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dc.date.accessioned 2023-03-21T17:39:45Z
dc.date.available 2023-03-21T17:39:45Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/150474
dc.description.abstract En este capítulo se desarrolla, sobre la base de un muestreo no probabilístico, intencional y estructurado, el objetivo de conocer la valoración que los estudiantes hacen de los Trabajos de Campo en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNyM) en general y de los realizados en la asignatura de Malacología en particular. La asignatura Malacología es una materia optativa del primer cuatrimestre, tanto de grado como de postgrado (de ahora en más, se la denominará Malacología) que, después de varias décadas, en el 2012 se comenzó a dictar nuevamente en la FCNyM de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). es
dc.format.extent 132-144 es
dc.language es es
dc.publisher Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) es
dc.relation.ispartof Libros de Cátedra es
dc.subject Estadística es
dc.subject Valoración es
dc.subject Estudiantes es
dc.subject Trabajo de campo es
dc.title El uso de encuestas on-line en la valoración de los trabajos de campo es
dc.type Libro es
sedici.identifier.isbn 978-950-34-1802-4 es
sedici.creator.person Darrigran, Gustavo Alberto es
sedici.creator.person Gutiérrez Gregoric, Diego Eduardo es
sedici.creator.person De Lucía, Micaela es
sedici.creator.person Reshaid, Yamila Verónica es
sedici.creator.person Brea, Francisco es
sedici.creator.person Maroñas, Miriam Edith es
sedici.subject.materias Ciencias Naturales es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Ciencias Naturales y Museo es
sedici.subtype Capitulo de libro es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
sedici.relation.isRelatedWith http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/81418 es
sedici.relation.bookTitle El trabajo de campo como espacio de construcción del conocimiento. Criterios y orientaciones en el ámbito de la Enseñanza de la Biología es


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