http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124593 2026-10-16T09:36:39Z 2026-10-16T09:36:39Z Bombelli, Enrique C. Wright, E. R. Moschini, R. C. López, M. V. Fabrizio, María del Carmen Barberis, J. Guillermo Rivera, M. C. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124738 2021-09-14T20:03:00Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) Para predecir el comportamiento de enfermedades de las plantas, mediante la construcción de modelos predictivos, se evaluó la severidad de manchas foliares, ocasionada por el hongo Altenaria tenuissima, en plantaciones de arándano alto (cultivar O’Neal) en tres localidades: San Pedro (S 33º 43' - W 059º 41'), Concordia (S 31º 24' - W 058º 02') y Gualeguaychú (S 33º 01' - W 058º 31'), durante los ciclos epidémicos primavero-estivo-otoñales de 2008/09 y 2009/10. Los mejores modelos simples de regresión logística de respuesta binaria integraron a Snc y a DTxnP (días con temperaturas entre 16 y 36°C), con precisiones de predicción de 93,8% y 78,5% respectivamente. El mejor modelo de respuesta ordinal integró a la interacción FPr*DTxnP (días con precipitación*días con temperaturas entre 16 y 36°C) y a Snc, con una precisión de predicción de 86,2%. La explicación biológica que subyace a los resultados obtenidos, refiere a un lento progreso epidémico primaveral, observado y simulado, contrastando con las altas tasas de incremento epidémico estivales, concordantes con hojas de senescencia creciente y alta frecuencia de días con registros térmicos entre 16 y 36ºC. Un adecuado ajuste y validación de los modelos predictivos obtenidos en esta investigación, permitirá el desarrollo de verdaderos sistemas de pronóstico, para la correcta gestión de la enfermedad, tanto desde el punto de vista técnico, como económico y ambiental.

2012-01-01T00:00:00Z Para predecir el comportamiento de enfermedades de las plantas, mediante la construcción de modelos predictivos, se evaluó la severidad de manchas foliares, ocasionada por el hongo Altenaria tenuissima, en plantaciones de arándano alto (cultivar O’Neal) en tres localidades: San Pedro (S 33º 43' - W 059º 41'), Concordia (S 31º 24' - W 058º 02') y Gualeguaychú (S 33º 01' - W 058º 31'), durante los ciclos epidémicos primavero-estivo-otoñales de 2008/09 y 2009/10. Los mejores modelos simples de regresión logística de respuesta binaria integraron a Snc y a DTxnP (días con temperaturas entre 16 y 36°C), con precisiones de predicción de 93,8% y 78,5% respectivamente. El mejor modelo de respuesta ordinal integró a la interacción FPr*DTxnP (días con precipitación*días con temperaturas entre 16 y 36°C) y a Snc, con una precisión de predicción de 86,2%. La explicación biológica que subyace a los resultados obtenidos, refiere a un lento progreso epidémico primaveral, observado y simulado, contrastando con las altas tasas de incremento epidémico estivales, concordantes con hojas de senescencia creciente y alta frecuencia de días con registros térmicos entre 16 y 36ºC. Un adecuado ajuste y validación de los modelos predictivos obtenidos en esta investigación, permitirá el desarrollo de verdaderos sistemas de pronóstico, para la correcta gestión de la enfermedad, tanto desde el punto de vista técnico, como económico y ambiental. Arroyo, Marcelo Schwartz, Sebastián Cardozo, Sergio Tardivo, Laura http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124737 2021-09-14T20:03:03Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) En este artículo se describe el desarrollo y uso de Crea TV Digital, una aplicación libre para el desarrollo visual de aplicaciones de televisión digital interactiva. La herramienta está orientada a productores de contenidos audiovisuales que no tengan conocimientos de programación de este tipo de aplicaciones. Las aplicaciones interactivas en el sistema de televisión digital argentino se basan en el middleware Ginga. En particular ésta herramienta está basada en la especificación Ginga-NCL. Si bien existen otras herramientas que asisten al desarrollo de aplicaciones Ginga, éstas están mas orientadas a desarrolladores de software, las cuales no son utilizables directamente por los profesionales de producción o edición de contenidos audiovisuales, por lo cual ésta aplicación permite acercar el desarrollo de programas Ginga-NCL a profesionales no programadores. Además permite el desarrollo rápido de prototipos, correctos por construcción, en un ambiente de desarrollo integrado con ginga-ar para la prueba de aplicaciones.

