Número 09http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/447962024-03-28T18:54:05Z2024-03-28T18:54:05ZSobre <i>Griten a los cuatro vientos</i>: Drennen, Olga. Castelli, Ana Inés. Buenos Aires, Quipu: 2014. 72 p.Pesclevi, Gabrielahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/448302019-07-30T04:03:15Z2014-12-01T00:00:00ZRevision
Niños, Menores e Infancias; no. 9
En primer lugar quiero pensar el título de este libro. No es un título digamos ni desconocido ni presuntuoso, dialoga con el conjunto de tradiciones orales porque podría integrarse a un refranero. “Griten a los cuatro vientos” es una frase que pregona algo que quiere volverse público. Algo que no quiere permanecer secreto.
Algo que está dedicado a reconocer y reivindicar el derecho que tienen los chicos.
¡Los derechos! Lo que seguirá después, el subtítulo, las primeras hojas, dónde se cita a la Convención de los Derechos del Niño de 1989, la contratapa, todos esos escritos de “Griten a los cuatro vientos” quiere que todo el mundo sepa, escuche, vea, que los chicos tienen derecho.
Sección: Reseñas
2014-12-01T00:00:00ZEn primer lugar quiero pensar el título de este libro. No es un título digamos ni desconocido ni presuntuoso, dialoga con el conjunto de tradiciones orales porque podría integrarse a un refranero. “Griten a los cuatro vientos” es una frase que pregona algo que quiere volverse público. Algo que no quiere permanecer secreto.
Algo que está dedicado a reconocer y reivindicar el derecho que tienen los chicos.
¡Los derechos! Lo que seguirá después, el subtítulo, las primeras hojas, dónde se cita a la Convención de los Derechos del Niño de 1989, la contratapa, todos esos escritos de “Griten a los cuatro vientos” quiere que todo el mundo sepa, escuche, vea, que los chicos tienen derecho.Desmedidos: excesos y mandatos en la sociedad de consumo: Entrevista a Constanza PedersoliTassano, María Emiliahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/448292019-07-30T04:03:14Z2014-12-01T00:00:00ZContribucion a revista
Niños, Menores e Infancias; no. 9
“Mundo Nuevo” es un Programa de Divulgación y Enseñanza de las Ciencias de la UNLP. Nació hace tiempo como un lugar experimental, a partir de las inquietudes de dos docentes de biología que se preguntaban: cómo enseñar ciencias. Esas inquietudes tomaron forma de proyecto de extensión, pero ese proyecto creció y con los años (en el 2015 ¡cumplen 25!) fue sumando apoyos. Hoy tienen convenios con la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, la Municipalidad de La Plata, la Fundación Valorar y la Fundación Florencio Perez. Integran redes de Museos en Latinoamérica como la Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología en América Latina y el Caribe o la UNESCO. Y otras como la Asociación Argentina de Centros y Museos de Ciencia y Tecnología (AACeMuCyT). Funcionan en el Pasaje Dardo Rocha y en los “Hangares de la Ciencia” en la República de los Niños de nuestra ciudad. Es muy reconocida la Muestra Interactiva sobre Luz y Sonido, que incluye talleres y el trabajo con el Grupo de Teatro El Altillo. Sin embargo, desde octubre de 2013 inauguraron la Muestra "DESMEDIDOS. EXCESOS Y MANDATOS EN LA SOCIEDAD DE CONSUMO”. Una muestra participativa con ilustraciones de Pablo Bernasconi. Sobre ello, conversamos con Constanza Pedersoli, la directora de Mundo Nuevo.
