http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/801 2026-09-13T21:06:26Z 2026-09-13T21:06:26Z Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13863 2019-08-20T04:03:22Z 2000-01-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Orientación y Sociedad; no. 2 This second issue of <i>Orientación y Sociedad</i> (Guidance and Society) has witnessed the expansion in the scope of guidance with new approaches and a variety of theoretical as well as in-field papers, as announced in the first "Special Edition" of the magazine.

2000-01-01T00:00:00Z This second issue of <i>Orientación y Sociedad</i> (Guidance and Society) has witnessed the expansion in the scope of guidance with new approaches and a variety of theoretical as well as in-field papers, as announced in the first "Special Edition" of the magazine. Batlle, Silvia Legaspi, Leandro Pablo María Aisenson, Diana B. Figari, Claudia Nicotra, Daniel Sarmiento, Gladys Marano, Carlos Monedero, Fabián http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13862 2019-08-20T04:03:19Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 The purpose of this work is to account for intervention experiences in labor and occupational guidance. The School of Psychology, University of Buenos Aires, has been carrying out these experiences in secondary schools in the Avellaneda district since 1990. Our task approaches teaching and extramural activities, as well as research in the last years, from an action-research viewpoint.

2000-01-01T00:00:00Z The purpose of this work is to account for intervention experiences in labor and occupational guidance. The School of Psychology, University of Buenos Aires, has been carrying out these experiences in secondary schools in the Avellaneda district since 1990. Our task approaches teaching and extramural activities, as well as research in the last years, from an action-research viewpoint. Jerez, Adriana Santos, Mariel Vallejo, Segundo Pablo Cerrizuela, Rosa María Montaldo, Susana Astudillo, Ana María Sahian de Chanta, Hilda Sayago, María Nelly http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13861 2019-08-20T04:03:16Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 The work plan aims at deepening the analysis of the theoretic assumptions which support the practice in Vocational Guidance: analyzing the incidence of endogenous and exogenous factors both in the election and studying of a particular course of study and in the occupational resolution of the graduate. This analysis enables the revision and the new theoretic conceptualization which is afterwards transferred to the course, and to different groups and provincial institutions where the practice of Vocational Guidance occurs, as well as to other schools in the Northwest provinces of Argentina. Semiotic analysis, statistical elaboration and the research-action approach which, while surveying data renders a service to the milieu, provide the base for the project. Said project focuses on the following individuals: 1) freshmen, who offer us the following aspects to be considered: a) factors which either favor or hinder the insertion of the students attending the first years of the course; b) the conditions making up the learning situation in each subject, from the teaching point of view; c) the influence of institutional dimension in the insertion process; 2) graduands: the characteristics of the situation following graduation from University, those of the labor field and the different ways of gaining access to it are investigated. This analysis is carried out in the courses of study of Psychology and English (education of Professionals in English and English for Professionals).

2000-01-01T00:00:00Z The work plan aims at deepening the analysis of the theoretic assumptions which support the practice in Vocational Guidance: analyzing the incidence of endogenous and exogenous factors both in the election and studying of a particular course of study and in the occupational resolution of the graduate. This analysis enables the revision and the new theoretic conceptualization which is afterwards transferred to the course, and to different groups and provincial institutions where the practice of Vocational Guidance occurs, as well as to other schools in the Northwest provinces of Argentina. Semiotic analysis, statistical elaboration and the research-action approach which, while surveying data renders a service to the milieu, provide the base for the project. Said project focuses on the following individuals: 1) freshmen, who offer us the following aspects to be considered: a) factors which either favor or hinder the insertion of the students attending the first years of the course; b) the conditions making up the learning situation in each subject, from the teaching point of view; c) the influence of institutional dimension in the insertion process; 2) graduands: the characteristics of the situation following graduation from University, those of the labor field and the different ways of gaining access to it are investigated. This analysis is carried out in the courses of study of Psychology and English (education of Professionals in English and English for Professionals). Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13860 2019-08-20T04:03:15Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 This paper presents some research on the choice of a course of study as related to a certain social, family and labor context. The methodology used included the definition of the theoretical basis and a series of empirical investigations which comprised different kinds of surveys, records, observations, participants as well as other fieldwork. The results obtained shed some light on the issue and raise new questions. This study was especially carried out to analyze the choice of the following courses of study: Law, Psychology and the different Teaching Courses.

