Número 07http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/414892024-03-29T09:30:44Z2024-03-29T09:30:44ZAlexander Ruiz Silva y Manuel Prada Londoño (2012). <i>La formación de la subjetividad política. Propuestas y recursos para el aula</i>: Buenos Aires: Paidós, 2012Rodríguez, María Itatíhttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415322019-11-03T04:03:09Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
¿Cómo podemos reflexionar sobre la subjetividad política? ¿De qué modos podemos abordarla en el aula? ¿Qué sentidos pone en juego y en tensión trabajar la subjetividad política a partir de la identidad, la narración, la memoria, el posicionamiento y la proyección? El libro de Alexander Ruiz Silva y Manuel Prada Londoño trabaja sobre estas preguntas asumiendo el desafío de (re) pensar y hablar desde la subjetividad política como reto vital que implica (re)conocer(nos), construir(nos), transformar el mundo en el que vivimos. Recurrentes de las artes, la literatura, el cine, la historia y la filosofía –lugares en los que los autores, por su trayectoria, sienten como muy propios–, Ruiz Silva y Prada Londoño vuelven a apropiarse de estos espacios y se encuentran sensiblemente en la tentativa de posicionar y debatir sobre la subjetividad política como propuesta para un proceso de transformación en la escuela.
<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>
2013-01-01T00:00:00Z¿Cómo podemos reflexionar sobre la subjetividad política? ¿De qué modos podemos abordarla en el aula? ¿Qué sentidos pone en juego y en tensión trabajar la subjetividad política a partir de la identidad, la narración, la memoria, el posicionamiento y la proyección? El libro de Alexander Ruiz Silva y Manuel Prada Londoño trabaja sobre estas preguntas asumiendo el desafío de (re) pensar y hablar desde la subjetividad política como reto vital que implica (re)conocer(nos), construir(nos), transformar el mundo en el que vivimos. Recurrentes de las artes, la literatura, el cine, la historia y la filosofía –lugares en los que los autores, por su trayectoria, sienten como muy propios–, Ruiz Silva y Prada Londoño vuelven a apropiarse de estos espacios y se encuentran sensiblemente en la tentativa de posicionar y debatir sobre la subjetividad política como propuesta para un proceso de transformación en la escuela.
<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>Kriger, M. (2012) (Comp). <i>Juventudes en América Latina. Abordajes multidisciplinarios sobre identidades, culturas y políticas, del siglo XX al siglo XXI</i>: CAICYT, Buenos AiresGuglielmo, Luciana CeciliaMayer, Lilianahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415312020-05-11T18:40:45Z2013-01-01T00:00:00ZRevision
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
Desde sus inicios, las ciencias sociales, en sus diferentes vertientes y disciplinas, se preocuparon por los diversos actores que conforman las sociedades. Uno que tuvo una importancia variada en estos análisis fue la juventud. Si bien podemos rastrear producciones en torno a las problemáticas juveniles, lo cierto es que este campo tomó fuerza en los últimos veinte años. La importancia y el reconocimiento generalizado de este actor colectivo estarían relacionados con la caída del funcionalismo y del análisis de las estructuras, que fue reemplazado por estudios de identidades culturales y fragmentadas, beneficiados, entre otros aspectos, por los debates en torno a la modernidad y la posmodernidad. Otro factor que popularizó los estudios relacionados a las juventudes fue su asociación con distintas dimensiones de la realidad, que permitían observar conductas diferenciadas según aristas generacionales. Así, estudios que analizaron la relación específica de los jóvenes con diversos objetos de estudio, como la política, la pobreza, el delito, la escuela, la maternidad temprana, la sexualidad, el desempleo y sus formas de flexibilización, fueron, entre otras, algunas de las áreas que adquirieron supremacía en el análisis de los jóvenes. Este auge, lejos de ser un estado de excepción, configuró las delimitaciones para un campo específico que será retomado y estudiado por varios analistas en la actualidad. En este sentido, la publicación del libro digital <i>Juventudes en América Latina. Abordajes multidisciplinarios sobre identidades, culturas y políticas, del siglo XX al siglo XXI</i> reúne las conferencias del ciclo dedicado a las juventudes en nuestro continente llevado a cabo durante el año 2011 en CAICYT–CONICET, abona a la construcción y el enriquecimiento de este campo de saberes específicos y a la construcción teórica de un actor particular –las juventudes– que presenta necesidades, demandas y problemáticas específicas, relacionadas a su vez con las estructuras en las que está inserto.
2013-01-01T00:00:00ZDesde sus inicios, las ciencias sociales, en sus diferentes vertientes y disciplinas, se preocuparon por los diversos actores que conforman las sociedades. Uno que tuvo una importancia variada en estos análisis fue la juventud. Si bien podemos rastrear producciones en torno a las problemáticas juveniles, lo cierto es que este campo tomó fuerza en los últimos veinte años. La importancia y el reconocimiento generalizado de este actor colectivo estarían relacionados con la caída del funcionalismo y del análisis de las estructuras, que fue reemplazado por estudios de identidades culturales y fragmentadas, beneficiados, entre otros aspectos, por los debates en torno a la modernidad y la posmodernidad. Otro factor que popularizó los estudios relacionados a las juventudes fue su asociación con distintas dimensiones de la realidad, que permitían observar conductas diferenciadas según aristas generacionales. Así, estudios que analizaron la relación específica de los jóvenes con diversos objetos de estudio, como la política, la pobreza, el delito, la escuela, la maternidad temprana, la sexualidad, el desempleo y sus formas de flexibilización, fueron, entre otras, algunas de las áreas que adquirieron supremacía en el análisis de los jóvenes. Este auge, lejos de ser un estado de excepción, configuró las delimitaciones para un campo específico que será retomado y estudiado por varios analistas en la actualidad. En este sentido, la publicación del libro digital <i>Juventudes en América Latina. Abordajes multidisciplinarios sobre identidades, culturas y políticas, del siglo XX al siglo XXI</i> reúne las conferencias del ciclo dedicado a las juventudes en nuestro continente llevado a cabo durante el año 2011 en CAICYT–CONICET, abona a la construcción y el enriquecimiento de este campo de saberes específicos y a la construcción teórica de un actor particular –las juventudes– que presenta necesidades, demandas y problemáticas específicas, relacionadas a su vez con las estructuras en las que está inserto.Germán Pérez y Ana Natalucci (eds.). <i>Vamos las bandas: organizaciones y militancia kirchnerista</i>: Buenos Aires: Nueva Trilce (2012)Abdo Ferez, María Ceciliahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415282019-11-03T04:03:19Z2013-01-01T00:00:00ZRevision
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
El libro es una compilación de artículos, escritos en su mayoría por miembros del Grupo de Estudios sobre Protesta y Acción Colectiva (GEPSAC-IIGG), que aborda al kirchnerismo “como problema sociológico”. Más específicamente, focaliza desde la sociología en la denominada “tercera pata” del proyecto gubernamental, la de los movimientos sociales que acompañan o acompañaron la gestión desde 2003 hasta el presente y que conforman un espectro ideológico cada vez más predominante en el ejercicio estatal.
