Propuesta de innovación para la enseñanza de Periodoncia a través de la integración teoría práctica y la reflexión clínica profesional

Abstract

El presente TIF consiste en el desarrollo de una propuesta de intervención pedagógica didáctica innovadora en el diseño de clases en la Asignatura Periodoncia A, que dé respuesta a la problemática identificada, como la fragmentación entre la teoría y la práctica. Esta innovación pretende ser una propuesta alternativa que busca modificar la situación observada con el propósito de mejorarla, mediante la articulación por oposición o integración a las prácticas vigentes de la metodología Aprendizaje basado en problemas que permita articular de forma dinámica la teoría con la práctica generando las condiciones para la reflexión en la acción como una modalidad de promueve la integración y articulación de conocimientos. Asimismo, destinar un mayor espacio a los saberes prácticos que servirán de guía para manejar futuras situaciones propias del ejercicio profesional, otorgando al futuro odontólogo las herramientas para alcanzar el diagnóstico de las distintas enfermedades gingivoperiodontales y realizar una correcta toma de decisiones al seleccionar el plan de tratamiento.