2000-01-01T00:00:00Z This paper presents some research on the choice of a course of study as related to a certain social, family and labor context. The methodology used included the definition of the theoretical basis and a series of empirical investigations which comprised different kinds of surveys, records, observations, participants as well as other fieldwork. The results obtained shed some light on the issue and raise new questions. This study was especially carried out to analyze the choice of the following courses of study: Law, Psychology and the different Teaching Courses. Montero, Maritza http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13859 2019-08-20T04:03:15Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 This paper analyzes the psychosocial construction of the conceptions of time and social change, and their relation with the notion of progress set up by modernity as well as their contradictory aspects, considering their historicity as psychosocial and social phenomena. The social construction of the notion of time is discussed; it responds to social organization forms, thus turning the social changes into historical and temporal landmarks. The association between social changes and social movements is argued and the concept of progress is deconstructed. Finally, the importance of the idea of movement in the construction of time, change and progress concepts is pointed out; it is also explained how modernity imbued such notions with direction and goals, in the direction of an arrow, according to the prevailing interests, while modeling them in its own image and likeness.

2000-01-01T00:00:00Z This paper analyzes the psychosocial construction of the conceptions of time and social change, and their relation with the notion of progress set up by modernity as well as their contradictory aspects, considering their historicity as psychosocial and social phenomena. The social construction of the notion of time is discussed; it responds to social organization forms, thus turning the social changes into historical and temporal landmarks. The association between social changes and social movements is argued and the concept of progress is deconstructed. Finally, the importance of the idea of movement in the construction of time, change and progress concepts is pointed out; it is also explained how modernity imbued such notions with direction and goals, in the direction of an arrow, according to the prevailing interests, while modeling them in its own image and likeness. Falcó de Jouas, Rosa Aiello, María http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13858 2019-08-20T04:03:14Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 his paper presents partial results of a research in the area of Vocational Occupational Guidance at the National University of San Luis on the subject "Transition School-University". The information offered here follows a survey on the relationship between the educational area and the organizations, persons and programs of the work and employment area. Reference is made to the information the different participants get as well as the importance they assign to said relationship. The interest of the results obtained is discussed with a view to optimize interventions in the speciality by taking into account the need of articulation of actions between the areas involved.

2000-01-01T00:00:00Z his paper presents partial results of a research in the area of Vocational Occupational Guidance at the National University of San Luis on the subject "Transition School-University". The information offered here follows a survey on the relationship between the educational area and the organizations, persons and programs of the work and employment area. Reference is made to the information the different participants get as well as the importance they assign to said relationship. The interest of the results obtained is discussed with a view to optimize interventions in the speciality by taking into account the need of articulation of actions between the areas involved. Di Doménico, María Cristina Vilanova, Alberto http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13857 2023-12-04T13:19:24Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 The socio-professional sources of the vocational guidance are reviwed, in the world and in Latin America. It stands out that psychology, as science and as a profession, possesses vigorous links to this practice that, however, tends to its epistemic and praxic emancipation in some nations. The contemporary prob- lems of the guidance are presented in their economic, politics, cultural and pro-fessional dimensions.

