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dc.date.accessioned 2023-03-03T16:10:18Z
dc.date.available 2023-03-03T16:10:18Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149637
dc.description.abstract Actualmente la sociedad del conocimiento demanda una gran formación en los alumnos para aprender a aprender y, en efecto, un modelo de enseñanza más centrado en el mismo proceso de aprendizaje. Este trabajo pretende indagar sobre aquellos contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales, apropiados para desarrollar hábitos de aprendizaje autónomo en ingresantes de la Facultad de Odontología de la UNLP. Como objetivo propusimos el de determinar la capacidad de Autonomía en el estudio en ingresantes de la Facultad de Odontología de la UNLP. es
dc.format.extent 32-32 es
dc.language es es
dc.subject Ingresantes es
dc.subject Aprendizaje es
dc.subject FOLP es
dc.title Otro tipo de aprendizaje de los ingresantes de la Facultad de Odontología de la UNLP es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.isbn 978-987-3619-80-9 es
sedici.creator.person Medina, María Mercedes es
sedici.creator.person Saporitti, Fernando Omar es
sedici.creator.person Papel, Gustavo Omar es
sedici.creator.person Pérez, Alexandra Valeria es
sedici.creator.person Seara, Sergio Eduardo es
sedici.subject.materias Odontología es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Odontología es
sedici.subtype Resumen es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.date.exposure 2022-10-06
sedici.relation.event XVII Jornada Internacional de Ciencia y Tecnología y XV Jornada de Becarios y Tesistas de la Facultad de Odontología de la UNNE (Corrientes, 6 de octubre de 2022) es
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.bookTitle XVII Jornada Internacional de Ciencia y Tecnología y XV Jornada de Becarios y Tesistas de la Facultad de Odontología de la UNNE. Libro de resúmenes es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) Except where otherwise noted, this item's license is described as Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)