2012-01-01T00:00:00Z En este artículo se describe el desarrollo y uso de Crea TV Digital, una aplicación libre para el desarrollo visual de aplicaciones de televisión digital interactiva. La herramienta está orientada a productores de contenidos audiovisuales que no tengan conocimientos de programación de este tipo de aplicaciones. Las aplicaciones interactivas en el sistema de televisión digital argentino se basan en el middleware Ginga. En particular ésta herramienta está basada en la especificación Ginga-NCL. Si bien existen otras herramientas que asisten al desarrollo de aplicaciones Ginga, éstas están mas orientadas a desarrolladores de software, las cuales no son utilizables directamente por los profesionales de producción o edición de contenidos audiovisuales, por lo cual ésta aplicación permite acercar el desarrollo de programas Ginga-NCL a profesionales no programadores. Además permite el desarrollo rápido de prototipos, correctos por construcción, en un ambiente de desarrollo integrado con ginga-ar para la prueba de aplicaciones. Guisández, Roberto http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124736 2021-09-14T20:03:06Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) El concepto de TV Social se refiere al conjunto de tecnologías y aplicaciones que dan soporte a la interacción social mientras se mira televisión. En este trabajo se presenta una plataforma para el desarrollo de aplicaciones que permite simplificar el desarrollo de nuevas experiencias de TV Social. La convergencia entre Internet, las comunicaciones móviles y el número creciente de sistemas de televisión con capacidades de procesamiento y conectividad conllevan el surgimiento de nuevos requerimientos para el desarrollo de aplicaciones sociales para TV. Utilizando tecnologías estándar y abiertas, se construyó un conjunto de herramientas flexibles que ofrecen mecanismos para la creación de entornos virtuales y proporcionan una base para agilizar el desarrollo de estas aplicaciones. La plataforma realizada permite a los desarrolladores concentrarse en la implementación de nuevas aplicaciones abstrayéndolos de los mecanismos de comunicación subyacentes, proveyendo un entorno común para ejecutar instancias o módulos de las aplicaciones desarrolladas y preservando una base de servicios y usuarios. Además, la plataforma permite el desarrollo y la integración de nuevos módulos de aplicaciones mediante el uso de interfaces de programación y puntos de extensión.

2012-01-01T00:00:00Z El concepto de TV Social se refiere al conjunto de tecnologías y aplicaciones que dan soporte a la interacción social mientras se mira televisión. En este trabajo se presenta una plataforma para el desarrollo de aplicaciones que permite simplificar el desarrollo de nuevas experiencias de TV Social. La convergencia entre Internet, las comunicaciones móviles y el número creciente de sistemas de televisión con capacidades de procesamiento y conectividad conllevan el surgimiento de nuevos requerimientos para el desarrollo de aplicaciones sociales para TV. Utilizando tecnologías estándar y abiertas, se construyó un conjunto de herramientas flexibles que ofrecen mecanismos para la creación de entornos virtuales y proporcionan una base para agilizar el desarrollo de estas aplicaciones. La plataforma realizada permite a los desarrolladores concentrarse en la implementación de nuevas aplicaciones abstrayéndolos de los mecanismos de comunicación subyacentes, proveyendo un entorno común para ejecutar instancias o módulos de las aplicaciones desarrolladas y preservando una base de servicios y usuarios. Además, la plataforma permite el desarrollo y la integración de nuevos módulos de aplicaciones mediante el uso de interfaces de programación y puntos de extensión. Riberi, Franco G. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124735 2021-09-14T20:03:10Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) En este trabajo se presenta una aplicación para la plataforma de televisión digital. Esta aplicación está integrada a un video educativo sobre Medicina Veterinaria, y cumple la función de proveer información adicional sobre el tema abordado en el video. Esta información se presenta opcionalmente (el usuario decide si visualizarla o no) de forma similar a una aplicación web, brindando al usuario la posibilidad de elegir a través de menúes interactivos la información deseada. La aplicación está desarrollada sobre la plataforma middleware GINGA, y combina características de los lenguajes Nested Context Language NCL (declarativo) y LUA (imperativo), para conseguir interactividad con el usuario. Esta interactividad incluye funcionalidades relativamente simples, como la provisión de diferentes tipos de información en los distintos momentos del video, y algunas más elaboradas, como la posibilidad de realizar actividades de autoevaluación (tests, preguntas y respuestas, etcétera). La aplicación puede ejecutarse/visualizarse a través de su transmisión por TV digital, o alternativamente como una aplicación stand-alone, provista en un live CD.

2012-01-01T00:00:00Z En este trabajo se presenta una aplicación para la plataforma de televisión digital. Esta aplicación está integrada a un video educativo sobre Medicina Veterinaria, y cumple la función de proveer información adicional sobre el tema abordado en el video. Esta información se presenta opcionalmente (el usuario decide si visualizarla o no) de forma similar a una aplicación web, brindando al usuario la posibilidad de elegir a través de menúes interactivos la información deseada. La aplicación está desarrollada sobre la plataforma middleware GINGA, y combina características de los lenguajes Nested Context Language NCL (declarativo) y LUA (imperativo), para conseguir interactividad con el usuario. Esta interactividad incluye funcionalidades relativamente simples, como la provisión de diferentes tipos de información en los distintos momentos del video, y algunas más elaboradas, como la posibilidad de realizar actividades de autoevaluación (tests, preguntas y respuestas, etcétera). La aplicación puede ejecutarse/visualizarse a través de su transmisión por TV digital, o alternativamente como una aplicación stand-alone, provista en un live CD. Barletta, Florencia Pereira, Mariano Robert, Verónica Yoguel, Gabriel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124734 2021-09-14T20:03:15Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) El objetivo de este paper es estudiar las características y el crecimiento reciente del sector de software y servicios informáticos (SSI) en la argentina. Para ello proponemos un marco teórico evolucionista que enfatiza el impacto de las capacidades organizacionales internas, las capacidades de absorción y las vinculaciones y sobre la perfomance de la firma, tanto económica como innovativa. Los resultados de los modelos econométricos estimados muestran que los resultados de innovación de las firmas dependen de la gestión de calidad, de la existencia de equipos de I+D y de que la firma esté localizada en una posición intermedia en la red de vinculaciones. Por otra parte, la performance económica de la firma no puede ser abordada sobre un mismo set de indicadores. Mientras que los niveles de productividad se pueden explicar por la calificación de los recursos humanos de las firmas, el crecimiento del empleo está asociado a la presencia de equipos de I+D y la propensión a exportar a la disponibilidad de certificaciones, el grado de adopción de metodologías ágiles y a ocupar una posición intermedia en la red de conexiones. La heterogeneidad de las firmas en materia de modelos de negocios sugiere que no es posible establecer una relación unívoca y general entre innovación y performace en firmas diversas.