<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>
2013-01-01T00:00:00ZEl libro es una compilación de artículos, escritos en su mayoría por miembros del Grupo de Estudios sobre Protesta y Acción Colectiva (GEPSAC-IIGG), que aborda al kirchnerismo “como problema sociológico”. Más específicamente, focaliza desde la sociología en la denominada “tercera pata” del proyecto gubernamental, la de los movimientos sociales que acompañan o acompañaron la gestión desde 2003 hasta el presente y que conforman un espectro ideológico cada vez más predominante en el ejercicio estatal.
<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>En torno a la construcción de la <i>juventud</i> como causa pública durante el kirchnerismo: principios de adhesión, participación y reconocimientoVázquez, Melinahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415272019-11-03T04:03:08Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
El artículo propone analizar la manera en que, a partir del primer gobierno de Cristina Fernández (2007-2011), la <i>juventud</i> se convierte en una causa pública que promueve adhesiones y movilización. Se busca realizar un tratamiento desnaturalizador de la categoría <i>joven</i> en el campo político que permita entenderla como un término de inscripción pública de los compromisos antes que como una propiedad o atributo de sus activistas. Para ello se abordan diferentes hechos paradigmáticos por medio de los cuales se ilustra el proceso de génesis y la manera en que se produce la consagración de <i>la juventud</i> como causa militante.; The article aims to analyze the way in which, since the first government of Cristina Fernández (2007-2011), the <i>youth</i> becomes a public cause that promotes adhesion and mobilization. This article is trying to develop a denature treatment regarding the category <i>young</i> found in the political field allowing to understand it as a public registration term of commitments rather than as a property or attribute belonging to its activists. To do this there is an analysis of different paradigmatic facts through which it illustrates the genesis and consecration process of this militant cause regarding the <i>youth</i>.
2013-01-01T00:00:00ZEl artículo propone analizar la manera en que, a partir del primer gobierno de Cristina Fernández (2007-2011), la <i>juventud</i> se convierte en una causa pública que promueve adhesiones y movilización. Se busca realizar un tratamiento desnaturalizador de la categoría <i>joven</i> en el campo político que permita entenderla como un término de inscripción pública de los compromisos antes que como una propiedad o atributo de sus activistas. Para ello se abordan diferentes hechos paradigmáticos por medio de los cuales se ilustra el proceso de génesis y la manera en que se produce la consagración de <i>la juventud</i> como causa militante.
The article aims to analyze the way in which, since the first government of Cristina Fernández (2007-2011), the <i>youth</i> becomes a public cause that promotes adhesion and mobilization. This article is trying to develop a denature treatment regarding the category <i>young</i> found in the political field allowing to understand it as a public registration term of commitments rather than as a property or attribute belonging to its activists. To do this there is an analysis of different paradigmatic facts through which it illustrates the genesis and consecration process of this militant cause regarding the <i>youth</i>.Sentidos de la participación juvenil: Conversaciones con jóvenes de agrupaciones partidarias, asociaciones civiles y grupos religiosos que realizan trabajo territorialMontes de Oca, Facundohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415252019-11-03T04:03:07Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
Este artículo trata sobre los horizontes de participación que tienen los jóvenes de agrupaciones de diversa índole (agrupaciones políticas, asociaciones civiles y grupos religiosos), indagando el sentido que le dan a la actividad que realizan. Se busca comprender qué entienden por participación y con qué finalidad realizan las acciones.
Se basa en una investigación de campo con jóvenes de la Ciudad de Buenos Aires que realizan actividades sociocomunitarias en territorio.; This article describes the participation of groups of young people in different contexts (political groups, civic associations and religious groups), regarding the importance they give to their occupation, actions and activities. It aims to understand the meaning of participation for each individual and the purpose of their actions. All the information retrieved was taken conducting socio-community activities for youth population in the City of Buenos Aires, Argentina.
2013-01-01T00:00:00ZEste artículo trata sobre los horizontes de participación que tienen los jóvenes de agrupaciones de diversa índole (agrupaciones políticas, asociaciones civiles y grupos religiosos), indagando el sentido que le dan a la actividad que realizan. Se busca comprender qué entienden por participación y con qué finalidad realizan las acciones.
Se basa en una investigación de campo con jóvenes de la Ciudad de Buenos Aires que realizan actividades sociocomunitarias en territorio.
