http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54534 2026-08-15T06:54:32Z 2026-08-15T06:54:32Z Stavale, Mariela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54590 2019-12-03T04:02:35Z 2016-06-01T00:00:00Z

Revision Sociohistórica; no. 37 La historia reciente argentina se ha convertido en objeto de análisis para numerosos cientistas sociales que buscan reconstruir los procesos de activación social y política acaecidos durante los años sesenta y setenta. Inserta en un clima de época que atravesó a gran parte de los países de América Latina, el período que encierran los años 1955-1976 argentinos se encuentran interpelados por los conceptos de “socialismo”, “revolución” y “lucha armada” que tras el fin de las dictaduras en América del Sur, han sido eje del debate académico. El libro “La nueva izquierda Argentina. Socialismo, peronismo y revolución” propone una perspectiva cognitiva que busca evitar los esquemas binarios que oscilan entre la celebración y la condena construyendo un enfoque que tienda a comprender el sentido que los actores le atribuyeron a sus prácticas y discursos (p. 10); este es ya un aspecto importante para todo posicionamiento que se asuma histórico y busque reponer los significados puestos en juego por los actores, en un momento determinado. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2016-06-01T00:00:00Z La historia reciente argentina se ha convertido en objeto de análisis para numerosos cientistas sociales que buscan reconstruir los procesos de activación social y política acaecidos durante los años sesenta y setenta. Inserta en un clima de época que atravesó a gran parte de los países de América Latina, el período que encierran los años 1955-1976 argentinos se encuentran interpelados por los conceptos de “socialismo”, “revolución” y “lucha armada” que tras el fin de las dictaduras en América del Sur, han sido eje del debate académico. El libro “La nueva izquierda Argentina. Socialismo, peronismo y revolución” propone una perspectiva cognitiva que busca evitar los esquemas binarios que oscilan entre la celebración y la condena construyendo un enfoque que tienda a comprender el sentido que los actores le atribuyeron a sus prácticas y discursos (p. 10); este es ya un aspecto importante para todo posicionamiento que se asuma histórico y busque reponer los significados puestos en juego por los actores, en un momento determinado. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Fiebelkorn, Ayelén http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54589 2019-12-03T04:02:33Z 2016-06-01T00:00:00Z

Revision Sociohistórica; no. 37 Si Bertolt Bretch, en su famoso poema del año 1934, se preguntaba quiénes fueron los constructores de Tebas o dónde vivieron los obreros que construyeron Lima, Gustavo Vallejo retoma las inquietudes del poeta alemán en su nueva obra histórica sobre la ciudad de La Plata. Proyecto urbano y sectores populares en la génesis de La Plata, compone la tercera pieza de una obra que recorre la historia cultural urbana de la ciudad junto a Escenarios de la cultura científica (2007) y Utopías cisplatinas (2009). La tríada se vislumbra ineludible a la hora de un abordaje histórico sólidamente documentado de la Capital de la Provincia de Buenos Aires: los discursos de poder hegemónicos, la trama de saberes, prácticas y actores que atravesaron a la ciudad en sus primeras décadas de existencia. Puntualmente, Proyecto urbano (...) comienza a arrojar luz sobre sujetos poco transitados por la historiografía platense: sus sectores populares.

2016-06-01T00:00:00Z Si Bertolt Bretch, en su famoso poema del año 1934, se preguntaba quiénes fueron los constructores de Tebas o dónde vivieron los obreros que construyeron Lima, Gustavo Vallejo retoma las inquietudes del poeta alemán en su nueva obra histórica sobre la ciudad de La Plata. Proyecto urbano y sectores populares en la génesis de La Plata, compone la tercera pieza de una obra que recorre la historia cultural urbana de la ciudad junto a Escenarios de la cultura científica (2007) y Utopías cisplatinas (2009). La tríada se vislumbra ineludible a la hora de un abordaje histórico sólidamente documentado de la Capital de la Provincia de Buenos Aires: los discursos de poder hegemónicos, la trama de saberes, prácticas y actores que atravesaron a la ciudad en sus primeras décadas de existencia. Puntualmente, Proyecto urbano (...) comienza a arrojar luz sobre sujetos poco transitados por la historiografía platense: sus sectores populares. Yankelevich, Pablo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54588 2019-12-03T04:02:32Z 2016-06-01T00:00:00Z