2012-01-01T00:00:00Z El objetivo de este paper es estudiar las características y el crecimiento reciente del sector de software y servicios informáticos (SSI) en la argentina. Para ello proponemos un marco teórico evolucionista que enfatiza el impacto de las capacidades organizacionales internas, las capacidades de absorción y las vinculaciones y sobre la perfomance de la firma, tanto económica como innovativa. Los resultados de los modelos econométricos estimados muestran que los resultados de innovación de las firmas dependen de la gestión de calidad, de la existencia de equipos de I+D y de que la firma esté localizada en una posición intermedia en la red de vinculaciones. Por otra parte, la performance económica de la firma no puede ser abordada sobre un mismo set de indicadores. Mientras que los niveles de productividad se pueden explicar por la calificación de los recursos humanos de las firmas, el crecimiento del empleo está asociado a la presencia de equipos de I+D y la propensión a exportar a la disponibilidad de certificaciones, el grado de adopción de metodologías ágiles y a ocupar una posición intermedia en la red de conexiones. La heterogeneidad de las firmas en materia de modelos de negocios sugiere que no es posible establecer una relación unívoca y general entre innovación y performace en firmas diversas. Lazarte, Leonardo Alifa, Dinorah Delgado, Cynthia Fernández, Alejandro http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124733 2021-09-14T20:03:18Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) A Sociedade da Informação não reconhece as fronteiras nacionais e, portanto, possui um grande potencial de unir pessoas e negócios. Não obstante, as diferenças legais e tecnológicas podem ser uma barreira para a exploração de suas possibilidades, razão pela qual a cooperação em nível regional e internacional é cada vez mais necessária. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), têm um papel central para a eficácia da Economia Digital, que é uma área muito relevante na integração do MERCOSUL. O Projeto Mercosul Digital nasceu com o objetivo de preencher os vazios detectados, buscando estabelecer uma política comum, capacitar recursos especializados em TICs e trabalhar por uma simetria estrutural entre os quatro países para favorecer o comercio regional e, assim, potencializar a integração do MERCOSUL.

2012-01-01T00:00:00Z A Sociedade da Informação não reconhece as fronteiras nacionais e, portanto, possui um grande potencial de unir pessoas e negócios. Não obstante, as diferenças legais e tecnológicas podem ser uma barreira para a exploração de suas possibilidades, razão pela qual a cooperação em nível regional e internacional é cada vez mais necessária. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), têm um papel central para a eficácia da Economia Digital, que é uma área muito relevante na integração do MERCOSUL. O Projeto Mercosul Digital nasceu com o objetivo de preencher os vazios detectados, buscando estabelecer uma política comum, capacitar recursos especializados em TICs e trabalhar por uma simetria estrutural entre os quatro países para favorecer o comercio regional e, assim, potencializar a integração do MERCOSUL. García Guibout, Jorge S. Méndez Garabetti, Miguel Priori, Alfredo David http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124732 2021-09-14T20:03:23Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) En la actualidad muchas tecnologías de comunicaciones que nos rodean se basan en la emisión de ondas electromagnéticas (WiFi, telefonía celular, etc.). Estas interactúan con nuestro cuerpo y no tenemos un conocimiento acabado de esa interacción. Esto ha hecho que la sociedad comience a preocuparse por posibles consecuencias de estas emisiones, pidiendo mayores controles y reglamentaciones. Se busca poder conocer el estado actual del conocimiento sobre las consecuencias de estas emisiones y poder de esta manera acompañar en las decisiones que se puedan tomar en las zonas de influencia de nuestra Universidad.

