http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/130999 2026-08-09T21:05:07Z 2026-08-09T21:05:07Z Di Bastiano, Silvina Natalín Zemel, Martín Gastón Esteban http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132315 2022-03-11T04:26:29Z 2021-01-01T00:00:00Z

Comunicacion Bioetical considerations of university dental practices in the Covid-19 pandemic XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir las practicas odontológicas universitarias de la Facultad de Odontología de La Plataen el contexto de la pandemia del covid-19(1). Se realizó una encuesta de tipo analítica, anónima, semiestructurada, y a través de un formulario de Google a una muestra al azar de 95 alumnos avanzados de la Carrera de grado de la Facultad de Odontología,(2) que esarrollaron sus prácticas clínicas hospitalarias en el nuevo contexto generado por las restricciones planteadas por las autoridades sanitarias y educativas(3). Del total de la muestra, el 25.15% de la muestra señaló que la pandemia complejizó su práctica. El 73.5% percibió como mayor dificultad la utilización de los nuevos elementos de protección personal. El 45.19% refirió necesitar aprender nuevas estrategias sobre cómo manejar éticamente a sus pacientes en la nueva realidad. Por último, en relación con el aprendizaje de los aspectos bioéticos a distancia, el 50.36 % consideró que fue positiva. El análisis del componente cualitativo del instrumento reveló que se hace necesaria la intervención bioética que otorgue a los estudiantes nuevas estrategias de comunicación con los pacientes que posibiliten analizar empáticamente la experiencia de la enfermedad y continuar desarrollando sus prácticas con los más altos estándares éticos(4). A partir de la muestra procesada, se concluye que la propuesta de enseñanza de una Bioética, contextualizada en la nueva realidad vigente, constituye una demanda universitaria que deberá ser profundizada con el fin de favorecer a una mejor relación clínica.(5)

2021-01-01T00:00:00Z El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir las practicas odontológicas universitarias de la Facultad de Odontología de La Plataen el contexto de la pandemia del covid-19(1). Se realizó una encuesta de tipo analítica, anónima, semiestructurada, y a través de un formulario de Google a una muestra al azar de 95 alumnos avanzados de la Carrera de grado de la Facultad de Odontología,(2) que esarrollaron sus prácticas clínicas hospitalarias en el nuevo contexto generado por las restricciones planteadas por las autoridades sanitarias y educativas(3). Del total de la muestra, el 25.15% de la muestra señaló que la pandemia complejizó su práctica. El 73.5% percibió como mayor dificultad la utilización de los nuevos elementos de protección personal. El 45.19% refirió necesitar aprender nuevas estrategias sobre cómo manejar éticamente a sus pacientes en la nueva realidad. Por último, en relación con el aprendizaje de los aspectos bioéticos a distancia, el 50.36 % consideró que fue positiva. El análisis del componente cualitativo del instrumento reveló que se hace necesaria la intervención bioética que otorgue a los estudiantes nuevas estrategias de comunicación con los pacientes que posibiliten analizar empáticamente la experiencia de la enfermedad y continuar desarrollando sus prácticas con los más altos estándares éticos(4). A partir de la muestra procesada, se concluye que la propuesta de enseñanza de una Bioética, contextualizada en la nueva realidad vigente, constituye una demanda universitaria que deberá ser profundizada con el fin de favorecer a una mejor relación clínica.(5) Censori, Casandra María Merino, Graciela Mónica Tanevitch, Andrea Matilde http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132314 2022-03-11T04:26:31Z 2021-01-01T00:00:00Z

Comunicacion Teacher encouragement for the recovery of histological knowledge XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 Esta investigación deviene del proyecto “Análisis pedagógico de los recursos visuales utilizados en histología con sus correlatos en asignaturas clínicas”. De la misma derivaron 5 categorías de estudio producto del análisis de solidez estructural de la misma, entre ellos el rol del estímulo docente para la recuperación de saberes histológicos. Se pretende a través de la metodología didáctica pertinente producir procesos de apropiación de contenidos visuales histológicos aplicables en la práctica clínica por parte del estudiante. El objetivo fue analizar el correlato entre “Estímulo del docente para la recuperación de saberes histológicos” y la consecuente recuperación por parte de los alumnos.1 Para ello se implementó un cuestionario, sobre una muestra de conveniencia de 100 alumnos que se encuentran cursando asignaturas clínicas en el último año de la carrera. Los datos obtenidos fueron tabulados y analizados con plantillas prediseñadas de Microsoft Excel. En esta ocasión a causa de la pandemia los cuestionarios fueron diseñados, dispensados y devueltos por los alumnos, en forma virtual a través de cuestionarios de google. Esta experiencia resultó en el análisis particular de las variables que integran en el cuestionario la categoría de “estímulo docente para la recuperación de saberes” dejando ver cuáles de ellas parecen estar ligadas en mayor o menor medida con la articulación básica-teórica mediante el uso de recursos visuales. Vemos aquí una mayoría de respuestas indiferentes y en desacuerdo, ante la premisa: “El docente de la materia clínica los estimula a revisar de la bibliografía el concepto histológico pertinente al tema en estudio “señalando la falta de una instancia para afianzar saberes en la práctica clínica. De un total de 100 encuestados, 52 respondieron indiferentemente en desacuerdo y muy en desacuerdo. Esto señalaría un punto a modificar en la estrategia didáctica aplicada para la integración de conocimientos.2 En conclusión, esta falta de estimulación es uno de los factores que está desarticulando la teoría de la práctica. Y podría ser uno de los campos factibles de recibir modificaciones para su perfeccionamiento.