Revision Sociohistórica; no. 37 Sin memoria no hay noción del tiempo, no hay presente, advierte la escritora y periodista brasileña Nélida Piñón, y agrega “la mejor prueba de que la memoria existe es cuando construye una narración, cuando crea, cuando engendra una secuencia de hechos.”1 Es cierto, sin embargo, la narración que crea la memoria no es la historia de esos hechos. La memoria trabaja con recuerdos individuales y colectivos; mientras que la historia reconstruye críticamente esos hechos y en esta tarea, la memoria es uno de los tantos insumos con los que trabaja el historiador. Hacer memoria es recordar el pasado, hacer historia es interpretar el pasado, y hacer historia de la memoria es interrogar los recuerdos de testigos y protagonistas para explicar un pasado reciente.

2016-06-01T00:00:00Z Sin memoria no hay noción del tiempo, no hay presente, advierte la escritora y periodista brasileña Nélida Piñón, y agrega “la mejor prueba de que la memoria existe es cuando construye una narración, cuando crea, cuando engendra una secuencia de hechos.”1 Es cierto, sin embargo, la narración que crea la memoria no es la historia de esos hechos. La memoria trabaja con recuerdos individuales y colectivos; mientras que la historia reconstruye críticamente esos hechos y en esta tarea, la memoria es uno de los tantos insumos con los que trabaja el historiador. Hacer memoria es recordar el pasado, hacer historia es interpretar el pasado, y hacer historia de la memoria es interrogar los recuerdos de testigos y protagonistas para explicar un pasado reciente. Chama, Mauricio Sergio González Canosa, Mora http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54587 2019-12-03T04:02:30Z 2016-06-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Sociohistórica; no. 37 Ramón Ramos Torre es uno de los académicos de mayor prestigio e influencia en el campo de las ciencias sociales de España en las últimas décadas. Autor de una extensa y cuidada obra, sus principales temas de investigación y reflexión han girado fundamentalmente en torno a la teoría sociológica, la sociología histórica, la sociología del tiempo, los procesos de cambio social y la sociedad del riesgo, entre otras cuestiones.

2016-06-01T00:00:00Z Ramón Ramos Torre es uno de los académicos de mayor prestigio e influencia en el campo de las ciencias sociales de España en las últimas décadas. Autor de una extensa y cuidada obra, sus principales temas de investigación y reflexión han girado fundamentalmente en torno a la teoría sociológica, la sociología histórica, la sociología del tiempo, los procesos de cambio social y la sociedad del riesgo, entre otras cuestiones. Gonzáles, María Paula http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54586 2019-12-02T20:04:19Z 2016-06-01T00:00:00Z

Articulo The school history in the beginnings of the 21st century: changes, losses and conquests Sociohistórica; no. 37 Este trabajo explora la historia escolar a inicios del siglo XXI analizando sus actuales propósitos, contenidos y prácticas con el fin de señalar sus cambios, conquistas y pérdidas respecto al siglo XX. Focaliza el nivel secundario de la provincia de Buenos Aires a través del análisis de fuentes áulicas, normativas y pedagógicas. El artículo indica que la historia escolar manifiesta el quiebre del código disciplinar configurado a fines del siglo XIX y desarrollado durante gran parte del siglo XX (caracterizado como civilizatorio, patriótico, elitista, fáctico, libresco, memorístico) y presenta cambios que muestran uno nuevo donde cobra relevancia lo contemporáneo y reciente, lo crítico y plural, y lo subjetivo. También señala que la historia escolar evidencia, por un lado, importantes conquistas -en relación con la perspectiva latinoamericana y la historia reciente-, y, por otro, ciertas pérdidas -en relación con la formación de una identidad colectiva y el carácter narrativo-.; This work explores school history in the beginnings of the 21st century. It analyses the current intentions, contents and practices in order to indicate the changes, conquests and losses (in comparison with the 20th century). It focuses on the secondary level (Province of Buenos Aires) across scholar, normative and pedagogic sources. The article indicates that school history today presents changes that reveal a break of the discipline’s code formed at the end of the 19th century and developed during great part of the 20th century (characterized as civilizing, patriotic, elitist, factual, bookish, memory learning). Also, it shows a new code with a great importance in the contemporary and recent times, and critical and plural spirit. Also it appears that school history shows important conquests - in relation with the Latin American perspective and the recent history- and certain losses - in relation with a collective identity and the narrative character-.