2012-01-01T00:00:00Z En la actualidad muchas tecnologías de comunicaciones que nos rodean se basan en la emisión de ondas electromagnéticas (WiFi, telefonía celular, etc.). Estas interactúan con nuestro cuerpo y no tenemos un conocimiento acabado de esa interacción. Esto ha hecho que la sociedad comience a preocuparse por posibles consecuencias de estas emisiones, pidiendo mayores controles y reglamentaciones. Se busca poder conocer el estado actual del conocimiento sobre las consecuencias de estas emisiones y poder de esta manera acompañar en las decisiones que se puedan tomar en las zonas de influencia de nuestra Universidad. Dughera, Lucila Ferpozzi, Hugo Gajst, Natalia Mura, Nahuel Yannoulas, Mario Yansen, Guillermina Zukerfeld, Mariano http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124731 2021-09-14T20:03:25Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) Esta ponencia constituye un avance de un trabajo más amplio que tiene por objetivo general la comprensión de la relación entre las acciones estatales y la producción de software, atendiendo a la diversidad de procesos productivos del sector. Específicamente, esta ponencia avanza hacia allí con un objetivo acotado: sistematizar y describir algunas formas de políticas públicas, de muy diverso tenor y alcance, que impactan en los procesos productivos de software en la Argentina. En nuestra opinión hay al menos siete ejes de políticas públicas que merecen ser discutidos para comprender la relación Estado-Subsector software: i) Agenda Digital; ii) Ley de promoción de la industria del software y Fondo Fiduciario de Promoción de la Industria del Software (FONSOFT); iii) Políticas educativas; iv) Plan Conectar Igualdad; v) Políticas de propiedad intelectual; vi) Políticas de Software Público; vii) Políticas de infraestructura. Por cuestiones de espacio, nos ocupamos solamente de introducir las tres primeras, dejando las restantes para trabajos posteriores.

2012-01-01T00:00:00Z Esta ponencia constituye un avance de un trabajo más amplio que tiene por objetivo general la comprensión de la relación entre las acciones estatales y la producción de software, atendiendo a la diversidad de procesos productivos del sector. Específicamente, esta ponencia avanza hacia allí con un objetivo acotado: sistematizar y describir algunas formas de políticas públicas, de muy diverso tenor y alcance, que impactan en los procesos productivos de software en la Argentina. En nuestra opinión hay al menos siete ejes de políticas públicas que merecen ser discutidos para comprender la relación Estado-Subsector software: i) Agenda Digital; ii) Ley de promoción de la industria del software y Fondo Fiduciario de Promoción de la Industria del Software (FONSOFT); iii) Políticas educativas; iv) Plan Conectar Igualdad; v) Políticas de propiedad intelectual; vi) Políticas de Software Público; vii) Políticas de infraestructura. Por cuestiones de espacio, nos ocupamos solamente de introducir las tres primeras, dejando las restantes para trabajos posteriores. Finquelievich, Susana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124730 2021-09-14T20:03:31Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) Este trabajo aborda un tema aún poco transitado, tanto en la región como en el país, y que está relacionado nada menos que con la memoria y la identidad colectivas. Su objetivo es colaborar a la gestión del conocimiento en las organizaciones, identificando las políticas actuales de preservación de la información digital en América del Sur y sugiriendo pro-puestas para el desarrollo de políticas y estrategias orientadas a la preservación de información digital. La ponencia se basa en una investigación documental, complementada con entrevistas en profundidad, presenciales y por e-mail, en particular a expertos de la UNESCO, del IFLA, y a Directores de bibliotecas en Argentina, México, Perú y Chile. La investigación ha implicado revisar documentos existentes pertinentes en el ámbito de la planificación de la sociedad de información, leyes, políticas y declaraciones; declaraciones de expertos de diversos países en el campo de la planificación de la sociedad de la información y la legislación relativa a la conservación de información digital (agendas digitales nacionales explícitas; políticas de sociedad de la información nacionales, regionales y locales; medidas legislativas nacionales y regionales; etc.); y documentos nacionales e internacionales pertinentes en el ámbito de la conservación de la información digital, planificación, legislación, políticas y declaraciones.

2012-01-01T00:00:00Z Este trabajo aborda un tema aún poco transitado, tanto en la región como en el país, y que está relacionado nada menos que con la memoria y la identidad colectivas. Su objetivo es colaborar a la gestión del conocimiento en las organizaciones, identificando las políticas actuales de preservación de la información digital en América del Sur y sugiriendo pro-puestas para el desarrollo de políticas y estrategias orientadas a la preservación de información digital. La ponencia se basa en una investigación documental, complementada con entrevistas en profundidad, presenciales y por e-mail, en particular a expertos de la UNESCO, del IFLA, y a Directores de bibliotecas en Argentina, México, Perú y Chile. La investigación ha implicado revisar documentos existentes pertinentes en el ámbito de la planificación de la sociedad de información, leyes, políticas y declaraciones; declaraciones de expertos de diversos países en el campo de la planificación de la sociedad de la información y la legislación relativa a la conservación de información digital (agendas digitales nacionales explícitas; políticas de sociedad de la información nacionales, regionales y locales; medidas legislativas nacionales y regionales; etc.); y documentos nacionales e internacionales pertinentes en el ámbito de la conservación de la información digital, planificación, legislación, políticas y declaraciones. Finquelievich, Susana Feldman, Patricio Fischnaller, Celina http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124729 2021-09-14T20:03:35Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) Este trabajo documenta los avances de investigación del proyecto “Observatorio del desarrollo e impactos de las Escuelas Públicas Digitales” en la Provincia de San Luis, dirigido por Susana Finquelievich. El objetivo fundamental de este estudio es efectuar un seguimiento y documentación de la creación y la consiguiente evolución de las Escuelas Públicas Digitales (EPD) en la Provincia de San Luis. En el mismo se documenta la implementación de esta forma innovadora de educación y sus impactos en los siguientes actores: responsables por la iniciativa (Universidad de La Punta, Ministerio de Educación de la Provincia); coordinadores de EPD; docentes de EPD; alumnos de educación primaria, secundaria y adultos; padres, y miembros de la comunidad en general. Asimismo se relevan y analizan el proceso y los canales de difusión de este tipo de difusión y las razones de su elección por alumnos y padres; las diferencias existentes en los impactos educativos de las EPD comparadas con las escuelas tradicionales, fundamentalmente en la apropiación de saberes de las áreas de Ciencia y Tecnología; Matemática; Ciencias Naturales; Ciencias Sociales; Lenguas; Juego, Arte y Deporte, considerando que la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es transversal a todas las áreas; y los impactos causados por las EPD sobre los habitantes de las localidades donde éstas se van implementando y detectar los procesos sociales emergentes.

