http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/114619 2026-09-06T00:16:03Z 2026-09-06T00:16:03Z Russo, Mario C. Tallano, Marianela C. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122077 2021-08-03T20:04:41Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) El presente tiene como objetivo analizar y diferenciar las prácticas de acción social colectiva y política de las distintas organizaciones sociales de la ciudad de Rafaela llevadas adelante en sus estrategias comunicacionales basadas en el uso de las nuevas tecnologías digitales e Internet. Para llevar adelante diferenciaremos entre dos tipos de organizaciones sociales: las tradicionales y las nuevas (Lago, 2006), surgidas en los últimos diez años y cuyas temáticas están relacionadas con lo que se ha denominado nuevos movimientos sociales (Melucci, 1989). Se hace foco en la manera en que estas organizaciones combinan las prácticas cara a cara y las mediadas por las tecnologías digitales, analizando a partir de allí la construcción de las subjetividades e identidades colectivas y su inserción en la cultura digital. Se realiza una comparación entre el accionar político de ambos tipos de organizaciones tomando como indicadores los modos de utilización de estas tecnologías, el rol que cumplen para alcanzar los objetivos de cada organización y los mecanismos institucionales de cada una. Por último, se propondrá la posibilidad de pensar en la emergencia de una nueva una nueva subjetividad de carácter alternativa o emergente por parte de las nuevas organizaciones sociales.

2020-01-01T00:00:00Z El presente tiene como objetivo analizar y diferenciar las prácticas de acción social colectiva y política de las distintas organizaciones sociales de la ciudad de Rafaela llevadas adelante en sus estrategias comunicacionales basadas en el uso de las nuevas tecnologías digitales e Internet. Para llevar adelante diferenciaremos entre dos tipos de organizaciones sociales: las tradicionales y las nuevas (Lago, 2006), surgidas en los últimos diez años y cuyas temáticas están relacionadas con lo que se ha denominado nuevos movimientos sociales (Melucci, 1989). Se hace foco en la manera en que estas organizaciones combinan las prácticas cara a cara y las mediadas por las tecnologías digitales, analizando a partir de allí la construcción de las subjetividades e identidades colectivas y su inserción en la cultura digital. Se realiza una comparación entre el accionar político de ambos tipos de organizaciones tomando como indicadores los modos de utilización de estas tecnologías, el rol que cumplen para alcanzar los objetivos de cada organización y los mecanismos institucionales de cada una. Por último, se propondrá la posibilidad de pensar en la emergencia de una nueva una nueva subjetividad de carácter alternativa o emergente por parte de las nuevas organizaciones sociales. Peñarrieta, Jimena Peñarrieta, Micaela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122076 2021-08-03T20:04:46Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) En el marco de una experiencia de trabajo como teleoperadora, el presente trabajo indaga sobre la implicancia del uso de software como soporte al trabajo como “agente” de cobranza en el área de call center de una empresa del interior de la Provincia de Córdoba, Argentina, 2018-2019. Desde los desarrollos teóricos sobre la clase-que-vive-del-trabajo, los trabajos no-clásicos y el cuerpo y el género como co-implicados; el propósito es describir y comprender los imperativos que impone a veces sutilmente el uso de dicha tecnología, las condiciones laborales que supone, la tensión en torno a la noción de “agente” como forma de referirse a este trabajador y las características que asume el cuerpo-en-el-trabajo. En el marco de un diseño descriptivo e interpretativo no experimental con estrategia cualitativa se realizó una revisión documental de los manuales del software usado en el trabajo, observación participante y toma de notas en el lugar de trabajo. Los datos obtenidos muestran la precarización de las condiciones en que se realiza el trabajo, la oclusión de toda chance de identidad colectiva en base a la tarea realizada ya que no se deja tiempo para entablar comunicación con las otras trabajadoras del call center ni de otra área fortaleciendo el individualismo y las “capacidades emocionales” que deben tener las “agentes” para sobrellevar sus tareas cotidianas en el lugar de trabajo.

2020-01-01T00:00:00Z En el marco de una experiencia de trabajo como teleoperadora, el presente trabajo indaga sobre la implicancia del uso de software como soporte al trabajo como “agente” de cobranza en el área de call center de una empresa del interior de la Provincia de Córdoba, Argentina, 2018-2019. Desde los desarrollos teóricos sobre la clase-que-vive-del-trabajo, los trabajos no-clásicos y el cuerpo y el género como co-implicados; el propósito es describir y comprender los imperativos que impone a veces sutilmente el uso de dicha tecnología, las condiciones laborales que supone, la tensión en torno a la noción de “agente” como forma de referirse a este trabajador y las características que asume el cuerpo-en-el-trabajo. En el marco de un diseño descriptivo e interpretativo no experimental con estrategia cualitativa se realizó una revisión documental de los manuales del software usado en el trabajo, observación participante y toma de notas en el lugar de trabajo. Los datos obtenidos muestran la precarización de las condiciones en que se realiza el trabajo, la oclusión de toda chance de identidad colectiva en base a la tarea realizada ya que no se deja tiempo para entablar comunicación con las otras trabajadoras del call center ni de otra área fortaleciendo el individualismo y las “capacidades emocionales” que deben tener las “agentes” para sobrellevar sus tareas cotidianas en el lugar de trabajo. Evin, Diego Ferreyra, Sebastián Ortiz Skarp, Aldo Pérez Villalobo, Jorge Cravero, Agustín Maggi, Ana Luz http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122074 2021-08-03T20:04:47Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) La contaminación acústica es un problema delicado tanto para la salud humana como para el medio ambiente, en especial en las grandes ciudades. El enfoque tradicional de remediación acústica tiene una visión estrictamente normativa, limitándose a garantizar que los niveles medidos instrumentalmente no excedan los valores admitidos por la normativa, pero esto no siempre garantiza la restitución de un medio ambiente saludable. En este trabajo se presenta un enfoque innovador que aplica conceptos de ciencia ciudadana en el tratamiento de la problemática de ruido urbano, involucrando a los damnificados y generadores como un cliente único y haciéndolos intervenir en todo el proceso de estudio. Se aplica este enfoque en el tratamiento de un caso particular que involucra a una empresa de TV y el centro vecinal circundante, y se presentan los resultados y experiencias obtenidos.

