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<title>Revista de Psicología - Primera Época [Publicación cerrada]</title>
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<updated>2026-06-06T13:09:14Z</updated>
<dc:date>2026-06-06T13:09:14Z</dc:date>
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<title>La personalidad del docente y su proyección en la universidad</title>
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<name>Barbera de Cuesta, Lía</name>
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<updated>2020-03-05T04:03:31Z</updated>
<published>1983-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología (La Plata); vol. 9
En el presente trabajo, y por razones formales, solo pondrá de manifiesto algunas de aquellas conductas personales que valoro como significativas para el desarrollo de la actividad docente, y que debería poder cumplir cotidianamente el profesor en su labor áulica; dejando pare un futuro análisis, las cuestiones que hacen referencia a la metodología de la enseñanza en la Universidad.
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<dc:date>1983-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>En el presente trabajo, y por razones formales, solo pondrá de manifiesto algunas de aquellas conductas personales que valoro como significativas para el desarrollo de la actividad docente, y que debería poder cumplir cotidianamente el profesor en su labor áulica; dejando pare un futuro análisis, las cuestiones que hacen referencia a la metodología de la enseñanza en la Universidad.</dc:description>
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<title>In memoriam: Emilio Mira y Lopéz (1896-1964)</title>
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<name>Revista de Psicología</name>
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<updated>2020-02-14T20:03:20Z</updated>
<published>1964-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Contribucion a revista
Revista de Psicología; vol. 1
Un gran psicólogo, psiquiatra y psicotécnico, el mas conocido de habla española, ha dejado de existir. Hombre de ciencia, políglota, que con igual maestría intervenía en congresos de habla castellana, inglesa, francesa, portuguesa, alemana e italiana. Sus obras escritas en castellano, fueron traducidas a los principales idiomas. Su nombre se incluyó en las bibliografías europeas y norteamericanas mas cerradas. Su nacionalidad, aunque por razones legales correspondía a Cuba, se podría repartir entre España, Argentina, Brasil y Uruguay, lugares donde produjo y a los que hizo conocer por sus trabajos científicos a veces con más holgura aun, que los propios nativos de dichos países.
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<dc:date>1964-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Un gran psicólogo, psiquiatra y psicotécnico, el mas conocido de habla española, ha dejado de existir. Hombre de ciencia, políglota, que con igual maestría intervenía en congresos de habla castellana, inglesa, francesa, portuguesa, alemana e italiana. Sus obras escritas en castellano, fueron traducidas a los principales idiomas. Su nombre se incluyó en las bibliografías europeas y norteamericanas mas cerradas. Su nacionalidad, aunque por razones legales correspondía a Cuba, se podría repartir entre España, Argentina, Brasil y Uruguay, lugares donde produjo y a los que hizo conocer por sus trabajos científicos a veces con más holgura aun, que los propios nativos de dichos países.</dc:description>
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<title>Crítica de la razón cientificista, epistemología e historia en Merleau-Ponty</title>
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<author>
<name>García Canclini, Néstor</name>
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<updated>2019-11-20T20:03:47Z</updated>
<published>1973-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 6
Ningún autor está solo con sus textos. Su "obra" es también las interpretaciones que Ia disimulan, las citas que la insertan en otro campo conceptual, las anécdotas que la reemplazan. Este juego de sustituciones ha Ilevado a identificar a Merleau-Ponty con el movimiento existencialista, marginando aspectos centrales de su trabajo —como Ia discusión de Ia epistemología psicológica y lingüística, y del pensamiento marxista—, difícilmente compatibles con esa filiación.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1973-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Ningún autor está solo con sus textos. Su "obra" es también las interpretaciones que Ia disimulan, las citas que la insertan en otro campo conceptual, las anécdotas que la reemplazan. Este juego de sustituciones ha Ilevado a identificar a Merleau-Ponty con el movimiento existencialista, marginando aspectos centrales de su trabajo —como Ia discusión de Ia epistemología psicológica y lingüística, y del pensamiento marxista—, difícilmente compatibles con esa filiación.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>La enseñanza de la higiene mental en la carrera de Psicología</title>