This article describes the participation of groups of young people in different contexts (political groups, civic associations and religious groups), regarding the importance they give to their occupation, actions and activities. It aims to understand the meaning of participation for each individual and the purpose of their actions. All the information retrieved was taken conducting socio-community activities for youth population in the City of Buenos Aires, Argentina.Participación política de niños y niñas en la cotidianeidad de las escuelasMilstein, DianaOtaso, Alejandrahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415222019-11-03T04:03:17Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
En el imaginario social, las escuelas son instituciones que, como condición de su eficacia educadora, deben quedar al margen de la política. Esta expresa neutralidad política tiene como objetivo la protección de los niños y las niñas. Durante los últimos años, la emergencia de conflictos económicos, sociales y políticos ha puesto a las escuelas en el centro de la escena de muchas disputas, y ha expuesto la contradicción de la neutralidad asignada. Muchos de estos conflictos se desarrollaron en las escuelas donde escenas de lucha –manifestaciones, marchas o inyecciones– han tenido a niños y jóvenes como participantes activos junto a adultos, en una suerte de experiencia política inédita. En este artículo contamos y analizamos dos episodios tomados de una etnografía (Milstein, 2009), a fin de mostrar la capacidad de agencia de los niños para interpelar discursos respecto de los vínculos preestablecidos entre política y niñez vinculados a la vida escolar. Asimismo, el diálogo entre estas evidencias empíricas y los conceptos nos permitirá mostrar la peculiaridad del proceso de politización que atraviesa la vida cotidiana de las escuelas primarias y su impacto en las relaciones fundacionales entre escuela y nación.; Schools in the social imaginary are institutions that should be excluded from politics, as a condition of educational effectiveness. This expresses neutrality policy aims to protect children. In recent years, the emergence of economic, social and political conflicts has placed schools in the center of the scene of many disputes and has exposed their assigned neutrality as a contradiction. Many of these conflicts were developed in schools where fight scenes –demonstrations, marches or shots– have had children and youth as active participants with adults, in a sort of unprecedented political experience. In this article we analyze two episodes, taken from an ethnography (Milstein, 2009), to display the children’s agency interpellating speeches on preset links between politics and childhood linked to school life. Also, through the dialogue between these concepts and empirical evidence, we will show the uniqueness of the process of politicization of everyday life at primary schools and its impact on historical relationships between school and nation.
2013-01-01T00:00:00ZEn el imaginario social, las escuelas son instituciones que, como condición de su eficacia educadora, deben quedar al margen de la política. Esta expresa neutralidad política tiene como objetivo la protección de los niños y las niñas. Durante los últimos años, la emergencia de conflictos económicos, sociales y políticos ha puesto a las escuelas en el centro de la escena de muchas disputas, y ha expuesto la contradicción de la neutralidad asignada. Muchos de estos conflictos se desarrollaron en las escuelas donde escenas de lucha –manifestaciones, marchas o inyecciones– han tenido a niños y jóvenes como participantes activos junto a adultos, en una suerte de experiencia política inédita. En este artículo contamos y analizamos dos episodios tomados de una etnografía (Milstein, 2009), a fin de mostrar la capacidad de agencia de los niños para interpelar discursos respecto de los vínculos preestablecidos entre política y niñez vinculados a la vida escolar. Asimismo, el diálogo entre estas evidencias empíricas y los conceptos nos permitirá mostrar la peculiaridad del proceso de politización que atraviesa la vida cotidiana de las escuelas primarias y su impacto en las relaciones fundacionales entre escuela y nación.
Schools in the social imaginary are institutions that should be excluded from politics, as a condition of educational effectiveness. This expresses neutrality policy aims to protect children. In recent years, the emergence of economic, social and political conflicts has placed schools in the center of the scene of many disputes and has exposed their assigned neutrality as a contradiction. Many of these conflicts were developed in schools where fight scenes –demonstrations, marches or shots– have had children and youth as active participants with adults, in a sort of unprecedented political experience. In this article we analyze two episodes, taken from an ethnography (Milstein, 2009), to display the children’s agency interpellating speeches on preset links between politics and childhood linked to school life. Also, through the dialogue between these concepts and empirical evidence, we will show the uniqueness of the process of politicization of everyday life at primary schools and its impact on historical relationships between school and nation.El sentido de "lo político": Escuelas, relaciones intergeneracionales y militancias en la Ciudad de Buenos AiresHiguera Rubio, Diego M.http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415182019-11-03T04:03:16Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
Aquí se aborda el debate sobre el “regreso de la juventud” a la política con base en la información recolectada en dos trabajos de campo etnográficos realizados durante los años 2004 y 2011, en tres secundarias públicas de la Ciudad de Buenos Aires. Por medio de entrevistas a estudiantes, docentes y directivos, se examina de qué manera los estudiantes realizan acciones políticas dentro de la escuela, cómo las definen, qué los impulsa, qué implicancias tienen, cuál ha sido el papel de los adultos en la politización de las nuevas generaciones y cómo se interrelacionan con ellas. El escrito pretende sortear los extremos absolutos de los discursos sociales (juventud apática o militante) para entender los procesos y coyunturas dentro de sus propias dinámicas, las cuales obedecen a la interrelación de <i>actores plurales</i> en contextos específicos.; The author takes on the debate of “the return of the young” to politics using information collected in two ethnographic field research projects carried out between 2004 and 2011 in three public secondary schools in the City of Buenos Aires. Through interviews with students, teachers, and administrators, he examines how students take part in political actions within the school, how they define them, what motivates them, what their implications are, what role adults have played in new generations becoming politically active, and how adults and these new generations interact. The author aims to negotiate the absolute extremes in social discourse (apathetic or activist youth) in order to understand the processes and junctures within their own dynamics, which depend upon the interrelationships between plural actors in specific contexts.
2013-01-01T00:00:00ZAquí se aborda el debate sobre el “regreso de la juventud” a la política con base en la información recolectada en dos trabajos de campo etnográficos realizados durante los años 2004 y 2011, en tres secundarias públicas de la Ciudad de Buenos Aires. Por medio de entrevistas a estudiantes, docentes y directivos, se examina de qué manera los estudiantes realizan acciones políticas dentro de la escuela, cómo las definen, qué los impulsa, qué implicancias tienen, cuál ha sido el papel de los adultos en la politización de las nuevas generaciones y cómo se interrelacionan con ellas. El escrito pretende sortear los extremos absolutos de los discursos sociales (juventud apática o militante) para entender los procesos y coyunturas dentro de sus propias dinámicas, las cuales obedecen a la interrelación de <i>actores plurales</i> en contextos específicos.