2020-01-01T00:00:00Z La contaminación acústica es un problema delicado tanto para la salud humana como para el medio ambiente, en especial en las grandes ciudades. El enfoque tradicional de remediación acústica tiene una visión estrictamente normativa, limitándose a garantizar que los niveles medidos instrumentalmente no excedan los valores admitidos por la normativa, pero esto no siempre garantiza la restitución de un medio ambiente saludable. En este trabajo se presenta un enfoque innovador que aplica conceptos de ciencia ciudadana en el tratamiento de la problemática de ruido urbano, involucrando a los damnificados y generadores como un cliente único y haciéndolos intervenir en todo el proceso de estudio. Se aplica este enfoque en el tratamiento de un caso particular que involucra a una empresa de TV y el centro vecinal circundante, y se presentan los resultados y experiencias obtenidos. Castelli Lluch, Damián Tallarico, Aníbal Pons, Claudia Fabiana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122071 2021-08-03T20:04:50Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) Blockchain y smart contracts son novedosas tecnologías que permiten registrar de forma eficaz y segura transacciones de elementos virtuales, como criptomonedas. Pero también se pueden aplicar a otros ámbitos. En este artículo se describe la construcción de un sistema de registro de instrumentos musicales aplicando estas nuevas tecnologías. El aporte, en primer lugar, es poner a disposición de los músicos una herramienta segura y distribuida que les ofrecerá una alternativa para enfrentar los frecuentes hurtos de estos elementos. Por otra parte, la descripción de la metodología seguida para el desarrollo del sistema, así como las decisiones de diseño adoptadas, la base tecnológica seleccionada y el análisis legal realizado, son recursos de utilidad para los desarrolladores que inicien la construcción de un sistema similar en otro dominio.

2020-01-01T00:00:00Z Blockchain y smart contracts son novedosas tecnologías que permiten registrar de forma eficaz y segura transacciones de elementos virtuales, como criptomonedas. Pero también se pueden aplicar a otros ámbitos. En este artículo se describe la construcción de un sistema de registro de instrumentos musicales aplicando estas nuevas tecnologías. El aporte, en primer lugar, es poner a disposición de los músicos una herramienta segura y distribuida que les ofrecerá una alternativa para enfrentar los frecuentes hurtos de estos elementos. Por otra parte, la descripción de la metodología seguida para el desarrollo del sistema, así como las decisiones de diseño adoptadas, la base tecnológica seleccionada y el análisis legal realizado, son recursos de utilidad para los desarrolladores que inicien la construcción de un sistema similar en otro dominio. Becerra, Gastón López Alurralde, Juan Pablo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122069 2021-08-03T20:04:56Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) Compartimos los primeros resultados de una investigación en curso cuyo objetivo es explorar las representaciones sociales del big data. Para ello se un cuestionario dirigido compuesto por la técnica de evocación libre de palabras a una muestra de 247 estudiantes y graduados universitarios argentinos de distintas carreras. Entre las preguntas que exploramos se encuentran: ¿qué ideas se evocan en la representación social del big data y cómo se estructuran? ¿qué temas se pueden distinguir, por la coocurrencia de evocación en una respuesta, y cuál es la orientación o valoración, en tanto indicador de actitud hacia el big data? ¿cuáles son las fuentes de consulta acerca del big data?

2020-01-01T00:00:00Z Compartimos los primeros resultados de una investigación en curso cuyo objetivo es explorar las representaciones sociales del big data. Para ello se un cuestionario dirigido compuesto por la técnica de evocación libre de palabras a una muestra de 247 estudiantes y graduados universitarios argentinos de distintas carreras. Entre las preguntas que exploramos se encuentran: ¿qué ideas se evocan en la representación social del big data y cómo se estructuran? ¿qué temas se pueden distinguir, por la coocurrencia de evocación en una respuesta, y cuál es la orientación o valoración, en tanto indicador de actitud hacia el big data? ¿cuáles son las fuentes de consulta acerca del big data? Mugica, Fernanda http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122068 2021-08-03T20:05:03Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) En este trabajo nos proponemos analizar los posicionamientos que asumen tres artistas argentinos contemporáneos en relación con la gestión algorítmica de obras y su consecuente reducción a meros contenidos. Partimos de la observación empírica de tres producciones: Lagunas (2015) de Milton Läufer, IP Poetry (2004-presente) de Gustavo Romano y “Peronismo (spam)” (2011) de Carlos Gradín. Consideramos que la lógica de contenidos sienta las bases de la circulación de textos, imágenes y sonidos en nuestra cultura hoy. Sin embargo, los artistas que constituyen el corpus adoptan posturas críticas respecto del funcionamiento de esta lógica. Es por eso que nos interesa analizar sus estrategias y responder a la pregunta de si sus obras pueden ser reducidas o no a meros contenidos digitales, independientes de sus “continentes”.