2012-01-01T00:00:00Z Este trabajo documenta los avances de investigación del proyecto “Observatorio del desarrollo e impactos de las Escuelas Públicas Digitales” en la Provincia de San Luis, dirigido por Susana Finquelievich. El objetivo fundamental de este estudio es efectuar un seguimiento y documentación de la creación y la consiguiente evolución de las Escuelas Públicas Digitales (EPD) en la Provincia de San Luis. En el mismo se documenta la implementación de esta forma innovadora de educación y sus impactos en los siguientes actores: responsables por la iniciativa (Universidad de La Punta, Ministerio de Educación de la Provincia); coordinadores de EPD; docentes de EPD; alumnos de educación primaria, secundaria y adultos; padres, y miembros de la comunidad en general. Asimismo se relevan y analizan el proceso y los canales de difusión de este tipo de difusión y las razones de su elección por alumnos y padres; las diferencias existentes en los impactos educativos de las EPD comparadas con las escuelas tradicionales, fundamentalmente en la apropiación de saberes de las áreas de Ciencia y Tecnología; Matemática; Ciencias Naturales; Ciencias Sociales; Lenguas; Juego, Arte y Deporte, considerando que la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es transversal a todas las áreas; y los impactos causados por las EPD sobre los habitantes de las localidades donde éstas se van implementando y detectar los procesos sociales emergentes. Juniti Yamaoka, Eloi Machado de Carvalho, Isamir Ostuni Gauthier, Fernando http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124728 2021-09-14T20:03:39Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Corporate Taxonomy and Organizational Learning: Path to Ambidexterity X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) Este artigo descreve o processo de construção de uma Taxonomia corporativa e sua utilidade para uma organização da sociedade do conhecimento. Foi adotada a estratégia de pesquisa qualitativa. Uma Taxonomia é um mapa de conhecimento - uma classificação ordenada das informações - geralmente concretizada como um vocabulário controlado de termos e frases. O objetivo deste estudo foi compreender a construção de uma Taxonomia Corporativa. Para verificação empírica foi analisada empresa pública que adota Taxonomia Corporativa. Foi possível constatar que, durante o processo de 10 anos de construção, houve Aprendizagem Organizacional. O resultado foi uma Taxonomia denominada “árvore de conhecimento”, adotada de forma útil ao dar suporte aos sistemas informatizados relacionados à Gestão por Competências e Gestão de Conteúdos da empresa. Também se constatou que ao envolver a geração e utilização de conhecimentos, a árvore de conhecimento torna-se uma ferramenta que contribui para a Ambidestria da organização, isto é, ações que envolvem exploration e exploitation. Para estudos futuros recomenda-se investigar outros sistemas informatizados desenvolvidos pela empresa que foram influenciados por mecanismos relacionados à Taxonomia Corporativa. Também se recomenda mensurar as ações de Ambidestria realizadas em outras organizações.; This article describes the process of building a corporate taxonomy and its usefulness to an organization of the knowledge society. The strategy of qualitative research was adopted. Taxonomy is a knowledge map - an orderly classification of the information - usually implemented as a controlled vocabulary of terms and phrases. The objective of this study was to understand the construction of a corporate taxonomy. For empirical verification was analyzed corporate taxonomy adopts by a public company. It was found that, during the 10 years of construction Organizational Learning existed. The result was a taxonomy called "tree of knowledge", adopted in a useful way to support the information systems related to Management for Competency and Enterprise Content Management. Also found that involving the generation and use of knowledge, the tree of knowledge becomes a tool that contributes to the Organization's Ambidexterity, i.e. actions that involve exploration and exploitation. Recommended for future studies investigations of others information systems developed by the company who were influenced by mechanisms related to Corporate Taxonomy. It is also recommended to measure the actions of Ambidexterity held in other organizations.

