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Tipo de documento
Articulo (255)
Contribucion a revista (22)
Revision (73)
Fecha de publicación
2020 - 2023 (105)
2010 - 2019 (245)
Materia
Letras (329)
Educación (127)
Humanidades (47)
Ciencias de la Educación (12)
Artes Audiovisuales (1)
Geografía (1)
Música (1)
Autor
Cuesta, Carolina (6)
Dubin, Mariano (6)
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Massarella, Matías David (5)
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El Toldo de Astier
El Toldo de Astier
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Articulo
El toldo de Astier; año 4, no. 6
2013
Desarticulando estereotipos: esbozos para una enseñanza de la lectura y la escritura de poesía desde la apropiación
Neila, Brenda
Articulo
El Toldo de Astier; año 6, no. 10
2015
Respuestas "sedientas" en el desierto metodológico: el caso del abordaje de un poema de Cucurto en un ISFD porteño
. Proyecciones y posibilidades
Perla, Matías
Articulo
El toldo de Astier; no. 15
2017
Diversidad sexual y novela juvenil: alusiones, explicitaciones y pedagogía
Nieto, Facundo
Articulo
El toldo de Astier; no. 15
2017
El oficio del taller literario como dispositivo de escritura creativa
García, Laura Rafaela
Articulo
El toldo de Astier; no. 16
2018
La poesía amorosa en las redes sociales: la apropiación del lenguaje poético dentro y fuera del aula
Solustri, Sofía Eva
Articulo
El toldo de Astier; no. 15
2018
De terror: planificar secuencias didácticas para primer año de secundaria
Tapia, Stella Maris; Lasota Paz, Cecilia
Articulo
El toldo de Astier; no. 15
2017
Didáctica universitaria y configuraciones didácticas, bases para la formación en la educación superior
Escobar Gutiérrez, Diana Patricia
Articulo
El toldo de Astier; no. 16
2018
Palabra escrita, palabra traicionada. Lo vital en el aula y en la escena
Campanaro, Gisela; Poncetta, Julián
Revision
El toldo de Astier; no. 15
2017
Narrar para entretejer la trama: formación docente, escritura y subjetividad
. Hermida, Carola; Pionetti, Marinela y Segretin, Claudia (2017): Formación docente y narración. Una mirada etnográfica sobre las prácticas, Buenos Aires, Noveduc, pp. 128.
Curutchet, Carina Inés
Revision
El toldo de Astier; no. 16
2018
Las relaciones entre lenguaje y escuela. Una aproximación a la problemática del fracaso escolar de los niños de clases populares en Brasil
. Magda Soares (2017): Lenguaje y escuela: una perspectiva social. Sao Paulo, Contexto, pp. 160
Morini, Luciana Daniela
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