En este trabajo se realiza un análisis del trabajo de la Inspección Educativa partiendo de la realidad social existente en el archipiélago canario. La necesidad de condicionar la labor del Inspector con la realidad de los centros educativos en aras de compatibilizar el derecho a la educación, la calidad del servicio educativo que se ofrece en la red de centros públicos y la compensación de las desigualdades que están presentes en nuestra sociedad requiere que la función Inspectora asuma el papel dinamizador del proceso de cambio mediante el estímulo y el trabajo mediador con las comunidades educativas que sustentan a la escuela como institución.
Notas
Eje: Organización escolar
Información general
Fecha de exposición:febrero 2005
Fecha de publicación:febrero 2005
Idioma del documento:Español
Evento:V Congreso Internacional Virtual de Educación
Institución de origen:Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)
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