En este trabajo se presenta una propuesta para enseñar el tema indicadores ácido-base en el Ciclo Orientado de la educación secundaria usando como recurso didáctico el laboratorio virtual. Es una propuesta que aporta el uso del entorno y el lenguaje digital para aprender procedimientos experimentales y conceptos fundamentales de química en una relación dialéctica con el lenguaje multimedial. Se busca generar material didáctico de apoyo a docentes de educación secundaria desde las aulas mismas en interacción con el equipo investigador, para fortalecer la enseñanza de la física y la química en pro de despertar vocaciones científicas.
Notas
Experiencias docentes.
Información general
Fecha de exposición:junio 2018
Fecha de publicación:2018
Idioma del documento:Español
Evento:XIII Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología (Posadas, 2018)
Institución de origen:Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)
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