O ensino de Português como língua adicional na formação de alunos estrangeiros e de estudantes de Licenciatura

Abstract

Este artigo relata a experiência realizada a partir da elaboração e execução de um curso de extensão em Língua Portuguesa e cultura brasileira para estudantes estrangeiros em intercâmbio occorrido no segundo semestre de 2019 na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Por meio de um trabalho de maior aproximação com alunos estrangeiros, notou-se que, embora esses alunos pudessem ter estudado a Língua Portuguesa e alguns aspectos da cultura brasileira antes de vir para o Brasil, era necessário um aprofundamento no idioma que lhes permitisse uma inserção mais efetiva na cultura. Dessa forma, um docente da Faculdade de Educação mobilizou seus alunos da disciplina de Metodologia de Ensino de Linguística e outros orientandos e ex-orientandos de pós-graduação para ministrarem as aulas do curso de Português para alunos intercambistas ao longo de um semestre. Para além da formação dos estudantes estrangeiros interessados em aprender a Língua Portuguesa, esse curso foi um espaço de formação docente para os estudantes do curso de Licenciatura em Letras e Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, e também um espaço de reflexão sobre o ensino de língua e cultura para todos os participantes envolvidos. Dessa forma, o objetivo deste artigo é compartilhar um pouco da experiência do curso “Língua e Cultura Brasileiras para Alunos em Intercâmbio”, evidenciando o movimento de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa pelos dois grupos de alunos, licenciandos e estrangeiros, de modo a apontar algumas reflexões que surgiram ao longo das aulas.