http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/88249 2026-07-20T13:44:54Z 2026-07-20T13:44:54Z Hoz, Gabriela Mónica Beatriz Bosoer, Sara Amalia Molinari, María Claudia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/186374 2025-10-24T20:11:12Z 2025-01-01T00:00:00Z

Libro Hoz, Gabriela Mónica Beatriz; Bosoer, Sara Amalia; Molinari, María Claudia En este libro se presentan diferentes situaciones didácticas desarrolladas en aulas de nivel inicial y de nivel primario. Experiencias que se originan desde una perspectiva constructivista que entiende que las prácticas del lenguaje y el sistema de escritura son el objeto de enseñanza desde que los niños ingresan al jardín hasta que terminan la primaria. A lo largo de los capítulos encontrarán experiencias que retratan la enseñanza de la lectura, la escritura y los desafíos que hoy enfrenta la escuela en la incorporación de cada estudiante a la cultura de lo escrito. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)

2025-01-01T00:00:00Z En este libro se presentan diferentes situaciones didácticas desarrolladas en aulas de nivel inicial y de nivel primario. Experiencias que se originan desde una perspectiva constructivista que entiende que las prácticas del lenguaje y el sistema de escritura son el objeto de enseñanza desde que los niños ingresan al jardín hasta que terminan la primaria. A lo largo de los capítulos encontrarán experiencias que retratan la enseñanza de la lectura, la escritura y los desafíos que hoy enfrenta la escuela en la incorporación de cada estudiante a la cultura de lo escrito. Anastasio, Mariana Cabral, Adriana Trezza, Analía http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159785 2023-11-03T20:03:12Z 2023-01-01T00:00:00Z

Libro Anastasio, Mariana; Cabral, Adriana; Trezza, Analía Hace algunos años, la vida, la escuela y algunes niñes nos encontraron en el camino de pensar e intentar vivir una escuela más inclusiva. Este encuentro fue para nosotras una oportunidad y una invitación a escribir algunas de nuestras experiencias. En el año 2020 decidimos juntarlas en este libro que nace de una conversación entre el psicoanálisis y la educación en el marco de un enfoque constructivista, en la que fuimos inventando puntos de encuentro y, al mismo tiempo, trabajando en tensión, produciendo un trabajo interdisciplinario. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)

2023-01-01T00:00:00Z Hace algunos años, la vida, la escuela y algunes niñes nos encontraron en el camino de pensar e intentar vivir una escuela más inclusiva. Este encuentro fue para nosotras una oportunidad y una invitación a escribir algunas de nuestras experiencias. En el año 2020 decidimos juntarlas en este libro que nace de una conversación entre el psicoanálisis y la educación en el marco de un enfoque constructivista, en la que fuimos inventando puntos de encuentro y, al mismo tiempo, trabajando en tensión, produciendo un trabajo interdisciplinario. Peret, Leticia Errandonea, Marcela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/142689 2022-09-23T20:06:35Z 2022-01-01T00:00:00Z

Libro Peret, Leticia; Errandonea, Marcela La obra recopila propuestas de enseñanza de diferentes áreas que se vienen desarrollando en el jardín de infantes de la Escuela Graduada Joaquín V. González, a partir del reconocimiento de la importancia de la enseñanza desde los primeros años de la escolarización. Escribir y reflexionar sobre las prácticas desarrolladas en las salas y en la institución permite revisarlas, abrir el diálogo para construir interrogantes y comenzar a teorizar sobre ellas. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)

2022-01-01T00:00:00Z La obra recopila propuestas de enseñanza de diferentes áreas que se vienen desarrollando en el jardín de infantes de la Escuela Graduada Joaquín V. González, a partir del reconocimiento de la importancia de la enseñanza desde los primeros años de la escolarización. Escribir y reflexionar sobre las prácticas desarrolladas en las salas y en la institución permite revisarlas, abrir el diálogo para construir interrogantes y comenzar a teorizar sobre ellas. Hoz, Gabriela Mónica Beatriz Carli, María Celeste http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/139479 2022-07-13T20:03:35Z 2022-01-01T00:00:00Z

Libro Hoz, Gabriela Mónica Beatriz; Carli, María Celeste En este libro se compilan propuestas de enseñanza de las diferentes áreas que forman parte del hacer escolar, de la invención del hacer. Algunos capítulos relatan experiencias del primer ciclo; otros recogen desarrollos didácticos de segundo ciclo. Intentamos colaborar con la sistematización didáctica a través de un esfuerzo de reflexión y construcción de saber didáctico específico en la voz de quienes enseñan. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)

