Número 08http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/335702024-03-28T08:23:16Z2024-03-28T08:23:16ZEzcurra, A. M. <i>Igualdad en Educación Superior. Un desafío mundial</i>: (2011) Los Polvorines: Universidad Nacional de General Sarmiento – IEC/CONADU, 108 pp.Marchese, ElisaPeralta Mónaco, Marilinahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336412020-08-18T19:11:53Z2012-01-01T00:00:00ZRevision
Cuestiones de Sociología; no. 8
Esta publicación es el resultado de una serie de investigaciones realizadas en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) que tienen por objetivo identificar y analizar aquellas tendencias estructurales y mundiales en lo que el ingreso, permanencia y egreso en el nivel superior respecta.
2012-01-01T00:00:00ZEsta publicación es el resultado de una serie de investigaciones realizadas en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) que tienen por objetivo identificar y analizar aquellas tendencias estructurales y mundiales en lo que el ingreso, permanencia y egreso en el nivel superior respecta.Raquel San Martín (ed.). <i>Entre la tradición y el cambio. Perspectivas sobre el gobierno de la universidad</i>: (2009) Buenos Aires: Cátedra UNESCO –UNU & Universidad de Palermo, 280 pp.González, Gisellehttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336392019-05-02T20:03:54Z2012-01-01T00:00:00ZRevision
Cuestiones de Sociología; no. 8
<i>Entre la tradición y el cambio</i> presenta un interesante conjunto de ensayos y artículos que describen la problemática del gobierno universitario en un contexto de creciente complejidad. Los dos ensayos y siete artículos que componen este libro tienen en común el foco de análisis de los temas propuestos: el sistema de gobierno de las universidades, el modo en que se toman las decisiones y los actores que participan de ellas.
2012-01-01T00:00:00Z<i>Entre la tradición y el cambio</i> presenta un interesante conjunto de ensayos y artículos que describen la problemática del gobierno universitario en un contexto de creciente complejidad. Los dos ensayos y siete artículos que componen este libro tienen en común el foco de análisis de los temas propuestos: el sistema de gobierno de las universidades, el modo en que se toman las decisiones y los actores que participan de ellas.Chiroleu A. y Marquina M. (comps.). <i>A 90 años de la Reforma Universitaria: memorias del pasado y sentidos del presente</i>: (2009) Los Polvorines, Universidad Nacional de General Sarmiento, 224 pp.Pis Diez, Naylahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336362019-05-02T20:03:26Z2012-01-01T00:00:00ZRevision
Cuestiones de Sociología; no. 8
El trabajo que presentamos a continuación nos propone una serie de reflexiones en torno a la Reforma Universitaria. A noventa años de su acontecer, los sucesos de 1918 pueden interpretarse no solo como un hito en la historia institucional de las universidades de nuestro país (que sin lugar a dudas, lo ha sido), sino también como un movimiento de ideas y proyectos que se ha resignificado a partir de lo que Chiroleu y Marquina llaman una <i>identidad nuclear estable</i>.
2012-01-01T00:00:00ZEl trabajo que presentamos a continuación nos propone una serie de reflexiones en torno a la Reforma Universitaria. A noventa años de su acontecer, los sucesos de 1918 pueden interpretarse no solo como un hito en la historia institucional de las universidades de nuestro país (que sin lugar a dudas, lo ha sido), sino también como un movimiento de ideas y proyectos que se ha resignificado a partir de lo que Chiroleu y Marquina llaman una <i>identidad nuclear estable</i>.Análisis estadístico de los trabajos incluidos en el Volumen 2 de Tesinas: Licenciatura en Sociología (publicación digital)Alzugaray, LucasCafiero, Mariana BelénVarela, Sebastiánhttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336332019-05-02T20:03:24Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
Cuestiones de Sociología; no. 8
En este informe se presentan las características generales de la totalidad de los trabajos finales y tesinas (246) aprobados para la obtención del título de Licenciado en Sociología de la UNLP (Plan 1985, Plan 1991 y Plan 2001) hasta el año 2010 -inclusive -.
