http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/727 2026-07-15T17:00:28Z 2026-07-15T17:00:28Z Robasso, Aurora A. Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/137586 2022-06-08T20:02:04Z 1914-01-01T00:00:00Z

Revision Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 39 Se reseñan artículos, revistas y los siguientes libros: * Cyclopedia of Education, por Paul Monroe; 5 vol.; Macmillan y Cía. ed., Londres. * El ejercicio de los órganos de los sentidos como base del equilibrio orgánico de los niños, por M. C. Schuyten. * La pedagogía de Cabanis, por el doctor J. Alfredo Ferreyra. Buenos Aires, 1913. * Apuntes de Historia Literaria, por Alfredo Vázquez Varela, anotados y modificados por H. Escandón. * Gobierno, administración é higiene del hogar, por Angel C. Bassi, págs. 436, Cabaut y Cía. edit. * Memoria administrativa, de la Dirección general de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires, págs. 306. * Catálogo de la colección de tesis jurídicas, arreglado según clasificación decimal de la Biblioteca de la Universidad de La Plata. * Leitfaden der Physiologischen Psychologie, por el profesor doctor Th. Ziehen, págs. 504; G. Fischer, ed. Jena, 1914. * Fundamentos de cultura literaria, por Esteban Morea, Tipografía Católica, Barcelona; págs. 368. * La Instrucción Primaria en la Provincia, exposición del consejero señor Tassi, 1913. * La Base, libro de lectura por José A. Natale. * Vocabularios inéditos del Patagón Antiguo, por Félix J. Outes, págs. 473-493, de la Revista de la Universidad de Buenos Aires. * Por el niño débil y por el niño pobre y concepto de la Escuela Contemporánea, por Luis Borruat, inspector de escuelas de la Provincia de Santa Fe; A. Montorcit, edit. Buenos Aires; páginas 160.

1914-01-01T00:00:00Z Se reseñan artículos, revistas y los siguientes libros: * Cyclopedia of Education, por Paul Monroe; 5 vol.; Macmillan y Cía. ed., Londres. * El ejercicio de los órganos de los sentidos como base del equilibrio orgánico de los niños, por M. C. Schuyten. * La pedagogía de Cabanis, por el doctor J. Alfredo Ferreyra. Buenos Aires, 1913. * Apuntes de Historia Literaria, por Alfredo Vázquez Varela, anotados y modificados por H. Escandón. * Gobierno, administración é higiene del hogar, por Angel C. Bassi, págs. 436, Cabaut y Cía. edit. * Memoria administrativa, de la Dirección general de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires, págs. 306. * Catálogo de la colección de tesis jurídicas, arreglado según clasificación decimal de la Biblioteca de la Universidad de La Plata. * Leitfaden der Physiologischen Psychologie, por el profesor doctor Th. Ziehen, págs. 504; G. Fischer, ed. Jena, 1914. * Fundamentos de cultura literaria, por Esteban Morea, Tipografía Católica, Barcelona; págs. 368. * La Instrucción Primaria en la Provincia, exposición del consejero señor Tassi, 1913. * La Base, libro de lectura por José A. Natale. * Vocabularios inéditos del Patagón Antiguo, por Félix J. Outes, págs. 473-493, de la Revista de la Universidad de Buenos Aires. * Por el niño débil y por el niño pobre y concepto de la Escuela Contemporánea, por Luis Borruat, inspector de escuelas de la Provincia de Santa Fe; A. Montorcit, edit. Buenos Aires; páginas 160. Senet, Rodolfo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12998 2022-06-08T20:02:08Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 39 El capítulo precedente no puede completarse sin el conocimiento de la ontogenia de los sentimientos estéticos. Para descubrir la evolución filogenètica, es decir, un pasado solo incompletamente conocido en sus últimas etapas, gracias á la arqueología, la prehistoria y la historia, tenemos dos vías que es menester unir para que se complementen: una comprende el estudio y comparación de la estética en las diversas razas que se encuentran en diferentes períodos del proceso evolutivo, y la otra, en el análisis de la evolución ontogénica, para sacar, mediante él, la filogenètica.

1914-01-01T00:00:00Z El capítulo precedente no puede completarse sin el conocimiento de la ontogenia de los sentimientos estéticos. Para descubrir la evolución filogenètica, es decir, un pasado solo incompletamente conocido en sus últimas etapas, gracias á la arqueología, la prehistoria y la historia, tenemos dos vías que es menester unir para que se complementen: una comprende el estudio y comparación de la estética en las diversas razas que se encuentran en diferentes períodos del proceso evolutivo, y la otra, en el análisis de la evolución ontogénica, para sacar, mediante él, la filogenètica. Silva Barrios, Félix A. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13004 2022-06-08T20:02:18Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 39 Los Bancos Agrícolas concediendo créditos á largos plazos y á intereses módicos, al verdadero productor de la riqueza argentina, las cooperativas agrícolas agrupando á los agricultores en asociaciones que se propongan: suprimir al intermediario en la venta de productos, y en la adquisición de los útiles de labranza, semillas, etc., y sirvan de garantía al agricultor en sus gestiones de créditos ante las Instituciones bancarias nacionales ó particulares, suprimirán la causa económica de nuestra crisis agrícola. Las Escuelas Agrícolas suprimirán la causa agronómica, combatiendo la ignorancia del agricultor, enseñándoles procedimientos racionales de explotación del suelo y del ganado.