2020-01-01T00:00:00Z En este trabajo nos proponemos analizar los posicionamientos que asumen tres artistas argentinos contemporáneos en relación con la gestión algorítmica de obras y su consecuente reducción a meros contenidos. Partimos de la observación empírica de tres producciones: Lagunas (2015) de Milton Läufer, IP Poetry (2004-presente) de Gustavo Romano y “Peronismo (spam)” (2011) de Carlos Gradín. Consideramos que la lógica de contenidos sienta las bases de la circulación de textos, imágenes y sonidos en nuestra cultura hoy. Sin embargo, los artistas que constituyen el corpus adoptan posturas críticas respecto del funcionamiento de esta lógica. Es por eso que nos interesa analizar sus estrategias y responder a la pregunta de si sus obras pueden ser reducidas o no a meros contenidos digitales, independientes de sus “continentes”. Gomes da Silva Lisboa, Flávio Zazula Beatriz, Marilene http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122067 2021-08-03T20:05:05Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) Este artículo presenta una investigación exploratoria cuantitativa y cualitativa sobre el uso de software libre en el gobierno brasileño. Los datos recopilados se refieren al período entre 2018 y 2020. La motivación de la investigación fue la falta de datos sobre el uso de software libre en el portal del gobierno para este tema. Inicialmente se presenta el escenario del software libre dentro de la estrategia del gobierno desde 2002 y las críticas sobre la efectividad de las políticas para fomentar el software libre. Después de explicar la metodología utilizada para la recopilación de datos, se presentan los resultados. Fueron interrogadas 87 entidades, entre ministerios, empresas estatales, universidades, la Cámara Federal, el Senado Federal y la Corte Suprema Federal. Además de la cantidad de software utilizado, se contaron las licencias de software y las categorías de software, las cuales se definieron de acuerdo con la clasificación de los usuarios. Las entidades estatales también fueron interrogadas sobre la producción de software libre y los resultados mostraron que, además de usar software libre, el gobierno brasileño también produjo software libre. El artículo concluye con consideraciones sobre los resultados obtenidos.

2020-01-01T00:00:00Z Este artículo presenta una investigación exploratoria cuantitativa y cualitativa sobre el uso de software libre en el gobierno brasileño. Los datos recopilados se refieren al período entre 2018 y 2020. La motivación de la investigación fue la falta de datos sobre el uso de software libre en el portal del gobierno para este tema. Inicialmente se presenta el escenario del software libre dentro de la estrategia del gobierno desde 2002 y las críticas sobre la efectividad de las políticas para fomentar el software libre. Después de explicar la metodología utilizada para la recopilación de datos, se presentan los resultados. Fueron interrogadas 87 entidades, entre ministerios, empresas estatales, universidades, la Cámara Federal, el Senado Federal y la Corte Suprema Federal. Además de la cantidad de software utilizado, se contaron las licencias de software y las categorías de software, las cuales se definieron de acuerdo con la clasificación de los usuarios. Las entidades estatales también fueron interrogadas sobre la producción de software libre y los resultados mostraron que, además de usar software libre, el gobierno brasileño también produjo software libre. El artículo concluye con consideraciones sobre los resultados obtenidos. Califano, Bernadette http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122065 2021-08-03T20:05:07Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) Este trabajo describe y analiza las principales medidas implementadas en materia de regulación de medios, telecomunicaciones y TIC durante el gobierno de Mauricio Macri en la Argentina, a fin de caracterizar los rasgos centrales de la política pública implementada para el sector ampliado de las comunicaciones entre 2015 y 2019.

2020-01-01T00:00:00Z Este trabajo describe y analiza las principales medidas implementadas en materia de regulación de medios, telecomunicaciones y TIC durante el gobierno de Mauricio Macri en la Argentina, a fin de caracterizar los rasgos centrales de la política pública implementada para el sector ampliado de las comunicaciones entre 2015 y 2019. Vega, María Paula Di Iorio, Ana Giménez, María Laura Degiampietro, Gabriela Lofiego, Adrián Stati, Juan Matías Fernández Oyuela, Julián http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122064 2021-08-03T20:05:09Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) Constituye un reto para la comunidad científico-tecnológica la comprensión del impacto que ocasionan en el ámbito escolar, especialmente en niños, niñas y adolescentes, los nuevos escenarios propuestos por los avances tecnológicos. Es en las problemáticas que derivan de esta interrelación humana-digital en donde el trabajo transdisciplinario debe atender sus potencialidades y abusos, así como los efectos en la salud e integridad de las personas. Ante esta situación, se hace necesario proponer y diseñar iniciativas que aborden las diferentes problemáticas que pueden conllevar las transformaciones en la era digital. En este trabajo se presenta un estudio exploratorio realizado con docentes del Partido de General Pueyrredon y los programas de intervención en la comunidad educativa frente a las situaciones conflictivas mediadas por la tecnología en el ámbito escolar, producto del trabajo interdisciplinario e interinstitucional en el Proyecto de Desarrollo Tecnológico Social “E-CUIDADOS, Desarrollo de una guía de cuidados de niños, niñas y adolescentes en el mundo digital para la intervención en el aula”.