2012-01-01T00:00:00ZEn este informe se presentan las características generales de la totalidad de los trabajos finales y tesinas (246) aprobados para la obtención del título de Licenciado en Sociología de la UNLP (Plan 1985, Plan 1991 y Plan 2001) hasta el año 2010 -inclusive -.Peronismo y Universidad en los años sesenta: Una aproximación a las tramas discursivas y organizativas del proceso de peronización de los sectores estudiantiles y docentes de la Universidad de Buenos Aires (1966-1973)Dip, Nicolás Albertohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336312019-05-02T20:03:23Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
Peronism and University in the Sixties. An Approach to the Discursive and Organizational Frames of the Process of Peronization of Students and Teachers at the University of Buenos Aires (1966-1973)
Cuestiones de Sociología; no. 8
El presente trabajo de investigación busca generar los primeros aportes para contribuir a un mayor conocimiento del proceso de radicalización política que experimentaron las universidades y el movimiento estudiantil argentino entre los años sesenta y setenta. En este panorama, se propone estudiar el proceso de peronización de los sectores estudiantiles y docentes de la Universidad de Buenos Aires entre 1966 y 1973. A partir de este objetivo, se intenta reconstruir la trayectoria y la perspectiva política de las principales organizaciones que se identificaron con el peronismo entre la intervención universitaria dispuesta por el régimen militar de la “Revolución Argentina” y la designación de Rodolfo Puiggrós como rector-interventor de la casa estudio porteña en el gobierno constitucional de Héctor Cámpora.; This research seeks to generate the first contributions to contribute to a better understanding of political radicalization process experienced by the universities and the Argentine student movement in the sixties and seventies. In this scenario, we propose to study the process of the sectors Peronization students and teachers at the University of Buenos Aires between 1966 and 1973. From this goal, we try to reconstruct the trajectory and the political perspective of the main organizations were identified with Peronism among university intervention ordered by the military regime of “Revolución Argentina” and the appointment of Rodolfo Puiggrós as president-controller studio house in Buenos Aires the constitutional government of Héctor Cámpora.
2012-01-01T00:00:00ZEl presente trabajo de investigación busca generar los primeros aportes para contribuir a un mayor conocimiento del proceso de radicalización política que experimentaron las universidades y el movimiento estudiantil argentino entre los años sesenta y setenta. En este panorama, se propone estudiar el proceso de peronización de los sectores estudiantiles y docentes de la Universidad de Buenos Aires entre 1966 y 1973. A partir de este objetivo, se intenta reconstruir la trayectoria y la perspectiva política de las principales organizaciones que se identificaron con el peronismo entre la intervención universitaria dispuesta por el régimen militar de la “Revolución Argentina” y la designación de Rodolfo Puiggrós como rector-interventor de la casa estudio porteña en el gobierno constitucional de Héctor Cámpora.
This research seeks to generate the first contributions to contribute to a better understanding of political radicalization process experienced by the universities and the Argentine student movement in the sixties and seventies. In this scenario, we propose to study the process of the sectors Peronization students and teachers at the University of Buenos Aires between 1966 and 1973. From this goal, we try to reconstruct the trajectory and the political perspective of the main organizations were identified with Peronism among university intervention ordered by the military regime of “Revolución Argentina” and the appointment of Rodolfo Puiggrós as president-controller studio house in Buenos Aires the constitutional government of Héctor Cámpora."Lo sabía, lo sabía, a los pibes los mató la Policía": Protestas en casos de violencia policial: familiares y militantes en el caso de Damián LuceroGubilei, Eliana Soledadhttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336292019-05-02T20:03:18Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
“I knew it, I knew it, the Police killed the boys”. Protests in Cases of Police Violence: Relatives and Militants in the Case of Damian Lucero
Cuestiones de Sociología; no. 8
El artículo que aquí presentamos constituye una reflexión en torno a las acciones colectivas de protesta llevadas adelante con motivo del asesinato de Damián Lucero a manos de efectivos de la Policía de la Provincia de Buenos Aires, en un barrio de la zona sur de la Ciudad de La Plata en el año 2007. El trabajo aborda las sucesivas acciones de protesta en reclamo de “justicia” que tuvieron lugar con posterioridad a la muerte de Damián, a los fines de identificar a los actores presentes y las diferentes significaciones que estos le otorgan a su presencia en el espacio público, a los horizontes de politización del reclamo y a las concepciones sobre el accionar policial que subyacen.