The author takes on the debate of “the return of the young” to politics using information collected in two ethnographic field research projects carried out between 2004 and 2011 in three public secondary schools in the City of Buenos Aires. Through interviews with students, teachers, and administrators, he examines how students take part in political actions within the school, how they define them, what motivates them, what their implications are, what role adults have played in new generations becoming politically active, and how adults and these new generations interact. The author aims to negotiate the absolute extremes in social discourse (apathetic or activist youth) in order to understand the processes and junctures within their own dynamics, which depend upon the interrelationships between plural actors in specific contexts.¿Es posible conjugar la construcción de la identidad nacional con los valores para la acción ciudadana?: Aportes para un estudio empíricoFernández Cid, Hernánhttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415162019-11-03T04:03:06Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
En este trabajo se vinculan los procesos de construcción de la identidad nacional con los valores puestos en juego para el ejercicio de la ciudadanía frente a situaciones sociales de vulneración de derechos.
A partir de las respuestas que jóvenes escolarizados del último año del nivel secundario dan a una serie de preguntas sobre un artículo periodístico, se analizan desde una perspectiva de la psicología cultural (Rosa, 2007; Valsiner, 2005) los valores (Blasi, 2005; Rosa y González, 2012; Fernández-Cid y Rosa, 2012) y los posicionamientos (Harré, 2012) que asumen para su actuación ciudadana. En función de ello se proponen relaciones con la construcción de la identidad nacional y el modo en que los relatos que elaboran los jóvenes permiten generar condiciones para la visibilización e inclusión de los grupos marginados. Asimismo, se observa cómo consideran a estos colectivos como sujetos sociales con potencia para participar y superar su situación de vulnerabilidad y las relaciones que establecen con otros grupos sociales y estamentos gubernamentales.
Con esto se busca aportar una mirada a las relaciones presentes entre la construcción de los hechos sociales actuales que implican un ejercicio de diversos modos de concepción de la ciudadanía y la proyección de la formación de una identidad nacional donde el conflicto y la pugna de intereses suele ser homogeneizada en los relatos que se proyectan hacia el futuro.; The present article aimed to study the links between the constructions of national identity and the embodiment of values in the exercise of citizenship in social situations of rights violations.
From the perspective of cultural psychology (Rosa, 2007; Valsiner, 2005) embodiment of values (Blasi, 2005; Rosa y Gonzalez, 2012; Fernández–Cid y Rosa, 2012) and positioning theory (Harré, 2012) assumed for citizen action, we study the last year students youth's answers to questions about a newspaper article. Based on that, we propose building relationships with national identity and the way the stories students made can generate conditions for the visibility and inclusion of marginalized groups. It is also seen how they consider these groups as social actors with power to engage and overcome their vulnerability and establishing relations with other social groups and state government.
This contribution seeks to contribute with the analyze to the relationship between the construction of the current social events that involve an exercise of different modes of citizenship and the projection of national identity formation, where conflict and interest are usually homogenized in the narratives projected into the future.
2013-01-01T00:00:00ZEn este trabajo se vinculan los procesos de construcción de la identidad nacional con los valores puestos en juego para el ejercicio de la ciudadanía frente a situaciones sociales de vulneración de derechos.
A partir de las respuestas que jóvenes escolarizados del último año del nivel secundario dan a una serie de preguntas sobre un artículo periodístico, se analizan desde una perspectiva de la psicología cultural (Rosa, 2007; Valsiner, 2005) los valores (Blasi, 2005; Rosa y González, 2012; Fernández-Cid y Rosa, 2012) y los posicionamientos (Harré, 2012) que asumen para su actuación ciudadana. En función de ello se proponen relaciones con la construcción de la identidad nacional y el modo en que los relatos que elaboran los jóvenes permiten generar condiciones para la visibilización e inclusión de los grupos marginados. Asimismo, se observa cómo consideran a estos colectivos como sujetos sociales con potencia para participar y superar su situación de vulnerabilidad y las relaciones que establecen con otros grupos sociales y estamentos gubernamentales.
Con esto se busca aportar una mirada a las relaciones presentes entre la construcción de los hechos sociales actuales que implican un ejercicio de diversos modos de concepción de la ciudadanía y la proyección de la formación de una identidad nacional donde el conflicto y la pugna de intereses suele ser homogeneizada en los relatos que se proyectan hacia el futuro.
The present article aimed to study the links between the constructions of national identity and the embodiment of values in the exercise of citizenship in social situations of rights violations.
From the perspective of cultural psychology (Rosa, 2007; Valsiner, 2005) embodiment of values (Blasi, 2005; Rosa y Gonzalez, 2012; Fernández–Cid y Rosa, 2012) and positioning theory (Harré, 2012) assumed for citizen action, we study the last year students youth's answers to questions about a newspaper article. Based on that, we propose building relationships with national identity and the way the stories students made can generate conditions for the visibility and inclusion of marginalized groups. It is also seen how they consider these groups as social actors with power to engage and overcome their vulnerability and establishing relations with other social groups and state government.
This contribution seeks to contribute with the analyze to the relationship between the construction of the current social events that involve an exercise of different modes of citizenship and the projection of national identity formation, where conflict and interest are usually homogenized in the narratives projected into the future.Otros territorios: una discusión sobre la relación entre cultura y política desde Bourdieu aplicable al estudio de jóvenes escolarizadosDukuen, Juan Pablohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415142019-11-03T04:03:15Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
En este artículo discutimos las tesis de Bourdieu que afirman la relación estrecha entre la distribución desigual del capital cultural y la formación de disposiciones políticas. Comenzamos desarrollando las tesis bourdeanas sobre el vínculo entre capital cultural y disposiciones políticas. Luego señalamos algunos puntos críticos para reelaborar los límites teóricos y ampliar los fundamentos empíricos de la propuesta bourdeana. Finalizamos presentando como caso ilustrativo resultados preliminares de un estudio sobre las disposiciones hacia la política en jóvenes escolarizados de clases populares que contribuyen a matizar las tesis de Bourdieu y comprender la existencia de grados de desposesión y de competencias sociales y políticas no basadas en el capital cultural y el lenguaje legítimo.; In this paper we discuss Bourdieu’s thesis that indicate the close relationship between the unequal distribution of cultural capital and the formation of politics dispositions. We started developing Bourdieu’s thesis on the link between cultural capital and political arrangements. Then we outlined out some critical points to rework the theoretical limits and expand empirical grounds of Bourdieu’s proposal. We conclude showing preliminary results of a study of the dispositions to politics in young students of popular classes that contribute to nuanced Bourdieu’s thesis for understanding the existence of degrees of dispossession and social and political skills are not based on cultural capital and legitimate language.
