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| dc.date.accessioned | 2024-09-20T17:49:47Z | |
| dc.date.available | 2024-09-20T17:49:47Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-24 | |
| dc.identifier.uri | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170459 | |
| dc.description.abstract | En la primera entrega de este artículo, introdujimos el concepto de diseño instruccional (DI) y los tipos de materiales que se desarrollan en su práctica. En la segunda parte, describimos el papel fundamental que desempeñan los/las diseñadores/as instruccionales en la creación de experiencias educativas efectivas, presentamos el modelo ADDIE, y exploramos sus primeras dos etapas: el análisis y el diseño. En esta última entrega, desarrollaremos las tres etapas restantes y compartiremos algunos recursos útiles para aprender más sobre el diseño instruccional. | es |
| dc.language | es | es |
| dc.subject | Diseño Instruccional | es |
| dc.subject | Experiencias de Aprendizaje | es |
| dc.subject | Modelo ADDIE | es |
| dc.subject | Recursos educativos | es |
| dc.title | Diseño instruccional: el diseño de experiencias de aprendizaje – parte 3 | es |
| dc.type | Articulo | es |
| sedici.identifier.uri | https://blogs.ead.unlp.edu.ar/didacticaytic/2024/07/24/diseno-instruccional-parte-3/ | es |
| sedici.creator.person | Orbe, Manuela | es |
| sedici.subject.materias | Educación | es |
| sedici.description.fulltext | true | es |
| mods.originInfo.place | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | es |
| sedici.subtype | Articulo | es |
| sedici.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| sedici.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| sedici.relation.journalTitle | Didáctica y TIC. Blog de la Comunidad Virtual de Práctica Docentes en Línea | es |
| sedici.relation.isRelatedWith | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170457 | es |
| sedici.relation.isRelatedWith | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170458 | es |
Except where otherwise noted, this item's license is described as Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)