciones de memoria” efectuadas y precisar su lugar de enunciación. Concluye que es particularmente a través de sus silencios y olvidos que se puede delinear tal lugar de enunciación y, al mismo tiempo, observar las huellas de un debate largamente ocluido. También, que la película puede verse como el intento de construir un relato sobre la identidad montonera desde un presente en que ese colectivo no se ha reconvertido en otro que haya necesitado resignificar su pasado en virtud de un proyecto político futuro.</dc:description>
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<title>La publicidad: un &lt;i&gt;motor de vida&lt;/i&gt;  para la prensa gráfica argentina de fines de siglo XIX y principios del siglo XX</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33390" rel="alternate"/>
<author>
<name>Pessi, María Soledad</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33390</id>
<updated>2019-09-18T04:04:30Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
El período comprendido entre fines del siglo XIX y principios del siglo XX marcó un hito en la historia argentina debido a los cambios que se produjeron en el orden político, económico y social. La prensa gráfica no quedó al margen de estas transformaciones y acompañó este proceso sociohistórico con el surgimiento de distintas publicaciones que se diferenciaron de las ya existentes.&#13;
El crecimiento y evolución de la industria gráfica argentina –principalmente las revistas– está ligado al desarrollo de la publicidad, sin embargo, su rol no ha sido suficientemente reconocido por los investigadores que se han dedicado al tema.&#13;
El aumento paulatino de la pauta publicitaria en las publicaciones es un claro ejemplo de la necesidad de incorporar avisos como parte de su sostén económico. De este modo, la publicidad no puede ser considerada únicamente como uno de los tantos tipos discursivos que se incluyen en las publicaciones gráficas sino que debe ser analizado como una parte constitutiva de ellas que conduce –en muchas ocasiones– a su éxito o fracaso.&#13;
A la luz de estos acontecimientos, en primer lugar, nos proponemos apuntar una breve reseña histórica que permita comprender la situación de la prensa gráfica argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX y posteriormente, relevar el lugar de la publicidad y su importancia como un “motor de vida” para distintas publicaciones representativas de la época.
</summary>
<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El período comprendido entre fines del siglo XIX y principios del siglo XX marcó un hito en la historia argentina debido a los cambios que se produjeron en el orden político, económico y social. La prensa gráfica no quedó al margen de estas transformaciones y acompañó este proceso sociohistórico con el surgimiento de distintas publicaciones que se diferenciaron de las ya existentes.&#13;
El crecimiento y evolución de la industria gráfica argentina –principalmente las revistas– está ligado al desarrollo de la publicidad, sin embargo, su rol no ha sido suficientemente reconocido por los investigadores que se han dedicado al tema.&#13;
El aumento paulatino de la pauta publicitaria en las publicaciones es un claro ejemplo de la necesidad de incorporar avisos como parte de su sostén económico. De este modo, la publicidad no puede ser considerada únicamente como uno de los tantos tipos discursivos que se incluyen en las publicaciones gráficas sino que debe ser analizado como una parte constitutiva de ellas que conduce –en muchas ocasiones– a su éxito o fracaso.&#13;
A la luz de estos acontecimientos, en primer lugar, nos proponemos apuntar una breve reseña histórica que permita comprender la situación de la prensa gráfica argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX y posteriormente, relevar el lugar de la publicidad y su importancia como un “motor de vida” para distintas publicaciones representativas de la época.</dc:description>
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<title>La opinión publicada en la prensa de México: Columna, artículo y editorial</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33388" rel="alternate"/>
<author>
<name>Navarro Zamora, Lizy</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33388</id>
<updated>2019-09-18T04:04:37Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
El presente texto es el resultado del análisis realizado a la opinión pública generada en la prensa mexicana. Qué preocupa, de qué se habla, modos de hacerlo, debates e ideologías. Se escogió la prensa debido a que es el medio en el que se desarrollan más profundamente los géneros de opinión. El artículo, la columna y el editorial son una representación muy fiel de como es una sociedad y de cuales son los temas que le preocupan y ocupan.
