Gestão pública e biblioteca escolar: uma análise da atuação de uma Secretaria de Educação de um Município do interior do Ceará/Brasil

Abstract

As bibliotecas escolares são instituições de fundamental importância no processo de ensino/aprendizagem. Embora sabido de seu papel significativo, a luta para que esses espaços funcionem de forma efetiva é constante. Frente a isso, o trabalho objetiva investigar como a Secretaria de Educação de um Município do interior do Estado do Ceará/Brasil tem atuado frente às demandas para efetivação desses espaços. O estudo se configura como qualitativo, partindo da coleta de dados, por meio de entrevista aplicada a gestores responsáveis por gerências estratégicas para o tema, a fim de analisar as ações voltadas para o significativo funcionamento das bibliotecas da rede, no que diz respeito à estrutura, acervo, profissionais responsáveis pelos ambientes e serviços oferecidos. A análise dos dados permitiu concluir que não há bibliotecas escolares na rede educacional da cidade em questão, uma vez que optam por salas de leitura. Os discursos analisados demonstram que o maior desafio não está nas nomenclaturas, mas, sim, na gestão que está sendo adotada, o que implica na falta de execução das políticas públicas criadas para concretização desses espaços nas escolas.