Identificando la tensión presente entre “familiares” y “militantes de organizaciones de derechos humanos”, este artículo se nutre de una doble vertiente analítica: las teorías de la acción colectiva (o movimientos sociales) y los estudios en torno las conformaciones institucionales de las policías en la Argentina democrática.; This article constitutes a reflection about Damian Lucero’s murder, killed by policemen in 2007, in La Plata city. This paper analyzes the protests in demand of “justice” carried out after his death. We will try to identify the actors involved in those episodes, in order to detect different meanings given to their own presence in public space, the horizons of politicization of the claim and the conceptions about policing that guide their proclamations. Recognizing the conflictive relationship between “relatives” and “members of human right organizations”, this article will pay attention not only to collective action theories (or social movements’ theories) but also to those researches related to the conformations of police in Argentina.
2012-01-01T00:00:00ZEl artículo que aquí presentamos constituye una reflexión en torno a las acciones colectivas de protesta llevadas adelante con motivo del asesinato de Damián Lucero a manos de efectivos de la Policía de la Provincia de Buenos Aires, en un barrio de la zona sur de la Ciudad de La Plata en el año 2007. El trabajo aborda las sucesivas acciones de protesta en reclamo de “justicia” que tuvieron lugar con posterioridad a la muerte de Damián, a los fines de identificar a los actores presentes y las diferentes significaciones que estos le otorgan a su presencia en el espacio público, a los horizontes de politización del reclamo y a las concepciones sobre el accionar policial que subyacen.
Identificando la tensión presente entre “familiares” y “militantes de organizaciones de derechos humanos”, este artículo se nutre de una doble vertiente analítica: las teorías de la acción colectiva (o movimientos sociales) y los estudios en torno las conformaciones institucionales de las policías en la Argentina democrática.
This article constitutes a reflection about Damian Lucero’s murder, killed by policemen in 2007, in La Plata city. This paper analyzes the protests in demand of “justice” carried out after his death. We will try to identify the actors involved in those episodes, in order to detect different meanings given to their own presence in public space, the horizons of politicization of the claim and the conceptions about policing that guide their proclamations. Recognizing the conflictive relationship between “relatives” and “members of human right organizations”, this article will pay attention not only to collective action theories (or social movements’ theories) but also to those researches related to the conformations of police in Argentina.La participación ciudadana para la mejora de la gestión local: realidades, mitos y desafíos sobre los Presupuestos ParticipativosPagani, María Laurahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336232019-05-02T20:03:53Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
Citizen Participation for the Improvement of Local Management: Realities, Myths and Challenges about the Participatory Budgets
Cuestiones de Sociología; no. 8
Las concepciones sobre el fenómeno participativo son amplias y generan varias posiciones. Diversos autores coinciden en que el municipio, por ser la cara del Estado más próxima a los ciudadanos, aparece como un lugar privilegiado para el desarrollo de políticas públicas participativas, contribuyendo a una gestión más transparente, eficiente, inclusiva y democrática. Esta cercanía permitiría una participación de los actores locales en los procesos de desarrollo comunal, posibilitando que diagnostiquen sus problemas, participen de instancias de decisión, elaboración y evaluación de las políticas públicas. Por otra parte, se advierte que mediante las políticas de participación el Estado traslada sus responsabilidades a la sociedad y se emplean como medio para la construcción artificial de consensos y manipulaciones políticas.
Este artículo indaga acerca de los fundamentos, las metodologías de implementación y los resultados de cuatro casos de Presupuesto Participativo (La Plata, San Fernando, San Miguel y San Martín). Los ejes de análisis indagan acerca de la caracterización de los proyectos surgidos de esta política, los cambios en las modalidades de gestión local y el tipo de participación de la sociedad. Se utilizaron entrevistas en profundidad semi estructuradas, observaciones, estrategia de investigación documental sobre fuentes secundarias de información elaboradas por los municipios (página web, normativa, documentación institucional, folletería, estadísticas) y trabajos académicos elaborados por otros investigadores.; The conceptions of participatory phenomenon are wide and generate various positions. Several authors agree that municipal government, as the face of the State closer to its citizens, is the privileged place to develop participatory public policies, which contributes to make more transparent, efficient, inclusive and democratic the government management.
This proximity would allow local actors to participate in communal development processes and would enable them to diagnose problems, participating in decision-making and public policies designing and its evaluation. Moreover, it is noticed that the State transfer its duties to the society through manipulation of participatory policies, which are used as artificial means to build consensus.