2016-06-01T00:00:00Z Este trabajo explora la historia escolar a inicios del siglo XXI analizando sus actuales propósitos, contenidos y prácticas con el fin de señalar sus cambios, conquistas y pérdidas respecto al siglo XX. Focaliza el nivel secundario de la provincia de Buenos Aires a través del análisis de fuentes áulicas, normativas y pedagógicas. El artículo indica que la historia escolar manifiesta el quiebre del código disciplinar configurado a fines del siglo XIX y desarrollado durante gran parte del siglo XX (caracterizado como civilizatorio, patriótico, elitista, fáctico, libresco, memorístico) y presenta cambios que muestran uno nuevo donde cobra relevancia lo contemporáneo y reciente, lo crítico y plural, y lo subjetivo. También señala que la historia escolar evidencia, por un lado, importantes conquistas -en relación con la perspectiva latinoamericana y la historia reciente-, y, por otro, ciertas pérdidas -en relación con la formación de una identidad colectiva y el carácter narrativo-. This work explores school history in the beginnings of the 21st century. It analyses the current intentions, contents and practices in order to indicate the changes, conquests and losses (in comparison with the 20th century). It focuses on the secondary level (Province of Buenos Aires) across scholar, normative and pedagogic sources. The article indicates that school history today presents changes that reveal a break of the discipline’s code formed at the end of the 19th century and developed during great part of the 20th century (characterized as civilizing, patriotic, elitist, factual, bookish, memory learning). Also, it shows a new code with a great importance in the contemporary and recent times, and critical and plural spirit. Also it appears that school history shows important conquests - in relation with the Latin American perspective and the recent history- and certain losses - in relation with a collective identity and the narrative character-. Pis Diez, Nayla http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54540 2019-12-03T04:02:26Z 2016-06-01T00:00:00Z

Articulo The student movement at the Universidad Nacional de La Plata before the "Revolución Libertadora": actors, transformations and conflicts between September, 1955 and May 1956 Sociohistórica; no. 37 El presente trabajo se propone abordar los sucesos que marcaron la dinámica institucional y política de la Universidad de La Plata en los meses que van entre septiembre de 1955 y mayo de 1956, con énfasis en un actor en particular: el movimiento estudiantil. Mediante el trabajo con fuentes documentales escritas de diversa índole vamos a reconstruir los primeros meses de la UNLP posperonista, atendiendo a tres aspectos del proceso abierto: en primer lugar, el proceso de reconstrucción y desperonización de las estructuras universitarias y del cuerpo docente y administrativo. Segundo, vamos a preguntarnos cuál fue el rol del movimiento estudiantil: qué acciones llevó a cabo, cuáles eran sus diferencias internas y sus principales debates. Como es conocido, el proceso de normalización universitaria atravesó un momento disruptivo comenzando 1956: la sanción del Decreto-Ley 6.403, y en particular su artículo n°28, va a provocar masivas movilizaciones (tanto a su favor como en contra), numerosas tomas e incluso fuertes incidentes en las calles platenses. Las últimas líneas del trabajo estarán dedicadas a este tercer aspecto del período señalado.; In this paper we intend to approach the events that marked the institutional and political dynamics of the Universidad Nacional de La Plata (UNLP) between the months of September 1955 and May 1956, with special emphasis on the student movement. We'll use written sources as documentary material to revisit the first months of the postperonist UNLP, taking into account three aspects of the ongoing process: in the first place, the process of reconstruction and desperonización of university structures, teachers and administration. In second place, we explore which was the role of the student movement: what actions it carried out, which were the internal differences and the main debates. As is known, the process of university normalization went through a disruptive moment beginning 1956: the enactment of the decree-law no. 6.403, and in particular its article no. 28, would cause massive mobilizations (both in its favor and against), numerous outlets and even strong incidents in La Plata streets. The last lines of the work will be devoted to this third aspect of the indicated period.