2013-01-01T00:00:00ZEn este artículo discutimos las tesis de Bourdieu que afirman la relación estrecha entre la distribución desigual del capital cultural y la formación de disposiciones políticas. Comenzamos desarrollando las tesis bourdeanas sobre el vínculo entre capital cultural y disposiciones políticas. Luego señalamos algunos puntos críticos para reelaborar los límites teóricos y ampliar los fundamentos empíricos de la propuesta bourdeana. Finalizamos presentando como caso ilustrativo resultados preliminares de un estudio sobre las disposiciones hacia la política en jóvenes escolarizados de clases populares que contribuyen a matizar las tesis de Bourdieu y comprender la existencia de grados de desposesión y de competencias sociales y políticas no basadas en el capital cultural y el lenguaje legítimo.
In this paper we discuss Bourdieu’s thesis that indicate the close relationship between the unequal distribution of cultural capital and the formation of politics dispositions. We started developing Bourdieu’s thesis on the link between cultural capital and political arrangements. Then we outlined out some critical points to rework the theoretical limits and expand empirical grounds of Bourdieu’s proposal. We conclude showing preliminary results of a study of the dispositions to politics in young students of popular classes that contribute to nuanced Bourdieu’s thesis for understanding the existence of degrees of dispossession and social and political skills are not based on cultural capital and legitimate language.Jóvenes contemporáneos: La historia y la subjetividadCastro, Gracielahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415102019-11-03T04:03:14Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
Tal como afirma Ágnes Heller, “la vida cotidiana es el centro de la historia”. De allí que, si se entiende esta última con la característica de permanente dinamismo, es posible transferir dicho aspecto a la esfera de la cotidianidad junto a la complejidad que también la emparenta con la historia. Es esta misma vinculación la que permite identificar la vida cotidiana como un sistema abierto, atravesado por variables externas e internas del propio sujeto y en una búsqueda necesaria de equilibrio que le permita a este lograr la autonomía o sucumbir a la alienación.
Si se comprende que es en la propia esfera de la vida cotidiana donde se construyen la identidad social y la subjetividad, es interesante detenerse a analizar qué sucede con las juventudes en la construcción de tales aspectos.
A partir de la vinculación entre la historia y la vida cotidiana, se busca reflexionar y analizar el modo en que ambas instancias influyen en las culturas juveniles a partir de considerar lo que sucede en dicho colectivo sociogeneracional en la elaboración de los aspectos constitutivos de la esfera de la vida cotidiana.; As Ágnes Heller says, " everyday life is the center of history." Hence , if the latter is understood to feature permanent dynamism, this aspect can be transferred to the sphere of everyday life with the complexity also relates it to the history . Is this the same link that identifies daily life as an open system, external and internal crossed by the subject itself and a necessary search for balance that allows this achieve autonomy or succumb to alienation variables.
If you understand that it is in the proper sphere of everyday life where social identity and subjectivity are constructed, it's interesting to stop and analyze what happens to youths in the construction of such aspects.
From the linkage between history and everyday life, seeks to reflect and analyze how both instances influence youth cultures from considering what happens in that sociogeneracional group in developing the constituent aspects of the field of everyday life.
2013-01-01T00:00:00ZTal como afirma Ágnes Heller, “la vida cotidiana es el centro de la historia”. De allí que, si se entiende esta última con la característica de permanente dinamismo, es posible transferir dicho aspecto a la esfera de la cotidianidad junto a la complejidad que también la emparenta con la historia. Es esta misma vinculación la que permite identificar la vida cotidiana como un sistema abierto, atravesado por variables externas e internas del propio sujeto y en una búsqueda necesaria de equilibrio que le permita a este lograr la autonomía o sucumbir a la alienación.
Si se comprende que es en la propia esfera de la vida cotidiana donde se construyen la identidad social y la subjetividad, es interesante detenerse a analizar qué sucede con las juventudes en la construcción de tales aspectos.
A partir de la vinculación entre la historia y la vida cotidiana, se busca reflexionar y analizar el modo en que ambas instancias influyen en las culturas juveniles a partir de considerar lo que sucede en dicho colectivo sociogeneracional en la elaboración de los aspectos constitutivos de la esfera de la vida cotidiana.
As Ágnes Heller says, " everyday life is the center of history." Hence , if the latter is understood to feature permanent dynamism, this aspect can be transferred to the sphere of everyday life with the complexity also relates it to the history . Is this the same link that identifies daily life as an open system, external and internal crossed by the subject itself and a necessary search for balance that allows this achieve autonomy or succumb to alienation variables.
If you understand that it is in the proper sphere of everyday life where social identity and subjectivity are constructed, it's interesting to stop and analyze what happens to youths in the construction of such aspects.