2020-01-01T00:00:00Z Constituye un reto para la comunidad científico-tecnológica la comprensión del impacto que ocasionan en el ámbito escolar, especialmente en niños, niñas y adolescentes, los nuevos escenarios propuestos por los avances tecnológicos. Es en las problemáticas que derivan de esta interrelación humana-digital en donde el trabajo transdisciplinario debe atender sus potencialidades y abusos, así como los efectos en la salud e integridad de las personas. Ante esta situación, se hace necesario proponer y diseñar iniciativas que aborden las diferentes problemáticas que pueden conllevar las transformaciones en la era digital. En este trabajo se presenta un estudio exploratorio realizado con docentes del Partido de General Pueyrredon y los programas de intervención en la comunidad educativa frente a las situaciones conflictivas mediadas por la tecnología en el ámbito escolar, producto del trabajo interdisciplinario e interinstitucional en el Proyecto de Desarrollo Tecnológico Social “E-CUIDADOS, Desarrollo de una guía de cuidados de niños, niñas y adolescentes en el mundo digital para la intervención en el aula”. Carrizo, Natalia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122061 2021-08-03T20:05:10Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) Este trabajo es un avance de la investigación de la tesis de Maestría en Comunicación Digital Interactiva (UNR). El tema de la investigación es educación ambiental, siendo el objeto de estudio el uso de tecnologías inmersivas para la concientización del ciudadano. Para ello se analizarán los casos de estudio “Panacea”, videojuego de educación ambiental creado por la Universidad Francisco de Paula Santander (UFPS) de Colombia y “Experiencia de Acidificación del Océano”, aplicación de Realidad Virtual, realizada por el Laboratorio de Interacción Virtual y Humana (VHIL) de la Universidad de Standford (EE. UU). El objetivo general reside en analizar las posibilidades técnicas y narrativas que ofrecen las tecnologías digitales inmersivas para la educación ambiental en el Instituto de Desarrollo Costero de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco en la actualidad.

2020-01-01T00:00:00Z Este trabajo es un avance de la investigación de la tesis de Maestría en Comunicación Digital Interactiva (UNR). El tema de la investigación es educación ambiental, siendo el objeto de estudio el uso de tecnologías inmersivas para la concientización del ciudadano. Para ello se analizarán los casos de estudio “Panacea”, videojuego de educación ambiental creado por la Universidad Francisco de Paula Santander (UFPS) de Colombia y “Experiencia de Acidificación del Océano”, aplicación de Realidad Virtual, realizada por el Laboratorio de Interacción Virtual y Humana (VHIL) de la Universidad de Standford (EE. UU). El objetivo general reside en analizar las posibilidades técnicas y narrativas que ofrecen las tecnologías digitales inmersivas para la educación ambiental en el Instituto de Desarrollo Costero de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco en la actualidad. Alessio, Claudio Andrés Ormeño, Emilio Gustavo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122060 2021-08-03T20:05:12Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) En la actualidad el sistema educativo formal, debido a los Objetivos para el Desarrollo Sostenible, requiere de acciones para el salón de clases que apuntan a educar individuos como agentes del cambio con conciencia medioambiental capaces de comprender relaciones en y entre sistemas complejos, y para comprender y evaluar escenarios futuros. Mensajes del futuro es un videojuego educativo que busca involucrar a los participantes en una serie de misiones en la vida real sobre el cuidado del medio ambiente, motivados por unos misteriosos mensajes del futuro que pretende constituirse en una herramienta educativa para tal fin. En el presente trabajo se reporta la evaluación de una experiencia de juego con Mensajes del Futuro en el que participaron voluntarios de entre 21 y 51 años de edad que permite valorar la capacidad de la experiencia para motivar el pensamiento a largo plazo y la conciencia ambiental, entre otros aspectos. También se reportan las fortalezas, debilidades, y oportunidades de mejora que la experiencia requiere.

2020-01-01T00:00:00Z En la actualidad el sistema educativo formal, debido a los Objetivos para el Desarrollo Sostenible, requiere de acciones para el salón de clases que apuntan a educar individuos como agentes del cambio con conciencia medioambiental capaces de comprender relaciones en y entre sistemas complejos, y para comprender y evaluar escenarios futuros. Mensajes del futuro es un videojuego educativo que busca involucrar a los participantes en una serie de misiones en la vida real sobre el cuidado del medio ambiente, motivados por unos misteriosos mensajes del futuro que pretende constituirse en una herramienta educativa para tal fin. En el presente trabajo se reporta la evaluación de una experiencia de juego con Mensajes del Futuro en el que participaron voluntarios de entre 21 y 51 años de edad que permite valorar la capacidad de la experiencia para motivar el pensamiento a largo plazo y la conciencia ambiental, entre otros aspectos. También se reportan las fortalezas, debilidades, y oportunidades de mejora que la experiencia requiere. Gallardo, Facundo Zapata, Sergio G. Sevilla, Gustavo A. Torres, Estela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122059 2021-08-03T20:05:14Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) La conformación de equipos virtuales de trabajo, en donde los integrantes se encuentran dispersos geográficamente, ha crecido en los últimos tiempos favorecido por el uso creciente de las tecnologías de información y comunicación. Se espera que esa tendencia creciente continúe y se expanda a distintos sectores laborales de nuestra sociedad. Los aspectos sociales involucrados en los equipos de trabajo afectan significativamente el desempeño de los mismos; más aún en escenarios virtuales de trabajo donde las distancias culturales, idiomáticas y de husos horarios dificultan las relaciones personales. En el presente estudio se presenta una aplicación que permite medir en forma automática y on-line aspectos sociales en equipos virtuales de trabajo. Entre otras métricas la aplicación mide cohesión grupal, colaboración y polaridad de las interacciones. Se espera que esta herramienta sea un valioso aporte a la gestión de este tipo de equipos de trabajo. Especialmente que colabore en el proceso de toma decisiones de líderes de proyectos.