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<author>
<name>Berman, Sylvia</name>
</author>
<author>
<name>Moreno, Inés</name>
</author>
<author>
<name>Tisminetzky, Mario</name>
</author>
<author>
<name>Voloschin, Clarisa</name>
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<updated>2019-11-20T20:03:41Z</updated>
<published>1973-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 6
La magnitud y extensión de los problemas que afectan la salud psicológica indican que los métodos convencionales de Ia clásica higiene mental, basados en el criterio preventivo individual, en el diagnóstico y tratamiento precoces y en el perfeccionamiento de la asistencia, no son ya útiles ni adecuados para un enfoque profiláctico dentro de las modernas orientaciones de la salud publica. Los iniciadores del movimiento de higiene mental, a comienzos de siglo, proclamaron la abolición de la enfermedad mental mediante la aplicación de algunas reglas psicológicas para una existencia higiénica.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1973-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>La magnitud y extensión de los problemas que afectan la salud psicológica indican que los métodos convencionales de Ia clásica higiene mental, basados en el criterio preventivo individual, en el diagnóstico y tratamiento precoces y en el perfeccionamiento de la asistencia, no son ya útiles ni adecuados para un enfoque profiláctico dentro de las modernas orientaciones de la salud publica. Los iniciadores del movimiento de higiene mental, a comienzos de siglo, proclamaron la abolición de la enfermedad mental mediante la aplicación de algunas reglas psicológicas para una existencia higiénica.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>La Asociación de Psicológos de La Plata: historia y perspectivas</title>
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<author>
<name>Asociación de Psicólogos de La Plata (APLP)</name>
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<updated>2019-11-20T20:03:53Z</updated>
<published>1973-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Comunicacion
Revista de Psicología; vol. 6
Cuando recibimos Ia proposición de presentar un artículo en la &lt;i&gt;Revista de Psicología&lt;/i&gt; de la Universidad Nacional de La Plata, nos encontrábamos en plena lucha contra un anteproyecto de ley acerca de nuestra profesión que reeditaba todos los prejuicios acerca de Ia misma, cercenando de plano las conquistas científicas y gremiales alcanzadas en el terreno laboral. Estaba siendo redactado por una Comisión Asesora del Ministerio de Bienestar Social de Ia Provincia de Buenos Aires. Por lógica consecuencia este informe fue demorado.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1973-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Cuando recibimos Ia proposición de presentar un artículo en la &lt;i&gt;Revista de Psicología&lt;/i&gt; de la Universidad Nacional de La Plata, nos encontrábamos en plena lucha contra un anteproyecto de ley acerca de nuestra profesión que reeditaba todos los prejuicios acerca de Ia misma, cercenando de plano las conquistas científicas y gremiales alcanzadas en el terreno laboral. Estaba siendo redactado por una Comisión Asesora del Ministerio de Bienestar Social de Ia Provincia de Buenos Aires. Por lógica consecuencia este informe fue demorado.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Perspectivas metodológicas del estudio psicológico</title>
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<author>
<name>Castorina, José Antonio</name>
</author>
<author>
<name>Napolitano, Graziela Teresita</name>
</author>
<author>
<name>Piacente, Telma</name>
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<updated>2019-11-20T20:03:43Z</updated>
<published>1973-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 6
Este trabajo tiene por objeto señalar algunos problemas vinculados a las perspectivas metodológicas del estudio psicológico. En términos muy generales, el estudio psicológico se propone investigar, evaluar, explorar, etc. diferentes "dimensiones" de la estructura psicológica de un sujeto. Para ello emplea diferentes técnicas. Nos proponemos mostrar las cuestiones implicadas en las relaciones que existen entre tales técnicas y las teorías que las fundamentan.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1973-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Este trabajo tiene por objeto señalar algunos problemas vinculados a las perspectivas metodológicas del estudio psicológico. En términos muy generales, el estudio psicológico se propone investigar, evaluar, explorar, etc. diferentes "dimensiones" de la estructura psicológica de un sujeto. Para ello emplea diferentes técnicas. Nos proponemos mostrar las cuestiones implicadas en las relaciones que existen entre tales técnicas y las teorías que las fundamentan.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>El psicoanálisis: ¿misión imposible?: (A la manera de J. L.)</title>