</summary>
<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El presente texto es el resultado del análisis realizado a la opinión pública generada en la prensa mexicana. Qué preocupa, de qué se habla, modos de hacerlo, debates e ideologías. Se escogió la prensa debido a que es el medio en el que se desarrollan más profundamente los géneros de opinión. El artículo, la columna y el editorial son una representación muy fiel de como es una sociedad y de cuales son los temas que le preocupan y ocupan.</dc:description>
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<title>Las representaciones de directivos de ISFD acerca de al problemática de la incorporación de TIC en la formación docente</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33385" rel="alternate"/>
<author>
<name>López, Adrián</name>
</author>
<author>
<name>Noto, Virginia Laura</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33385</id>
<updated>2019-09-18T04:04:35Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; no. 25
El presente trabajo fue producido en el marco del Seminario de Comunicación y Educación del segundo semestre de 2009 a cargo de la Dra. Roxana Cabello, dentro de la Licenciatura en Comunicación de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS).&#13;
Este contribuye como insumo a la investigación en curso Alfabetización (digital) en la formación docente que se desarrolla en el área de Comunicación de la UNGS, ubicada en la Provincia de Buenos Aires, en Argentina.&#13;
El estudio se propone conocer y caracterizar las representaciones de los directivos de Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) respecto de la incorporación de TIC en la formación de futuros profesores.&#13;
Las concepciones que construyen este imaginario se analizan aquí considerando tres ejes; en primer lugar, se describirá el eje acerca de la comprensión del fenómeno, luego se analizará la comunicación de éste, y finalmente, se expondrá la relación que efectivamente establecen los directivos de ISFD con el tema de la incorporación de TIC en la formación docente.&#13;
Se trata de una aproximación exploratoria cualitativa que se desarrolló a partir de la implementación de entrevistas en profundidad a tres directivos de los ISFD de la Región 9º de la provincia de Buenos Aires.
</summary>
<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El presente trabajo fue producido en el marco del Seminario de Comunicación y Educación del segundo semestre de 2009 a cargo de la Dra. Roxana Cabello, dentro de la Licenciatura en Comunicación de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS).&#13;
Este contribuye como insumo a la investigación en curso Alfabetización (digital) en la formación docente que se desarrolla en el área de Comunicación de la UNGS, ubicada en la Provincia de Buenos Aires, en Argentina.&#13;
El estudio se propone conocer y caracterizar las representaciones de los directivos de Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) respecto de la incorporación de TIC en la formación de futuros profesores.&#13;
Las concepciones que construyen este imaginario se analizan aquí considerando tres ejes; en primer lugar, se describirá el eje acerca de la comprensión del fenómeno, luego se analizará la comunicación de éste, y finalmente, se expondrá la relación que efectivamente establecen los directivos de ISFD con el tema de la incorporación de TIC en la formación docente.&#13;
Se trata de una aproximación exploratoria cualitativa que se desarrolló a partir de la implementación de entrevistas en profundidad a tres directivos de los ISFD de la Región 9º de la provincia de Buenos Aires.</dc:description>
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<title>La calle como un espacio vivido y testimoniado: Un análisis de la calle Nueva York de Berisso</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33380" rel="alternate"/>
<author>
<name>Larralde Armas, Florencia</name>
</author>
<author>
<name>Luna, Mariela</name>
</author>
<author>
<name>Mantero, Muriel</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33380</id>
<updated>2019-09-18T04:04:04Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
El siguiente artículo, gestado desde el área comunicacional, examina el rol activo de la historia en la construcción de imaginarios sociales y su relación con el accionar de los individuos en el presente. Las luchas y las actividades de los actores provocan una transformación en la identidad que guarda estrecha relación con un intento de revalorizar su historia. En este caso, se realizó un análisis exhaustivo la calle Nueva York de Berisso, declarada Lugar Histórico Nacional en el año 2005, y actualmente foco de numerosas prácticas comunicacionales (civiles y estatales) que transforman los sentidos del espacio público. Con este análisis, logramos comprender a esta comunidad, que recuperando una historia marginada y olvidada son capaces de imaginar un futuro, transformar su presente y fortalecer su identidad local.