2021-01-01T00:00:00Z Esta investigación deviene del proyecto “Análisis pedagógico de los recursos visuales utilizados en histología con sus correlatos en asignaturas clínicas”. De la misma derivaron 5 categorías de estudio producto del análisis de solidez estructural de la misma, entre ellos el rol del estímulo docente para la recuperación de saberes histológicos. Se pretende a través de la metodología didáctica pertinente producir procesos de apropiación de contenidos visuales histológicos aplicables en la práctica clínica por parte del estudiante. El objetivo fue analizar el correlato entre “Estímulo del docente para la recuperación de saberes histológicos” y la consecuente recuperación por parte de los alumnos.1 Para ello se implementó un cuestionario, sobre una muestra de conveniencia de 100 alumnos que se encuentran cursando asignaturas clínicas en el último año de la carrera. Los datos obtenidos fueron tabulados y analizados con plantillas prediseñadas de Microsoft Excel. En esta ocasión a causa de la pandemia los cuestionarios fueron diseñados, dispensados y devueltos por los alumnos, en forma virtual a través de cuestionarios de google. Esta experiencia resultó en el análisis particular de las variables que integran en el cuestionario la categoría de “estímulo docente para la recuperación de saberes” dejando ver cuáles de ellas parecen estar ligadas en mayor o menor medida con la articulación básica-teórica mediante el uso de recursos visuales. Vemos aquí una mayoría de respuestas indiferentes y en desacuerdo, ante la premisa: “El docente de la materia clínica los estimula a revisar de la bibliografía el concepto histológico pertinente al tema en estudio “señalando la falta de una instancia para afianzar saberes en la práctica clínica. De un total de 100 encuestados, 52 respondieron indiferentemente en desacuerdo y muy en desacuerdo. Esto señalaría un punto a modificar en la estrategia didáctica aplicada para la integración de conocimientos.2 En conclusión, esta falta de estimulación es uno de los factores que está desarticulando la teoría de la práctica. Y podría ser uno de los campos factibles de recibir modificaciones para su perfeccionamiento. Motta, Guillermo Martín Tanevitch, Andrea Matilde http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132312 2022-03-11T04:26:37Z 2021-01-01T00:00:00Z

Comunicacion Training assessment mediated by virtual tools in the subject Histology and Embryology XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 El presente proyecto surge con la finalidad de contribuir a mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje y a la formación de competencias comunicativas y de autorregulación del aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Odontología, mediante estrategias de evaluación formativa en la enseñanza de la histología, la cual es una disciplina descriptiva y visual que presenta cierto grado de dificultad por varias razones: la necesidad de utilizar un instrumento, el microscopio, para realizar las observaciones, el rico vocabulario descriptivo, la integración entre morfología y función y la comprensión de estructuras tridimensionales que son estudiadas según planos de corte bidimensionales. La evaluación formativa y compartida en Educación Superior mejora considerablemente la calidad del aprendizaje y aumenta la motivación e implicación del alumnado, permite corregir los errores, a la vez que contribuye a desarrollar la responsabilidad, autonomía y comunicación del alumnado, mejora su capacidad de autocrítica y el rendimiento académico (Romero - Martin, 2017). Bizarro (2019) expresa que en la evaluación formativa los estudiantes desarrollan habilidades de autoevaluación y coevaluación. La población blanco está representada por los alumnos de Histología y Embriología cursos I y II y las variables a estudiar son la autoevaluación y la coevaluación aplicadas mediante recursos virtuales. Se diseñarán y utilizarán instrumentos ad hoc para la recolección de datos. Se seleccionarán herramientas virtuales que permitan sustentar los principios pedagógicos de la autoevaluación y la coevaluación. Las actividades a desarrollar son: 1. Búsqueda y revisión bibliográfica; 2. Formulación del marco de referencia; 3. Diseño y aplicación de instrumentos que permitan recuperar la perspectiva de los actores en relación al diagnóstico sobre estrategias de autoevaluación y coevaluación; 4. Análisis de los datos recolectados; 5. Diseño y aplicación de estrategias de autoevaluación y coevaluación mediante herramientas virtuales; 6. Recolección y análisis de datos; 7. Divulgación de resultados. Se concluye que las estrategias e instrumentos a utilizar aportarán herramientas para los estudiantes que les sean de utilidad a la hora del estudio de la asignatura Histología y Embriología para lograr autocrítica de aprendizaje y que también les sirvan en los años más avanzados de la carrera.

2021-01-01T00:00:00Z El presente proyecto surge con la finalidad de contribuir a mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje y a la formación de competencias comunicativas y de autorregulación del aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Odontología, mediante estrategias de evaluación formativa en la enseñanza de la histología, la cual es una disciplina descriptiva y visual que presenta cierto grado de dificultad por varias razones: la necesidad de utilizar un instrumento, el microscopio, para realizar las observaciones, el rico vocabulario descriptivo, la integración entre morfología y función y la comprensión de estructuras tridimensionales que son estudiadas según planos de corte bidimensionales. La evaluación formativa y compartida en Educación Superior mejora considerablemente la calidad del aprendizaje y aumenta la motivación e implicación del alumnado, permite corregir los errores, a la vez que contribuye a desarrollar la responsabilidad, autonomía y comunicación del alumnado, mejora su capacidad de autocrítica y el rendimiento académico (Romero - Martin, 2017). Bizarro (2019) expresa que en la evaluación formativa los estudiantes desarrollan habilidades de autoevaluación y coevaluación. La población blanco está representada por los alumnos de Histología y Embriología cursos I y II y las variables a estudiar son la autoevaluación y la coevaluación aplicadas mediante recursos virtuales. Se diseñarán y utilizarán instrumentos ad hoc para la recolección de datos. Se seleccionarán herramientas virtuales que permitan sustentar los principios pedagógicos de la autoevaluación y la coevaluación. Las actividades a desarrollar son: 1. Búsqueda y revisión bibliográfica; 2. Formulación del marco de referencia; 3. Diseño y aplicación de instrumentos que permitan recuperar la perspectiva de los actores en relación al diagnóstico sobre estrategias de autoevaluación y coevaluación; 4. Análisis de los datos recolectados; 5. Diseño y aplicación de estrategias de autoevaluación y coevaluación mediante herramientas virtuales; 6. Recolección y análisis de datos; 7. Divulgación de resultados. Se concluye que las estrategias e instrumentos a utilizar aportarán herramientas para los estudiantes que les sean de utilidad a la hora del estudio de la asignatura Histología y Embriología para lograr autocrítica de aprendizaje y que también les sirvan en los años más avanzados de la carrera. Lazo Ivanov, Bárbara Luchetti, César Gabriel Lazo, Sergio Daniel Escudero Giacchella, Ezequiel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132308 2022-03-11T04:26:39Z 2021-01-01T00:00:00Z