This article explores the fundamentals, implementation methodologies and results in four cases of participatory budgeting (in La Plata, San Fernando, San Miguel and San Martín). The main lines of analysis focused on the characterization of the projects generated by this policy, the changes in local management and the type of social participation. This research used semi structured and in depth interviews, observations, documentary research with secondary sources of information generated by municipalities (website, laws, institutional documentation, brochures, statistics) and academic works produced by other researchers.
2012-01-01T00:00:00ZLas concepciones sobre el fenómeno participativo son amplias y generan varias posiciones. Diversos autores coinciden en que el municipio, por ser la cara del Estado más próxima a los ciudadanos, aparece como un lugar privilegiado para el desarrollo de políticas públicas participativas, contribuyendo a una gestión más transparente, eficiente, inclusiva y democrática. Esta cercanía permitiría una participación de los actores locales en los procesos de desarrollo comunal, posibilitando que diagnostiquen sus problemas, participen de instancias de decisión, elaboración y evaluación de las políticas públicas. Por otra parte, se advierte que mediante las políticas de participación el Estado traslada sus responsabilidades a la sociedad y se emplean como medio para la construcción artificial de consensos y manipulaciones políticas.
Este artículo indaga acerca de los fundamentos, las metodologías de implementación y los resultados de cuatro casos de Presupuesto Participativo (La Plata, San Fernando, San Miguel y San Martín). Los ejes de análisis indagan acerca de la caracterización de los proyectos surgidos de esta política, los cambios en las modalidades de gestión local y el tipo de participación de la sociedad. Se utilizaron entrevistas en profundidad semi estructuradas, observaciones, estrategia de investigación documental sobre fuentes secundarias de información elaboradas por los municipios (página web, normativa, documentación institucional, folletería, estadísticas) y trabajos académicos elaborados por otros investigadores.
The conceptions of participatory phenomenon are wide and generate various positions. Several authors agree that municipal government, as the face of the State closer to its citizens, is the privileged place to develop participatory public policies, which contributes to make more transparent, efficient, inclusive and democratic the government management.
This proximity would allow local actors to participate in communal development processes and would enable them to diagnose problems, participating in decision-making and public policies designing and its evaluation. Moreover, it is noticed that the State transfer its duties to the society through manipulation of participatory policies, which are used as artificial means to build consensus.
This article explores the fundamentals, implementation methodologies and results in four cases of participatory budgeting (in La Plata, San Fernando, San Miguel and San Martín). The main lines of analysis focused on the characterization of the projects generated by this policy, the changes in local management and the type of social participation. This research used semi structured and in depth interviews, observations, documentary research with secondary sources of information generated by municipalities (website, laws, institutional documentation, brochures, statistics) and academic works produced by other researchers.Universidad y transición democrática: reformas curriculares y reconfiguraciones en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires (1984-1987)Jajamovich, Guillermohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336212019-05-02T20:03:52Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
University and Democratic Transition: Curricular Reforms and Reconigurations in the Faculty of Architecture and Urbanism of the University of Buenos Aires (1984-1987)
Cuestiones de Sociología; no. 8
El artículo analiza una serie de reformas curriculares en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad de Buenos Aires (UBA) producidas durante la transición democrática. Así, se busca dar cuenta de los factores que intervienen en la mayor o menor expansión de diversas redes de académicos, técnicos y profesionales cuyos integrantes cuentan con trayectorias, saber hacer y posicionamientos políticos diferentes. El artículo se apoya en el análisis de fuentes primarias y secundarias así como en la realización de entrevistas a protagonistas de las diversas redes. Como conclusiones, se postula que la mayor o menor expansión de las redes en disputa no responde a aspectos intrínsecos a las mismas. Por el contrario, la expansión diferencial es producto de yuxtaposiciones entre aspectos académicos y políticos. Así, se vincula a las diferenciales conexiones políticas de las distintas redes y al modo en que sintonizan con aspectos centrales del contexto político.; This paper presents the analysis of a series of reforms in the curricula at the Architecture and Urbanism Faculty of the University of Buenos Aires that took place during the democratic transition. Factors that enabled or limited the expansion of various networks of faculties, professionals and technicians whose careers, know-how, political positions and intervention perspectives differ are taken into account. This study hinges on the analysis of primary and secondary sources. It is postulated that the expansion of networks does not respond to intrinsic aspects. By contrast, their differential expansion is the result of academic and political issues. Thus, its expansion and / or regression is linked to their political connections and to the changing political - economic frameworks.
