Desigualdad de oportunidades educativas: ¿década ganada o perdida?

Abstract

Este trabajo explora la desigualdad de oportunidades educativas de los jóvenes de Argentina en la última década. El análisis se enfoca en tres dimensiones: acceso a la educación, calidad educativa y logros educativos. Se estima una distribución de resultados educativos condicionada a las circunstancias de los estudiantes utilizando microdatos de las EPH y de PISA. Los resultados sugieren que la desigualdad de oportunidades en el acceso a educación se ha mantenido estable mientras que la desigualdad de oportunidades en el acceso a calidad educativa ha aumentado en la última década. Respecto a los logros educativos la misma es particularmente alta en el país.

This paper analyzes inequality of opportunity on education among young students of Argentina in the last decade. It focuses on three dimensions: access to education, access to quality education and educational achievement of students. We estimate a distribution of educational outcomes conditional to the students’ circumstances using household surveys data and PISA data. The results suggest that inequality of opportunity in access to secondary education has remained stable and the inequality of opportunity in access to high quality education has increased in the last decade. In addition the results obtained reveals that inequality of opportunity of educational achievements is particularly high.