2020-01-01T00:00:00Z La conformación de equipos virtuales de trabajo, en donde los integrantes se encuentran dispersos geográficamente, ha crecido en los últimos tiempos favorecido por el uso creciente de las tecnologías de información y comunicación. Se espera que esa tendencia creciente continúe y se expanda a distintos sectores laborales de nuestra sociedad. Los aspectos sociales involucrados en los equipos de trabajo afectan significativamente el desempeño de los mismos; más aún en escenarios virtuales de trabajo donde las distancias culturales, idiomáticas y de husos horarios dificultan las relaciones personales. En el presente estudio se presenta una aplicación que permite medir en forma automática y on-line aspectos sociales en equipos virtuales de trabajo. Entre otras métricas la aplicación mide cohesión grupal, colaboración y polaridad de las interacciones. Se espera que esta herramienta sea un valioso aporte a la gestión de este tipo de equipos de trabajo. Especialmente que colabore en el proceso de toma decisiones de líderes de proyectos. Di Claudio, Federico Mozzon Corporaal, Federico Lliteras, Alejandra Beatriz Grigera, Julián Gordillo, Silvia Ethel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122058 2021-08-03T20:05:18Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) La recolección de datos en los proyectos de Ciencia Ciudadana resulta ser una de las actividades más realizadas por los voluntarios. Es de importancia, que la experiencia de los voluntarios al usar las aplicaciones móviles creadas para tal fin, promuevan no solo una buena experiencia para el usuario, sino que además favorezcan, de manera transparente, la mayor cantidad de toma de datos posibles, independientemente de las limitaciones de permisos brindados a la aplicación o de los recursos de hardware que el dispositivo móvil posea. En este trabajo se presenta un widget adaptable, aplicado en la aplicación móvil “Resuelvo Explorando” con el fin de mejorar la experiencia de usuario y lograr una mayor democratización del acceso a la tecnología a través de la adaptación de la aplicación ante limitaciones de permisos y/o hardware, facilitando la recolección de datos para aquellos posibles voluntarios que estén limitados por el acceso a ciertas tecnologías.

2020-01-01T00:00:00Z La recolección de datos en los proyectos de Ciencia Ciudadana resulta ser una de las actividades más realizadas por los voluntarios. Es de importancia, que la experiencia de los voluntarios al usar las aplicaciones móviles creadas para tal fin, promuevan no solo una buena experiencia para el usuario, sino que además favorezcan, de manera transparente, la mayor cantidad de toma de datos posibles, independientemente de las limitaciones de permisos brindados a la aplicación o de los recursos de hardware que el dispositivo móvil posea. En este trabajo se presenta un widget adaptable, aplicado en la aplicación móvil “Resuelvo Explorando” con el fin de mejorar la experiencia de usuario y lograr una mayor democratización del acceso a la tecnología a través de la adaptación de la aplicación ante limitaciones de permisos y/o hardware, facilitando la recolección de datos para aquellos posibles voluntarios que estén limitados por el acceso a ciertas tecnologías. Aballay, Alicia Romagnano, María R. Becerra, María del Carmen Sarmiento, Adriana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122057 2021-08-03T20:05:25Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) La sociedad del siglo XXI requiere que las empresas actúen y sean líderes en la construcción de desarrollo sostenible con impacto positivo en la sociedad, siendo partícipes del cuidado medio ambiental y la creación de una realidad no solo basada en el desarrollo económico, sino también en el desarrollo humano y equidad social, el cuidado del medio ambiente y los recursos naturales, garantizando para generaciones venideras un futuro mejor. El objetivo de este trabajo es presentar una revisión de la literatura existente sobre economía colaborativa poniendo el énfasis en aquellas prácticas y modelos de negocio basados en redes horizontales y la participación de una comunidad, construida sobre energía distribuida y la confianza dentro de las comunidades en lugar de instituciones centralizadas. Se analiza la nueva forma de organizar las actividades en las Plataformas Colaborativas y los cambios culturales, que obligan a las organizaciones a configurarse y funcionar de manera diferente, desarrollando estructuras más flexibles sustentadas en nuevos tipos de interacción entre sectores e individuos. Se concluye que es imperativo para las organizaciones buscar nuevas estrategias de gestión, basadas en Business Intelligence (BI) y especialmente Business Analytics (BA), para la gestión de la responsabilidad social en las Plataformas Colaborativas.

