El punto azul en el Liceo y la extensión como práctica educativa transformadora

Abstract

Uno de los objetivos del Proyecto Académico del Liceo “Víctor Mercante” apunta a garantizar una educación democrática, solidaria y comprometida. De allí que la propuesta educativa incluye la Extensión desde su perspectiva crítica. Esto supone concebir la Extensión como praxis, es decir, como síntesis de ese ida y vuelta dialéctico entre la teoría y la realidad concreta, donde el punto de partida de esa construcción es la realidad concreta. En palabras de extensionistas uruguayos “la praxis debe construirse junto con la población y sociedad en forma global, pero debe prestarse especial atención y esfuerzos al trabajo que se realiza junto a los movimientos y organizaciones sociales populares” (Tomassino, 2011, p.39). Desde estas referencias teóricas, compartimos el criterio de que la comunidad es el punto de partida de la extensión. El conocimiento del territorio, el vínculo con esa comunidad, dará lugar al trabajo extensionista.