Comunicacion Comparative study of adherence of Prevotella intermedia in milled. Peek dental implants vs. 3D printed XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 La Prevotella intermedia es una bacteria bacilar anaerobia estricta no esporulada e inmóvil periodontopática, ya que está asociada a enfermedades periodontales y periimplantarias. La periimplantitis se define como un proceso inflamatorio que afecta a los tejidos que rodean a un implante dental ocasionando pérdida del soporte óseo en el que se ha integrado. Esto, ocasionalmente, culmina con el fracaso del implante colocado. Las infecciones periimplantarias son cada vez más frecuentes, se estima que entre un 12 y un 22% de los pacientes las padece. Los implantes odontológicos de Peek (Poliéter-eter-cetona) pueden obtenerse por medio de fresado o ser impresos mediante aparatología 3D. Los primeros tienen más tiempo de prueba, aunque su producción es más costosa. Los segundos pueden ser fabricados de una manera más económica aprovechando al máximo la materia prima. Sin embargo, se desconocen las diferencias en las superficies generadas por cada método de fabricación en cuanto a la colonización bacteriana. Este proyecto pretende contribuir a la evolución de la Implantología Oral, mediante el estudio in vitro de nuevos biomateriales biocompatibles e implantables comparándola adherencia de P. intermedia en implantes de Peek Fresados e Impresos mediante Impresoras 3D.Para materializar dicho estudio se utilizarán placas de Petri con agar sangre y sobre las mismas se llevará a cabo la siembra en superficie con suspensión bacteriana de Prevotella intermedia. Luego, introduciremos en cada una,1 implante de Peek de cada grupo, esterilizado con radiación gamma (n: 10). Se cultivará en condiciones de anaerobiosis durante 48 horas a 37° C. Finalmente, se evaluará el grado de adherencia bacteriana en cada grupo, y se realizará el procesamiento de los datos obtenidos mediante un análisis estadístico, con el fin de comparar resultados que nos permitan elaborar una conclusión. Se espera demostrar que ambos grupos no tienen diferencias significativas en cuanto a la adherencia de P. intermedia.

2021-01-01T00:00:00Z La Prevotella intermedia es una bacteria bacilar anaerobia estricta no esporulada e inmóvil periodontopática, ya que está asociada a enfermedades periodontales y periimplantarias. La periimplantitis se define como un proceso inflamatorio que afecta a los tejidos que rodean a un implante dental ocasionando pérdida del soporte óseo en el que se ha integrado. Esto, ocasionalmente, culmina con el fracaso del implante colocado. Las infecciones periimplantarias son cada vez más frecuentes, se estima que entre un 12 y un 22% de los pacientes las padece. Los implantes odontológicos de Peek (Poliéter-eter-cetona) pueden obtenerse por medio de fresado o ser impresos mediante aparatología 3D. Los primeros tienen más tiempo de prueba, aunque su producción es más costosa. Los segundos pueden ser fabricados de una manera más económica aprovechando al máximo la materia prima. Sin embargo, se desconocen las diferencias en las superficies generadas por cada método de fabricación en cuanto a la colonización bacteriana. Este proyecto pretende contribuir a la evolución de la Implantología Oral, mediante el estudio in vitro de nuevos biomateriales biocompatibles e implantables comparándola adherencia de P. intermedia en implantes de Peek Fresados e Impresos mediante Impresoras 3D.Para materializar dicho estudio se utilizarán placas de Petri con agar sangre y sobre las mismas se llevará a cabo la siembra en superficie con suspensión bacteriana de Prevotella intermedia. Luego, introduciremos en cada una,1 implante de Peek de cada grupo, esterilizado con radiación gamma (n: 10). Se cultivará en condiciones de anaerobiosis durante 48 horas a 37° C. Finalmente, se evaluará el grado de adherencia bacteriana en cada grupo, y se realizará el procesamiento de los datos obtenidos mediante un análisis estadístico, con el fin de comparar resultados que nos permitan elaborar una conclusión. Se espera demostrar que ambos grupos no tienen diferencias significativas en cuanto a la adherencia de P. intermedia. Bosi García, Sebastián Francisco Zemel, Martín Gastón Esteban http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132303 2022-03-11T04:26:41Z 2021-01-01T00:00:00Z

Comunicacion XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 El proceso dinámico de salud y enfermedad por el que transitan las personas en distintas etapas de su vida, es resultante de numerosas interacciones de factores individuales y del entorno. Ciertos determinantes socioculturales y representaciones subyacentes pueden configurarse como condiciones de riesgo potenciales en salud bucal. Desde esta perspectiva, la capacidad de dar respuesta a tales desafíos es considerada una responsabilidad y un imperativo bioético extensivo a las distintas áreas del ejercicio profesional. El presente estudio buscó evaluar las connotaciones bioéticas de factores determinantes en salud y enfermedad bucal en un grupo de pacientes atendidos en el Hospital Odontológico Universitario (HOU) de la Universidad Nacional de La Plata. Se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal en una muestra de 210 pacientes adultos seleccionados aleatoriamente de diferentes áreas de complejidad clínica. Los datos fueron obtenidos a través de encuestas semiestructuradas tomando como variables: sexo, grupo etario, nivel educativo, concepciones de salud y enfermedad bucal, historial de atención odontológica, motivos de consultas, hábitos de higiene bucal y conocimiento de medidas preventivas odontológicas. El tratamiento estadístico se realizó con IBM SPSS Statistics 25.0, con un intervalo de confianza (IC) del 95% y p<0.05. Los resultados evidenciaron relaciones entre bajos niveles educativos y comportamientos no favorables en salud bucal, así como también diferentes perspectivas conceptuales sobre la enfermedad bucal3. A partir de la muestra procesada se concluyó que la presencia de ciertos determinantes afectó el ejercicio del derecho a la salud por parte de los entrevistados. Comprender al paciente en sus numerosas dimensiones, considerando su situación vital y respetando su autonomía, constituye un pilar esencial para la práctica sanitaria. El derecho a la salud debe ser garantizado y facilitado su ejercicio a todas las personas sin distinción de ninguna índole. Es el deber ético del profesional de la salud velar por el cumplimiento del mismo, promoviendo prácticas sanitarias responsables y eficientes. De este modo, el abordaje clínico, con fundamentos en principios y valores bioéticos, fomentará el avance hacia nuevos horizontes profesionales que puedan velar por el respeto íntegro del ser humano y sus derechos.