2020-01-01T00:00:00Z La sociedad del siglo XXI requiere que las empresas actúen y sean líderes en la construcción de desarrollo sostenible con impacto positivo en la sociedad, siendo partícipes del cuidado medio ambiental y la creación de una realidad no solo basada en el desarrollo económico, sino también en el desarrollo humano y equidad social, el cuidado del medio ambiente y los recursos naturales, garantizando para generaciones venideras un futuro mejor. El objetivo de este trabajo es presentar una revisión de la literatura existente sobre economía colaborativa poniendo el énfasis en aquellas prácticas y modelos de negocio basados en redes horizontales y la participación de una comunidad, construida sobre energía distribuida y la confianza dentro de las comunidades en lugar de instituciones centralizadas. Se analiza la nueva forma de organizar las actividades en las Plataformas Colaborativas y los cambios culturales, que obligan a las organizaciones a configurarse y funcionar de manera diferente, desarrollando estructuras más flexibles sustentadas en nuevos tipos de interacción entre sectores e individuos. Se concluye que es imperativo para las organizaciones buscar nuevas estrategias de gestión, basadas en Business Intelligence (BI) y especialmente Business Analytics (BA), para la gestión de la responsabilidad social en las Plataformas Colaborativas. Díaz, Francisco Javier Schiavoni, Alejandra Harari, Ivana Amadeo, Ana Paola http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122056 2021-08-03T20:05:28Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) La tecnología ha brindado muchos beneficios en diferentes sectores y el área de la educación ha sido uno de ellos, con los nuevos modelos de elearning. El surgimiento de los MOOCs ponen a disposición un conjunto de cursos en diferentes áreas, y flexibiliza el aprendizaje superando los obstáculos del tiempo y espacio. Sin embargo, al diseñar un MOOC deben atenderse las necesidades de las personas que sufren algún tipo de discapacidad. En este artículo se describe la evaluación de la última edición de un MOOC sobre Accesibilidad Web, dictado en 2019. En la evaluación se incluyen aspectos relacionados con el acceso a la plataforma y al contenido, considerando las actividades y evaluaciones que debían realizar. La evaluación está basada en el seguimiento del desarrollo del curso, en particular atendiendo los requerimientos de los estudiantes con discapacidad, y de una encuesta realizada en su finalización.

2020-01-01T00:00:00Z La tecnología ha brindado muchos beneficios en diferentes sectores y el área de la educación ha sido uno de ellos, con los nuevos modelos de elearning. El surgimiento de los MOOCs ponen a disposición un conjunto de cursos en diferentes áreas, y flexibiliza el aprendizaje superando los obstáculos del tiempo y espacio. Sin embargo, al diseñar un MOOC deben atenderse las necesidades de las personas que sufren algún tipo de discapacidad. En este artículo se describe la evaluación de la última edición de un MOOC sobre Accesibilidad Web, dictado en 2019. En la evaluación se incluyen aspectos relacionados con el acceso a la plataforma y al contenido, considerando las actividades y evaluaciones que debían realizar. La evaluación está basada en el seguimiento del desarrollo del curso, en particular atendiendo los requerimientos de los estudiantes con discapacidad, y de una encuesta realizada en su finalización. Chachagua, María Rosa http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122054 2021-08-03T20:05:34Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) Este trabajo centra la discusión en la implementación de las políticas de inclusión digital en la educación, teniendo en cuenta sus definiciones, características y objetivos. Así nos preguntamos ¿cuál es el modelo más adecuado? ¿Qué se puede tomar de las experiencias anteriores? ¿Cuáles son los desafíos que se les presentan tanto a la educación como a la política? El trabajo se aborda desde una perspectiva teórico-metodológica de índole cualitativa, ya que presenta una sistematización de diferentes investigaciones, documentos e informes para dar cuenta de las características del Modelo Uno a Uno y el Aula Digital Móvil. Lo que permite realizar un análisis comparativo entre dos políticas centrales desarrolladas en Argentina en los últimos 10 años: el Programa Conectar Igualdad y Plan Aprender Conectados. Finalmente, se propone algunas reflexiones en relación a las dimensiones que serían importantes tener en cuenta al momento de proponer y planificar políticas de inclusión de la tecnología en la educación.; This work focuses the discussion on the implementation of on the policies of digital inclusion in education, taking into account their definitions, characteristics and objectives. So we ask ourselves, what is the most appropriate model? What can be taken from previous experiences? What are the challenges for both education and politics? The work is carried out from a qualitative theoretical-methodological perspective, since it presents a systematization of different investigations, documents and reports to account for the characteristics of the One-to-One Model and the Mobile Digital Classroom. This allows a comparative analysis to be carried out between two central policies developed in Argentina in the last 10 years: the Connect Equality Program and the Learn Connected Plan. Finally, some reflections are proposed in relation to the dimensions that would be important to take into account when proposing and planning policies for the inclusion of technology in education.

