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Teoría de las situaciones didácticas y modelo elaborativo

Subtitle: La enseñanza de la cultura corporal de movimiento
Document type: Objeto de conferencia

Abstract

Este trabajo sintetiza un proyecto de investigación que indaga las relaciones entre la teoría de las situaciones didácticas (Ed. Matemática) desarrollada por Brousseau (1998) y el modelo elaborativo reflexivo de la enseñanza (Ed. Física) desarrollada por Gómez (2002), procurando encontrar continuidades y discontinuidades en los campos del saber estudiado como en la epistemología de su enseñanza, aplicando las categorías teóricas emergentes a un estudio de caso en Educación Física escolar.

General information

Exposure date: 4 de diciembre de 2021
Issue date: 2021
Document language: Spanish
Event: XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021)
Origin: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISSN: 1853-7316
 
Created: 7 de octubre de 2024
Available since: 7 de octubre de 2024
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/171195

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