2012-01-01T00:00:00ZEl artículo analiza una serie de reformas curriculares en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad de Buenos Aires (UBA) producidas durante la transición democrática. Así, se busca dar cuenta de los factores que intervienen en la mayor o menor expansión de diversas redes de académicos, técnicos y profesionales cuyos integrantes cuentan con trayectorias, saber hacer y posicionamientos políticos diferentes. El artículo se apoya en el análisis de fuentes primarias y secundarias así como en la realización de entrevistas a protagonistas de las diversas redes. Como conclusiones, se postula que la mayor o menor expansión de las redes en disputa no responde a aspectos intrínsecos a las mismas. Por el contrario, la expansión diferencial es producto de yuxtaposiciones entre aspectos académicos y políticos. Así, se vincula a las diferenciales conexiones políticas de las distintas redes y al modo en que sintonizan con aspectos centrales del contexto político.
This paper presents the analysis of a series of reforms in the curricula at the Architecture and Urbanism Faculty of the University of Buenos Aires that took place during the democratic transition. Factors that enabled or limited the expansion of various networks of faculties, professionals and technicians whose careers, know-how, political positions and intervention perspectives differ are taken into account. This study hinges on the analysis of primary and secondary sources. It is postulated that the expansion of networks does not respond to intrinsic aspects. By contrast, their differential expansion is the result of academic and political issues. Thus, its expansion and / or regression is linked to their political connections and to the changing political - economic frameworks.Entrevista a Adriana Puiggrós: La planificación no es contraria a la democracia: donde hay desigualdad hay que planificarCamou, Antonio Adolfo MarcialPrati, Marcelohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336192019-05-03T04:03:20Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
Cuestiones de Sociología; no. 8
Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y Doctora en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
2012-01-01T00:00:00ZLicenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y Doctora en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).Jóvenes universitarios en la era digital: Primeras aproximaciones conceptualesTrotta, LucíaSantucci, Paola Vivianahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336162019-05-02T20:03:49Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
University Students in the Digital Age. Early Conceptual Approaches
Cuestiones de Sociología; no. 8
Este artículo se propone reconstruir los perfiles y características socio-culturales de jóvenes estudiantes de la Universidad de la Plata. Más específicamente indaga en los accesos y usos predominantes de las nuevas tecnologías, el modo de informarse, la constitución de espacios de recreación y sociabilidad, con el in de interrogarnos acerca de su influencia en las experiencias políticas de los estudiantes.; This article aims to reconstruct the socialcultural characteristics and profiles of young university students of La Plata University. In particular, it searches for main access and use of new technologies, the ways of getting information, the recreation and sociability frames, in order to wonder about its influences on the political experiences of students.
2012-01-01T00:00:00ZEste artículo se propone reconstruir los perfiles y características socio-culturales de jóvenes estudiantes de la Universidad de la Plata. Más específicamente indaga en los accesos y usos predominantes de las nuevas tecnologías, el modo de informarse, la constitución de espacios de recreación y sociabilidad, con el in de interrogarnos acerca de su influencia en las experiencias políticas de los estudiantes.
This article aims to reconstruct the socialcultural characteristics and profiles of young university students of La Plata University. In particular, it searches for main access and use of new technologies, the ways of getting information, the recreation and sociability frames, in order to wonder about its influences on the political experiences of students.Los estudiantes de la UNLP: apuntes cuantitativos para una caracterización estructuralVarela, SebastiánBarandiarán, Santiagohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336092019-05-02T20:03:39Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
UNLP Students: Quantitative Notes for a Structural Characterization
Cuestiones de Sociología; no. 8
En este trabajo se presentan resultados de un relevamiento realizado a los estudiantes de la UNLP a partir de una encuesta por muestreo aleatorio. Se realiza en primer término un análisis descriptivo general sobre las principales características de dicha población, y en segundo lugar un análisis exploratorio que intenta sintetizar perfiles de los estudiantes según algunas dimensiones socio-demográficas, institucionales e ideológicas, mediante la técnica multivariada del análisis de correspondencias múltiples.; This paper presents results of sample data collected through a survey of UNLP students. A general descriptive analysis of this population is provided together with a profile characterization of the students in relation to socio-demographic, institutional and ideological dimensions. The results of the study were obtained through multivariate exploratory analysis using multiple correspondence technique.