</summary>
<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El siguiente artículo, gestado desde el área comunicacional, examina el rol activo de la historia en la construcción de imaginarios sociales y su relación con el accionar de los individuos en el presente. Las luchas y las actividades de los actores provocan una transformación en la identidad que guarda estrecha relación con un intento de revalorizar su historia. En este caso, se realizó un análisis exhaustivo la calle Nueva York de Berisso, declarada Lugar Histórico Nacional en el año 2005, y actualmente foco de numerosas prácticas comunicacionales (civiles y estatales) que transforman los sentidos del espacio público. Con este análisis, logramos comprender a esta comunidad, que recuperando una historia marginada y olvidada son capaces de imaginar un futuro, transformar su presente y fortalecer su identidad local.</dc:description>
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<title>Los procesos de estructuración del periodismo como grupo profesional en la Argentina</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33375" rel="alternate"/>
<author>
<name>Henry, María Laura</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33375</id>
<updated>2019-09-18T04:04:20Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; no. 25
En este trabajo nos proponemos realizar una serie de reflexiones teóricas en torno al concepto de profesión y de su posibilidad de aplicación al caso de los periodistas en Argentina. En este sentido, nos distanciaremos de aquellas conceptualizaciones que proponen la existencia de un tipo ideal o una definición única de lo que constituye el profesionalismo respecto a la cual ciertas ocupaciones se acercan en mayor o menor grado. Por el contrario, nos proponemos conocer de qué forma el periodismo –en función de los imperativos de gestión de sus intereses, de la naturaleza de las tareas que lleva adelante y de la dinámica de sus miembros– ha construido por sí mismo los fundamentos de lo que es su profesionalismo. En este sentido, buscaremos poner de manifiesto como ha tenido lugar este proceso social de estructuración de la ocupación a partir de una serie de dimensiones: el proceso de reconocimiento institucional y normativo de la actividad, las formas de asociación que han llevado adelante sus miembros, las estrategias de formación y transmisión de saberes y por último, el tipo de inserciones que los periodistas encuentran en el mercado de trabajo.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>En este trabajo nos proponemos realizar una serie de reflexiones teóricas en torno al concepto de profesión y de su posibilidad de aplicación al caso de los periodistas en Argentina. En este sentido, nos distanciaremos de aquellas conceptualizaciones que proponen la existencia de un tipo ideal o una definición única de lo que constituye el profesionalismo respecto a la cual ciertas ocupaciones se acercan en mayor o menor grado. Por el contrario, nos proponemos conocer de qué forma el periodismo –en función de los imperativos de gestión de sus intereses, de la naturaleza de las tareas que lleva adelante y de la dinámica de sus miembros– ha construido por sí mismo los fundamentos de lo que es su profesionalismo. En este sentido, buscaremos poner de manifiesto como ha tenido lugar este proceso social de estructuración de la ocupación a partir de una serie de dimensiones: el proceso de reconocimiento institucional y normativo de la actividad, las formas de asociación que han llevado adelante sus miembros, las estrategias de formación y transmisión de saberes y por último, el tipo de inserciones que los periodistas encuentran en el mercado de trabajo.</dc:description>
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<title>Para un análisis crítico del discurso de los dibujos animados: Propuestas metodológicas</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33367" rel="alternate"/>
<author>
<name>Fielbaum Schnitzler, Alejandro Aaron</name>
</author>
<author>
<name>Portales González, Carlos</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33367</id>
<updated>2019-09-18T04:04:03Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
El artículo presenta una propuesta metodológica de análisis crítico del discurso de los dibujos animados, en pos de una observación sobre las representaciones allí construidas capaz de trazar lazos analíticos con la sociología de la comunicación. Tras exponer la escasa investigación en tal disciplina desde el análisis del discurso, se fundamenta la elección por el análisis crítico del discurso de Ruth Wodak. Luego se describen la resignificación de sus dimensiones analíticas al estudio de dibujos animados, junto a las subdimensiones y categorías que han emergido de nuestra observación de dibujos animados chilenos contemporáneos.&#13;