2021-01-01T00:00:00Z El proceso dinámico de salud y enfermedad por el que transitan las personas en distintas etapas de su vida, es resultante de numerosas interacciones de factores individuales y del entorno. Ciertos determinantes socioculturales y representaciones subyacentes pueden configurarse como condiciones de riesgo potenciales en salud bucal. Desde esta perspectiva, la capacidad de dar respuesta a tales desafíos es considerada una responsabilidad y un imperativo bioético extensivo a las distintas áreas del ejercicio profesional. El presente estudio buscó evaluar las connotaciones bioéticas de factores determinantes en salud y enfermedad bucal en un grupo de pacientes atendidos en el Hospital Odontológico Universitario (HOU) de la Universidad Nacional de La Plata. Se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal en una muestra de 210 pacientes adultos seleccionados aleatoriamente de diferentes áreas de complejidad clínica. Los datos fueron obtenidos a través de encuestas semiestructuradas tomando como variables: sexo, grupo etario, nivel educativo, concepciones de salud y enfermedad bucal, historial de atención odontológica, motivos de consultas, hábitos de higiene bucal y conocimiento de medidas preventivas odontológicas. El tratamiento estadístico se realizó con IBM SPSS Statistics 25.0, con un intervalo de confianza (IC) del 95% y p<0.05. Los resultados evidenciaron relaciones entre bajos niveles educativos y comportamientos no favorables en salud bucal, así como también diferentes perspectivas conceptuales sobre la enfermedad bucal3. A partir de la muestra procesada se concluyó que la presencia de ciertos determinantes afectó el ejercicio del derecho a la salud por parte de los entrevistados. Comprender al paciente en sus numerosas dimensiones, considerando su situación vital y respetando su autonomía, constituye un pilar esencial para la práctica sanitaria. El derecho a la salud debe ser garantizado y facilitado su ejercicio a todas las personas sin distinción de ninguna índole. Es el deber ético del profesional de la salud velar por el cumplimiento del mismo, promoviendo prácticas sanitarias responsables y eficientes. De este modo, el abordaje clínico, con fundamentos en principios y valores bioéticos, fomentará el avance hacia nuevos horizontes profesionales que puedan velar por el respeto íntegro del ser humano y sus derechos. Pereyra, Lucas Luchetti, César Gabriel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132301 2022-03-11T04:26:42Z 2021-01-01T00:00:00Z

Comunicacion Assessment of anatomic and pathological limitations for the placement of dental implants XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 La Implantología oral es al día de la fecha un procedimiento altamente predecible, aun en condiciones adversas, gracias a la evolución de las técnicas diagnósticas y quirúrgicas. Este permite que cada vez más pacientes puedan tener el beneficio de la misma, mejorando sus aspectos masticatorios funcionales, su estética, y su vida social y psicológica. Sin embargo, existen aún hoy día, situaciones que son limitantes a la colocación de implantes, las cuales si bien no son contraindicaciones absolutas, son necesarias diagnosticar previamente de manera certera, con el fin de efectuar el mejor tratamiento correspondiente en cada caso en particular. Entre ellas podemos encontrar las que tienen que ver con situaciones anatómicas y las que tienen que ver con situarnos patológicas. Evaluar las complicaciones anatómicas y patológicas más frecuentes en la colocación de implantes dentales. Se realizará un estudio retrospectivo entre todas las radiografías panorámicas y tomografías computadas, realizadas en el Servicio de Diagnóstico por Imágenes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata, entre los años 08/2018 y 12/2019, totalizando 6.269 Radiografías Panorámicas y 464 Tomografías Computadas, buscando darle mayor entidad al diagnóstico por imágenes previo a la cirugía de implantes, con el fin de tener una mejor predictibilidad de los resultados a obtener de los procedimientos quirúrgicos a realizar. Se tendrán en cuenta aquellos casos que pueden ser rehabilitados con implantes dentales, pero que necesiten procedimientos complementarios para su ejecución. Identificar aquellos casos que necesiten realizar procedimientos en 2 tiempos es decir, adecuar la zona ósea a implantar, y luego en una segunda fase colocar los implantes. Finalmente, se espera demostrar la importancia del diagnóstico por imágenes en la cirugía de implantes dentales, especialmente en casos complejos, donde el uso de los medios de diagnóstico más avanzados, que no siempre se utilizan, podrían marcar una diferencia fundamental en el resultado de los tratamientos.

