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dc.date.accessioned 2023-03-10T16:56:46Z
dc.date.available 2023-03-10T16:56:46Z
dc.date.issued 2022-12
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149958
dc.description.abstract O presente estudo tem como objetivo apresentar as potencialidades e as limitações no uso da plataforma Kahoot!, como recurso educacional, no processo de ensino-aprendizagem de estudantes do ensino técnico e profissionalizante, na cidade de Santa Maria - RS. Para isso, será apresentado um estudo de caso, baseado, principalmente, em relatos de experiência docente. Como resultados dessa pesquisa, apesar de serem evidentes algumas limitações da plataforma, observou-se que sua contribuição é importante no sentido de motivar os estudantes, tornando-os mais atentos e interessados nas aulas. Além disso, a utilização da ferramenta durante as atividades em sala de aula, revelou uma interação com alunos participativos, concentrados e engajados, constituindo uma aproximação entre professor e aluno. A partir disso, destacamos a relevância do aplicativo Kahoot! no contexto em tela, especialmente, como forma de rever conteúdos trabalhados em sala de aula. pt
dc.description.abstract This study aims to present the potential and limitations in the use of the Kahoot! platform, as an educational resource, in the teaching-learning process of students in technical and vocational education, in the city of Santa Maria - RS. For this, a case study will be presented, based mainly on reports of teaching experience. As a result of this research, although some limitations of the platform are evident, we observed that its contribution is important in the sense of motivating students, making them more attentive and interested in classes. In addition, the use of the tool during classroom activities revealed an interaction with participatory, focused and engaged students, constituting an approximation between teacher and student. From this, we highlight the relevance of the Kahoot! app in the context on screen, especially as a way of reviewing content worked in the classroom. en
dc.language pt es
dc.subject Tecnologias educacionais es
dc.subject Metodologias de aprendizagem ativa es
dc.subject Educação profissional es
dc.subject Educational technologies es
dc.subject Active learning methodologies es
dc.subject Professional education es
dc.title Potencialidades e limitações da plataforma Kahoot! no ensino técnico e profissionalizante: um relato de experiência pt
dc.title.alternative Potential and limitations of the Kahoot! platform in technical and vocational education: an experience report en
dc.type Articulo es
sedici.identifier.other https://doi.org/10.24215/18509959.33.e12 es
sedici.identifier.issn 1850-9959 es
sedici.creator.person Cunha, Jaqueline S. C. es
sedici.creator.person Nicoloso, Raiane M. es
sedici.creator.person Reginatto, Andrea es
sedici.creator.person Rocha, Karla M. es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Informática es
sedici.subtype Articulo es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle TE & ET es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue no. 33 es


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