Curso de posgrado: Gestión en Infraestructura y Arquitectura

Abstract

Pretendemos contar la experiencia del resultado de dos años de dictado del curso de posgrado “Gestión en Infraestructura y Arquitectura Escolar”, el cual aborda temas sobre como las transformaciones pedagógicas desde el inicio de la educación en argentina se reflejan directamente en la arquitectura escolar, contemplándola a partir de la materialidad, la técnica y la innovación. Los abordajes llevados a cabo permiten contemplar diferentes visiones que responden a componentes educativos desde lo territorial, poblacional y económico en el entorno inmediato, la ciudad y la región. Las diferentes ópticas como el aula, el patio, el patrimonio, la pedagogía y la gestión permiten analizar instancias tanto de gestión como de proyecto en ámbitos disímiles, sumando un análisis de dialogo constante entre las necesidades del espacio arquitectónico escolar y la respuesta pedagógica de calidad. Logrando un espacio de re-pensamiento que permiten determinar y elegir recursos adecuados para la producción de espacios educativos.

We intend to tell the experience of the results of two years of teaching the postgraduate course “School Infrastructure and Architecture Management”, which addresses issues on how pedagogical transformations since the beginning of education in Argentina are directly reflected in school architecture. contemplating it from materiality, technique and innovation. The approaches carried out allow us to contemplate different visions that respond to educational components from the territorial, population and economic aspects of the immediate environment, the city and the region. The different optics such as the classroom, the playground, heritage, pedagogy and management allow us to analyze both management and project instances in dissimilar areas, adding an analysis of constant dialogue between the needs of the school architectural space and the quality pedagogical response. Achieving a space for re-thinking that allows determining and choosing adequate resources for the production of educational spaces.