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<author>
<name>Baremblitt, Gregorio</name>
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<updated>2019-11-20T20:03:42Z</updated>
<published>1973-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 6
Éste, a su pesar, se declara un discurso capitulante de toda tensión a la cientificidad de la que por nocional se sabe privado. Pero como tal cree emplazarse en el lugar del testimonio vivido que ni puede proclamar una privación total de verdad con certeza. Por su cejante arbitrio se presenta pues tanto a la lectura binaria de los maniqueos locales cuyo renome se basa en operar según el principio de deshojamiento de la margarita, como a la de aquellos que trascienden el noble pero ya hartante metier de defenestrar corpus por imaginarios.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1973-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Éste, a su pesar, se declara un discurso capitulante de toda tensión a la cientificidad de la que por nocional se sabe privado. Pero como tal cree emplazarse en el lugar del testimonio vivido que ni puede proclamar una privación total de verdad con certeza. Por su cejante arbitrio se presenta pues tanto a la lectura binaria de los maniqueos locales cuyo renome se basa en operar según el principio de deshojamiento de la margarita, como a la de aquellos que trascienden el noble pero ya hartante metier de defenestrar corpus por imaginarios.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>El proceso chileno: algunas observaciones sobre la participación de la mujer</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11897" rel="alternate"/>
<author>
<name>Ortega, Hebe</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11897</id>
<updated>2019-11-20T20:03:53Z</updated>
<published>1973-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 6
Recientemente viajé a Santiago de Chile para participar en el Segundo Seminario Latinoamericano de Mujeres, y aproveché mi estadía en ese lugar para tomar contacto y observar grupos de estudiantes —secundarias y universitarias— chilenas. Tuve asimismo ocasión de escuchar a una figura líder en el gobierno oficial, Ia Ministro de Trabajo, Mireya Baltra, en un discurso magnifico por su fuerza y precisión, y de conocer a algunas mujeres de sólida formación intelectual —Mabel Piccini, Michele Mattelart, Marta Harnecker, que se han dedicado al análisis de la ideología informante de os medios de comunicación de mesas y que actualmente trabajan en la transformación de os mensajes televisivos y periodísticos para efectivizar una "desintoxicación" de la comunidad de os datos de la ideología de clases y promover una toma conciencia realista de las necesidades comunitarias.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1973-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Recientemente viajé a Santiago de Chile para participar en el Segundo Seminario Latinoamericano de Mujeres, y aproveché mi estadía en ese lugar para tomar contacto y observar grupos de estudiantes —secundarias y universitarias— chilenas. Tuve asimismo ocasión de escuchar a una figura líder en el gobierno oficial, Ia Ministro de Trabajo, Mireya Baltra, en un discurso magnifico por su fuerza y precisión, y de conocer a algunas mujeres de sólida formación intelectual —Mabel Piccini, Michele Mattelart, Marta Harnecker, que se han dedicado al análisis de la ideología informante de os medios de comunicación de mesas y que actualmente trabajan en la transformación de os mensajes televisivos y periodísticos para efectivizar una "desintoxicación" de la comunidad de os datos de la ideología de clases y promover una toma conciencia realista de las necesidades comunitarias.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Aspectos psicosociales del alcoholismo infantil</title>
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<author>
<name>Pizarro, Juan Carlos</name>
</author>
<author>
<name>Musacchio, Carolina</name>
</author>
<author>
<name>Zeilicoff de Joffe, Rebeca</name>
</author>
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<updated>2019-11-20T20:03:51Z</updated>
<published>1973-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 6
En el Servicio de Psiquiatría e Higiene Mental, del Hospital de Niños de Buenos Aires, encontramos muchas veces que en Ia etiología de diversos trastornos figuraba como factor importante la ingestión de alcohol. En algunos casos el alcoholismo apareció como causa fundamental de los trastornos por los que el niño era traído a la consulta.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1973-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>En el Servicio de Psiquiatría e Higiene Mental, del Hospital de Niños de Buenos Aires, encontramos muchas veces que en Ia etiología de diversos trastornos figuraba como factor importante la ingestión de alcohol. En algunos casos el alcoholismo apareció como causa fundamental de los trastornos por los que el niño era traído a la consulta.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Producción del mensaje esquizofrénico: modalidades del enunciado y modalidades de la enunciación</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11894" rel="alternate"/>