2021-01-01T00:00:00Z La Implantología oral es al día de la fecha un procedimiento altamente predecible, aun en condiciones adversas, gracias a la evolución de las técnicas diagnósticas y quirúrgicas. Este permite que cada vez más pacientes puedan tener el beneficio de la misma, mejorando sus aspectos masticatorios funcionales, su estética, y su vida social y psicológica. Sin embargo, existen aún hoy día, situaciones que son limitantes a la colocación de implantes, las cuales si bien no son contraindicaciones absolutas, son necesarias diagnosticar previamente de manera certera, con el fin de efectuar el mejor tratamiento correspondiente en cada caso en particular. Entre ellas podemos encontrar las que tienen que ver con situaciones anatómicas y las que tienen que ver con situarnos patológicas. Evaluar las complicaciones anatómicas y patológicas más frecuentes en la colocación de implantes dentales. Se realizará un estudio retrospectivo entre todas las radiografías panorámicas y tomografías computadas, realizadas en el Servicio de Diagnóstico por Imágenes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata, entre los años 08/2018 y 12/2019, totalizando 6.269 Radiografías Panorámicas y 464 Tomografías Computadas, buscando darle mayor entidad al diagnóstico por imágenes previo a la cirugía de implantes, con el fin de tener una mejor predictibilidad de los resultados a obtener de los procedimientos quirúrgicos a realizar. Se tendrán en cuenta aquellos casos que pueden ser rehabilitados con implantes dentales, pero que necesiten procedimientos complementarios para su ejecución. Identificar aquellos casos que necesiten realizar procedimientos en 2 tiempos es decir, adecuar la zona ósea a implantar, y luego en una segunda fase colocar los implantes. Finalmente, se espera demostrar la importancia del diagnóstico por imágenes en la cirugía de implantes dentales, especialmente en casos complejos, donde el uso de los medios de diagnóstico más avanzados, que no siempre se utilizan, podrían marcar una diferencia fundamental en el resultado de los tratamientos. Beltrano, José Luis Kitrilakis, Alicia Elena Ayala, Miguel Ángel Luchetti, César Gabriel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132038 2022-03-08T04:03:42Z 2021-01-01T00:00:00Z

Comunicacion Simvastatin. A new alternative in bone regeneration? XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 La Simvastatina es un fármaco prescripto para el tratamiento de la hipercolesterolemia. La Simvastatina promovería la diferenciación osteoblástica, provocada por la estimulación de la producción de la proteína morfogenética ósea. Además, se observó en estudios que inhibe la actividad osteoclástica. Objetivos: Evaluar la acción de la Simvastatina en la regeneración ósea. Material y métodos: Se utilizaronquince ratas de cepa WKAH/HokLAE, machos, de 500 gr., rovenientes del Laboratorio de Animales de Experimentación de la FCV de la UNLP, a las cuales se les generó un defecto óseo crítico, de 3 x 3 x 9 mm en el fémur. Estos fueron tratados con dos soluciones de Simvastatina (0,1 mg, 0,5 mg) las cuales fueron incorporadas a un sustituto óseo de origen bovino y un grupo control activo que incluía el injerto solo. A 30 días de la cirugía se sacrificaron las ratas. Se realizó la necropsia y se les extrajeron los fémures. Las muestras fueron fijadas en formol al 10%, descalcificada en EDTA, incluida en parafina, cortada con micrótomo, montada en portaobjetos y teñida con hematoxilina-eosina para su posterior observación a través de un microscopio óptico. Se obtuvieron medidas de referencia para darle una escala, y así poder obtener las mediciones para realizar el trabajo. La medición de cantidad de hueso neoformado en el área de estudio, se realizó utilizando el programa Adobe Photoshop 2020 midiendo una superficie de 2,5 X 2,5 mm (6,25 mm2). Resultados: Los resultados de superficie regenerada en mm2, considerando Media y Desvío Estándar en cada grupo fueron: INJERTO (Control): 2,376 (0,0929), INJERTO SIM 0,1: 2,762 (0,182) e INJERTO SIM 0,5: 3,284 (0,858). Se observaron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos (One Way Anovaon Ranks. P = 0,015). En las comparaciones versus control, mediante Dunn's Test, se observó diferencias estadísticas significativas entre INJERTO (Control) e INJERTO SIM 0,5 (P<0,05), pero no así entre INJERTO (Control) e INJERTO SIM 0,1 (P>0,05). Conclusiones: Dentro de los límites del presente trabajo, podemos concluir que la Simvastatina 0,5 mg combinada con un Injerto Bovinopodría tener un efecto positivo en la regeneración.

2021-01-01T00:00:00Z La Simvastatina es un fármaco prescripto para el tratamiento de la hipercolesterolemia. La Simvastatina promovería la diferenciación osteoblástica, provocada por la estimulación de la producción de la proteína morfogenética ósea. Además, se observó en estudios que inhibe la actividad osteoclástica. Objetivos: Evaluar la acción de la Simvastatina en la regeneración ósea. Material y métodos: Se utilizaronquince ratas de cepa WKAH/HokLAE, machos, de 500 gr., rovenientes del Laboratorio de Animales de Experimentación de la FCV de la UNLP, a las cuales se les generó un defecto óseo crítico, de 3 x 3 x 9 mm en el fémur. Estos fueron tratados con dos soluciones de Simvastatina (0,1 mg, 0,5 mg) las cuales fueron incorporadas a un sustituto óseo de origen bovino y un grupo control activo que incluía el injerto solo. A 30 días de la cirugía se sacrificaron las ratas. Se realizó la necropsia y se les extrajeron los fémures. Las muestras fueron fijadas en formol al 10%, descalcificada en EDTA, incluida en parafina, cortada con micrótomo, montada en portaobjetos y teñida con hematoxilina-eosina para su posterior observación a través de un microscopio óptico. Se obtuvieron medidas de referencia para darle una escala, y así poder obtener las mediciones para realizar el trabajo. La medición de cantidad de hueso neoformado en el área de estudio, se realizó utilizando el programa Adobe Photoshop 2020 midiendo una superficie de 2,5 X 2,5 mm (6,25 mm2). Resultados: Los resultados de superficie regenerada en mm2, considerando Media y Desvío Estándar en cada grupo fueron: INJERTO (Control): 2,376 (0,0929), INJERTO SIM 0,1: 2,762 (0,182) e INJERTO SIM 0,5: 3,284 (0,858). Se observaron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos (One Way Anovaon Ranks. P = 0,015). En las comparaciones versus control, mediante Dunn's Test, se observó diferencias estadísticas significativas entre INJERTO (Control) e INJERTO SIM 0,5 (P<0,05), pero no así entre INJERTO (Control) e INJERTO SIM 0,1 (P>0,05). Conclusiones: Dentro de los límites del presente trabajo, podemos concluir que la Simvastatina 0,5 mg combinada con un Injerto Bovinopodría tener un efecto positivo en la regeneración. Murdolo, Paula Erika Lazo, Gabriel Eduardo Tomas, Leandro Juan http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132036 2022-03-08T04:03:44Z 2021-01-01T00:00:00Z