2020-01-01T00:00:00Z Este trabajo centra la discusión en la implementación de las políticas de inclusión digital en la educación, teniendo en cuenta sus definiciones, características y objetivos. Así nos preguntamos ¿cuál es el modelo más adecuado? ¿Qué se puede tomar de las experiencias anteriores? ¿Cuáles son los desafíos que se les presentan tanto a la educación como a la política? El trabajo se aborda desde una perspectiva teórico-metodológica de índole cualitativa, ya que presenta una sistematización de diferentes investigaciones, documentos e informes para dar cuenta de las características del Modelo Uno a Uno y el Aula Digital Móvil. Lo que permite realizar un análisis comparativo entre dos políticas centrales desarrolladas en Argentina en los últimos 10 años: el Programa Conectar Igualdad y Plan Aprender Conectados. Finalmente, se propone algunas reflexiones en relación a las dimensiones que serían importantes tener en cuenta al momento de proponer y planificar políticas de inclusión de la tecnología en la educación. This work focuses the discussion on the implementation of on the policies of digital inclusion in education, taking into account their definitions, characteristics and objectives. So we ask ourselves, what is the most appropriate model? What can be taken from previous experiences? What are the challenges for both education and politics? The work is carried out from a qualitative theoretical-methodological perspective, since it presents a systematization of different investigations, documents and reports to account for the characteristics of the One-to-One Model and the Mobile Digital Classroom. This allows a comparative analysis to be carried out between two central policies developed in Argentina in the last 10 years: the Connect Equality Program and the Learn Connected Plan. Finally, some reflections are proposed in relation to the dimensions that would be important to take into account when proposing and planning policies for the inclusion of technology in education. Cavaller Riva, Daniel Guillermo Ortega Yubro, Cristian Darío Dueñas, Emiliano Andrés Sosa, Héctor Nicolás http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122052 2021-08-03T20:05:37Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Digital education and educational data mining VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) La presente investigación luego de más de diez años de producción de Moodle para el soporte de cátedras, tiene como principal objetivo la conectividad automática entre las bases de datos SIU-Guaraní (la mandatoria), SIU-Kolla y Econet. Esto permitirá entre otras cosas: contar con datos educativos certeros en bases de datos confiables, mejorar la eficiencia administrativa en la carga de información al realizarse por única vez y luego ser compartida, depurar las bases de datos automáticamente al formular una máquina (pieza de software) para autoaprender, incorporando Inteligencia Artificial a través de una machine learning. Además, esto facilitará los aprendizajes didácticos. Esta herramienta estará a disposición de la Secretaría Académica, el Servicio de Apoyo Pedagógico y Orientación al Estudiante (SAPOE), Direcciones de Carrera y de los Profesores Editores para la toma de decisiones y el planteo de estrategias a nivel EIS (Sistema de Información Ejecutiva). Para ello se cuenta con las opciones analíticas de Moodle y las que se pueden desarrollar con Python, con datos educativos en línea, a través de la metodología CRISP-DM.; The main objective of this research, after more than ten years of Moodle production for the support of chairs, is automatic connectivity between the SIU-Guaraní (mandatory), SIU-Kolla and Econet databases. This will allow, among other things: having accurate educational data in reliable databases, improving administrative efficiency in loading information when it is done once and then being shared, automatically debugging databases when formulating a machine (piece of software ) to self-learn, incorporating Artificial Intelligence through machine learning. Furthermore, this will facilitate didactic learning. This tool will be available to the Academic Secretariat, the Pedagogical Support Service and Student Orientation (SAPOE), Career Directorates and the Editing Professors for decision-making and the formulation of strategies at the EIS level (Executive Information System). For this, there are Moodle analytical options and those that can be developed with Python, with online educational data, through the CRISP-DM methodology.

2020-01-01T00:00:00Z La presente investigación luego de más de diez años de producción de Moodle para el soporte de cátedras, tiene como principal objetivo la conectividad automática entre las bases de datos SIU-Guaraní (la mandatoria), SIU-Kolla y Econet. Esto permitirá entre otras cosas: contar con datos educativos certeros en bases de datos confiables, mejorar la eficiencia administrativa en la carga de información al realizarse por única vez y luego ser compartida, depurar las bases de datos automáticamente al formular una máquina (pieza de software) para autoaprender, incorporando Inteligencia Artificial a través de una machine learning. Además, esto facilitará los aprendizajes didácticos. Esta herramienta estará a disposición de la Secretaría Académica, el Servicio de Apoyo Pedagógico y Orientación al Estudiante (SAPOE), Direcciones de Carrera y de los Profesores Editores para la toma de decisiones y el planteo de estrategias a nivel EIS (Sistema de Información Ejecutiva). Para ello se cuenta con las opciones analíticas de Moodle y las que se pueden desarrollar con Python, con datos educativos en línea, a través de la metodología CRISP-DM. The main objective of this research, after more than ten years of Moodle production for the support of chairs, is automatic connectivity between the SIU-Guaraní (mandatory), SIU-Kolla and Econet databases. This will allow, among other things: having accurate educational data in reliable databases, improving administrative efficiency in loading information when it is done once and then being shared, automatically debugging databases when formulating a machine (piece of software ) to self-learn, incorporating Artificial Intelligence through machine learning. Furthermore, this will facilitate didactic learning. This tool will be available to the Academic Secretariat, the Pedagogical Support Service and Student Orientation (SAPOE), Career Directorates and the Editing Professors for decision-making and the formulation of strategies at the EIS level (Executive Information System). For this, there are Moodle analytical options and those that can be developed with Python, with online educational data, through the CRISP-DM methodology. Corso, Cynthia Lorena Challiol, Cecilia Hug, Mercedes X. Carreras, Xilenia M. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122048 2021-08-03T20:05:41Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) Los avances tecnológicos han permitido que tome gran relevancia el uso de aplicaciones móviles como un medio de apoyo para favorecer la comunicación y mejorar las habilidades sociales de niños y jóvenes. El objetivo de este trabajo es generar un espacio de reflexión sobre el grado de participación de niños y jóvenes con Condición del Espectro Autista en el diseño de aplicaciones móviles destinadas a mejorar las habilidades sociales. Se presenta el estado del arte en esta temática, detallando diferentes aplicaciones móviles existentes como así también experiencias de diseño y se discuten sus implicancias. Se propone un abordaje de co-diseño de aplicaciones móviles destinadas a niños y jóvenes con desafíos en habilidades sociales usando recursos de Design Thinking.