<author>
<name>Nethol, Ana María</name>
</author>
<author>
<name>Tizio, Hebe</name>
</author>
<author>
<name>Napolitano, Graziela Teresita</name>
</author>
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<updated>2019-11-20T20:03:49Z</updated>
<published>1973-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 6
Este trabajo intenta establecer perspectivas para el estudio de algunos mecanismos que intervienen en la producción de mensajes en sujetos esquizofrénicos. El abordaje se sitúa primordialmente en un nivel de análisis lingüístico, aplicando para la descripción de dichas producciones modelos construidos por esta ciencia. Este enfoque implica entonces el ordenamiento y explicación de los fenómenos (y/o invariancias observadas) en tanto estructuraciones lingüísticas particulares en sus diversos grados de "apartamiento" de aquellas consideradas "normales" dentro de la competencia de los hablantes de una comunidad.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1973-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Este trabajo intenta establecer perspectivas para el estudio de algunos mecanismos que intervienen en la producción de mensajes en sujetos esquizofrénicos. El abordaje se sitúa primordialmente en un nivel de análisis lingüístico, aplicando para la descripción de dichas producciones modelos construidos por esta ciencia. Este enfoque implica entonces el ordenamiento y explicación de los fenómenos (y/o invariancias observadas) en tanto estructuraciones lingüísticas particulares en sus diversos grados de "apartamiento" de aquellas consideradas "normales" dentro de la competencia de los hablantes de una comunidad.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Estado actual de la situación del psicólogo en San Luis</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11896" rel="alternate"/>
<author>
<name>Rodríguez Kauth, Angel</name>
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<updated>2019-11-20T20:03:52Z</updated>
<published>1973-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 6
Sobre la base del trabajo publicado por Litvinoff en la &lt;i&gt;Revista Argentina de Psicología&lt;/i&gt; (1970), es que se nos despertó el interés por conocer cuál es la situación laboral del psicólogo en nuestra comunidad de San Luis, capital de la provincia del mismo nombre. Antes de referirnos concretamente al trabajo que nos ocupa, creemos oportuno hacer una breve referencia a la situación socioeconómica y estructural de la comunidad que nos interesa, como así también a Ia historia del quehacer psicológico en la misma.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
</summary>
<dc:date>1973-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Sobre la base del trabajo publicado por Litvinoff en la &lt;i&gt;Revista Argentina de Psicología&lt;/i&gt; (1970), es que se nos despertó el interés por conocer cuál es la situación laboral del psicólogo en nuestra comunidad de San Luis, capital de la provincia del mismo nombre. Antes de referirnos concretamente al trabajo que nos ocupa, creemos oportuno hacer una breve referencia a la situación socioeconómica y estructural de la comunidad que nos interesa, como así también a Ia historia del quehacer psicológico en la misma.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Una experiencia sobre psicología del testimonio</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11885" rel="alternate"/>
<author>
<name>Prosdocimi, Virginia</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11885</id>
<updated>2019-11-20T04:03:11Z</updated>
<published>1967-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 5
Experiencia sobre testimonio fue el titulo de uno de los trabajos prácticos realizados hace unos años en la Cátedra de Psicología General de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Aun cuando, con mayor exactitud, hubiera debido llamarse Memoria inmediata, se eligió el rótulo antedicho en razón de la investigación del doctor Musatti que sirvió de sugerencia y guía al trabajo y que se encuentra relatada en el libro &lt;i&gt;Elementi di Psicologia della Testimonianza&lt;/i&gt;.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
</summary>
<dc:date>1967-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Experiencia sobre testimonio fue el titulo de uno de los trabajos prácticos realizados hace unos años en la Cátedra de Psicología General de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Aun cuando, con mayor exactitud, hubiera debido llamarse Memoria inmediata, se eligió el rótulo antedicho en razón de la investigación del doctor Musatti que sirvió de sugerencia y guía al trabajo y que se encuentra relatada en el libro &lt;i&gt;Elementi di Psicologia della Testimonianza&lt;/i&gt;.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<entry>