2012-01-01T00:00:00ZEn este trabajo se presentan resultados de un relevamiento realizado a los estudiantes de la UNLP a partir de una encuesta por muestreo aleatorio. Se realiza en primer término un análisis descriptivo general sobre las principales características de dicha población, y en segundo lugar un análisis exploratorio que intenta sintetizar perfiles de los estudiantes según algunas dimensiones socio-demográficas, institucionales e ideológicas, mediante la técnica multivariada del análisis de correspondencias múltiples.
This paper presents results of sample data collected through a survey of UNLP students. A general descriptive analysis of this population is provided together with a profile characterization of the students in relation to socio-demographic, institutional and ideological dimensions. The results of the study were obtained through multivariate exploratory analysis using multiple correspondence technique.Apuntes sobre un posible abordaje de la relación entre estudiantes universitarios y política universitaria y nacionalAtairo, DanielaDuarte, YamilaFiorucci, Pedrohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/336082019-05-02T20:03:46Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
Notes about a Possible Approach to the Relationship between University Students and University and National Politics
Cuestiones de Sociología; no. 8
En estas breves notas tenemos la pretensión de problematizar la categoría “estudiantes universitarios” involucrada en nuestro objeto de estudio: las experiencias de los estudiantes de la UNLP en relación a la política universitaria y nacional. Para ello apelamos a la producción académica de corte empírica producida desde los años ’80 en el campo de estudio sobre la universidad así como también desde los estudios sobre juventudes.; In these brief notes we attempt to problematize the category “university students” involved in our object of study: the experiences of the UNLP students regarding university policy and national levels. In order to this, we appeal to empirical academic production produced from the 80s in the field of university studies as well as in the studies on youths.
2012-01-01T00:00:00ZEn estas breves notas tenemos la pretensión de problematizar la categoría “estudiantes universitarios” involucrada en nuestro objeto de estudio: las experiencias de los estudiantes de la UNLP en relación a la política universitaria y nacional. Para ello apelamos a la producción académica de corte empírica producida desde los años ’80 en el campo de estudio sobre la universidad así como también desde los estudios sobre juventudes.
In these brief notes we attempt to problematize the category “university students” involved in our object of study: the experiences of the UNLP students regarding university policy and national levels. In order to this, we appeal to empirical academic production produced from the 80s in the field of university studies as well as in the studies on youths.Tribus y territorios estudiantiles: Notas metodológicas acerca de la relación entre disciplinas del conocimiento y cultura política en estudiantes de la UNLPPrati, Marcelohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/335982019-05-03T04:03:19Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
Student Tribes and Territories. Methodological Notes on the Relationship between Knowledge Disciplines and Political Culture of UNLP Students
Cuestiones de Sociología; no. 8
En esta nota se presentan algunos resultados de una encuesta realizada en años recientes a estudiantes de la Universidad Nacional de La Plata, los cuales muestran indicios de la existencia de una asociación entre la cultura disciplinar de los estudiantes y su cultura política, tal como se expresa a través de un conjunto de opiniones y actitudes sobre la política específicamente universitaria y sobre la política general o nacional.; This note presents some results of a survey conducted in recent years to La Plata National University students, which shows evidence of the existence of an association between disciplinary culture and their political culture, as expressed through a set of views and attitudes on university politics and on national politics.
2012-01-01T00:00:00ZEn esta nota se presentan algunos resultados de una encuesta realizada en años recientes a estudiantes de la Universidad Nacional de La Plata, los cuales muestran indicios de la existencia de una asociación entre la cultura disciplinar de los estudiantes y su cultura política, tal como se expresa a través de un conjunto de opiniones y actitudes sobre la política específicamente universitaria y sobre la política general o nacional.
This note presents some results of a survey conducted in recent years to La Plata National University students, which shows evidence of the existence of an association between disciplinary culture and their political culture, as expressed through a set of views and attitudes on university politics and on national politics.¿El retorno de los que nunca se fueron?: Notas sobre la experiencia política de los jóvenes universitarios platenses (2003-2013)Camou, Antonio Adolfo Marcialhttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/335972019-05-02T20:03:45Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
The Return of those Who were never gone? Notes on the Political Experience of La Plata University Youth (2003-2013)
Cuestiones de Sociología; no. 8
Este trabajo explora una hipótesis: la experiencia política de los estudiantes universitarios vincula sus trayectorias personales con tres campos: la política partidaria, la política de las instituciones educativas y la lógica de constitución disciplinar.; This work explores a hypothesis: the political experience of university students links their personal path with three fields: party politics, the politics of educational institutions and the logic of discipline.