2000-01-01T00:00:00Z The socio-professional sources of the vocational guidance are reviwed, in the world and in Latin America. It stands out that psychology, as science and as a profession, possesses vigorous links to this practice that, however, tends to its epistemic and praxic emancipation in some nations. The contemporary prob- lems of the guidance are presented in their economic, politics, cultural and pro-fessional dimensions. Watts, Anthony G. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13856 2019-08-20T04:03:12Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 The rationale for policy interest in career development services, and the way in which this rationale is being strengthened by the current transformations in work and career, are discussed. The potential roles of public policy in relation to career development services are explored, along with ways in which such services can influence the policy-making process. A range of policy issues related to making career development services available to all throughout life are identified: these include the nature of such services, where they are to be located, and who is to pay for them. It is argued that there is a need for stronger structures and processes to bring together career development practitioners with policy-makers and other stakeholder interests in order to address tasks of common concern, at both national and international levels.

2000-01-01T00:00:00Z The rationale for policy interest in career development services, and the way in which this rationale is being strengthened by the current transformations in work and career, are discussed. The potential roles of public policy in relation to career development services are explored, along with ways in which such services can influence the policy-making process. A range of policy issues related to making career development services available to all throughout life are identified: these include the nature of such services, where they are to be located, and who is to pay for them. It is argued that there is a need for stronger structures and processes to bring together career development practitioners with policy-makers and other stakeholder interests in order to address tasks of common concern, at both national and international levels. Folegotto, Isabel E. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13864 2019-08-20T04:03:24Z 2000-01-01T00:00:00Z

Revision Orientación y Sociedad; no. 2 En esta obra se nos ofrecen una serie de artículos de diferentes autores provenientes de distintas disciplinas -la Psicología, la Filosofía, la Economía, la Sociología- que ponen de manifiesto diversos enfoques de la problemática de la Orientación y el Trabajo y donde los autores exponen sus propias reflexiones críticas sobre la complejidad de la relación entre estos dominios: el trabajo, las instituciones y la orientación vocacional. Los temas fueron desarrollados en un Seminario de Postgrado organizado por la Cátedra de Orientación Vocacional de la Carrera de Psicología y la Secretaría de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, durante el curso 1997. Del mismo modo que en obras anteriores, la Psicóloga Mirta Gavilán pone en evidencia a través de la organización de este Seminario y de su producto, el presente libro, la necesidad de brindar un nuevo enfoque que marque un redimensionamiento del tema de la elección vocacional que trascienda lo meramente educativo y considere la proyección social, comunitaria, atendiendo a los sistemas económico, laboral, tecnológico y político-social.

2000-01-01T00:00:00Z En esta obra se nos ofrecen una serie de artículos de diferentes autores provenientes de distintas disciplinas -la Psicología, la Filosofía, la Economía, la Sociología- que ponen de manifiesto diversos enfoques de la problemática de la Orientación y el Trabajo y donde los autores exponen sus propias reflexiones críticas sobre la complejidad de la relación entre estos dominios: el trabajo, las instituciones y la orientación vocacional. Los temas fueron desarrollados en un Seminario de Postgrado organizado por la Cátedra de Orientación Vocacional de la Carrera de Psicología y la Secretaría de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, durante el curso 1997. Del mismo modo que en obras anteriores, la Psicóloga Mirta Gavilán pone en evidencia a través de la organización de este Seminario y de su producto, el presente libro, la necesidad de brindar un nuevo enfoque que marque un redimensionamiento del tema de la elección vocacional que trascienda lo meramente educativo y considere la proyección social, comunitaria, atendiendo a los sistemas económico, laboral, tecnológico y político-social. Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13854 2019-08-20T04:03:09Z 2000-01-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Orientación y Sociedad; no. 2 En este segundo número de la revista <i>Orientación y Sociedad</i>, hemos ampliado la mirada de la orientación con nuevos enfoques y diversos trabajos teóricos y de campo, tal como fue anunciado en nuestra "Edición Especial" del número primero.