Finalmente, se ejemplifica el rendimiento de lo propuesto con los resultados obtenidos en el análisis de la serie Walala, el cual busca demostrar la plausibilidad de tal forma de análisis como chance de indagar ideológicamente el material y avanzar hacia una comprensión de las representaciones que no soslaye su composición ni se desvincule de las estrategias e invenciones desde las que, tensamente, emergen.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El artículo presenta una propuesta metodológica de análisis crítico del discurso de los dibujos animados, en pos de una observación sobre las representaciones allí construidas capaz de trazar lazos analíticos con la sociología de la comunicación. Tras exponer la escasa investigación en tal disciplina desde el análisis del discurso, se fundamenta la elección por el análisis crítico del discurso de Ruth Wodak. Luego se describen la resignificación de sus dimensiones analíticas al estudio de dibujos animados, junto a las subdimensiones y categorías que han emergido de nuestra observación de dibujos animados chilenos contemporáneos.&#13;
Finalmente, se ejemplifica el rendimiento de lo propuesto con los resultados obtenidos en el análisis de la serie Walala, el cual busca demostrar la plausibilidad de tal forma de análisis como chance de indagar ideológicamente el material y avanzar hacia una comprensión de las representaciones que no soslaye su composición ni se desvincule de las estrategias e invenciones desde las que, tensamente, emergen.</dc:description>
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<title>Que dice &lt;i&gt;La Liga&lt;/i&gt; sobre los ocupas de la ciudad de Buenos Aires</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33365" rel="alternate"/>
<author>
<name>Borella, María del Carmen</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33365</id>
<updated>2019-09-18T04:04:16Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
El siguiente artículo surge a partir de la tesis de grado &lt;i&gt;“Los ocupas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Identidad y Discurso”&lt;/i&gt;.&#13;
Este realiza un análisis discursivo del informe sobre casas tomadas que emitió el Programa La Liga el 31 de julio de 2007 por Telefe.&#13;
En el presente trabajo se extrae qué dijo dicho programa sobre la identidad de los denominados ‘ocupas’, es decir, de aquellos que toman de manera ilegal un inmueble. El análisis de discurso es entendido aquí, tal como lo expresa Elvira Narvaja de Arnoux en su libro &lt;i&gt;Análisis del discurso&lt;/i&gt;, como el instrumento capaz de permitir el entendimiento de las prácticas discursivas que se producen dentro de las diversas esferas de la vida social.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El siguiente artículo surge a partir de la tesis de grado &lt;i&gt;“Los ocupas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Identidad y Discurso”&lt;/i&gt;.&#13;
Este realiza un análisis discursivo del informe sobre casas tomadas que emitió el Programa La Liga el 31 de julio de 2007 por Telefe.&#13;
En el presente trabajo se extrae qué dijo dicho programa sobre la identidad de los denominados ‘ocupas’, es decir, de aquellos que toman de manera ilegal un inmueble. El análisis de discurso es entendido aquí, tal como lo expresa Elvira Narvaja de Arnoux en su libro &lt;i&gt;Análisis del discurso&lt;/i&gt;, como el instrumento capaz de permitir el entendimiento de las prácticas discursivas que se producen dentro de las diversas esferas de la vida social.</dc:description>
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<title>La mirada recelosa: La percepción del lector sobre la libertad de información en el diario &lt;i&gt;Pregón&lt;/i&gt; de Jujuy</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33364" rel="alternate"/>
<author>
<name>Avilés Rodilla, Claudio Guillermo</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33364</id>
<updated>2019-09-18T04:04:02Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
El presente trabajo aborda los resultados de una investigación que logró brindar una aproximación a la construcción significativa vigente en un determinado segmento de lectores acerca de percepción del ejercicio de libertad de información en el diario &lt;i&gt;Pregón&lt;/i&gt; de Jujuy.&#13;
La metodología empleada en la investigación fue de tipo cualitativa y el corpus estuvo determinado por los discursos verbales obtenidos a través de entrevistas a lectores de la prensa tradicional jujeña. Para el análisis de los datos obtenidos se utilizó la metodología Semiótica de Enunciados aplicada.&#13;
La representación social vigente en el segmento del público consultado configura a diario &lt;i&gt;Pregón&lt;/i&gt; como un medio restringido en su libertad de información a partir de factores políticos y económicos que, a su vez, se perciben como intereses particulares de los propietarios de la empresa informativa. Resulta posible afirmar, que el público interpreta la existencia de restricciones sobre la libertad de información a partir de diversos elementos que se advierten en el propio espacio redaccional del periódico: omisiones informativas, estilo de redacción poco comprometido, imposturas, información complaciente, entre otras.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El presente trabajo aborda los resultados de una investigación que logró brindar una aproximación a la construcción significativa vigente en un determinado segmento de lectores acerca de percepción del ejercicio de libertad de información en el diario &lt;i&gt;Pregón&lt;/i&gt; de Jujuy.&#13;
