Procesos de educación del cuerpo en tiempos de dictadura: el caso de la Educación Física en el interior del Uruguay

Abstract

A 40 años de la restauración democrática en Uruguay, este proyecto de investigaciónenmarcado en la Maestría en Historia Política (FCS, Udelar), examina el papel quedesempeñaron las Prácticas Corporales y la Educación Física promovidas desde el régimenautoritario (1973 - 1985) como formas de construcción de consenso. El trabajo parte delsupuesto de que estas prácticas, lejos de ser neutras o meramente técnicas, formaron parte deun entramado institucional que buscó producir cuerpos y subjetividades funcionales alrégimen: obedientes, disciplinados, fuertes y con un fuerte sentido nacionalista.Esta investigación se sitúa en el cruce entre la historia reciente, la historia política y el campode estudios de la Educación Física, con la convicción de que el régimen autoritario no sólooperó a través del silencio, la represión y el miedo, sino también mediante formas más sutilesy cotidianas de disciplinamiento corporal para la construcción del consenso, muchas vecesnaturalizadas.El objeto de estudio implica un recorte que permite examinar los modos específicos en que laspolíticas corporales se tradujeron en prácticas concretas en contextos no metropolitanos,contribuyendo así a descentralizar el campo de estudios de la historia del pasado reciente.A partir del análisis de fuentes primarias tales como documentos y testimonios, se proponeindagar cómo estas intervenciones produjeron subjetividades, al tiempo que se inscribieron enun dispositivo mayor de disciplinamiento social. La propuesta busca aportar a los estudios dehistoria del pasado reciente desde una escala local, articulando enfoques de la EducaciónFísica, la historia política y la microhistoria