Comunicacion Relationship between teaching methods and academic performance in first year students XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 El propósito de esta investigación es analizar la relación entre los métodos de enseñanza y el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de la carrera de odontología pertenecientes a la asignatura Biofísica, teniendo en cuenta su percepción. Para esto se realizaron encuestas estructuradas validadas por expertos utilizando la escala Likert. Se indagó acerca del beneficio que representaincorporar actividades prácticas en la clase para comprenderel tema, posibilidad de recuperar y relacionar la nueva temática con conocimientos previos,realizar al final de la clase un intercambio permitiendo resolver dudas entre pares y con el docente; entre otros aspectos. En relación con el rendimiento académico se tuvo en cuenta el porcentaje de estudiantes libres, regulares y promovidos durante un cuatrimestre. De acuerdo con lo analizado y en relación con las actividades prácticas, la mayoría indicó que éstasson siempre de utilidad para la comprensión y fijación de la temática. De igual forma coinciden en que esbeneficioso recuperar conocimientos previosantes de avanzar con uno nuevo, y poder establecer así una relación.Así también, la mayoría señaló que siempre es necesario dedicar los últimos minutos de la clase a resolver dudas con el docente. Desde el punto de vista del rendimiento académico y durante un cuatrimestre, el 71% obtuvo la condición de regular, el 27% libre, y solo un 2% promovido. Concluyendo, vemos que estas instancias son consideradas como positivas en términos de aprendizaje por los estudiantes. Por esto la importancia de reforzar métodos que ayuden a fijar conceptos y que favorezcan una participación activa por parte del estudiante en su proceso formativo; ya sea a través de actividades prácticas, resolución de problemas, trabajos grupales, debates; entre otros. Esto estimularía, entre otros aspectos, la capacidad crítica y la motivación del estudiante, factor considerado como importante y muy relacionado con el rendimiento académico. De esta forma se perfeccionaríaen última instancia su trayectoria académica.

2021-01-01T00:00:00Z El propósito de esta investigación es analizar la relación entre los métodos de enseñanza y el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de la carrera de odontología pertenecientes a la asignatura Biofísica, teniendo en cuenta su percepción. Para esto se realizaron encuestas estructuradas validadas por expertos utilizando la escala Likert. Se indagó acerca del beneficio que representaincorporar actividades prácticas en la clase para comprenderel tema, posibilidad de recuperar y relacionar la nueva temática con conocimientos previos,realizar al final de la clase un intercambio permitiendo resolver dudas entre pares y con el docente; entre otros aspectos. En relación con el rendimiento académico se tuvo en cuenta el porcentaje de estudiantes libres, regulares y promovidos durante un cuatrimestre. De acuerdo con lo analizado y en relación con las actividades prácticas, la mayoría indicó que éstasson siempre de utilidad para la comprensión y fijación de la temática. De igual forma coinciden en que esbeneficioso recuperar conocimientos previosantes de avanzar con uno nuevo, y poder establecer así una relación.Así también, la mayoría señaló que siempre es necesario dedicar los últimos minutos de la clase a resolver dudas con el docente. Desde el punto de vista del rendimiento académico y durante un cuatrimestre, el 71% obtuvo la condición de regular, el 27% libre, y solo un 2% promovido. Concluyendo, vemos que estas instancias son consideradas como positivas en términos de aprendizaje por los estudiantes. Por esto la importancia de reforzar métodos que ayuden a fijar conceptos y que favorezcan una participación activa por parte del estudiante en su proceso formativo; ya sea a través de actividades prácticas, resolución de problemas, trabajos grupales, debates; entre otros. Esto estimularía, entre otros aspectos, la capacidad crítica y la motivación del estudiante, factor considerado como importante y muy relacionado con el rendimiento académico. De esta forma se perfeccionaríaen última instancia su trayectoria académica. Tapia, Gabriela Edith Medina, María Mercedes Micinquevich, Susana Beatriz http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132033 2022-03-08T04:03:47Z 2021-01-01T00:00:00Z

Comunicacion Perception of health and dental care in a specific population XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 Introducción: la atención o asistencia de la salud implica el conjunto de procesos a partir de los cuales se definen prestaciones y cuidados a un individuo en particular, grupo familiar, comunidad y población. Por esta razón la asistencia sanitaria favorece la fortaleza conservando el estado de salud de las personas, evitando su deterioro en base al conocimiento y recursos disponibles al efecto. Es fundamental inculcar en la comunidad la importancia del conocimiento actualizado acerca de la salud bucal para que adquiera conocimientos básicos, conductas, actitudes, hábitos necesarios para el mantenimiento de la misma. Objetivo: monitorear la demanda de atención odontológica en una población. Material y Método: se diseñó como instrumento para la recolección de datos un cuestionario previamente sometido a juicio de expertos. Los mismos fueron respondidos por una muestra de 100 pacientes concurrentes durante el periodo 2019 al Hospital Odontológico Universitario de la Facultad de Odontología de la UNLP. La muestra seleccionada correspondió a una población con necesidades básicas satisfechas (resultado de una evaluación previa con protocolo establecido para tal fin). La participación de los encuestados fue voluntaria, anónima y bajo condiciones controladas. Las variables a considerar fueron: a) Percepción de la salud; b) Visita al odontólogo; c) Asiduidad de las visitas; d) Causa más común. Resultados: a) En una escala del 1 al 10, el 30% considera que su salud se encuentra entre un 7 y 8. b) El 90% visita al odontólogo por dolor. c) El 61% no consultó a un odontólogo en los últimos 30 días. d) En un 43% la causa más común fue por falta de dinero, seguido por falta de tiempo. Conclusión: estos valores porcentuales en la población estudiada contribuirían a la planificación de acciones que permitan cubrir las necesidades en salud bucal de la comunidad. No debe perderse de vista que los datos corresponden a una población determinada y que los datos difieren según el contexto inherente a la muestra explorada. De allí la importancia de evaluar diferentes poblaciones y así diseñar en las instituciones formadoras de recursos humanos en Odontología instancias de enseñanza - aprendizaje que permitan al profesional cubrir las necesidades y demandas en salud bucal en distintas situaciones.