<title>Experiencias realizadas en una escuela secundaria</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11880" rel="alternate"/>
<author>
<name>Ferreiroa, Ofelia R.</name>
</author>
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<updated>2019-11-20T04:03:06Z</updated>
<published>1967-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 5
La labor del psicólogo en la escuela secundaria es amplia y abarca por la índole de la misma, aspectos múltiples que al irse desarrollando, van dando aparición a nuevos enfoques y nuevos problemas para investigar, dilucidar, tratar y solucionar. Así es como habiéndose esquematizado la orientación profesional en una escuela secundaria a fines del año próximo pasado, y encarada la misma, a medida que se tomó contacto con el grupo estudiantil, directivo y docente, fueron surgiendo los interrogantes que señalaron la tarea a realizar durante el presente año. El método seguido para detectar aquellos problemas de más urgente solución, fue el análisis de todos los observados, haciendo un balance objetivo de la importancia de los mismos y de los medios con que podía contarse para encararlos.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
</summary>
<dc:date>1967-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>La labor del psicólogo en la escuela secundaria es amplia y abarca por la índole de la misma, aspectos múltiples que al irse desarrollando, van dando aparición a nuevos enfoques y nuevos problemas para investigar, dilucidar, tratar y solucionar. Así es como habiéndose esquematizado la orientación profesional en una escuela secundaria a fines del año próximo pasado, y encarada la misma, a medida que se tomó contacto con el grupo estudiantil, directivo y docente, fueron surgiendo los interrogantes que señalaron la tarea a realizar durante el presente año. El método seguido para detectar aquellos problemas de más urgente solución, fue el análisis de todos los observados, haciendo un balance objetivo de la importancia de los mismos y de los medios con que podía contarse para encararlos.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Zonas operativas y técnicas en la organización de empresas</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11879" rel="alternate"/>
<author>
<name>Etchegoyen, Julio A.</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11879</id>
<updated>2019-11-20T04:03:06Z</updated>
<published>1967-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 5
Tomando como base el gráfico de organización de empresas (ACME), publicado por la Editorial Centro de Estudiantes de Ciencias Económicas, Buenos Aires, 1965, se analizarán a continuación las zonas operativas y técnicas en una organización tipo de empresas. Este análisis de departamentación tipo es sumamente provechoso para los estudiantes de Psicología laboral, pues les brinda una visión panorámica de un modelo de empresa en la que, en un futuro cercano, podrán actuar.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1967-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Tomando como base el gráfico de organización de empresas (ACME), publicado por la Editorial Centro de Estudiantes de Ciencias Económicas, Buenos Aires, 1965, se analizarán a continuación las zonas operativas y técnicas en una organización tipo de empresas. Este análisis de departamentación tipo es sumamente provechoso para los estudiantes de Psicología laboral, pues les brinda una visión panorámica de un modelo de empresa en la que, en un futuro cercano, podrán actuar.&#13;
&#13;
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<title>El dormir normal y anormal en la infancia</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11876" rel="alternate"/>
<author>
<name>Ziziemsky, David</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11876</id>
<updated>2019-11-20T04:03:03Z</updated>
<published>1967-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 4
Igualmente que en otras actividades de los niños, los patrones del dormir se modifican sucesivamente a medida que avanza la edad. Estos cambios están relacionados fundamentalmente con el desarrollo del sistema nervioso, que es sobre todo acelerado en los primeros meses, Pero también contribuye significativamente el aprendizaje, afectado por las costumbres y pautas culturales. En el recién nacido el dormir está fragmentado en períodos relativamente breves, distribuidos irregularmente en las 24 horas, que alternan con períodos mucho más cortos de vigilia. El numero total de los dos períodos varia de 15 a 18. En las primeras dos semanas, la cantidad total del sueño en las 24 horas es en el promedio alrededor de 17 horas y el de la vigilia 7 y no hay diferencias significativas entre la cantidad total del sueño de la noche y del día.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
Relato oficial del tema central "Sueño normal y patológico" del VII Congreso Argentino de Neurología (Buenos Aires, 1966).
