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dc.date.accessioned 2018-09-27T12:52:21Z
dc.date.available 2018-09-27T12:52:21Z
dc.date.issued 2012
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/69470
dc.description.abstract El presente trabajo constituye una primera aproximación a la reflexión sobre las prácticas docentes del Profesor en Comunicación Social, específicamente respecto de la construcción de su campo profesional fundado en su propia formación, en la experiencia profesional y en las prácticas cotidianas en instituciones escolares, por ejemplo, que también van construyendo un perfil de este docente que media entre la dificultad de definición del campo específico de la comunicación y las prácticas y/o saberes esperados de él en distintas instituciones educativas. es
dc.language es es
dc.subject comunicación social, prácticas docentes es
dc.title La práctica del profesor en Comunicación Social y la construcción del campo profesional es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.creator.person Festa, Claudia Marcela es
sedici.creator.person Suarez, Claudia Inés es
sedici.description.note El presente trabajo se inscribe en la investigación “Las prácticas del profesor en comunicación social en las instituciones educativas”, FPyCS-UNLP. Acreditado Programa de Incentivos 2011-2012. es
sedici.subject.materias Comunicación Social es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Periodismo y Comunicación Social es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
sedici.date.exposure 2012-06
sedici.relation.event XIV Congreso de la Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo de la Argentina (Bernal, 28 al 30 de junio de 2012) es
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.description.resumen false es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Except where otherwise noted, this item's license is described as Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)