El rol de la mujer en ciencias: un taller reflexivo en cursos universitarios de Química

Abstract

En trabajo presentamos una propuesta innovadora cuyo objetivo general fue abordar la educación científica universitaria desde una perspectiva de género, a través de la implementación de un taller reflexivo en cursos de Química donde buscamos resaltar el papel históricamente relegado de las mujeres en la construcción del conocimiento. A lo largo del taller se presentan actividades que ponen en evidencia el predominio de nombres de varones en los contenidos científicos y las barreras sociales que han obstaculizado la participación plena de las mujeres. Su implementación piloto en un curso universitario ha demostrado resultados alentadores, generando conciencia sobre las desigualdades de género en la Ciencia. La discusión sobre la construcción social del conocimiento científico y las contribuciones pasadas y presentes de las mujeres científicas ha despertado un interés genuino en lxs estudiantes por conocer y valorar a científicas destacadas. Consideramos que esta iniciativa ofrece una herramienta efectiva y adaptable para incorporar una perspectiva de género en la educación universitaria, generando un ambiente de respeto, igualdad y diversidad en la formación científica.