Reconceptualización en la enseñanza de Contabilidad I

Abstract

La pandemia de COVID 19 ha afectado profundamente el sistema educativo a nivel mundial, obligando abruptamente a las instituciones de todos los niveles a adaptarse a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje cimentadas en herramientas virtuales. En el presente trabajo nos referiremos a la asignatura Contabilidad I (Bases y Fundamentos), dictada en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata. Nuestra experiencia se enfoca en las herramientas, soportes y procedimientos utilizados durante la pandemia, a saber: Aula virtual, Google form y redes sociales. Las mismas son conceptualizadas en el apartado 1 y se exponen las ventajas y limitaciones de su utilización durante el periodo de aislamiento. En el apartado 2 abordamos la utilización de las mismas en la actualidad, habiendo superado la pandemia y vuelto a la presencialidad. Nuestro objetivo es señalar la importancia que tuvo la implementación abrupta y necesaria de la tecnología como parte integral del proceso de enseñanza y aprendizaje durante el período de aislamiento social preventivo y obligatorio, y cómo estas herramientas han facilitado la continuidad del proceso educativo. Asimismo, identificar cuáles herramientas persisten en la actualidad por las ventajas que su implementación ha demostrado.