2016-06-01T00:00:00Z El presente trabajo se propone abordar los sucesos que marcaron la dinámica institucional y política de la Universidad de La Plata en los meses que van entre septiembre de 1955 y mayo de 1956, con énfasis en un actor en particular: el movimiento estudiantil. Mediante el trabajo con fuentes documentales escritas de diversa índole vamos a reconstruir los primeros meses de la UNLP posperonista, atendiendo a tres aspectos del proceso abierto: en primer lugar, el proceso de reconstrucción y desperonización de las estructuras universitarias y del cuerpo docente y administrativo. Segundo, vamos a preguntarnos cuál fue el rol del movimiento estudiantil: qué acciones llevó a cabo, cuáles eran sus diferencias internas y sus principales debates. Como es conocido, el proceso de normalización universitaria atravesó un momento disruptivo comenzando 1956: la sanción del Decreto-Ley 6.403, y en particular su artículo n°28, va a provocar masivas movilizaciones (tanto a su favor como en contra), numerosas tomas e incluso fuertes incidentes en las calles platenses. Las últimas líneas del trabajo estarán dedicadas a este tercer aspecto del período señalado. In this paper we intend to approach the events that marked the institutional and political dynamics of the Universidad Nacional de La Plata (UNLP) between the months of September 1955 and May 1956, with special emphasis on the student movement. We'll use written sources as documentary material to revisit the first months of the postperonist UNLP, taking into account three aspects of the ongoing process: in the first place, the process of reconstruction and desperonización of university structures, teachers and administration. In second place, we explore which was the role of the student movement: what actions it carried out, which were the internal differences and the main debates. As is known, the process of university normalization went through a disruptive moment beginning 1956: the enactment of the decree-law no. 6.403, and in particular its article no. 28, would cause massive mobilizations (both in its favor and against), numerous outlets and even strong incidents in La Plata streets. The last lines of the work will be devoted to this third aspect of the indicated period. Galar, Santiago http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54539 2019-12-03T04:02:28Z 2016-06-01T00:00:00Z

Articulo The security agenda under review: shocking cases, issues and public problems in Argentina's democratic period (1983-2016) Sociohistórica; no. 37 El trabajo explora la emergencia de temas y la constitución de problemas públicos que integran la agenda de la seguridad en Argentina en la etapa democrática a partir de procesos vinculados a la problematización pública de muertes violentas constituidas como casos conmocionantes. Con estos fines, el análisis integra la reconstrucción en el registro de la acción pública de casos conmocionantes con una revisión de trabajos que desde las ciencias sociales abordan dimensiones de la muerte violenta y problemas vinculados a la agenda nacional de la seguridad. Como punto de llegada del análisis destacamos la capacidad que en la actualidad manifiesta la inseguridad para absorber e integrar dimensiones en tanto problema que se constituye como un guion cultural privilegiado para la comprensión de la violencia, que sintetiza sentidos sociales circulantes sobre el riesgo y que sirve de plataforma para la demanda política de amplios sectores de la ciudadanía.; The article explores the emergence of issues and the formation of public problems that constitute the security agenda in Argentina in the democratic stage from processes associated to the public problematisation of violent deaths constituted as shocking cases. The analysis integrates reconstructions of shocking cases in the register of public action with a review of research from social sciences presenting dimensions of violent death and problems related to national security agenda. As a point of arrival we emphasize the capacity that currently expresses insecurity to absorb and integrate dimensions, a problem which it is constituted as a privileged cultural script for the understanding of violence, which synthesizes social meanings of risk and serves as a platform for political demand for large segments of the public.