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<dc:date>1967-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Igualmente que en otras actividades de los niños, los patrones del dormir se modifican sucesivamente a medida que avanza la edad. Estos cambios están relacionados fundamentalmente con el desarrollo del sistema nervioso, que es sobre todo acelerado en los primeros meses, Pero también contribuye significativamente el aprendizaje, afectado por las costumbres y pautas culturales. En el recién nacido el dormir está fragmentado en períodos relativamente breves, distribuidos irregularmente en las 24 horas, que alternan con períodos mucho más cortos de vigilia. El numero total de los dos períodos varia de 15 a 18. En las primeras dos semanas, la cantidad total del sueño en las 24 horas es en el promedio alrededor de 17 horas y el de la vigilia 7 y no hay diferencias significativas entre la cantidad total del sueño de la noche y del día.&#13;
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&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Lenguaje, técnicas y falacias metodológicas en psicología</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11884" rel="alternate"/>
<author>
<name>Musso, Ricardo</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11884</id>
<updated>2019-11-20T04:03:11Z</updated>
<published>1967-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 5
El desarrollo de las ciencias físicas puso de manifiesto que la clase de los objetos físicos no se agota en la clase de los objetos definibles por sus propiedades observables: las piedras, los metales, los líquidos, los colones, etc. La microfísica, en especial, promovió intensamente el estudio de objetos inobservables, tales como los electrones, protones, mesones, etc.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1967-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>El desarrollo de las ciencias físicas puso de manifiesto que la clase de los objetos físicos no se agota en la clase de los objetos definibles por sus propiedades observables: las piedras, los metales, los líquidos, los colones, etc. La microfísica, en especial, promovió intensamente el estudio de objetos inobservables, tales como los electrones, protones, mesones, etc.&#13;
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&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Amaneramiento en la esquizofrenia</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11877" rel="alternate"/>
<author>
<name>Ballbé, Raúl</name>
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<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11877</id>
<updated>2019-11-20T04:03:03Z</updated>
<published>1967-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 5
E. Bleuler en su libro &lt;i&gt;Demencia precoz&lt;/i&gt;, describe al amaneramiento dentro de los síntomas catatónicos. Queda incluido, pues, en los síntomas accesorios de la esquizofrenia. Sin embargo, para el profano, el amaneramiento constituye, precisamente, lo que para el es "el loco", la imagen paradigmática de la locura. Un enfermo joven, rubio y que vestía campera de cuero negro, se nos presento como James Dean: hacia muecas y gestos, adoptando la pose de su ídolo y hablaba imitando el acento ingles. Tieso, rígido, pomposo, existía copiando servil y presuntuosamente al personaje (que resultaba ridículo, caricaturesco e inadecuado) Para ese obrero casi analfabeto era James Dean, lo que para otro Napoleón o bien para Karl-Heinz Sch., sus ídolos constituían el tema de sus nueve encarnaciones, que nos narraba con el mayor entusiasmo y mínimos detalles: Alejandro el Grande, Cristóbal Colon, Cristo, Julio Cesar, Federico Schiller, Guillermo Tell, Rodolfo Diesel, Alberto Durero, Manfredo von Richthofen y Karl-Heinz Sch., el mismo.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1967-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>E. Bleuler en su libro &lt;i&gt;Demencia precoz&lt;/i&gt;, describe al amaneramiento dentro de los síntomas catatónicos. Queda incluido, pues, en los síntomas accesorios de la esquizofrenia. Sin embargo, para el profano, el amaneramiento constituye, precisamente, lo que para el es "el loco", la imagen paradigmática de la locura. Un enfermo joven, rubio y que vestía campera de cuero negro, se nos presento como James Dean: hacia muecas y gestos, adoptando la pose de su ídolo y hablaba imitando el acento ingles. Tieso, rígido, pomposo, existía copiando servil y presuntuosamente al personaje (que resultaba ridículo, caricaturesco e inadecuado) Para ese obrero casi analfabeto era James Dean, lo que para otro Napoleón o bien para Karl-Heinz Sch., sus ídolos constituían el tema de sus nueve encarnaciones, que nos narraba con el mayor entusiasmo y mínimos detalles: Alejandro el Grande, Cristóbal Colon, Cristo, Julio Cesar, Federico Schiller, Guillermo Tell, Rodolfo Diesel, Alberto Durero, Manfredo von Richthofen y Karl-Heinz Sch., el mismo.&#13;
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&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Mitopoyesis del orígen del fuego: su significación antropológica</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11878" rel="alternate"/>
<author>
<name>Cuatrecasas, Juan</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11878</id>
<updated>2019-11-20T04:03:04Z</updated>
<published>1967-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 5