2000-01-01T00:00:00Z En este segundo número de la revista <i>Orientación y Sociedad</i>, hemos ampliado la mirada de la orientación con nuevos enfoques y diversos trabajos teóricos y de campo, tal como fue anunciado en nuestra "Edición Especial" del número primero. Orientación y Sociedad http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13855 2019-08-20T04:03:11Z 2000-01-01T00:00:00Z

Revision Orientación y Sociedad; no. 2 La Colección Temas en Psicología es una edición de la Carrera de Psicología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Adicional de La Plata. Está destinada a la publicación unitaria de los trabajos de docencia, investigación y extensión.

2000-01-01T00:00:00Z La Colección Temas en Psicología es una edición de la Carrera de Psicología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Adicional de La Plata. Está destinada a la publicación unitaria de los trabajos de docencia, investigación y extensión. Sayago, María Nelly Sahian de Chanta, Hilda Astudillo, Ana María Montaldo, Susana Cerrizuela, Rosa María Vallejo, Segundo Pablo Santos, Mariel Jerez, Adriana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13852 2019-08-20T04:03:03Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 El plan de trabajo está dirigido a profundizar el análisis de los supuestos teóricos que sostienen la práctica en Orientación Vocacional: analizar la incidencia de factores endógenos y exógenos en la elección y cursado de una carrera y en la resolución ocupacional del egresado. Esto permite la revisión y reconceptualización teórica que luego es transferida a la asignatura, y a diversos grupos e instituciones de la provincia, donde se realizan prácticas de Orientación Vocacional, como así a escuelas de otras provincias del Noroeste Argentino. Nos apoyamos en el análisis semiótico y en la elaboración estadística y en la modalidad investigación-acción, que a la vez que indaga datos, brinda un servicio al medio. El proyecto comprende las siguientes líneas de investigación: 1) ingresantes, a partir de los cuales se indaga: a) los factores que favorecen o perturban la inserción de los alumnos del ciclo básico; b) las condiciones que configuran la situación de aprendizaje en cada asignatura desde la perspectiva docente; c) la influencia de la dimensión institucional en el proceso de inserción. 2) egresantes, se investigan las características de la situación de egreso de la Facultad y del campo ocupacional y sus vías de acceso. Este análisis se hace en la carrera de Psicología y en la carrera de inglés (formación de Profesionales en Inglés y en Inglés para Profesionales).

2000-01-01T00:00:00Z El plan de trabajo está dirigido a profundizar el análisis de los supuestos teóricos que sostienen la práctica en Orientación Vocacional: analizar la incidencia de factores endógenos y exógenos en la elección y cursado de una carrera y en la resolución ocupacional del egresado. Esto permite la revisión y reconceptualización teórica que luego es transferida a la asignatura, y a diversos grupos e instituciones de la provincia, donde se realizan prácticas de Orientación Vocacional, como así a escuelas de otras provincias del Noroeste Argentino. Nos apoyamos en el análisis semiótico y en la elaboración estadística y en la modalidad investigación-acción, que a la vez que indaga datos, brinda un servicio al medio. El proyecto comprende las siguientes líneas de investigación: 1) ingresantes, a partir de los cuales se indaga: a) los factores que favorecen o perturban la inserción de los alumnos del ciclo básico; b) las condiciones que configuran la situación de aprendizaje en cada asignatura desde la perspectiva docente; c) la influencia de la dimensión institucional en el proceso de inserción. 2) egresantes, se investigan las características de la situación de egreso de la Facultad y del campo ocupacional y sus vías de acceso. Este análisis se hace en la carrera de Psicología y en la carrera de inglés (formación de Profesionales en Inglés y en Inglés para Profesionales). Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13851 2019-08-20T04:03:02Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 El presente trabajo desarrolla el tema de la investigación en relación a la elección de carreras, vinculado con el contexto social, familiar y laboral. La metodología utilizada incluyó la definición de fundamentos teóricos y una serie de investigaciones empíricas que abarcaron diferentes tipos de encuestas, registros, observaciones participantes y otros trabajos de campo. Los resultados obtenidos aportan conocimientos sobre el tema y abren nuevos interrogantes. Este análisis se realizó especialmente en torno a la elección de las carre­ras de Derecho, Psicología y Docentes.