From the linkage between history and everyday life, seeks to reflect and analyze how both instances influence youth cultures from considering what happens in that sociogeneracional group in developing the constituent aspects of the field of everyday life.Jóvenes, política y comunicaciónCarro Aiello, José Pablohttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415082019-11-03T04:03:14Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
El debate sobre los jóvenes y la juventud se dá entre dos posiciones antagónicas: de un lado, los jóvenes han sido considerados <i>sujetos problemáticos</i>, es decir, inadecuados o inapropiados (sea como actores de la violencia social, portadores de la pérdida de valores, o irresponsables e individualistas frente a los problemas comunes) para la sociedad a la que pertenecen; de otro lado, los jóvenes han sido considerados <i>sujetos emblemáticos</i>, depositarios de las expectativas sociales de cambio, la reserva ética y moral, la esperanza de futuro, el recambio generacional. De tal modo, la mirada social (adulta) sobre los jóvenes parece oscilar entre la demonización y la idolatría.
Lo que nos proponemos aquí es revisar sucintamente algunos aspectos de la configuraron de los estudios sobre juventud en América Latina (aunque de manera muy general) centrándonos en la Argentina. Particularmente, sobre aquellos trabajos que tematizan la relación jóvenes/política. Lo haremos siguiendo algunas de las pistas planteadas Reguillo en la reedición (revisada y aumentada) de un texto clave para los estudios sobre culturas juveniles, tratando de mostrar la importancia de resituar el lugar de la comunicación (y los estudios de comunicación) en el modo en que interpretamos el <i>rencuentro</i> actual de los jóvenes con la política.; The debate on young persons and youth is between two opposing positions: first, young subjects have been considered problematic, ie inadequate or inappropriate (either as actors of social violence, carrying the loss of values, or irresponsible and individualistic versus common problems) for the society to which they belong, on the other hand, young subjects have been considered emblematic, repositories of social expectations change, ethics and moral reserve, hope for the future, the replacement generational. Thus, social gaze (adult) on youth seems to oscillate between the demonization and idolatry.
What we propose here is to review briefly some aspects of shaped studies of youth in Latin America (although very general) focusing on Argentina. Especially on those works that thematize the relationship youth / politics. The description will follow some of the tracks on the reissue raised Reguillo (revised and enlarged) of a key text for studies of youth cultures, trying to show the importance of repositioning the place of communication (communication studies) mode we interpret the current reunion of youth with politics.
2013-01-01T00:00:00ZEl debate sobre los jóvenes y la juventud se dá entre dos posiciones antagónicas: de un lado, los jóvenes han sido considerados <i>sujetos problemáticos</i>, es decir, inadecuados o inapropiados (sea como actores de la violencia social, portadores de la pérdida de valores, o irresponsables e individualistas frente a los problemas comunes) para la sociedad a la que pertenecen; de otro lado, los jóvenes han sido considerados <i>sujetos emblemáticos</i>, depositarios de las expectativas sociales de cambio, la reserva ética y moral, la esperanza de futuro, el recambio generacional. De tal modo, la mirada social (adulta) sobre los jóvenes parece oscilar entre la demonización y la idolatría.
Lo que nos proponemos aquí es revisar sucintamente algunos aspectos de la configuraron de los estudios sobre juventud en América Latina (aunque de manera muy general) centrándonos en la Argentina. Particularmente, sobre aquellos trabajos que tematizan la relación jóvenes/política. Lo haremos siguiendo algunas de las pistas planteadas Reguillo en la reedición (revisada y aumentada) de un texto clave para los estudios sobre culturas juveniles, tratando de mostrar la importancia de resituar el lugar de la comunicación (y los estudios de comunicación) en el modo en que interpretamos el <i>rencuentro</i> actual de los jóvenes con la política.
The debate on young persons and youth is between two opposing positions: first, young subjects have been considered problematic, ie inadequate or inappropriate (either as actors of social violence, carrying the loss of values, or irresponsible and individualistic versus common problems) for the society to which they belong, on the other hand, young subjects have been considered emblematic, repositories of social expectations change, ethics and moral reserve, hope for the future, the replacement generational. Thus, social gaze (adult) on youth seems to oscillate between the demonization and idolatry.
What we propose here is to review briefly some aspects of shaped studies of youth in Latin America (although very general) focusing on Argentina. Especially on those works that thematize the relationship youth / politics. The description will follow some of the tracks on the reissue raised Reguillo (revised and enlarged) of a key text for studies of youth cultures, trying to show the importance of repositioning the place of communication (communication studies) mode we interpret the current reunion of youth with politics.Figuras de la politización: Reflexiones (acerca) de jóvenes cordobesesBorioli, GloriaBarrón, MargaritaHeredia, ArielMaurutto, Lilianahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/415032019-11-03T04:03:03Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
A partir de algunos trabajos de Giddens, Augé, Bauman, Saintout, Biagini y otros, el artículo intenta visibilizar representaciones acerca de la práctica política de los jóvenes cordobeses en dos planos de la discursividad: por una parte, una selección de canciones de bandas locales de música popular y por la otra, voces de informantes asumidos como parte de la población de una indagación en curso. La tarea se inscribe en el marco del proyecto de investigación titulado “Influencia de la dinámica familiar sobre el desarrollo de los adolescentes”, dirigido por la Dra. Margarita Barrón y avalado y subsidiado por la Secretaría de Investigación, Ciencia y Técnica de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, para el bienio 2012-2013.; Starting from some works by Giddens, Augé, Bauman, Saintout, Biagini and others, this article attempts to give visibility to representations of the political practice of the Cordoban youth in two levels of discourse: on one hand, a selection of songs by local bands of popular music and, on the other hand, the voices of informants taken as a sample of the surveyed population in an ongoing inquiry. This task is formulated within the framework of the research project whose title is "Influences of the family dynamics on the development of teenagers", directed by Dr. Margarita Barrón and endorsed and subsidized by the Secretary of Research, Science and Technique of the Faculty of Philosophy and the Humanities, National University of Córdoba, for the biennium 2012-2013.
2013-01-01T00:00:00ZA partir de algunos trabajos de Giddens, Augé, Bauman, Saintout, Biagini y otros, el artículo intenta visibilizar representaciones acerca de la práctica política de los jóvenes cordobeses en dos planos de la discursividad: por una parte, una selección de canciones de bandas locales de música popular y por la otra, voces de informantes asumidos como parte de la población de una indagación en curso. La tarea se inscribe en el marco del proyecto de investigación titulado “Influencia de la dinámica familiar sobre el desarrollo de los adolescentes”, dirigido por la Dra. Margarita Barrón y avalado y subsidiado por la Secretaría de Investigación, Ciencia y Técnica de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, para el bienio 2012-2013.