La metodología empleada en la investigación fue de tipo cualitativa y el corpus estuvo determinado por los discursos verbales obtenidos a través de entrevistas a lectores de la prensa tradicional jujeña. Para el análisis de los datos obtenidos se utilizó la metodología Semiótica de Enunciados aplicada.&#13;
La representación social vigente en el segmento del público consultado configura a diario &lt;i&gt;Pregón&lt;/i&gt; como un medio restringido en su libertad de información a partir de factores políticos y económicos que, a su vez, se perciben como intereses particulares de los propietarios de la empresa informativa. Resulta posible afirmar, que el público interpreta la existencia de restricciones sobre la libertad de información a partir de diversos elementos que se advierten en el propio espacio redaccional del periódico: omisiones informativas, estilo de redacción poco comprometido, imposturas, información complaciente, entre otras.</dc:description>
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<title>Los diarios y la política: Columnas de opinión y adhesiones partidarias en diarios del interior</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33363" rel="alternate"/>
<author>
<name>Arrueta, Julio César</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33363</id>
<updated>2019-09-18T04:04:18Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; no. 25
Este trabajo centró su atención en el análisis de las columnas semanales de opinión política publicadas por los diarios &lt;i&gt;Pregón&lt;/i&gt; y &lt;i&gt;El Tribuno&lt;/i&gt; de la provincia de Jujuy, durante el desarrollo de la campaña electoral legislativa del año 2005. El objetivo principal fue dar cuenta de las representaciones que cada diario construyó acerca del “oficialismo” y la “oposición”, y develar la/s ideología/s presente/s en el discurso. El propósito mayor fue entender cómo hablan y qué piensan los dos medios gráficos de referencia de la provincia acerca de bloques políticos antagónicos y desde qué creencias y valores emiten opinión y proponen comportamientos ciudadanos, particularmente en el contexto de elecciones legislativas. Para ello se utilizaron los aportes teóricos del Análisis Crítico del Discurso (ACD), por considerar que su aplicación permite “avivar la conciencia de los que padecen los efectos de presión y dominio generados a partir de prácticas discursivas de políticos y otros agentes a través de los medios de comunicación” (Marañón, Cerviño, Rondoletto, 2001). El desarrollo de la investigación reveló que tanto &lt;i&gt;Pregón&lt;/i&gt; como &lt;i&gt;El Tribuno&lt;/i&gt; de Jujuy mantuvieron una relación explícita con el oficialismo producto de una participación activa en la conformación de listas de candidatos como así también en el diseño de campañas de prensa. En este sentido, la convivencia de intereses se evidenció, con nitidez, en el cuerpo del discurso de opinión, a partir de construcciones temáticas y empleos de recursos retóricos que transfirieron valores positivos al grupo político de pertenencia y valores negativos a la oposición.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Este trabajo centró su atención en el análisis de las columnas semanales de opinión política publicadas por los diarios &lt;i&gt;Pregón&lt;/i&gt; y &lt;i&gt;El Tribuno&lt;/i&gt; de la provincia de Jujuy, durante el desarrollo de la campaña electoral legislativa del año 2005. El objetivo principal fue dar cuenta de las representaciones que cada diario construyó acerca del “oficialismo” y la “oposición”, y develar la/s ideología/s presente/s en el discurso. El propósito mayor fue entender cómo hablan y qué piensan los dos medios gráficos de referencia de la provincia acerca de bloques políticos antagónicos y desde qué creencias y valores emiten opinión y proponen comportamientos ciudadanos, particularmente en el contexto de elecciones legislativas. Para ello se utilizaron los aportes teóricos del Análisis Crítico del Discurso (ACD), por considerar que su aplicación permite “avivar la conciencia de los que padecen los efectos de presión y dominio generados a partir de prácticas discursivas de políticos y otros agentes a través de los medios de comunicación” (Marañón, Cerviño, Rondoletto, 2001). El desarrollo de la investigación reveló que tanto &lt;i&gt;Pregón&lt;/i&gt; como &lt;i&gt;El Tribuno&lt;/i&gt; de Jujuy mantuvieron una relación explícita con el oficialismo producto de una participación activa en la conformación de listas de candidatos como así también en el diseño de campañas de prensa. En este sentido, la convivencia de intereses se evidenció, con nitidez, en el cuerpo del discurso de opinión, a partir de construcciones temáticas y empleos de recursos retóricos que transfirieron valores positivos al grupo político de pertenencia y valores negativos a la oposición.</dc:description>
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<title>Setenta años en la frontera: Reflexiones en torno a la lectura de Walter Benjamin</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33362" rel="alternate"/>
<author>
<name>Roggerone, Santiago Martín</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33362</id>
<updated>2024-10-22T17:23:36Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; no. 25
