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dc.date.accessioned 2017-06-26T12:47:27Z
dc.date.available 2017-06-26T12:47:27Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60845
dc.description.abstract En el trabajo se comparten reflexiones en torno a la necesidad de integrar las TIC en las aulas universitarias, en particular para la enseñanza de la Matemática. Asimismo se detallan datos obtenidos a partir de una encuesta realizada a alumnos de primer año de la Facultad de Ingeniería de la UNLP, que dan cuenta de la presencia de las Netbooks del plan Conectar Igualdad entre esta población de estudiantes, los usos que estos hacen de las mismas y la incidencia de esta herramienta en la adopción de software matemático por parte de los alumnos. es
dc.format.extent 1411-1419 es
dc.language es es
dc.subject enseñanza de la matemática es
dc.subject TIC y Educación es
dc.subject nuevas tecnologías es
dc.subject Conectar Igualdad es
dc.subject educación en el nivel superior es
dc.subject jóvenes y tecnologías es
dc.subject matemática y tecnología es
dc.title La netbook de Conectar Igualdad como una oportunidad para la inclusión en el nivel universitario es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.isbn 978-950-34-1488-0 es
sedici.creator.person Río, Laura Sombra del es
sedici.creator.person Búcari, Néstor Daniel es
sedici.creator.person Sanz, Cecilia Verónica es
sedici.description.note Trabajo publicado en Giordano, Carlos (coord.). Memorias de las 1° Jornadas sobre las prácticas docentes en la Universidad Pública. Universidad Nacional de La Plata, 2017. es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Investigación en Metodologías Alternativas para la Enseñanza de las Ciencias (IMAPEC) es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.date.exposure 2016-04
sedici.relation.event I Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública (La Plata, 2016) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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