Sección: Entrevistas
2014-12-01T00:00:00Z“Mundo Nuevo” es un Programa de Divulgación y Enseñanza de las Ciencias de la UNLP. Nació hace tiempo como un lugar experimental, a partir de las inquietudes de dos docentes de biología que se preguntaban: cómo enseñar ciencias. Esas inquietudes tomaron forma de proyecto de extensión, pero ese proyecto creció y con los años (en el 2015 ¡cumplen 25!) fue sumando apoyos. Hoy tienen convenios con la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, la Municipalidad de La Plata, la Fundación Valorar y la Fundación Florencio Perez. Integran redes de Museos en Latinoamérica como la Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología en América Latina y el Caribe o la UNESCO. Y otras como la Asociación Argentina de Centros y Museos de Ciencia y Tecnología (AACeMuCyT). Funcionan en el Pasaje Dardo Rocha y en los “Hangares de la Ciencia” en la República de los Niños de nuestra ciudad. Es muy reconocida la Muestra Interactiva sobre Luz y Sonido, que incluye talleres y el trabajo con el Grupo de Teatro El Altillo. Sin embargo, desde octubre de 2013 inauguraron la Muestra "DESMEDIDOS. EXCESOS Y MANDATOS EN LA SOCIEDAD DE CONSUMO”. Una muestra participativa con ilustraciones de Pablo Bernasconi. Sobre ello, conversamos con Constanza Pedersoli, la directora de Mundo Nuevo.La escuela, un lugar de recuperación de sueñosNiños, Menores e Infanciahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/448272019-07-30T04:03:23Z2014-12-01T00:00:00ZContribucion a revista
Niños, Menores e Infancias; no. 9
Estuvimos con la Prof. Celia Alejandra Silva1 (conocida como “Pata Silva”), docente en la Facultad de Bellas Artes y también en una secundaria pública de la ciudad de La Plata. Nos interesó mucho su experiencia y por eso compartimos en esta revista algunos materiales, en esta sección y también en la “galería de imágenes”.
<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>
Sección: Arte, solidaridad y palabra del niño
2014-12-01T00:00:00ZEstuvimos con la Prof. Celia Alejandra Silva1 (conocida como “Pata Silva”), docente en la Facultad de Bellas Artes y también en una secundaria pública de la ciudad de La Plata. Nos interesó mucho su experiencia y por eso compartimos en esta revista algunos materiales, en esta sección y también en la “galería de imágenes”.
<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>Dos sentencias distantes y una convención verdaderaDomenech, Ernesto E.http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/448242019-07-30T04:03:18Z2014-12-01T00:00:00ZArticulo
Niños, Menores e Infancias; no. 9
He aquí dos sentencias, de dos países distintos (Colombia y Argentina), de dos infancias discernibles (una sin padres ni familia al alcance, otra con padres en conflicto y con facebook) de niños y jóvenes de edades diversas (uno de 4 años, otro adolescente). He aquí también dos fueros disímiles (uno penal, el otro civil), con distintos derechos internos y una misma Convención Internacional de Derechos del Niño.
La diversidad y la comparación inquietan. El lenguaje claro de las sentencias ayuda la comparación, la curiosidad, y el acopio de una usina de preguntas.
Sección: Casos y fallos
2014-12-01T00:00:00ZHe aquí dos sentencias, de dos países distintos (Colombia y Argentina), de dos infancias discernibles (una sin padres ni familia al alcance, otra con padres en conflicto y con facebook) de niños y jóvenes de edades diversas (uno de 4 años, otro adolescente). He aquí también dos fueros disímiles (uno penal, el otro civil), con distintos derechos internos y una misma Convención Internacional de Derechos del Niño.
La diversidad y la comparación inquietan. El lenguaje claro de las sentencias ayuda la comparación, la curiosidad, y el acopio de una usina de preguntas.Un fuero "especial": Dilemas y paradojas de la especialidad en el fuero de responsabilidad penal juvenil de la provincia de Buenos AiresDomenech, Ernesto E.http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/448222019-07-30T04:03:17Z2014-12-01T00:00:00ZArticulo
Niños, Menores e Infancias; no. 9
Tal como se desprende del título, la preocupación que motoriza el texto es pensar en la especialidad disciplinaria e institucional en materia de derechos del niño. Ello obedece a que se trata de una conferencia del autor en el marco de las “Primeras Jornadas Provinciales del Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil”, un encuentro organizado por funcionarios y operadores de este Nuevo fuero a fin de analizar su funcionamiento transcurridos 8 años de su implementación. El Dr. Domenech revisa la normativa anterior: cuándo y por qué entró en juego lo específico; de qué especificidad se trataba y a cuál se hace referencia hoy, sobre todo en procesos jurisdiccionales y con la consagración de la figura del abogado del niño. Se plantea una mirada que interroga sobre los límites, las prácticas y las relaciones con intervenciones de otras disciplinas.