2012-01-01T00:00:00ZEste trabajo explora una hipótesis: la experiencia política de los estudiantes universitarios vincula sus trayectorias personales con tres campos: la política partidaria, la política de las instituciones educativas y la lógica de constitución disciplinar.
This work explores a hypothesis: the political experience of university students links their personal path with three fields: party politics, the politics of educational institutions and the logic of discipline.Ensamblajes conflictivos: las estrategias de los actores universitarios y el cambio político-institucionalCuestiones de Sociologíahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/335962019-05-02T20:03:37Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
Cuestiones de Sociología; no. 8
Presentación de la sección.
2012-01-01T00:00:00ZPresentación de la sección.Participación estudiantil en la Universidad Nacional de Córdoba durante la transición democrática: legados y desafíosServetto, AliciaChabrando, Victoriahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/335952019-05-03T04:03:16Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
Student Participation in the National University of Córdoba during the Democratic Transition: Legacies and Challenges
Cuestiones de Sociología; no. 8
Este breve texto se propone analizar la participación de los estudiantes universitarios durante la transición democrática en la Universidad Nacional de Córdoba, en particular en la Facultad de Filosofía y Humanidades. Se postula que se constituyó una conflictiva díada sobre la tensión entre los legados de los años setenta y la construcción de una república democrática que pretendía liderar el Partido Radical, a partir de la cual una no pudo definirse sin la otra y a partir de las cuales se definieron las formas de participación estudiantil.; This brief article aims to analyze the participation of university students during the democratic transition in the National University of Córdoba, particularly in the Faculty of Philosophy and Humanities. Is hypothesized that it was a conflict dyad about the tension between the legacies of the seventies and the construction of a democratic republic that sought to lead the Radical Party, from which one could not be defined without the other and from which defined forms of student participation.
2012-01-01T00:00:00ZEste breve texto se propone analizar la participación de los estudiantes universitarios durante la transición democrática en la Universidad Nacional de Córdoba, en particular en la Facultad de Filosofía y Humanidades. Se postula que se constituyó una conflictiva díada sobre la tensión entre los legados de los años setenta y la construcción de una república democrática que pretendía liderar el Partido Radical, a partir de la cual una no pudo definirse sin la otra y a partir de las cuales se definieron las formas de participación estudiantil.
This brief article aims to analyze the participation of university students during the democratic transition in the National University of Córdoba, particularly in the Faculty of Philosophy and Humanities. Is hypothesized that it was a conflict dyad about the tension between the legacies of the seventies and the construction of a democratic republic that sought to lead the Radical Party, from which one could not be defined without the other and from which defined forms of student participation.La trama del poder en la Universidad Nacional de San Luis: Categorías para su análisisMazzola, Carlos Franciscohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/335942019-05-02T20:03:35Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
The Plot of Power at the National University of San Luis. Categories for the Analysis
Cuestiones de Sociología; no. 8
Este artículo se propone abordar la circulación del poder entre los miembros de la comunidad universitaria de la UNSL y aportar algunas categorías conceptuales para su análisis. El trabajo indaga sobre tres dimensiones del poder en la cotidianeidad de la UNSL: una vinculada con algunos aspectos de la lógica y los actores del poder, otra orientada al tipo de agrupamiento predominante; y la última centrada en el tipo de capital dominante que orienta las motivaciones.; This article tries to address the movement of power among the members of the University community of the UNSL and provides some conceptual categories for its analysis. The work explores on three dimensions of power in the everyday life of the UNSL: one linked with certain aspects of the logic and power players, another aimed at the type of predominant clustering; and the last focused on the type of dominant capital that orients the motivations.
2012-01-01T00:00:00ZEste artículo se propone abordar la circulación del poder entre los miembros de la comunidad universitaria de la UNSL y aportar algunas categorías conceptuales para su análisis. El trabajo indaga sobre tres dimensiones del poder en la cotidianeidad de la UNSL: una vinculada con algunos aspectos de la lógica y los actores del poder, otra orientada al tipo de agrupamiento predominante; y la última centrada en el tipo de capital dominante que orienta las motivaciones.
