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dc.date.accessioned 2020-10-19T14:42:50Z
dc.date.available 2020-10-19T14:42:50Z
dc.date.issued 2020-09
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/107263
dc.description.abstract El objetivo de este estudio fue conocer el impacto de la utilización de la metodología de desarrollo de software SCRUM, como una técnica que permite reforzar las estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizadas en la educación superior en la asignatura de Programación II, en el aprendizaje percibido de los estudiantes en una universidad privada. A partir de una intervención, consistente en la implementación de la metodología SCRUM como estrategia de enseñanza y aprendizaje de la programación, y de la recolección de datos referidos al aprendizaje percibido de los estudiantes mediante una escala construida y validada por Tumino y Bournissen, el estudio ha proporcionado datos que permiten estimar que la aplicación de la metodología SCRUM utilizada tiene un impacto positivo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, ofreciendo una alternativa innovadora a las estrategias tradicionales utilizadas por la cátedra donde se desarrolló la experiencia. es
dc.description.abstract The objective of this study was to know the impact of the use of the SCRUM software development methodology, as a technique that allows reinforcing the teaching and learning strategies used in higher education in the subject of Programming II, in the perceived learning of students at a private university. Based on an intervention, consisting of the implementation of the SCRUM methodology as a programming teaching and learning strategy, and the collection of data referring to the perceived learning of students through a scale constructed and validated by Tumino and Bournissen, the study has provided data that allow estimating that the application of the SCRUM methodology has a positive impact on the students' learning process, offering an innovative alternative to the traditional strategies used in the courses where the experience was developed. en
dc.format.extent 81-89 es
dc.language es es
dc.subject Metodología SCRUM es
dc.subject Aprendizaje de programación es
dc.subject Impacto en aprendizaje percibido es
dc.subject SCRUM methodology es
dc.subject Learning programming es
dc.subject Impact on perceived learning es
dc.title SCRUM como herramienta metodológica para el aprendizaje de la programación es
dc.title.alternative SCRUM as a methodological tool for programming learning en
dc.type Articulo es
sedici.identifier.other https://doi.org/10.24215/18509959.26.e9 es
sedici.identifier.issn 1850-9959 es
sedici.creator.person Tymkiw, Nicolás es
sedici.creator.person Bournissen, Juan Manuel es
sedici.creator.person Tumino, Marisa Cecilia es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Informática es
sedici.subtype Articulo es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle TE & ET es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue no. 26 es


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