Rehabitando los territorios periurbanos productivos platenses: la comunidad de Poblet trabajo colectivo de investigación, extensión y gestión

Abstract

Compartimos la experiencia realizada en el mes de Julio de 2024, en la unidad académica de Poblet (integrada por Jardín de infantes N°988, EPB N°20 y ESB N°48), entre diferentes actores sociales municipales, provinciales y nacionales con el propósito de acercarnos a toda la comunidad que conforman las escuelas para transferir conocimientos relacionados con las problemáticas por la que atraviesa el territorio que viven. En esta línea, desde el Proyecto de investigación "El territorio periurbano productivo platense en espacio de frontera (TPPP). Un estudio desde la complejidad, lo parcial y lo situado” (FaHCE-CIG-IdIHCS, UNLP-CONICET) procuramos la co-construcción de conocimiento en dispares ámbitos comunitarios, en este caso, la localidad de Poblet. En relación a lo que entendemos por rehabitar los territorios, nos acercamos al posicionamiento de Wahren, que refiere a Porto Gonçalves (2002); Mançano Fernandes (2005) y Zibechi (2003), sobre que "el territorio es mucho más que un espacio geográfico, se encuentra cargado de sentidos y formas de ser habitado y reconstruido, y es esta multiplicidad de usos y sentidos la que se expresa, en muchas ocasiones, a modo de disputa territorial”. (2021, p. 18). Consideramos, además, que rehabitar los territorios, incluye también rehabitar la escuela en términos de presencia real comunitaria. Asimismo, consideramos que el concepto de periurbano admite un tratamiento multidimensional debido a los numerosos aspectos que convergen en su abordaje con anclaje territorial.