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Educación Física, virtualidad y estudiantes en situación de discapacidad: ¿un camino a la inclusión en educación secundaria en Uruguay?

Document type: Objeto de conferencia

Abstract

En esta ponencia describimos el abordaje llevado adelante por el liceo Mandela de Shangrilá (Uruguay) y las estrategias utilizadas por los profesores de Educación Física en el marco de la educación inclusiva durante las clases virtuales desarrolladas en el año 2021. Los resultados primarios muestran la aplicación de un conjunto de herramientas que facilitan la participación de los estudiantes en situación de discapacidad que concurren al liceo y la sostenibilidad de sus trayectorias educativas.

General information

Exposure date: 4 de diciembre de 2021
Issue date: 2021
Document language: Spanish
Event: XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021)
Origin: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISSN: 1853-7316
 
Created: 21 de octubre de 2024
Available since: 21 de octubre de 2024
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/171788

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