Geogebra, una herramienta a medida para demostraciones en Física I

Abstract

A modo de experiencia piloto, en un grupo de Física I, se ha incorporado el uso de herramientas de simulación, como GeoGebra para abordar temáticas específicas como por ejemplo los de producto vectorial, estado dinámico de los cuerpos, tensiones sobre una cuerda, etc. El uso de GeoGebra, en este contexto, se destaca como una herramienta pedagógica innovadora, al transformar conceptos abstractos en representaciones visuales interactivas que los estudiantes pueden explorar y manipular directamente. A través de la modificación de parámetros y la observación en tiempo real de sus efectos, los alumnos logran construir una comprensión más clara y profunda de los fenómenos físicos. En los cursos de Física I, dentro de la Facultad de Ingeniería de la UNLP, los contenidos de las clases teórico-prácticas se estructuran utilizando distintos tipos de demostraciones y simulaciones diseñadas para facilitar la visualización de fenómenos complejos [1-2-3-4-5]. Dada la naturaleza abstracta de muchos de estos conceptos, la percepción y comprensión por parte de los estudiantes pueden resultar desafiantes. En el Grupo de trabajo, se ha incorporado el uso de herramientas de simulación, como GeoGebra para abordar temáticas específicas como por ejemplo los de producto vectorial, estado dinámico de los cuerpos, tensiones sobre una cuerdas, etc. GeoGebra es un software de matemática dinámica, que ofrece un entorno en 2D y 3D [6-7], posible de utilizar en todos los niveles educativos. Reúne: geometría, álgebra, hojas de cálculo, gráficas, estadísticas y cálculo en un solo entorno. Además, ofrece una plataforma en línea con más de un millón de recursos gratuitos para el aula creados por la comunidad, que se pueden compartir fácilmente a través de la plataforma. Como dato interesante, para este trabajo, es que GeoGebra, es una potente herramienta de simulación de procesos, con una interfaz intuitiva y ágil, que permite crear recursos de aprendizaje para la elaboración de simuladores, pues dispone de comandos, como son los “deslizadores” y de varias otras funcionalidades dinámicas, entre estas los “comandos” y “guiones”. El uso de GeoGebra, en este contexto, se destaca como una herramienta pedagógica innovadora, al transformar conceptos abstractos en representaciones visuales interactivas que los estudiantes pueden explorar y manipular directamente. A través de la modificación de parámetros y la observación en tiempo real de sus efectos, los alumnos logran construir una comprensión más clara y profunda de los fenómenos físicos. Este enfoque facilita no solo la transmisión de información, sino también la participación activa de los alumnos, quienes al interactuar con las simulaciones identifican patrones y principios subyacentes de manera intuitiva.