2012-01-01T00:00:00Z Este artigo descreve o processo de construção de uma Taxonomia corporativa e sua utilidade para uma organização da sociedade do conhecimento. Foi adotada a estratégia de pesquisa qualitativa. Uma Taxonomia é um mapa de conhecimento - uma classificação ordenada das informações - geralmente concretizada como um vocabulário controlado de termos e frases. O objetivo deste estudo foi compreender a construção de uma Taxonomia Corporativa. Para verificação empírica foi analisada empresa pública que adota Taxonomia Corporativa. Foi possível constatar que, durante o processo de 10 anos de construção, houve Aprendizagem Organizacional. O resultado foi uma Taxonomia denominada “árvore de conhecimento”, adotada de forma útil ao dar suporte aos sistemas informatizados relacionados à Gestão por Competências e Gestão de Conteúdos da empresa. Também se constatou que ao envolver a geração e utilização de conhecimentos, a árvore de conhecimento torna-se uma ferramenta que contribui para a Ambidestria da organização, isto é, ações que envolvem exploration e exploitation. Para estudos futuros recomenda-se investigar outros sistemas informatizados desenvolvidos pela empresa que foram influenciados por mecanismos relacionados à Taxonomia Corporativa. Também se recomenda mensurar as ações de Ambidestria realizadas em outras organizações. This article describes the process of building a corporate taxonomy and its usefulness to an organization of the knowledge society. The strategy of qualitative research was adopted. Taxonomy is a knowledge map - an orderly classification of the information - usually implemented as a controlled vocabulary of terms and phrases. The objective of this study was to understand the construction of a corporate taxonomy. For empirical verification was analyzed corporate taxonomy adopts by a public company. It was found that, during the 10 years of construction Organizational Learning existed. The result was a taxonomy called "tree of knowledge", adopted in a useful way to support the information systems related to Management for Competency and Enterprise Content Management. Also found that involving the generation and use of knowledge, the tree of knowledge becomes a tool that contributes to the Organization's Ambidexterity, i.e. actions that involve exploration and exploitation. Recommended for future studies investigations of others information systems developed by the company who were influenced by mechanisms related to Corporate Taxonomy. It is also recommended to measure the actions of Ambidexterity held in other organizations. Banchoff Tzancoff, Claudia Mariana Ambrosi, Viviana Miriam http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124727 2021-09-14T20:03:46Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) El avance vertiginoso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) ha producido en los últimos años un significativo aumento en el número de sus consumidores. Sin embargo, junto al incremento de equipos tecnológicos de uso cotidiano ha ido creciendo exponencialmente el nivel de basura electrónica derivada de su obsolescencia. Así, la contaminación que provoca la denominada e-basura y su toxicidad se ha tornado en un problema para todos los sectores de la comunidad y en una gran preocupación para organismos tales como gobiernos, ONGs y universidades, quienes comienzan a establecer un compromiso serio para intervenir sobre esta cuestión. En este trabajo, se describirán tanto aspectos de la problemática como algunas de las líneas de acción llevadas a cabo desde la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata.

2012-01-01T00:00:00Z El avance vertiginoso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) ha producido en los últimos años un significativo aumento en el número de sus consumidores. Sin embargo, junto al incremento de equipos tecnológicos de uso cotidiano ha ido creciendo exponencialmente el nivel de basura electrónica derivada de su obsolescencia. Así, la contaminación que provoca la denominada e-basura y su toxicidad se ha tornado en un problema para todos los sectores de la comunidad y en una gran preocupación para organismos tales como gobiernos, ONGs y universidades, quienes comienzan a establecer un compromiso serio para intervenir sobre esta cuestión. En este trabajo, se describirán tanto aspectos de la problemática como algunas de las líneas de acción llevadas a cabo desde la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata. Deco, Claudia Casali, Ana Bender, Cristina Kantor, Raúl Motz, Regina http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124726 2021-09-14T20:03:50Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) En este trabajo se presenta la Iniciativa LATIn (Latin American open Textbook Initiative), la cual plantea la creación colaborativa de libros de texto abiertos para la educación superior en América Latina. Estos libros podrán ser libremente copiados, impresos, modificados y distribuidos a los estudiantes. De esta manera, se pretende lograr reducir los altos costos de los libros de texto para la educación superior, aportando una solución al problema económico de los alumnos. Este proyecto se encuentra en desarrollo y sus principales objetivos son la creación de una arquitectura de soporte, el diseño de una metodología para la creación colaborativa de libros de texto gratuitos y de acceso abierto, y la definición de las estrategias para la implementación, adopción y diseminación de libros de textos abiertos para la educación superior de toda la región. En este trabajo se presentan los alcances, objetivos y trabajo en curso de esta Iniciativa.

2012-01-01T00:00:00Z En este trabajo se presenta la Iniciativa LATIn (Latin American open Textbook Initiative), la cual plantea la creación colaborativa de libros de texto abiertos para la educación superior en América Latina. Estos libros podrán ser libremente copiados, impresos, modificados y distribuidos a los estudiantes. De esta manera, se pretende lograr reducir los altos costos de los libros de texto para la educación superior, aportando una solución al problema económico de los alumnos. Este proyecto se encuentra en desarrollo y sus principales objetivos son la creación de una arquitectura de soporte, el diseño de una metodología para la creación colaborativa de libros de texto gratuitos y de acceso abierto, y la definición de las estrategias para la implementación, adopción y diseminación de libros de textos abiertos para la educación superior de toda la región. En este trabajo se presentan los alcances, objetivos y trabajo en curso de esta Iniciativa. Barrios, Walter G. Fernández, Mirta G. Godoy Guglielmone, María Viviana Mariño, Sonia Itatí http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124725 2021-09-14T20:03:56Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) El presente trabajo pretende abordar la temática de la integración de entornos colaborativos, de redes sociales y tecnología móvil desde el punto de vista técnico, incluyendo el acceso a notificaciones en dispositivos móviles sin costo ni necesidad de acceso a internet; y desde el punto de vista educativo como una herramienta para el intercambio de información y construcción colaborativa del conocimiento. A fin de generar acciones que favorezcan el desarrollo del proceso de aprendizaje entre alumnos y profesores en un espacio curricular. A partir del desarrollo se analizarán dificultades y beneficios de la propuesta, identificaran los aspectos para diseñar, producir y evaluar un Entorno Colaborativo de acuerdo con las ideas que se desprenden de la web 2.0 e incorporación de contenidos, analizar su impacto y tomar conciencia del cambio metodológico necesario. A modo de consideraciones finales, presentar esta propuesta como alternativa ampliable a cualquier ámbito de la educación superior.