2016-06-01T00:00:00Z El trabajo explora la emergencia de temas y la constitución de problemas públicos que integran la agenda de la seguridad en Argentina en la etapa democrática a partir de procesos vinculados a la problematización pública de muertes violentas constituidas como casos conmocionantes. Con estos fines, el análisis integra la reconstrucción en el registro de la acción pública de casos conmocionantes con una revisión de trabajos que desde las ciencias sociales abordan dimensiones de la muerte violenta y problemas vinculados a la agenda nacional de la seguridad. Como punto de llegada del análisis destacamos la capacidad que en la actualidad manifiesta la inseguridad para absorber e integrar dimensiones en tanto problema que se constituye como un guion cultural privilegiado para la comprensión de la violencia, que sintetiza sentidos sociales circulantes sobre el riesgo y que sirve de plataforma para la demanda política de amplios sectores de la ciudadanía. The article explores the emergence of issues and the formation of public problems that constitute the security agenda in Argentina in the democratic stage from processes associated to the public problematisation of violent deaths constituted as shocking cases. The analysis integrates reconstructions of shocking cases in the register of public action with a review of research from social sciences presenting dimensions of violent death and problems related to national security agenda. As a point of arrival we emphasize the capacity that currently expresses insecurity to absorb and integrate dimensions, a problem which it is constituted as a privileged cultural script for the understanding of violence, which synthesizes social meanings of risk and serves as a platform for political demand for large segments of the public. Algañaraz Soria, Víctor Hugo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54537 2019-12-03T04:02:22Z 2016-06-01T00:00:00Z

Articulo Peronism, dictatorship and private universities in Argentina of the 1970s Sociohistórica; no. 37 A partir del análisis de normativas universitarias, bibliografía especializada y fundamentalmente fuentes documentales y testimoniales, este artículo aborda la trama del sector universitario privado durante el complejo interregno que significaron los años setentas para la historia reciente Argentina. Observaremos que tras el reingreso del peronismo al poder del Estado en 1973, la alta sustentabilidad adquirida por el sector en años anteriores fue puesta en jaque: conflictos estudiantiles, intervenciones políticas y un crecimiento institucional refrenado, fueron algunos de sus rasgos distintivos. En cuanto a la última dictadura militar (1976-1983), abrió una contradictoria etapa de desarrollo para las universidades privadas. Pese a la alternancia de católicos conservadores en el área educativa y al sesgo privatista identificado como un hito del modelo económico implementado, el sector privado resultó contraído en el marco del avasallamiento más brutal del sistema universitario en su conjunto. Sin embargo, algunas universidades católicas resultaron beneficiadas con importantes estímulos económicos.; Drawing from the analysis of university regulations, specialized literature and mainly documentary and testimonial sources, this paper addresses the weft of the private university sector during the complex interregnum that meant the seventies years for Argentina's recent history. We´ll observe that after the reentry of Peronism to power State in 1973, the high sustainability acquired by the sector in previous years was put in check: student conflicts, political interventions and a restrained institutional growth, were some of its distinctive features. Regarding the last military dictatorship (1976-1983), opened a contradictory stage of development for private universities. Despite the alternating of conservative catholics in educative area and privatizing slant identified as a milestone of the implemented economic model, the private sector was contracted under the most brutal subjugation of the university system as a whole. However, some catholic universities were benefited with important economic stimulus.