El presente ensayo, de un tono más literario que filosófico, parte del convencimiento de que a casi setenta años de la muerte de Walter Benjamin, la lectura de su obra plantea nuevos interrogantes que anteriormente pasaban desapercibidos. Su objetivo es, en primer lugar, indagar en el campo de fuerzas de las diversas lecturas y recepciones de la obra de este autor para, de ese modo, poder detectar los límites y alcances que se asocian con la actual condición de posibilidad del acto hermenéutico-interpretativo del corpus textual benjaminiano. En segundo lugar, tomando elementos del psicoanálisis, este ensayo pretende demostrar que la lectura de Benjamin se encuentra habilitada por algo del orden de lo trágico que podría ser pensado, también, como el resultado de un trabajo de duelo dañado. Por último, este ensayo se propone sugerir que haciendo el duelo correctamente (vale decir, tolerando la imposibilidad de la sustitución completa de Benjamin), podría arribarse a una lectura altamente enriquecedora para la actual discusión académica del legado benjaminiano.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El presente ensayo, de un tono más literario que filosófico, parte del convencimiento de que a casi setenta años de la muerte de Walter Benjamin, la lectura de su obra plantea nuevos interrogantes que anteriormente pasaban desapercibidos. Su objetivo es, en primer lugar, indagar en el campo de fuerzas de las diversas lecturas y recepciones de la obra de este autor para, de ese modo, poder detectar los límites y alcances que se asocian con la actual condición de posibilidad del acto hermenéutico-interpretativo del corpus textual benjaminiano. En segundo lugar, tomando elementos del psicoanálisis, este ensayo pretende demostrar que la lectura de Benjamin se encuentra habilitada por algo del orden de lo trágico que podría ser pensado, también, como el resultado de un trabajo de duelo dañado. Por último, este ensayo se propone sugerir que haciendo el duelo correctamente (vale decir, tolerando la imposibilidad de la sustitución completa de Benjamin), podría arribarse a una lectura altamente enriquecedora para la actual discusión académica del legado benjaminiano.</dc:description>
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<title>Disrupción del mecanismo: Lecturas contemporáneas de la democracia rousseauniana</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33361" rel="alternate"/>
<author>
<name>Nosetto, Luciano</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33361</id>
<updated>2019-09-18T04:04:29Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
La tradición política moderna ha encontrado en la democracia la forma de salvar la distancia entre la libertad individual y el orden social. Al interior de esta tradición, el pensamiento de Jean-Jacques Rousseau ha constituido una innovación profunda, interceptando y relanzando las tradiciones republicana y liberal en clave democrático-popular. Así y todo, varios autores han indicado las contradicciones insuperables que inhieren a la respuesta rousseauniana. En esta línea, este ensayo propone una recapitulación crítica del pensamiento político de Rousseau, a la luz de los trabajos de Hannah Arendt, Carl Schmitt y Leo Strauss.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>La tradición política moderna ha encontrado en la democracia la forma de salvar la distancia entre la libertad individual y el orden social. Al interior de esta tradición, el pensamiento de Jean-Jacques Rousseau ha constituido una innovación profunda, interceptando y relanzando las tradiciones republicana y liberal en clave democrático-popular. Así y todo, varios autores han indicado las contradicciones insuperables que inhieren a la respuesta rousseauniana. En esta línea, este ensayo propone una recapitulación crítica del pensamiento político de Rousseau, a la luz de los trabajos de Hannah Arendt, Carl Schmitt y Leo Strauss.</dc:description>
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<title>Despliegues de violencia y formas de territorialización de las sexualidades</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33360" rel="alternate"/>
<author>
<name>Morcillo, Santiago</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33360</id>
<updated>2019-09-18T04:04:13Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
Este trabajo constituye una reflexión crítica sobre la novela &lt;i&gt;El lugar sin límites,&lt;/i&gt; escrita por José Donoso. Se busca hacer un análisis sociológico de las construcciones sociales encarnadas en los personajes y sus relaciones. Centrándose en las representaciones de la violencia en relación con la sexualidad, el género y los territorios/límites en la obra; se analizan los caracteres de los propios protagonistas y los vínculos que entre ellos surgen, como expresiones de los constructos e imaginarios socioculturales presentes. En este marco se considera la relación entre la violencia y las posiciones de subalternidad y abyección.&#13;
Para ello se focaliza en las particularidades que adquieren las relaciones entre los personajes tomando como ejes: las relaciones de poder/jerarquías y de género, las alianzas y enfrentamientos, las formas de violencia, las sexualidades y los espacios territoriales en que se dan sus vinculaciones.