2012-01-01T00:00:00Z El presente trabajo pretende abordar la temática de la integración de entornos colaborativos, de redes sociales y tecnología móvil desde el punto de vista técnico, incluyendo el acceso a notificaciones en dispositivos móviles sin costo ni necesidad de acceso a internet; y desde el punto de vista educativo como una herramienta para el intercambio de información y construcción colaborativa del conocimiento. A fin de generar acciones que favorezcan el desarrollo del proceso de aprendizaje entre alumnos y profesores en un espacio curricular. A partir del desarrollo se analizarán dificultades y beneficios de la propuesta, identificaran los aspectos para diseñar, producir y evaluar un Entorno Colaborativo de acuerdo con las ideas que se desprenden de la web 2.0 e incorporación de contenidos, analizar su impacto y tomar conciencia del cambio metodológico necesario. A modo de consideraciones finales, presentar esta propuesta como alternativa ampliable a cualquier ámbito de la educación superior. Zabala, Gonzalo Morán, Ricardo Blanco, Sebastián Teragni, Matías http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124724 2021-09-14T20:04:02Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) El presente trabajo describe un conjunto de argumentos que apoyan el uso de Physical Etoys en el aula. Physical Etoys es un sofware argentino basado en Etoys y en la teoría construccionista, con el objetivo de ayudar a los alumnos a programar el mundo físico e interactuar con él.

2012-01-01T00:00:00Z El presente trabajo describe un conjunto de argumentos que apoyan el uso de Physical Etoys en el aula. Physical Etoys es un sofware argentino basado en Etoys y en la teoría construccionista, con el objetivo de ayudar a los alumnos a programar el mundo físico e interactuar con él. Queiruga, Claudia Alejandra Fava, Laura Andrea http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124723 2021-09-14T20:04:10Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) Este artículo presenta una propuesta de intervención de la Facultad de Informática en tres escuelas secundarias técnicas de la provincia de Buenos Aires dentro del marco del proyecto de extensión “Articular universidad-escuela con JAVA para fortalecer la Educación-Técnica” acreditado por la UNLP. Este proyecto de articulación internivel tiene 3 ejes estructurales: trabajar para articular contenidos y metodologías de enseñanza entre ambos niveles educativos, favorecer a la actualización de la comunidad de docentes de las escuelas secundarias en nuevos paradigmas de programación y contenidos propios del nivel universitario y, aumentar las expectativas de los estudiantes de las escuelas mejorando su preparación para la inserción y permanencia en la universidad.

2012-01-01T00:00:00Z Este artículo presenta una propuesta de intervención de la Facultad de Informática en tres escuelas secundarias técnicas de la provincia de Buenos Aires dentro del marco del proyecto de extensión “Articular universidad-escuela con JAVA para fortalecer la Educación-Técnica” acreditado por la UNLP. Este proyecto de articulación internivel tiene 3 ejes estructurales: trabajar para articular contenidos y metodologías de enseñanza entre ambos niveles educativos, favorecer a la actualización de la comunidad de docentes de las escuelas secundarias en nuevos paradigmas de programación y contenidos propios del nivel universitario y, aumentar las expectativas de los estudiantes de las escuelas mejorando su preparación para la inserción y permanencia en la universidad. Díaz, Francisco Javier Schiavoni, María Alejandra Osorio, María Alejandra Amadeo, Ana Paola Charnelli, María Emilia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124722 2021-09-14T20:04:17Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) La integración de distintas plataformas en el ámbito académico permite aumentar la disponibilidad de los recursos y mejorar la interacción entre los distintos actores que intervienen. El uso de una plataforma virtual de aprendizaje favorece el proceso de e-Learning en el ámbito educativo. Sin embargo, dadas las nuevas tendencias en la organización de contenido y los nuevos hábitos sociales, resulta útil expandir su funcionalidad integrándola con otras plataformas y aplicaciones. De esta manera, es que se implementó la comunicación de la plataforma Moodle con un conjunto de herramientas diversas: el repositorio DSpace para consultar y acceder a los recursos en forma directa, la red social Twitter en pos de mejorar la interacción con los alumnos usuarios de la plataforma educativa y el sistema de administración de alumnos SIU-Guaraní.