Starting from some works by Giddens, Augé, Bauman, Saintout, Biagini and others, this article attempts to give visibility to representations of the political practice of the Cordoban youth in two levels of discourse: on one hand, a selection of songs by local bands of popular music and, on the other hand, the voices of informants taken as a sample of the surveyed population in an ongoing inquiry. This task is formulated within the framework of the research project whose title is "Influences of the family dynamics on the development of teenagers", directed by Dr. Margarita Barrón and endorsed and subsidized by the Secretary of Research, Science and Technique of the Faculty of Philosophy and the Humanities, National University of Córdoba, for the biennium 2012-2013.Resurgimiento: un centro cultural autogestionado por jóvenes durante la crisis de 2001Benito, Karinahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/414992019-11-03T04:03:04Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
En la experiencia que se presenta en este artículo se distinguen gestos con ritmos de solidaridad asociativa. Un centro cultural se abre más allá de sus intereses puntuales y mantiene vivo el espíritu cooperativo de sus años pretéritos. Se presenta en este artículo el análisis de una experiencia que implica la revisión de su estructura fundante: un grupo de jóvenes conformado en torno a una asamblea barrial poscrisis de 2001 reinaugura un club de barrio olvidado en la zona de La Paternal y recupera la memoria territorial en un contexto adverso. Los modos de relación que acontecen en los territorios configuran determinadas tramas vinculares en la comunidad donde se emplazan. Las lógicas colectivas, a veces, preceden lo descompuesto como un movimiento que genera un resultado más valioso, impulso de otros aconteceres. Así se recupera un espacio deteriorado, ámbito no convencional “x amor al arte”.; In the experience that one presents in this article gestures are distinguished by paces of associative solidarity. A cultural center is opened beyond his punctual interests and keeps alive the associative spirit of his past years. One presents in this article the analysis of an experience that implies the review of his structure fuse you; a group of young men shaped concerning an assembly mire postcrisis of 2001 re-inaugurates a club of neighborhood forgotten in the zone of The Paternal one and they recover the territorial memory in an adverse context.
The manners of relation that happen in the territories form certain plots you will link in the community where they are located. The collective logics, sometimes, precede separated into its elements as a movement that generates a more valuable result, impulse of other events. This way a damaged space recovers, not place, not conventional area “x love to the art”.
2013-01-01T00:00:00ZEn la experiencia que se presenta en este artículo se distinguen gestos con ritmos de solidaridad asociativa. Un centro cultural se abre más allá de sus intereses puntuales y mantiene vivo el espíritu cooperativo de sus años pretéritos. Se presenta en este artículo el análisis de una experiencia que implica la revisión de su estructura fundante: un grupo de jóvenes conformado en torno a una asamblea barrial poscrisis de 2001 reinaugura un club de barrio olvidado en la zona de La Paternal y recupera la memoria territorial en un contexto adverso. Los modos de relación que acontecen en los territorios configuran determinadas tramas vinculares en la comunidad donde se emplazan. Las lógicas colectivas, a veces, preceden lo descompuesto como un movimiento que genera un resultado más valioso, impulso de otros aconteceres. Así se recupera un espacio deteriorado, ámbito no convencional “x amor al arte”.
In the experience that one presents in this article gestures are distinguished by paces of associative solidarity. A cultural center is opened beyond his punctual interests and keeps alive the associative spirit of his past years. One presents in this article the analysis of an experience that implies the review of his structure fuse you; a group of young men shaped concerning an assembly mire postcrisis of 2001 re-inaugurates a club of neighborhood forgotten in the zone of The Paternal one and they recover the territorial memory in an adverse context.
The manners of relation that happen in the territories form certain plots you will link in the community where they are located. The collective logics, sometimes, precede separated into its elements as a movement that generates a more valuable result, impulse of other events. This way a damaged space recovers, not place, not conventional area “x love to the art”.Comunicación y TIC en organizaciones indígenas de ArgentinaBasanta, Juan Joséhttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/414972019-11-03T04:03:12Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
La interacción entre las diversas prácticas que desarrollan las organizaciones indígenas en Argentina y las tecnologías de la comunicación han permitido abrir nuevos espacios de organización para generar pertenencias, redes, comunidades e incidencia en la vida política institucional.
A través del siguiente trabajo, nos proponemos analizar la importancia que les dan los activistas indígenas a las tecnologías digitales, especialmente Internet, las modalidades de uso eficiente de estos recursos y las estrategias de intervención política que van asociados con ellas.; The interaction between the various practices that develop indigenous organizations in Argentina and communication technologies has opened new areas of organization, to generate belongings, networks, communities and impact on institutional politics.
Through the following work is to analyze the importance they give indigenous activists to digital technologies, especially the Internet, methods of efficient resource use and policy intervention strategies that are associated with them.
2013-01-01T00:00:00ZLa interacción entre las diversas prácticas que desarrollan las organizaciones indígenas en Argentina y las tecnologías de la comunicación han permitido abrir nuevos espacios de organización para generar pertenencias, redes, comunidades e incidencia en la vida política institucional.
A través del siguiente trabajo, nos proponemos analizar la importancia que les dan los activistas indígenas a las tecnologías digitales, especialmente Internet, las modalidades de uso eficiente de estos recursos y las estrategias de intervención política que van asociados con ellas.
The interaction between the various practices that develop indigenous organizations in Argentina and communication technologies has opened new areas of organization, to generate belongings, networks, communities and impact on institutional politics.