2021-01-01T00:00:00Z Introducción: la atención o asistencia de la salud implica el conjunto de procesos a partir de los cuales se definen prestaciones y cuidados a un individuo en particular, grupo familiar, comunidad y población. Por esta razón la asistencia sanitaria favorece la fortaleza conservando el estado de salud de las personas, evitando su deterioro en base al conocimiento y recursos disponibles al efecto. Es fundamental inculcar en la comunidad la importancia del conocimiento actualizado acerca de la salud bucal para que adquiera conocimientos básicos, conductas, actitudes, hábitos necesarios para el mantenimiento de la misma. Objetivo: monitorear la demanda de atención odontológica en una población. Material y Método: se diseñó como instrumento para la recolección de datos un cuestionario previamente sometido a juicio de expertos. Los mismos fueron respondidos por una muestra de 100 pacientes concurrentes durante el periodo 2019 al Hospital Odontológico Universitario de la Facultad de Odontología de la UNLP. La muestra seleccionada correspondió a una población con necesidades básicas satisfechas (resultado de una evaluación previa con protocolo establecido para tal fin). La participación de los encuestados fue voluntaria, anónima y bajo condiciones controladas. Las variables a considerar fueron: a) Percepción de la salud; b) Visita al odontólogo; c) Asiduidad de las visitas; d) Causa más común. Resultados: a) En una escala del 1 al 10, el 30% considera que su salud se encuentra entre un 7 y 8. b) El 90% visita al odontólogo por dolor. c) El 61% no consultó a un odontólogo en los últimos 30 días. d) En un 43% la causa más común fue por falta de dinero, seguido por falta de tiempo. Conclusión: estos valores porcentuales en la población estudiada contribuirían a la planificación de acciones que permitan cubrir las necesidades en salud bucal de la comunidad. No debe perderse de vista que los datos corresponden a una población determinada y que los datos difieren según el contexto inherente a la muestra explorada. De allí la importancia de evaluar diferentes poblaciones y así diseñar en las instituciones formadoras de recursos humanos en Odontología instancias de enseñanza - aprendizaje que permitan al profesional cubrir las necesidades y demandas en salud bucal en distintas situaciones. Ricciardi, Nicolás Sparacino, Sandra Elizabeth Capraro, María Eugenia Schuler, Mónica Patricia Capraro, María Cecilia Capraro, Carlos Gabriel Bogo, Hernán Pablo Carretero, Rosana Sofía http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132030 2022-03-08T04:03:49Z 2021-01-01T00:00:00Z

Articulo Increase of Type II Diabetes in patients who attend the subject Surgery A, during Covid-19. Diabetes and pandemic 2021 XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 Debido a la pandemia de la COVID-19, se ha vinculado un mayor riesgo al presentar Síndrome metabólico, pues esta patología desencadena un desequilibrio trayendo consigo complicaciones crónicas. Este síndrome es un estado fisiopatológico complejo que se origina principalmente por un desequilibrio en la ingesta de calorías y el gasto energético, la composición genética/epigenética del individuo, el predominio del estilo de vida sedentario sobre la actividad física, la microbiota intestinal y la calidad y composición de los alimentos. Realización de Historia clínica. Consentimiento informado por el paciente, toma del dosaje de glucemia. Registro de resultados. Los resultados parciales fueron: atendieron a 48 pacientes con los criterios de inclusión necesarios, en un rango de edad de 24 a 65 años. Del total de pacientes fueron 56,25% (27) sexo masculino y 43,75% (21) sexo femenino. Esto se realizó de febrero a agosto del 2021. Como conclusión podemos decir que uno de los factores de riesgo de progresión grave de la enfermedad COVID-19 es la existencia de diabetes mellitus ya que debemos considerar que existe un número de personas que desconocen que padecen niveles de glucemia elevados, y nosotros como profesionales de la salud no debemos ignorar esta patología en los pacientes que concurren a nuestra Asignatura.; Due to the COVID-19 pandemic, a greater risk has been linked to presenting metabolic syndrome, as this pathology triggers an imbalance, bringing with it chronic complications. This syndrome is a complex pathophysiological state that is mainly caused by an imbalance in calorie intake and energy expenditure, the genetic / epigenetic composition of the individual, the predominance of a sedentary lifestyle over physical activity, the intestinal microbiota and quality and food composition. Realization of clinical history. Consent informed by the patient, taking the blood glucose measurement. Record of results. The partial results were as follows: they treated 48 patients with the necessary inclusion criteria, within an age range of 24 to 65 years. Of the total number of patients, 56.25% (27) were male and 43.75% (21) were female. This was carried out from February to August 2021. As a conclusion we can say that one of the risk factors for the severe progression of the COVID-19 disease is the existence of diabetes mellitus since we must consider that there are a number of people who do not know they suffer high blood glucose levels, and we as health professionals should not ignore this pathology in patients who attend our subject.