Sección: Trabajos y ponencias
2014-12-01T00:00:00ZTal como se desprende del título, la preocupación que motoriza el texto es pensar en la especialidad disciplinaria e institucional en materia de derechos del niño. Ello obedece a que se trata de una conferencia del autor en el marco de las “Primeras Jornadas Provinciales del Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil”, un encuentro organizado por funcionarios y operadores de este Nuevo fuero a fin de analizar su funcionamiento transcurridos 8 años de su implementación. El Dr. Domenech revisa la normativa anterior: cuándo y por qué entró en juego lo específico; de qué especificidad se trataba y a cuál se hace referencia hoy, sobre todo en procesos jurisdiccionales y con la consagración de la figura del abogado del niño. Se plantea una mirada que interroga sobre los límites, las prácticas y las relaciones con intervenciones de otras disciplinas.Del niño en riesgo al niño sujeto de derecho: Los ¿nuevos? sujetos destinatarios de los sistemas de protección de la niñez contemporáneosMagistris, Gabrielahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/448142019-07-30T04:03:13Z2014-12-01T00:00:00ZArticulo
Niños, Menores e Infancias; no. 9
En este artículo analizamos algunos aspectos singulares del proceso de institucionalización de derechos de los niños/as en el escenario de las políticas sociales para la infancia contemporáneas, colocando el foco en los modos que asume tal proceso en los discursos y prácticas cotidianas y situadas.
Específicamente abordamos aquí el análisis sobre los sujetos concretos a los que se destinan los “sistemas de protección de derechos”; partiendo de una investigación doctoral que se encuentra en vigencia, que tiene como trabajo de campo dos procesos singulares de institucionalización de tales sistemas, ubicados en dos municipios del conurbano bonaerense.
Se trata de identificar aquí de qué modo son construidos los niños/as en tanto beneficiarios de las prácticas de protección de derechos, atravesados por la tensión entre la noción de “niño universal” que emerge de los sistemas de protección de derechos contemporáneos y la focalización en características particulares de los niños/as. La hipótesis que guía este artículo es que lo que se universaliza es la noción de niño, el sujeto de derecho, pero no los derechos en sí, o sea, las condiciones de acceso a los propios derechos. Exploraremos además qué nuevas formas de diferenciación se despliegan en los sistemas de protección de derechos de niños/as y qué implicancias y efectos generan respecto de la constitución y reproducción de las desigualdades.
Sección: Trabajos y producciones
2014-12-01T00:00:00ZEn este artículo analizamos algunos aspectos singulares del proceso de institucionalización de derechos de los niños/as en el escenario de las políticas sociales para la infancia contemporáneas, colocando el foco en los modos que asume tal proceso en los discursos y prácticas cotidianas y situadas.
Específicamente abordamos aquí el análisis sobre los sujetos concretos a los que se destinan los “sistemas de protección de derechos”; partiendo de una investigación doctoral que se encuentra en vigencia, que tiene como trabajo de campo dos procesos singulares de institucionalización de tales sistemas, ubicados en dos municipios del conurbano bonaerense.