This article tries to address the movement of power among the members of the University community of the UNSL and provides some conceptual categories for its analysis. The work explores on three dimensions of power in the everyday life of the UNSL: one linked with certain aspects of the logic and power players, another aimed at the type of predominant clustering; and the last focused on the type of dominant capital that orients the motivations.La Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS): Entre el paternalismo y la politizaciónMarquina, MónicaMorresi, Sergiohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/335932019-05-02T20:03:43Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
The National University of General Sarmiento (UNGS): between Paternalism and Politicization
Cuestiones de Sociología; no. 8
El trabajo analiza el contexto del desarrollo de la UNGS como caso <i>sui generis</i> de universidad creada en los años ‘90, no sólo frente a las universidades “tradicionales” sino también respecto de otras universidades “nuevas” del conurbano. En particular estudia los cambios en la relación entre autoridades, profesores y estudiantes.; The work examines the context of the development of the UNGS as a case <i>sui generis</i> of University created in the ‘90s, in comparison to the ‘traditional’ universities but also respect to other “new” universities of Buenos Aires Province. In particular it studies the changes in the relationship between authorities, teachers and students.
2012-01-01T00:00:00ZEl trabajo analiza el contexto del desarrollo de la UNGS como caso <i>sui generis</i> de universidad creada en los años ‘90, no sólo frente a las universidades “tradicionales” sino también respecto de otras universidades “nuevas” del conurbano. En particular estudia los cambios en la relación entre autoridades, profesores y estudiantes.
The work examines the context of the development of the UNGS as a case <i>sui generis</i> of University created in the ‘90s, in comparison to the ‘traditional’ universities but also respect to other “new” universities of Buenos Aires Province. In particular it studies the changes in the relationship between authorities, teachers and students.Democracia, participación estudiantil y cambio universitario: Los estudiantes de Humanidades en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos AiresAraujo, Soniahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/335892019-05-02T20:03:33Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
Democracy, Student Participation and University Change. The Humanities Students at the National University of the Centre of Province of Buenos Aires
Cuestiones de Sociología; no. 8
El presente artículo reconstruye el escenario en que la política universitaria estudiantil, a través de sus espacios de representación y participación, se estructura y posiciona en el marco de reapertura a la democracia. El caso de la Facultad de Humanidades permite figurar como se desarrolla esta compleja trama entre actores e intereses diversos.; This article reconstructs the scenario in which the student university policy, through their representation and participation spaces, is structured and positioned in the context of re-opening to democracy. The case of the Faculty of Humanities allows to observe how this complex plot between actors and diferent interests develops.
2012-01-01T00:00:00ZEl presente artículo reconstruye el escenario en que la política universitaria estudiantil, a través de sus espacios de representación y participación, se estructura y posiciona en el marco de reapertura a la democracia. El caso de la Facultad de Humanidades permite figurar como se desarrolla esta compleja trama entre actores e intereses diversos.
This article reconstructs the scenario in which the student university policy, through their representation and participation spaces, is structured and positioned in the context of re-opening to democracy. The case of the Faculty of Humanities allows to observe how this complex plot between actors and diferent interests develops.Democracia y universidad pública: logros y desafíosChiroleu, Adrianahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/335872019-05-02T20:03:31Z2012-01-01T00:00:00ZArticulo
Democracy and Public University: Achievements and Challenges
Cuestiones de Sociología; no. 8
En el trabajo se analizan las luces y sombras del sistema universitario argentino desde la recuperación democrática en 1983 hasta la actualidad. Dicho análisis gira en torno a dimensiones como el co-gobierno universitario, el clima institucional, la producción académica, la expansión del sistema y los mecanismos de evaluación institucional.; The paper analyses the ups and downs of Argentine university system since the restoration of democracy in 1983 to the present. The analysis revolves around dimensions such as student co-government, institutional climate, academic production, system expansion and the policies of institutional evaluation.
2012-01-01T00:00:00ZEn el trabajo se analizan las luces y sombras del sistema universitario argentino desde la recuperación democrática en 1983 hasta la actualidad. Dicho análisis gira en torno a dimensiones como el co-gobierno universitario, el clima institucional, la producción académica, la expansión del sistema y los mecanismos de evaluación institucional.
The paper analyses the ups and downs of Argentine university system since the restoration of democracy in 1983 to the present. The analysis revolves around dimensions such as student co-government, institutional climate, academic production, system expansion and the policies of institutional evaluation.