Ejercer prácticas artísticas en contextos académicos universitarios nace y se amalgama en un escenario situado, en este caso un escenario que pugna por la supervivencia a una crisis económica, política y social a nivel nacional y regional. ¿Es posible propiciar transformaciones sociales a partir de las prácticas universitarias de danza? ¿Es factible reconocer el concepto de Revolución Artística propuesto por Pierre Bourdieu para analizar el surgimiento de la Danza Comunitaria en este contexto de crisis? Son las preguntas que vertebran el presente trabajo.