Se trata de identificar aquí de qué modo son construidos los niños/as en tanto beneficiarios de las prácticas de protección de derechos, atravesados por la tensión entre la noción de “niño universal” que emerge de los sistemas de protección de derechos contemporáneos y la focalización en características particulares de los niños/as. La hipótesis que guía este artículo es que lo que se universaliza es la noción de niño, el sujeto de derecho, pero no los derechos en sí, o sea, las condiciones de acceso a los propios derechos. Exploraremos además qué nuevas formas de diferenciación se despliegan en los sistemas de protección de derechos de niños/as y qué implicancias y efectos generan respecto de la constitución y reproducción de las desigualdades.El derecho de los/as niños/as a contar con un/a abogado/a a propósito de la ley provincial 14568Leonardi, María Celestehttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/448112019-07-30T04:03:21Z2014-12-01T00:00:00ZArticulo
Niños, Menores e Infancias; no. 9
El derecho de los niños, niñas y adolescentes a ser oídos/as y a ser representados/as por un abogado encuentra su fundamento en normativa nacional e internacional.
El 27 de noviembre de 2013 la Legislatura de la Provincia de Buenos Aires aprobó la ley 14.568 en virtud de la cual crea la figura del abogado/ del/a niño/a en el ámbito provincial. El objetivo del presente trabajo consiste en analizar la figura del abogado/a del niño a la luz de los estándares de derechos humanos de la niñez. En primer lugar, se hará un recorrido por los orígenes, la legislación nacional y la jurisprudencia de la Corte Suprema de Justicia de la Nación sobre la temática. En segundo lugar, se analizará la normativa provincial sobre el abogado/a del/a niño/a.
Sección: Trabajos y producciones
2014-12-01T00:00:00ZEl derecho de los niños, niñas y adolescentes a ser oídos/as y a ser representados/as por un abogado encuentra su fundamento en normativa nacional e internacional.
El 27 de noviembre de 2013 la Legislatura de la Provincia de Buenos Aires aprobó la ley 14.568 en virtud de la cual crea la figura del abogado/ del/a niño/a en el ámbito provincial. El objetivo del presente trabajo consiste en analizar la figura del abogado/a del niño a la luz de los estándares de derechos humanos de la niñez. En primer lugar, se hará un recorrido por los orígenes, la legislación nacional y la jurisprudencia de la Corte Suprema de Justicia de la Nación sobre la temática. En segundo lugar, se analizará la normativa provincial sobre el abogado/a del/a niño/a.Trabajo infantil con causa en la necesidad económica familiar: respuestas del derecho argentinoVazzano, Florenciahttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/448102019-07-30T04:03:19Z2014-12-01T00:00:00ZArticulo
Niños, Menores e Infancias; no. 9
El trabajo de niños, niñas y adolescentes por debajo de la edad mínima de admisión al empleo con causa en la necesidad económica de su núcleo familiar, constituye una delicada problemática social de antigua data a nivel mundial y nacional. El presente trabajo contiene una descripción y reflexión de las respuestas jurídicas que brinda el Derecho argentino a esta problemática. Es decir, la respuesta del Derecho Laboral, en torno a la prohibición de contratar a menores que están por debajo de la edad mínima de admisión al empleo. La respuesta actual del Derecho Penal, en cuanto a la creación de un nuevo delito que prevé una pena para el empleador.
Veremos que estas dos ramas jurídicas receptan el problema como una relación jurídica laboral prohibida. Finalmente, la respuesta del Derecho de la Niñez y Adolescencia (rama jurídica autónoma) que permite abordar el problema desde la vulnerabilidad social y económica de todo el grupo familiar, y en torno al diseño e implementación de políticas públicas estatales.
Sección: Trabajos y producciones
2014-12-01T00:00:00ZEl trabajo de niños, niñas y adolescentes por debajo de la edad mínima de admisión al empleo con causa en la necesidad económica de su núcleo familiar, constituye una delicada problemática social de antigua data a nivel mundial y nacional. El presente trabajo contiene una descripción y reflexión de las respuestas jurídicas que brinda el Derecho argentino a esta problemática. Es decir, la respuesta del Derecho Laboral, en torno a la prohibición de contratar a menores que están por debajo de la edad mínima de admisión al empleo. La respuesta actual del Derecho Penal, en cuanto a la creación de un nuevo delito que prevé una pena para el empleador.