2012-01-01T00:00:00Z La integración de distintas plataformas en el ámbito académico permite aumentar la disponibilidad de los recursos y mejorar la interacción entre los distintos actores que intervienen. El uso de una plataforma virtual de aprendizaje favorece el proceso de e-Learning en el ámbito educativo. Sin embargo, dadas las nuevas tendencias en la organización de contenido y los nuevos hábitos sociales, resulta útil expandir su funcionalidad integrándola con otras plataformas y aplicaciones. De esta manera, es que se implementó la comunicación de la plataforma Moodle con un conjunto de herramientas diversas: el repositorio DSpace para consultar y acceder a los recursos en forma directa, la red social Twitter en pos de mejorar la interacción con los alumnos usuarios de la plataforma educativa y el sistema de administración de alumnos SIU-Guaraní. Martínez, Sebastián Alfonzo, Pedro L. Mariño, Sonia Itatí http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124721 2021-09-14T20:04:24Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) Se presentan los resultados preliminares referentes al modelado de un sistema informático de gestión de espacios físicos implementable en el ámbito de la Educación Superior pública. Se compone de cuatro secciones. La primera resume el estado del arte, en la segunda se menciona la metodología, en la tercera se sintetizan las funcionalidades de los software generados. Finalmente se exponen las consideraciones finales.

2012-01-01T00:00:00Z Se presentan los resultados preliminares referentes al modelado de un sistema informático de gestión de espacios físicos implementable en el ámbito de la Educación Superior pública. Se compone de cuatro secciones. La primera resume el estado del arte, en la segunda se menciona la metodología, en la tercera se sintetizan las funcionalidades de los software generados. Finalmente se exponen las consideraciones finales. Minnaard, Claudia Minnaard, Viviana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124720 2021-09-14T20:04:28Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) Los nuevos planteos relacionados con la integración de la tecnología a la enseñanza ponen a disposición del alumno una variedad de medios, y la posibilidad de tomar decisiones sobre su aprendizaje. Las diferentes alternativas, que van desde la enseñanza a distancia propiamente dicha a modelos como el Blended Learning, requieren de diseños que se apoyen en las tecnologías multimedia interactivas (Salinas), las que por lo general se apoyan en entornos virtuales de aprendizaje (EVA). En el presente trabajo se describe el impacto de los materiales multimediales en el proceso de enseñanza aprendizaje en los alumnos de las Tecnicaturas en Sistemas de la Universidad CAECE. Se trata de un trabajo descriptivo -correlacional (Hernández Sampieri, 2010) .Los datos con los que se trabajó fueron obtenidos a partir de: a) Encuesta a los alumnos para caracterizar su perfil. b) Vestigios digitales de interacción entre los alumnos y el material multimedial obtenidos de la plataforma Moodle en la que se realizó la experiencia .c)Encuesta de satisfacción post experiencia.

2012-01-01T00:00:00Z Los nuevos planteos relacionados con la integración de la tecnología a la enseñanza ponen a disposición del alumno una variedad de medios, y la posibilidad de tomar decisiones sobre su aprendizaje. Las diferentes alternativas, que van desde la enseñanza a distancia propiamente dicha a modelos como el Blended Learning, requieren de diseños que se apoyen en las tecnologías multimedia interactivas (Salinas), las que por lo general se apoyan en entornos virtuales de aprendizaje (EVA). En el presente trabajo se describe el impacto de los materiales multimediales en el proceso de enseñanza aprendizaje en los alumnos de las Tecnicaturas en Sistemas de la Universidad CAECE. Se trata de un trabajo descriptivo -correlacional (Hernández Sampieri, 2010) .Los datos con los que se trabajó fueron obtenidos a partir de: a) Encuesta a los alumnos para caracterizar su perfil. b) Vestigios digitales de interacción entre los alumnos y el material multimedial obtenidos de la plataforma Moodle en la que se realizó la experiencia .c)Encuesta de satisfacción post experiencia. Ferreira, Fabiana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/124719 2021-09-14T20:04:31Z 2012-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia X Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2012) (XLI JAIIO, La Plata, 27 al 31 de agosto de 2012) En este trabajo se presenta el diseño de una intervención pedagógica para el desarrollo de un sistema de capacitación profesional a distancia en la especialidad profesional de Control Automático. Para el desarrollo de la propuesta se toma como caso testigo un sistema de cursos presenciales en funcionamiento actualmente en una institución sin fines de lucro. A partir del análisis de este caso se definen las características requeridas para implementar la formación continua en modalidad a distancia en esta especialidad profesional, estructuradas en función de la propuesta pedagógica. Se proponen las definiciones de las distintas dimensiones pedagógicas y se presenta su aplicación concreta en uno de los cursos. Se obtienen conclusiones respecto a las ventajas y dificultades de una implementación general de la modalidad a distancia de la capacitación profesional en la especialidad y su impacto en este campo profesional.

2012-01-01T00:00:00Z En este trabajo se presenta el diseño de una intervención pedagógica para el desarrollo de un sistema de capacitación profesional a distancia en la especialidad profesional de Control Automático. Para el desarrollo de la propuesta se toma como caso testigo un sistema de cursos presenciales en funcionamiento actualmente en una institución sin fines de lucro. A partir del análisis de este caso se definen las características requeridas para implementar la formación continua en modalidad a distancia en esta especialidad profesional, estructuradas en función de la propuesta pedagógica. Se proponen las definiciones de las distintas dimensiones pedagógicas y se presenta su aplicación concreta en uno de los cursos. Se obtienen conclusiones respecto a las ventajas y dificultades de una implementación general de la modalidad a distancia de la capacitación profesional en la especialidad y su impacto en este campo profesional.