J. G. Frazer divide la historia de la Humanidad en tres etapas: primero la Edad sin fuego; segundo la Edad del fuego utilizado como calor y para cocción; y tercero la Edad del fuego-luz, es decir, como medio de iluminación. En efecto, todas las leyendas más arcaicas, suponen que el hombre tuvo que aprender el dominio del fuego y obtenerlo de los dioses. El origen del fuego para el hombre ha sido siempre un misterio, un fenómeno empapado de carácter sagrado.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1967-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>J. G. Frazer divide la historia de la Humanidad en tres etapas: primero la Edad sin fuego; segundo la Edad del fuego utilizado como calor y para cocción; y tercero la Edad del fuego-luz, es decir, como medio de iluminación. En efecto, todas las leyendas más arcaicas, suponen que el hombre tuvo que aprender el dominio del fuego y obtenerlo de los dioses. El origen del fuego para el hombre ha sido siempre un misterio, un fenómeno empapado de carácter sagrado.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Notas para una psicología de la personalidad</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11882" rel="alternate"/>
<author>
<name>González Ríos, Francisco</name>
</author>
<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11882</id>
<updated>2019-11-20T04:03:08Z</updated>
<published>1967-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 5
Mas que proponernos desarrollar un tema, en este trabajo nos hemos trazado un itinerario. Este responde a una motivación que aspiramos sea comprendida a partir de las siguientes formulaciones:&#13;
— No parecen ser del todo convincentes los argumentos que se esgrimen a fin de fundamentar una psicología de la personalidad que para ser científica tenga que ser antifilosófica. &#13;
— No resultan del todo admisibles los intentos que ensayan mostrar que personalidad es tema exclusivamente filosófico con prescindencia de las aportaciones científicas basadas en el comportamiento.&#13;
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&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
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<dc:date>1967-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Mas que proponernos desarrollar un tema, en este trabajo nos hemos trazado un itinerario. Este responde a una motivación que aspiramos sea comprendida a partir de las siguientes formulaciones:&#13;
— No parecen ser del todo convincentes los argumentos que se esgrimen a fin de fundamentar una psicología de la personalidad que para ser científica tenga que ser antifilosófica. &#13;
— No resultan del todo admisibles los intentos que ensayan mostrar que personalidad es tema exclusivamente filosófico con prescindencia de las aportaciones científicas basadas en el comportamiento.&#13;
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&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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<title>Psicoterapia preventiva en el embarazo</title>
<link href="http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11883" rel="alternate"/>
<author>
<name>Knobel, Mauricio</name>
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<id>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/11883</id>
<updated>2019-11-20T04:03:09Z</updated>
<published>1967-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Articulo
Revista de Psicología; vol. 5
Deseo presentar una experiencia realizada con mujeres embarazadas que evidenciaron durante el embarazo una actitud de ansiedad, rechazo o temor muy intensos en forma manifiesta, o que revelaron, a través del examen psicológico, especialmente mediante pruebas diseñadas al efecto, los mismos conflictos, pero reprimidos. Partí de la hipótesis de que estos conflictos pueden ser determinantes de diversas complicaciones, no sólo durante el embarazo, sino también durante el parto y el post-parto. Dado que estas situaciones son básicamente psíquicas, postulé la necesidad de un tratamiento psicoterápico, de duración limitada y objetivos concretos, para ayudar a solucionar estas manifestaciones patológicas y permitir la expresión de una maternidad normal, o lo más cercano a lo normal posible.&#13;
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&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;
Este trabajo fue presentado en el VII Congreso Internacional de Psicoterapia (Wiesbaden, Alemania, 1967).
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<dc:date>1967-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Deseo presentar una experiencia realizada con mujeres embarazadas que evidenciaron durante el embarazo una actitud de ansiedad, rechazo o temor muy intensos en forma manifiesta, o que revelaron, a través del examen psicológico, especialmente mediante pruebas diseñadas al efecto, los mismos conflictos, pero reprimidos. Partí de la hipótesis de que estos conflictos pueden ser determinantes de diversas complicaciones, no sólo durante el embarazo, sino también durante el parto y el post-parto. Dado que estas situaciones son básicamente psíquicas, postulé la necesidad de un tratamiento psicoterápico, de duración limitada y objetivos concretos, para ayudar a solucionar estas manifestaciones patológicas y permitir la expresión de una maternidad normal, o lo más cercano a lo normal posible.&#13;
&#13;
&lt;i&gt;(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)&lt;/i&gt;</dc:description>
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