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dc.date.accessioned 2024-04-10T14:33:16Z
dc.date.available 2024-04-10T14:33:16Z
dc.date.issued 2024
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/164641
dc.identifier.uri https://doi.org/10.35537/10915/164641
dc.description.abstract Este documento presenta la primera estimación de los efectos del éxodo venezolano sobre el aprendizaje de los estudiantes colombianos. Para identificar este efecto se utiliza la reapertura de fronteras entre Colombia y Venezuela de 2016 como experimento natural y se propone un diseño de diferencias en diferencias. Encuentro que los nativos que están finalizando la secundaria tienen una mejora promedio de rendimiento de 4% de un desvío estándar. Este efecto positivo es algo mayor para los colombianos con rendimientos altos y no existen diferencias según el nivel educativo de las madres y el género de los nativos. es
dc.language es es
dc.subject Inmigración es
dc.subject Educación es
dc.subject Niños inmigrantes es
dc.subject Efecto de pares es
dc.title Efectos de la inmigración sobre el aprendizaje de los nativos: El caso de la crisis venezolana es
dc.type Tesis es
sedici.identifier.other Clasificación JEL: I21, J15, J24 es
sedici.creator.person Irazoque Sillerico, Nicolás Andrés es
sedici.subject.materias Ciencias Económicas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Ciencias Económicas es
sedici.subtype Tesis de maestria es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.contributor.director Pinto, María Florencia es
thesis.degree.name Magister en Economía es
thesis.degree.grantor Universidad Nacional de La Plata es
sedici.date.exposure 2024-03-22


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