Equipamiento para sala de jardín de infantes

Abstract

El Jardín de Infantes constituye el primer escalón de un largo proceso como es el de la enseñanza. En él se desarrollan una serie de actividades que, a modo de juegos, están orientadas a lograr el aprendizaje del niño y fomentar la práctica de ciertos hábitos o pautas de compor tamiento (higiene, limpieza, ordenado, etc.) que de allí en más él pondrá en práctica en su vida de relación con su semejantes. La misión didáctica del Jardín se desarrolla mediante la estructuración o división física de la sala en distintas áreas o "rincones", en los cuales el niño cumple diferentes actividades; así aparecen el rincón de las dramatizaciones, el rincón de los juegos, rincón del arte, biblioteca, ciencias, etc. Estos sectores se ven enmarcados dentro - de un entorno de muebles destinados a cubrir ciertas necesidades en relación a las actividades anteriormente mencionadas: armario, estarteríes, biblioteca, losas, sillas, percheros, cajoneras, contenedores, pizarrón, teatro de títeres y aquellos utilizados para los juegos dramáticos, como por ejemplo: cocina, heladera, cuna, armario, etc. Esta necesidad de dividir el ambiente físico en sectores jugó un papel decisivo en el desarrollo del equipamiento, ya que dió lugar a la idea, de realizar un conjunto de objetos que ayudaran en la composición o estructuración de dichos sectores, tratando entonces que cada uno de ellos no sólo cumpliera con su función específica o primaria (la silla pa ra sentarse, el armario para guardar, la mesa/ por: poyar, etc,), sino que además estuvieron provistos versatilidad como para que a su ves funcionaren., cuando fuera necesario, como elementos separadores de rincones, o pudieran armarse conjuntos o combinaciones, o acoplamiento entre unos y otros, permitiendo armar sucesiones de dos o más objetos a la vez.