2022-01-01T00:00:00Z En este libro se compilan propuestas de enseñanza de las diferentes áreas que forman parte del hacer escolar, de la invención del hacer. Algunos capítulos relatan experiencias del primer ciclo; otros recogen desarrollos didácticos de segundo ciclo. Intentamos colaborar con la sistematización didáctica a través de un esfuerzo de reflexión y construcción de saber didáctico específico en la voz de quienes enseñan. Garriga, María Cristina Morras, Valeria Pappier, Viviana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/112622 2022-02-09T16:20:15Z 2021-01-01T00:00:00Z

Libro http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/130772 Garriga, María Cristina; Morras, Valeria; Pappier, Viviana En pleno debate en torno a la educación intercultural en la escuela, nuestra propuesta consiste en reunir, en un libro de cátedra resultado de un intenso y polifónico recorrido, la documentación pedagógica que sintetiza el saber hacer docente plasmado en los itinerarios desplegados en el nivel inicial y primario pensar la interculturalidad desde una perspectiva crítica. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)

2021-01-01T00:00:00Z En pleno debate en torno a la educación intercultural en la escuela, nuestra propuesta consiste en reunir, en un libro de cátedra resultado de un intenso y polifónico recorrido, la documentación pedagógica que sintetiza el saber hacer docente plasmado en los itinerarios desplegados en el nivel inicial y primario pensar la interculturalidad desde una perspectiva crítica. Garriga, María Cristina Pappier, Viviana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/67479 2020-10-20T21:22:26Z 2018-01-01T00:00:00Z

Libro Garriga, María Cristina; Pappier, Viviana La urdimbre del tejido/texto que aquí presentamos, producto de nuestra experiencia docente en diferentes niveles educativos, teje especialmente las palabras intercambiadas durante nuestro intenso trabajo como coordinadoras del área de Ciencias Sociales en el nivel inicial y primario de la Escuela Graduada Joaquín V. González, dependiente de la Universidad Nacional de La Plata. Ese andar en los pasillos compartiendo nuestra mirada sobre la educación en general y la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia ahondó más los lazos de una amistad entrañable, a la que sumamos otras voces y desde esa polifonía pensar/nos con otro/as. No podemos dejar de agradecer a todos los docentes que día a día hacen posible la lectura del mundo desde situaciones escolares difíciles por el contexto social e histórico que nos atraviesa, por las “faltas” que sería largo enumerar aquí y que no se reducen solamente a las cuestiones edilicias. Agradecemos particularmente a Claudia Binaghi, directora de la escuela Anexa, por el entusiasmo con que apoyó la iniciativa de compartir con este libro el trabajo de todos estos años, a Mabel Amespil, compañera que nos enseñó otros modos de mirar desde el arte, la creación y el compromiso y a todos sus docentes que con ideas, discusiones, planificaciones, registros de clase, lecturas, tizas, poniendo el cuerpo con la intensidad que ello implica, son los hilos que se entretejen en las experiencias pedagógicas que forman parte de este libro. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)

2018-01-01T00:00:00Z La urdimbre del tejido/texto que aquí presentamos, producto de nuestra experiencia docente en diferentes niveles educativos, teje especialmente las palabras intercambiadas durante nuestro intenso trabajo como coordinadoras del área de Ciencias Sociales en el nivel inicial y primario de la Escuela Graduada Joaquín V. González, dependiente de la Universidad Nacional de La Plata. Ese andar en los pasillos compartiendo nuestra mirada sobre la educación en general y la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia ahondó más los lazos de una amistad entrañable, a la que sumamos otras voces y desde esa polifonía pensar/nos con otro/as. No podemos dejar de agradecer a todos los docentes que día a día hacen posible la lectura del mundo desde situaciones escolares difíciles por el contexto social e histórico que nos atraviesa, por las “faltas” que sería largo enumerar aquí y que no se reducen solamente a las cuestiones edilicias. Agradecemos particularmente a Claudia Binaghi, directora de la escuela Anexa, por el entusiasmo con que apoyó la iniciativa de compartir con este libro el trabajo de todos estos años, a Mabel Amespil, compañera que nos enseñó otros modos de mirar desde el arte, la creación y el compromiso y a todos sus docentes que con ideas, discusiones, planificaciones, registros de clase, lecturas, tizas, poniendo el cuerpo con la intensidad que ello implica, son los hilos que se entretejen en las experiencias pedagógicas que forman parte de este libro.