2000-01-01T00:00:00Z El presente trabajo desarrolla el tema de la investigación en relación a la elección de carreras, vinculado con el contexto social, familiar y laboral. La metodología utilizada incluyó la definición de fundamentos teóricos y una serie de investigaciones empíricas que abarcaron diferentes tipos de encuestas, registros, observaciones participantes y otros trabajos de campo. Los resultados obtenidos aportan conocimientos sobre el tema y abren nuevos interrogantes. Este análisis se realizó especialmente en torno a la elección de las carre­ras de Derecho, Psicología y Docentes. Aisenson, Diana B. Batlle, Silvia Legaspi, Leandro Pablo María Monedero, Fabián Marano, Carlos Sarmiento, Gladys Nicotra, Daniel Figari, Claudia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13853 2019-08-20T04:03:06Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 El propósito de este trabajo es relatar las experiencias de intervención en orientación laboral y ocupacional. Éstas se vienen desarrollando desde la Facul­tad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, en escuelas públicas de nivel medio del partido de Avellaneda, desde el año 1990. Nuestra labor se orienta a articular las tareas de docencia, extensión y en los últimos años de investigación, desde el enfoque de la investigación-acción.

2000-01-01T00:00:00Z El propósito de este trabajo es relatar las experiencias de intervención en orientación laboral y ocupacional. Éstas se vienen desarrollando desde la Facul­tad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, en escuelas públicas de nivel medio del partido de Avellaneda, desde el año 1990. Nuestra labor se orienta a articular las tareas de docencia, extensión y en los últimos años de investigación, desde el enfoque de la investigación-acción. Watts, Anthony G. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13847 2019-08-20T04:02:58Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 El trabajo analiza la base para el interés político en los servicios de desarrollo vocacional, y la manera en la cual esta base está siendo fortalecida por las actuales transformaciones en el trabajo y en el desarrollo vocacional. Se exploran los papeles potenciales de la política pública en los servicios de desarrollo vocacional así como las formas en las que dichos servicios pueden influenciar el proceso de la creación de políticas. Se identifican una gama de temas de política relacionados con los servicios de desarrollo vocacional disponibles para todos a lo largo de toda la vida: estos incluyen la naturaleza de ese tipo de servicios, dónde deben situarse, y quién debe pagar por ellos. Se sostiene que existe la necesidad de estructuras y procesos más fuertes a fin de reunir a quienes hacen del desarrollo vocacional su profesión habitual y a quienes hacen las políticas y a otros grupos interesados para estudiar tareas de interés común, tanto en el nivel nacional como en el internacional.

2000-01-01T00:00:00Z El trabajo analiza la base para el interés político en los servicios de desarrollo vocacional, y la manera en la cual esta base está siendo fortalecida por las actuales transformaciones en el trabajo y en el desarrollo vocacional. Se exploran los papeles potenciales de la política pública en los servicios de desarrollo vocacional así como las formas en las que dichos servicios pueden influenciar el proceso de la creación de políticas. Se identifican una gama de temas de política relacionados con los servicios de desarrollo vocacional disponibles para todos a lo largo de toda la vida: estos incluyen la naturaleza de ese tipo de servicios, dónde deben situarse, y quién debe pagar por ellos. Se sostiene que existe la necesidad de estructuras y procesos más fuertes a fin de reunir a quienes hacen del desarrollo vocacional su profesión habitual y a quienes hacen las políticas y a otros grupos interesados para estudiar tareas de interés común, tanto en el nivel nacional como en el internacional. Montero, Maritza http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13850 2019-08-20T04:03:01Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 En este trabajo se analiza la forma de construcción psicosocial de las concepciones de tiempo y de cambio social, y su relación con la noción de progreso instauradas por la modernidad, así como sus aspectos contradictorios, discutiendo la historicidad de su carácter de fenómenos psicológicos y sociales. Se argumenta la construcción social de la noción de tiempo, la cual responde a formas de organización social, haciendo de los cambios sociales hitos históricos y temporales. Se plantea la asociación entre cambio social y movimientos sociales y se desconstruye el concepto de progreso. Se concluye señalando la importancia de la idea de movimiento en la construcción de los conceptos de tiempo, cambio y progreso y cómo la modernidad le imprimió a esas nociones dirección y fines, en el sentido de una flecha, de acuerdo a los intereses dominantes en ella, a la vez que las modela a su imagen y semejanza.