Veremos que estas dos ramas jurídicas receptan el problema como una relación jurídica laboral prohibida. Finalmente, la respuesta del Derecho de la Niñez y Adolescencia (rama jurídica autónoma) que permite abordar el problema desde la vulnerabilidad social y económica de todo el grupo familiar, y en torno al diseño e implementación de políticas públicas estatales.Implementación del dispositivo Punto de Encuentro familiar en Mar del PlataMinniceli, Mercedeshttp://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/448012019-07-30T04:03:20Z2014-12-01T00:00:00ZArticulo
Niños, Menores e Infancias; no. 9
El proyecto de Extensión de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata denominado Implementación del Punto de Encuentro Familiar en Mar del Plata surge en el año 2013, en momentos de efectivas transformaciones en la estructura del Fuero de Familia del Departamento Judicial de Mar del Plata, haciendo necesarios nuevos dispositivos de abordaje de las conflictivas socio - familiares en las cuales interviene, en pos de propender a la des-judicialización de los casos de manera acorde a las nuevas legislaciones de Protección de Derechos de niños, niñas y adolescentes.
Se trata de un dispositivo interdisciplinario para el abordaje de dos líneas de trabajo en clave de Derechos a) Ofertando un espacio neutral para el encuentro entre miembros de la familia cuya interacción se presente severamente perturbada por altos índices de conflictividad familiar y b) Ofertando un escenario para el acompañamiento a niños residentes en hogares desde larga data, separados de sus progenitores y/o familias de origen por Medidas de Abrigo, en tránsito hacia el encuentro de otras figuras jurídicas de amparo familiar (padrinazgo, madrinazgo, guarda familiar, otras) En este sentido, desde la Facultad de Psicología de manera conjunta con el Fuero de Familia y en articulación con las actividades de investigación de las cuales participan otras instituciones que resultan autoridades de aplicación (Servicio Zonal de Promoción y Protección de Derechos de Mar del Plata; Defensoría Civil No. 5 Ministerio Público), nos proponemos como actores protagónicos en materia de infancia aportando por la creación de Puntos de Encuentro Familiar (PEF) una respuesta concreta interinstitucional.
Sección: Trabajos y producciones
2014-12-01T00:00:00ZEl proyecto de Extensión de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata denominado Implementación del Punto de Encuentro Familiar en Mar del Plata surge en el año 2013, en momentos de efectivas transformaciones en la estructura del Fuero de Familia del Departamento Judicial de Mar del Plata, haciendo necesarios nuevos dispositivos de abordaje de las conflictivas socio - familiares en las cuales interviene, en pos de propender a la des-judicialización de los casos de manera acorde a las nuevas legislaciones de Protección de Derechos de niños, niñas y adolescentes.
Se trata de un dispositivo interdisciplinario para el abordaje de dos líneas de trabajo en clave de Derechos a) Ofertando un espacio neutral para el encuentro entre miembros de la familia cuya interacción se presente severamente perturbada por altos índices de conflictividad familiar y b) Ofertando un escenario para el acompañamiento a niños residentes en hogares desde larga data, separados de sus progenitores y/o familias de origen por Medidas de Abrigo, en tránsito hacia el encuentro de otras figuras jurídicas de amparo familiar (padrinazgo, madrinazgo, guarda familiar, otras) En este sentido, desde la Facultad de Psicología de manera conjunta con el Fuero de Familia y en articulación con las actividades de investigación de las cuales participan otras instituciones que resultan autoridades de aplicación (Servicio Zonal de Promoción y Protección de Derechos de Mar del Plata; Defensoría Civil No. 5 Ministerio Público), nos proponemos como actores protagónicos en materia de infancia aportando por la creación de Puntos de Encuentro Familiar (PEF) una respuesta concreta interinstitucional.