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<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Este trabajo constituye una reflexión crítica sobre la novela &lt;i&gt;El lugar sin límites,&lt;/i&gt; escrita por José Donoso. Se busca hacer un análisis sociológico de las construcciones sociales encarnadas en los personajes y sus relaciones. Centrándose en las representaciones de la violencia en relación con la sexualidad, el género y los territorios/límites en la obra; se analizan los caracteres de los propios protagonistas y los vínculos que entre ellos surgen, como expresiones de los constructos e imaginarios socioculturales presentes. En este marco se considera la relación entre la violencia y las posiciones de subalternidad y abyección.&#13;
Para ello se focaliza en las particularidades que adquieren las relaciones entre los personajes tomando como ejes: las relaciones de poder/jerarquías y de género, las alianzas y enfrentamientos, las formas de violencia, las sexualidades y los espacios territoriales en que se dan sus vinculaciones.</dc:description>
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<title>A partir de Babel: Aportes del psicoanálisis para pensar la ciudad</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33358" rel="alternate"/>
<author>
<name>Hernández, Silvia</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/33358</id>
<updated>2019-09-18T04:04:29Z</updated>
<published>2010-03-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Questión; vol. 1, no. 25
El presente ensayo constituye un ejercicio de imaginación, si cabe decirlo de este modo, hacia terrenos que no están contemplados desde un inicio por la teoría psicoanalítica. Si bien tales procederes podrían ser llamados extralimitaciones, cabe asumir el riesgo, sabiendo al menos que no pocos pensadores contemporáneos –con los cuales no pretendemos ni siquiera compararnos– han ensayado vías homólogas.&#13;
Nuestro planteo pretende buscar elementos en el psicoanálisis para el pensamiento acerca de la ciudad; proyecto que se encuadra, desde el principio, ya no en las formas de constitución psíquica de los sujetos, sino en las formas de relación entre sujeto y un tipo particular de entorno. Así, surge la pregunta acerca de qué manera/s la ciudad aparece en la sociedad contemporánea, qué se entiende por ciudad y cuál es el nivel de imbricación con la constitución subjetiva. En otras palabras, la pregunta en general puede formularse en los siguientes términos: ¿de qué forma la ciudad como escenario es formadora de subjetividad/es y, a la inversa, cuál es el rol del/los sujeto/s en la transformación-reproducción del espacio urbano? Y, en seguida: ¿qué elementos del psicoanálisis pueden contribuir a dilucidar algunas de estas cuestiones?
</summary>
<dc:date>2010-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El presente ensayo constituye un ejercicio de imaginación, si cabe decirlo de este modo, hacia terrenos que no están contemplados desde un inicio por la teoría psicoanalítica. Si bien tales procederes podrían ser llamados extralimitaciones, cabe asumir el riesgo, sabiendo al menos que no pocos pensadores contemporáneos –con los cuales no pretendemos ni siquiera compararnos– han ensayado vías homólogas.&#13;
Nuestro planteo pretende buscar elementos en el psicoanálisis para el pensamiento acerca de la ciudad; proyecto que se encuadra, desde el principio, ya no en las formas de constitución psíquica de los sujetos, sino en las formas de relación entre sujeto y un tipo particular de entorno. Así, surge la pregunta acerca de qué manera/s la ciudad aparece en la sociedad contemporánea, qué se entiende por ciudad y cuál es el nivel de imbricación con la constitución subjetiva. En otras palabras, la pregunta en general puede formularse en los siguientes términos: ¿de qué forma la ciudad como escenario es formadora de subjetividad/es y, a la inversa, cuál es el rol del/los sujeto/s en la transformación-reproducción del espacio urbano? Y, en seguida: ¿qué elementos del psicoanálisis pueden contribuir a dilucidar algunas de estas cuestiones?</dc:description>
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