1914-01-01T00:00:00Z Los Bancos Agrícolas concediendo créditos á largos plazos y á intereses módicos, al verdadero productor de la riqueza argentina, las cooperativas agrícolas agrupando á los agricultores en asociaciones que se propongan: suprimir al intermediario en la venta de productos, y en la adquisición de los útiles de labranza, semillas, etc., y sirvan de garantía al agricultor en sus gestiones de créditos ante las Instituciones bancarias nacionales ó particulares, suprimirán la causa económica de nuestra crisis agrícola. Las Escuelas Agrícolas suprimirán la causa agronómica, combatiendo la ignorancia del agricultor, enseñándoles procedimientos racionales de explotación del suelo y del ganado. Colmo, A. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13000 2022-06-08T20:02:12Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 39 Si el ambiente económico es apenante, el educacional no es nada. Como que no existe. Claro está que aludo á lo que sea sistema, á lo que presente un conjunto orgánico deficiente, equivocado, todo lo que quiera de actividad y de esfuerzos en pro de lo que debiera ser la más elemental preocupación de parte de cualquier gobierno un poco digno del nombre de tal, y mucho más de aquéllos que corresponden á regímenes esencialmente democráticos, en los cuales, con razón ó sin ella; (esto se halla fuera de mi tema y no me autoriza discusión alguna), la igualdad ciudadana tiene por .principal baluarte la comunidad de la escuela y la disciplina niveladora y estimulante de los méritos personales y propios.

1914-01-01T00:00:00Z Si el ambiente económico es apenante, el educacional no es nada. Como que no existe. Claro está que aludo á lo que sea sistema, á lo que presente un conjunto orgánico deficiente, equivocado, todo lo que quiera de actividad y de esfuerzos en pro de lo que debiera ser la más elemental preocupación de parte de cualquier gobierno un poco digno del nombre de tal, y mucho más de aquéllos que corresponden á regímenes esencialmente democráticos, en los cuales, con razón ó sin ella; (esto se halla fuera de mi tema y no me autoriza discusión alguna), la igualdad ciudadana tiene por .principal baluarte la comunidad de la escuela y la disciplina niveladora y estimulante de los méritos personales y propios. González, Joaquín Víctor http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13001 2022-06-08T20:02:14Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 39 Uníame á Agustín Alvarez un lazo de afecto é intimidad tan intenso, que nunca me resolví á verlo desde que sufrió su primer ataque cerebral. Dije entonces adiós á su inteligencia, como se despide uno para siempre del cometa cuya trayectoria sobrepasa los límites de nuestra vida. Y despedirse de su inteligencia era decidirse á no verlo más á él mismo. No he podido resistir jamás á este género de impresiones: la muerte del pensamiento de un hombre como éste, equivale á la extinción de un foco de luz y calor en la tierra, á un principio de muerte de las cosas.

1914-01-01T00:00:00Z Uníame á Agustín Alvarez un lazo de afecto é intimidad tan intenso, que nunca me resolví á verlo desde que sufrió su primer ataque cerebral. Dije entonces adiós á su inteligencia, como se despide uno para siempre del cometa cuya trayectoria sobrepasa los límites de nuestra vida. Y despedirse de su inteligencia era decidirse á no verlo más á él mismo. No he podido resistir jamás á este género de impresiones: la muerte del pensamiento de un hombre como éste, equivale á la extinción de un foco de luz y calor en la tierra, á un principio de muerte de las cosas. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13003 2022-06-08T20:02:17Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 39 M. Vital ha realizado una investigación á los efectos de establecer las condiciones de cada ciudad, respecto á la asistencia de los niños á los espectáculos cinematográficos. Por el interés que las respuestas revisten y por lo que puedan importar á nuestro país cuando se ocupe de una legislación que proteja á la niñez de la influencia de funciones poco escrupulosas, resumimos el artículo en cuestión.

1914-01-01T00:00:00Z M. Vital ha realizado una investigación á los efectos de establecer las condiciones de cada ciudad, respecto á la asistencia de los niños á los espectáculos cinematográficos. Por el interés que las respuestas revisten y por lo que puedan importar á nuestro país cuando se ocupe de una legislación que proteja á la niñez de la influencia de funciones poco escrupulosas, resumimos el artículo en cuestión. Roveda, Nicolás http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13002 2022-06-08T20:02:15Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 39 Lecciones dadas en la Sección Pedagógica por el Dr. N. Roveda.

1914-01-01T00:00:00Z Lecciones dadas en la Sección Pedagógica por el Dr. N. Roveda. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12999 2022-06-08T20:02:10Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 39 El 25 de Mayo se inauguró el instituto superior destinado á ser el gran centro de cultura del norte de la República. Viene, como dijo el doctor Padilla, en su elocuente discurso, de lejos, pero muy oportunamente, tan alta concepción espiritual, á marcar una jornada robusta y á abrirse al porvenir, en un arco de cultura que concreta, en la soberana majestad de su bóveda y de las columnas que lo sostienen, una armoniosa perspectiva para el recorrido que nuestros destinos esperan. La Universidad es un corolario inmediato de la grandeza económica alcanzada por aquella industriosa región merced al esfuerzo de sus habitantes que domaron al bosque, encauzaron el agua y vencieron el clima con una pujanza que es orgullo del pueblo argentino.

1914-01-01T00:00:00Z El 25 de Mayo se inauguró el instituto superior destinado á ser el gran centro de cultura del norte de la República. Viene, como dijo el doctor Padilla, en su elocuente discurso, de lejos, pero muy oportunamente, tan alta concepción espiritual, á marcar una jornada robusta y á abrirse al porvenir, en un arco de cultura que concreta, en la soberana majestad de su bóveda y de las columnas que lo sostienen, una armoniosa perspectiva para el recorrido que nuestros destinos esperan. La Universidad es un corolario inmediato de la grandeza económica alcanzada por aquella industriosa región merced al esfuerzo de sus habitantes que domaron al bosque, encauzaron el agua y vencieron el clima con una pujanza que es orgullo del pueblo argentino.