2020-01-01T00:00:00Z Los avances tecnológicos han permitido que tome gran relevancia el uso de aplicaciones móviles como un medio de apoyo para favorecer la comunicación y mejorar las habilidades sociales de niños y jóvenes. El objetivo de este trabajo es generar un espacio de reflexión sobre el grado de participación de niños y jóvenes con Condición del Espectro Autista en el diseño de aplicaciones móviles destinadas a mejorar las habilidades sociales. Se presenta el estado del arte en esta temática, detallando diferentes aplicaciones móviles existentes como así también experiencias de diseño y se discuten sus implicancias. Se propone un abordaje de co-diseño de aplicaciones móviles destinadas a niños y jóvenes con desafíos en habilidades sociales usando recursos de Design Thinking. Hünicken, Luis Alberto González, Alejandro Héctor Haag, Micaela Belén Ruppel Villafañe, Denis Ariel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122046 2022-05-04T16:54:30Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135599 En el presente artículo se describe la implementación, utilizando Moodle como soporte, de los conceptos de gamificación y de aprendizaje adaptativo en la enseñanza de la materia “Algoritmos y estructuras de datos” de la carrera Licenciatura en Sistemas en la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN). El trabajo se llevó a cabo durante la cohorte 2019 y consistió en la transformación de la asignatura en un desafío global, con otorgamiento de puntos a los estudiantes en función del desarrollo y evaluación de sus actividades, la entrega a los mismos de insignias y puntos ante retos especiales y el ascenso de los alumnos por niveles y posiciones en un ranking. Al finalizar el calendario académico, se tradujo el logro alcanzado por cada uno –nivel, puntos e insignias a valores de rendimiento académico. Moodle es el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje que la UNRN utiliza para las carreras a distancia y para el apoyo a la presencialidad. En este trabajo se relata la experiencia, la situación previa, la estrategia utilizada, la descripción detallada de la implementación en Moodle y los resultados obtenidos.

2020-01-01T00:00:00Z En el presente artículo se describe la implementación, utilizando Moodle como soporte, de los conceptos de gamificación y de aprendizaje adaptativo en la enseñanza de la materia “Algoritmos y estructuras de datos” de la carrera Licenciatura en Sistemas en la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN). El trabajo se llevó a cabo durante la cohorte 2019 y consistió en la transformación de la asignatura en un desafío global, con otorgamiento de puntos a los estudiantes en función del desarrollo y evaluación de sus actividades, la entrega a los mismos de insignias y puntos ante retos especiales y el ascenso de los alumnos por niveles y posiciones en un ranking. Al finalizar el calendario académico, se tradujo el logro alcanzado por cada uno –nivel, puntos e insignias a valores de rendimiento académico. Moodle es el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje que la UNRN utiliza para las carreras a distancia y para el apoyo a la presencialidad. En este trabajo se relata la experiencia, la situación previa, la estrategia utilizada, la descripción detallada de la implementación en Moodle y los resultados obtenidos. Falco, Mariana Spector, Javier Palumbo, Franco http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122043 2021-08-03T20:05:56Z 2020-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia VII Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual) Las bases conceptuales de la realidad virtual son el mundo virtual, la Ínter actividad, la inmersión y los participantes, y las mismas vislumbran su potencial en la aplicación en distintos ámbitos como la salud, los deportes, y la educación. Dentro de la Psicología del Deporte, la capacidad y potencia de la realidad virtual es enorme porque permite estudiar la atención del deportista, su reacción ante distintos estímulos, la concentración, la performance, entre otros. Ahora bien, los arqueros son figuras claves dentro de un equipo de fútbol y deben enfrentar un gran número de presiones aún buscando maximizar su rendimiento. El presente artículo introduce un juego de realidad virtual que permite optimizar las destrezas mentales de los arqueros, desafiando la atención y la concentración del mismo ante una serie de estímulos. Se presentan las características del desarrollo del simulador, en conjunto con el resumen de las pruebas con usuarios reales.

2020-01-01T00:00:00Z Las bases conceptuales de la realidad virtual son el mundo virtual, la Ínter actividad, la inmersión y los participantes, y las mismas vislumbran su potencial en la aplicación en distintos ámbitos como la salud, los deportes, y la educación. Dentro de la Psicología del Deporte, la capacidad y potencia de la realidad virtual es enorme porque permite estudiar la atención del deportista, su reacción ante distintos estímulos, la concentración, la performance, entre otros. Ahora bien, los arqueros son figuras claves dentro de un equipo de fútbol y deben enfrentar un gran número de presiones aún buscando maximizar su rendimiento. El presente artículo introduce un juego de realidad virtual que permite optimizar las destrezas mentales de los arqueros, desafiando la atención y la concentración del mismo ante una serie de estímulos. Se presentan las características del desarrollo del simulador, en conjunto con el resumen de las pruebas con usuarios reales.