2016-06-01T00:00:00Z A partir del análisis de normativas universitarias, bibliografía especializada y fundamentalmente fuentes documentales y testimoniales, este artículo aborda la trama del sector universitario privado durante el complejo interregno que significaron los años setentas para la historia reciente Argentina. Observaremos que tras el reingreso del peronismo al poder del Estado en 1973, la alta sustentabilidad adquirida por el sector en años anteriores fue puesta en jaque: conflictos estudiantiles, intervenciones políticas y un crecimiento institucional refrenado, fueron algunos de sus rasgos distintivos. En cuanto a la última dictadura militar (1976-1983), abrió una contradictoria etapa de desarrollo para las universidades privadas. Pese a la alternancia de católicos conservadores en el área educativa y al sesgo privatista identificado como un hito del modelo económico implementado, el sector privado resultó contraído en el marco del avasallamiento más brutal del sistema universitario en su conjunto. Sin embargo, algunas universidades católicas resultaron beneficiadas con importantes estímulos económicos. Drawing from the analysis of university regulations, specialized literature and mainly documentary and testimonial sources, this paper addresses the weft of the private university sector during the complex interregnum that meant the seventies years for Argentina's recent history. We´ll observe that after the reentry of Peronism to power State in 1973, the high sustainability acquired by the sector in previous years was put in check: student conflicts, political interventions and a restrained institutional growth, were some of its distinctive features. Regarding the last military dictatorship (1976-1983), opened a contradictory stage of development for private universities. Despite the alternating of conservative catholics in educative area and privatizing slant identified as a milestone of the implemented economic model, the private sector was contracted under the most brutal subjugation of the university system as a whole. However, some catholic universities were benefited with important economic stimulus. Andriotti Romanin, Enrique Salvador http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54535 2019-12-02T20:04:20Z 2016-06-01T00:00:00Z

Articulo "Macanas”, "tragedies" and "dramas" :: Judges and their presentation of past state terrorism in the Trials for the Truth of Bahia Blanca, Argentina Sociohistórica; no. 37 El trabajo que aquí se presenta tiene como objetivo indagar en las diferentes manifestaciones sobre el pasado reciente de terrorismo de Estado realizadas por los jueces durante las audiencias de uno de los denominados “Juicios por la Verdad”, que se realizó en la ciudad de Bahía Blanca, Argentina entre 1999 y 2000. Se trabajó con una metodología de análisis cualitativo y se utilizaron distintas fuentes de información tales como entrevistas a jueces y abogados de organizaciones de derechos humanos y la totalidad de los videos de las audiencias del Juicio por la Verdad de Bahía Blanca. Como resultado se establece la manera en que estos profesionales del derecho interpretaron el terrorismo de Estado confrontando la posición adoptada por los militares de no brindar información y de reivindicar la “guerra antisubversiva”, deslindando a la vez las distintas responsabilidades entre los miembros de las Fuerzas Armadas.; The present work aims to investigate the different manifestations about the recent past of state terrorism carried out by the judges during the audiences of so-called "truth trials" held in the city of Bahia Blanca, Argentina, between 1999 and 2000. To carry out this study we worked with a methodology of qualitative analysis and different sources of information, such as interviews with judges, lawyers of human rights organizations, and all the videos of the audiences of the Truth trial of Bahia Blanca. As a result, it´s noted the way in which judges interpreted state terrorism, confronting the position taken by the military of failing to provide information and to claim the "anti-subversive war", establishing different responsibilities among members of the Armed Forces.

2016-06-01T00:00:00Z El trabajo que aquí se presenta tiene como objetivo indagar en las diferentes manifestaciones sobre el pasado reciente de terrorismo de Estado realizadas por los jueces durante las audiencias de uno de los denominados “Juicios por la Verdad”, que se realizó en la ciudad de Bahía Blanca, Argentina entre 1999 y 2000. Se trabajó con una metodología de análisis cualitativo y se utilizaron distintas fuentes de información tales como entrevistas a jueces y abogados de organizaciones de derechos humanos y la totalidad de los videos de las audiencias del Juicio por la Verdad de Bahía Blanca. Como resultado se establece la manera en que estos profesionales del derecho interpretaron el terrorismo de Estado confrontando la posición adoptada por los militares de no brindar información y de reivindicar la “guerra antisubversiva”, deslindando a la vez las distintas responsabilidades entre los miembros de las Fuerzas Armadas. The present work aims to investigate the different manifestations about the recent past of state terrorism carried out by the judges during the audiences of so-called "truth trials" held in the city of Bahia Blanca, Argentina, between 1999 and 2000. To carry out this study we worked with a methodology of qualitative analysis and different sources of information, such as interviews with judges, lawyers of human rights organizations, and all the videos of the audiences of the Truth trial of Bahia Blanca. As a result, it´s noted the way in which judges interpreted state terrorism, confronting the position taken by the military of failing to provide information and to claim the "anti-subversive war", establishing different responsibilities among members of the Armed Forces.