Construir conocimiento en entornos dinámicos: una experiencia docente de enseñanza de la geometría con GeoGebra

Abstract

Este trabajo presenta una experiencia personal en la que describo y analizo mis propias prácticas docentes durante la implementación de una secuencia de actividades pensada para incorporar, en el aula de matemática del nivel primario, una propuesta en un entorno de Geometría Dinámica, en particular mediante el uso del programa GeoGebra (GGB). En primer lugar, se expone el contexto en el que se desarrollan las prácticas. En segundo lugar, se describe el proceso de planificación y el modo en que se llevaron adelante las clases. En tercer lugar, se analizan las situaciones y dificultades que surgieron durante el trabajo en el aula. Por último, comparto reflexiones y un análisis final, resignificando lo vivido a lo largo de este recorrido.