Through the following work is to analyze the importance they give indigenous activists to digital technologies, especially the Internet, methods of efficient resource use and policy intervention strategies that are associated with them.Jóvenes, política e identidad nacional: Un estudio con jóvenes universitarios colombianosArias Gómez, Diego HernánRuiz Silva, Alexanderhttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/414942019-11-03T04:03:12Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
El presente escrito da cuenta de un estudio cuyo objetivo fue explorar y analizar la relación entre imaginarios sociales de nación, percepción de la historia de Colombia aprendida en la escuela y procesos de identificación nacional en jóvenes universitarios vinculados a distintas carreras profesionales en Bogotá. La exploración de dicha relación se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo, con la utilización de distintas estrategias dialógicas, entre ellas la entrevista a profundidad, la entrevista informal, los grupos focales. Entre los hallazgos principales del estudio, vale la pena destacar que los procesos de identificación con la nación propia, en este tipo de población y contexto histórico-cultural, articulan una esfera existencial y una moral desde un horizonte político que a su vez se configura desde valoraciones románticas y positivas del pasado y en apuestas de porvenir fincadas en la confianza en la sociedad nacional (pueblo, historia y cultura) y en el descrédito del Estado nación.; The present paper reports a study whose objective was to explore and analyze the relationship between social imaginary nation, perception of the history of Colombia learned in school and national identification processes in university students linked to various careers in Bogota. The exploration of the relationship was conducted from a qualitative approach, with the use of different dialogic strategies, including in-depth interviews, informal interviewing, focus groups. Among the major findings of the study, it is worth noting that the process of identification with the nation itself, in this population and historical -cultural context, articulate an existential and moral sphere from a political horizon which in turn is configured from romantic and positive assessments of the past and come future proposals on trust in national society (people, history and culture) and the discrediting of the nation state.
2013-01-01T00:00:00ZEl presente escrito da cuenta de un estudio cuyo objetivo fue explorar y analizar la relación entre imaginarios sociales de nación, percepción de la historia de Colombia aprendida en la escuela y procesos de identificación nacional en jóvenes universitarios vinculados a distintas carreras profesionales en Bogotá. La exploración de dicha relación se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo, con la utilización de distintas estrategias dialógicas, entre ellas la entrevista a profundidad, la entrevista informal, los grupos focales. Entre los hallazgos principales del estudio, vale la pena destacar que los procesos de identificación con la nación propia, en este tipo de población y contexto histórico-cultural, articulan una esfera existencial y una moral desde un horizonte político que a su vez se configura desde valoraciones románticas y positivas del pasado y en apuestas de porvenir fincadas en la confianza en la sociedad nacional (pueblo, historia y cultura) y en el descrédito del Estado nación.
The present paper reports a study whose objective was to explore and analyze the relationship between social imaginary nation, perception of the history of Colombia learned in school and national identification processes in university students linked to various careers in Bogota. The exploration of the relationship was conducted from a qualitative approach, with the use of different dialogic strategies, including in-depth interviews, informal interviewing, focus groups. Among the major findings of the study, it is worth noting that the process of identification with the nation itself, in this population and historical -cultural context, articulate an existential and moral sphere from a political horizon which in turn is configured from romantic and positive assessments of the past and come future proposals on trust in national society (people, history and culture) and the discrediting of the nation state.Una experiencia de construcción de nación desde la comunicaciónAguilar Forero, NicolásMuñoz Gonzalez, Germánhttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/414912019-11-03T04:03:04Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
El artículo expone una reflexión acerca de la relación jóvenes-acción política-comunicación. En su primer apartado ofrece una visión panorámica de la teoría de la acción colectiva contemporánea. Luego profundiza en ciertos conceptos y rasgos centrales que en la actualidad se asocian a la acción política juvenil. En un tercer momento aborda la acción política juvenil y su relación con la comunicación, expresada en tres grandes escenarios interconectados: mediaciones, territorios y cuerpos. Esto último se realiza a partir de la experiencia de Contagio Radio, una propuesta juvenil de comunicación alternativa que, con su trabajo a favor de la memoria histórica, la democracia y la cultura de paz, constituye un ejemplo claro de las nuevas formas de construcción de nación desde la comunicación.; This article presents a reflection on the existing correlations among youth, political action and communication. The first part offers an overview on contemporary collective action theory. Then the paper develops current key concepts and features related to youth political action. Finally, it explores youth political action and its relation with communication, expressed in three major interconnected scenarios: mediations, territories and bodies. These last aspects are carried out based on the online radio station Contagio Radio experience, where a group of students presents an alternative proposal by promoting historical memory, democracy and peace. This shows a clear example of new and innovating ways of creating nation using communication as a strategy.
2013-01-01T00:00:00ZEl artículo expone una reflexión acerca de la relación jóvenes-acción política-comunicación. En su primer apartado ofrece una visión panorámica de la teoría de la acción colectiva contemporánea. Luego profundiza en ciertos conceptos y rasgos centrales que en la actualidad se asocian a la acción política juvenil. En un tercer momento aborda la acción política juvenil y su relación con la comunicación, expresada en tres grandes escenarios interconectados: mediaciones, territorios y cuerpos. Esto último se realiza a partir de la experiencia de Contagio Radio, una propuesta juvenil de comunicación alternativa que, con su trabajo a favor de la memoria histórica, la democracia y la cultura de paz, constituye un ejemplo claro de las nuevas formas de construcción de nación desde la comunicación.
This article presents a reflection on the existing correlations among youth, political action and communication. The first part offers an overview on contemporary collective action theory. Then the paper develops current key concepts and features related to youth political action. Finally, it explores youth political action and its relation with communication, expressed in three major interconnected scenarios: mediations, territories and bodies. These last aspects are carried out based on the online radio station Contagio Radio experience, where a group of students presents an alternative proposal by promoting historical memory, democracy and peace. This shows a clear example of new and innovating ways of creating nation using communication as a strategy.EditorialKriger, Miriam Elizabethhttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/414902019-11-03T04:03:10Z2013-01-01T00:00:00ZArticulo
Revista Argentina de Estudios de Juventud; vol. 1, no. 7
Presentación de los contenidos de la revista.
2013-01-01T00:00:00ZPresentación de los contenidos de la revista.