Ritmo de estudio y rendimiento estudiantil

Abstract

El propósito del trabajo fue enunciar relaciones entre el manejo del tiempo y el rendimiento académico de alumnos universitarios. Se trabajó con 462 sujetos que cursan de 1º a 5º año en la FOLP. Nadie duda que el tiempo dedicado al estudio y a las diferentes tareas implicadas en ello, se relacionen en alguna medida con la calidad de los resultados obtenidos. Estudiar requiere del alumno, además de ciertas habilidades y predisposición, tiempo disponible para hacerlo. Es por todos sabido que las tareas de aprendizaje conllevan horas de esfuerzo, no sólo en cantidad de tiempo reservado para la actividad sino también en la calidad del empeño dedicado.

The purpose of this study was to establish relationships between time management and academic performance among university students. The study involved 462 subjects from their first to fifth years at the FOLP. No one doubts that the time devoted to studying and the various tasks involved are related, to some extent, to the quality of the results obtained. Studying requires students, in addition to certain skills and predisposition, time available to do so. It is well known that learning tasks entail hours of effort, not only in terms of the amount of time allocated to the activity but also in the quality of the effort dedicated.