Licenciatura en Servicio Social de la Universidad del Museo Social Argentino

Abstract

El presente trabajo presenta los resultados de un proceso de investigación documental que abordó por un lado los antecedentes históricos de la carrera de Servicio Social en la Universidad del Museo Social Argentino (UMSA), entidad pionera a nivel nacional, y por otro lado el desenvolvimiento de los planes de estudio de la carrera en esa casa de estudios. Se realizó un trabajo comparando los planes de otras universidades y las propuestas de la propia UMSA a lo largo de los años. Además, se desarrolló un profundo análisis de contenido de trabajos de tesis de los últimos años para identificar conceptualizaciones del Trabajo Social y otros aspectos destacados. El propósito de la investigación realizada es recuperar la trayectoria de formación desplegada por esta casa de estudios que nos permita visibilizar la orientación de la formación de estos profesionales por 92 años en uno de los pocos centros reconocidos históricamente, de carácter privado, que mantiene vigencia en esta ciudad. Asimismo, los resultados serán considerados un valioso insumo para la revisión del plan de estudios actual de la UMSA en su licenciatura en Servicio Social, aportando una mirada crítica y situada para este objetivo.

This paper presents the results of a documentary research process that addressed, on the one hand, the historical background of the Social Service degree at the Universidad del Museo Social Argentino (UMSA), a pioneering institution at the national level, and on the other hand the development of the curricula of the degree in that University. An analysis was carried out comparing the plans of other universities and the proposals of the UMSA itself over the years. In addition, an in-depth content analysis of thesis papers from recent years was developed to identify conceptualisations of Social Work and other highlights. The purpose of the research carried out is to recover the path of training deployed by this University that allows us to highlight the orientation of the training of these professionals for the last 92 years in one of the few historically recognised private colleges that maintains its relevance in this city. Likewise, the results will be considered a valuable input for the revision of the current curriculum of the UMSA in its degree in Social Services, providing a critical and situated outlook for that review.