2000-01-01T00:00:00Z En este trabajo se analiza la forma de construcción psicosocial de las concepciones de tiempo y de cambio social, y su relación con la noción de progreso instauradas por la modernidad, así como sus aspectos contradictorios, discutiendo la historicidad de su carácter de fenómenos psicológicos y sociales. Se argumenta la construcción social de la noción de tiempo, la cual responde a formas de organización social, haciendo de los cambios sociales hitos históricos y temporales. Se plantea la asociación entre cambio social y movimientos sociales y se desconstruye el concepto de progreso. Se concluye señalando la importancia de la idea de movimiento en la construcción de los conceptos de tiempo, cambio y progreso y cómo la modernidad le imprimió a esas nociones dirección y fines, en el sentido de una flecha, de acuerdo a los intereses dominantes en ella, a la vez que las modela a su imagen y semejanza. Falcó de Jouas, Rosa Aiello, María http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13849 2019-08-20T04:03:00Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 En este trabajo se presentan resultados parciales de una investigación en el área de Orientación Vocacional Ocupacional de la Universidad Nacional de San Luis, sobre el tema "Transición Escuela-Universidad", en el que se ofrece información, obtenida a través de una encuesta, sobre la vinculación del sector educación con los organismos, personas y programas del área de trabajo y empleo. Se hace referencia a la información que reciben los distintos participantes así como a la importancia que le otorgan a dicha vinculación. Se discute el interés de los resultados obtenidos con vistas a optimizar las intervenciones de la especialidad, a partir de la consideración de la necesidad de la articulación de acciones entre las áreas involucradas.

2000-01-01T00:00:00Z En este trabajo se presentan resultados parciales de una investigación en el área de Orientación Vocacional Ocupacional de la Universidad Nacional de San Luis, sobre el tema "Transición Escuela-Universidad", en el que se ofrece información, obtenida a través de una encuesta, sobre la vinculación del sector educación con los organismos, personas y programas del área de trabajo y empleo. Se hace referencia a la información que reciben los distintos participantes así como a la importancia que le otorgan a dicha vinculación. Se discute el interés de los resultados obtenidos con vistas a optimizar las intervenciones de la especialidad, a partir de la consideración de la necesidad de la articulación de acciones entre las áreas involucradas. Di Doménico, María Cristina Vilanova, Alberto http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/13848 2023-12-04T13:17:50Z 2000-01-01T00:00:00Z

Articulo Orientación y Sociedad; no. 2 Se relevan las fuentes socioprofesionales de la orientación vocacional, en el mundo y en América Latina. Se resalta que la psicología, como ciencia y como profesión, posee vigorosos lazos en esta práctica que, sin embargo, tiende a su emancipación epistémica y práxica en algunas naciones. Se presentan los problemas contemporáneos de la orientación en sus dimensiones económica, política, cultural y profesional.

2000-01-01T00:00:00Z Se relevan las fuentes socioprofesionales de la orientación vocacional, en el mundo y en América Latina. Se resalta que la psicología, como ciencia y como profesión, posee vigorosos lazos en esta práctica que, sin embargo, tiende a su emancipación epistémica y práxica en algunas naciones. Se presentan los problemas contemporáneos de la orientación en sus dimensiones económica, política, cultural y profesional.