2021-01-01T00:00:00Z Debido a la pandemia de la COVID-19, se ha vinculado un mayor riesgo al presentar Síndrome metabólico, pues esta patología desencadena un desequilibrio trayendo consigo complicaciones crónicas. Este síndrome es un estado fisiopatológico complejo que se origina principalmente por un desequilibrio en la ingesta de calorías y el gasto energético, la composición genética/epigenética del individuo, el predominio del estilo de vida sedentario sobre la actividad física, la microbiota intestinal y la calidad y composición de los alimentos. Realización de Historia clínica. Consentimiento informado por el paciente, toma del dosaje de glucemia. Registro de resultados. Los resultados parciales fueron: atendieron a 48 pacientes con los criterios de inclusión necesarios, en un rango de edad de 24 a 65 años. Del total de pacientes fueron 56,25% (27) sexo masculino y 43,75% (21) sexo femenino. Esto se realizó de febrero a agosto del 2021. Como conclusión podemos decir que uno de los factores de riesgo de progresión grave de la enfermedad COVID-19 es la existencia de diabetes mellitus ya que debemos considerar que existe un número de personas que desconocen que padecen niveles de glucemia elevados, y nosotros como profesionales de la salud no debemos ignorar esta patología en los pacientes que concurren a nuestra Asignatura. Due to the COVID-19 pandemic, a greater risk has been linked to presenting metabolic syndrome, as this pathology triggers an imbalance, bringing with it chronic complications. This syndrome is a complex pathophysiological state that is mainly caused by an imbalance in calorie intake and energy expenditure, the genetic / epigenetic composition of the individual, the predominance of a sedentary lifestyle over physical activity, the intestinal microbiota and quality and food composition. Realization of clinical history. Consent informed by the patient, taking the blood glucose measurement. Record of results. The partial results were as follows: they treated 48 patients with the necessary inclusion criteria, within an age range of 24 to 65 years. Of the total number of patients, 56.25% (27) were male and 43.75% (21) were female. This was carried out from February to August 2021. As a conclusion we can say that one of the risk factors for the severe progression of the COVID-19 disease is the existence of diabetes mellitus since we must consider that there are a number of people who do not know they suffer high blood glucose levels, and we as health professionals should not ignore this pathology in patients who attend our subject. Saporitti, Fernando Omar Medina, María Mercedes Micinquevich, Susana Beatriz http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/132026 2022-03-08T04:03:53Z 2021-01-01T00:00:00Z

Comunicacion Approaches to learning in 1st, 3rd and 5th year students of the Faculty of Dentistry - UNLP XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 Este trabajo de investigación tuvo como fundamento principal determinar los diferentes tipos de enfoques de aprendizaje en los alumnos de 1º, 3º y 5º año de la Facultad de Odontología de la UNLP, durante el año 2019, considerándola trascendental dentro de la enseñanza. Los enfoques de aprendizaje se han definido, como los procesos de estudio que emergen de las percepciones que los alumnos tienen de las tareas académicas, relacionados a motivos y estrategias específicas y de la representación que tienen del contexto o situación particular. El objetivo fue conocer los diferentes tipos de enfoques de aprendizaje - motivos y estrategias, de los alumnos de 1º, 3º y 5º año de la Facultad de Odontología - UNLP durante el período 2019. Se realizó una investigación de tipo, cualitativa y cuantitativa. El diseño de la investigación fue descriptivo de corte transversal, explicativo, correlacional. Se utilizó el Cuestionario Revisado de Procesos de Estudio (R-SPQ-2F, The Revised Two - Factor Study Process Questionnaire) elaborado, validado y autorizado para Latinoamérica por Biggs y otros (2001), y validado también por Leung y Chan (2001) en su última versión reducida y adaptada al español. Se tomó una muestra de N= 80 alumnos de 1º año, N= 80 alumnos de 3º año y N= 80 alumnos de 5º año de la carrera durante 2019. Según la clasificación de enfoque profundo - motivo, los alumnos de 1º año están: poco relacionados= 50 (62,5%), los de 3º lo están de manera intermedia= 59 (73,8%) y los de 5º año totalmente relacionados= 33 (41,3%). En la clasificación de enfoque superficial - motivo, los alumnos de 1º año están: relacionados= 60 (75%), los de 3º lo están de manera intermedia= 44 (55%) y los de 5º año poco relacionados= 55 (68,8%). La conclusión fue que la media de las puntuaciones en el enfoque profundo - motivo es muy superior a la media del enfoque superficial - motivo, lo cual propone que los alumnos muestran una tendencia a la comprensión en su proceso de aprendizaje. Mediante esta investigación conocimos cuáles son los problemas que tienen, en forma individual o grupal, y en consecuencia los docentes podrán corregir la modalidad de trasmitir los conocimientos teóricos y prácticos.

2021-01-01T00:00:00Z Este trabajo de investigación tuvo como fundamento principal determinar los diferentes tipos de enfoques de aprendizaje en los alumnos de 1º, 3º y 5º año de la Facultad de Odontología de la UNLP, durante el año 2019, considerándola trascendental dentro de la enseñanza. Los enfoques de aprendizaje se han definido, como los procesos de estudio que emergen de las percepciones que los alumnos tienen de las tareas académicas, relacionados a motivos y estrategias específicas y de la representación que tienen del contexto o situación particular. El objetivo fue conocer los diferentes tipos de enfoques de aprendizaje - motivos y estrategias, de los alumnos de 1º, 3º y 5º año de la Facultad de Odontología - UNLP durante el período 2019. Se realizó una investigación de tipo, cualitativa y cuantitativa. El diseño de la investigación fue descriptivo de corte transversal, explicativo, correlacional. Se utilizó el Cuestionario Revisado de Procesos de Estudio (R-SPQ-2F, The Revised Two - Factor Study Process Questionnaire) elaborado, validado y autorizado para Latinoamérica por Biggs y otros (2001), y validado también por Leung y Chan (2001) en su última versión reducida y adaptada al español. Se tomó una muestra de N= 80 alumnos de 1º año, N= 80 alumnos de 3º año y N= 80 alumnos de 5º año de la carrera durante 2019. Según la clasificación de enfoque profundo - motivo, los alumnos de 1º año están: poco relacionados= 50 (62,5%), los de 3º lo están de manera intermedia= 59 (73,8%) y los de 5º año totalmente relacionados= 33 (41,3%). En la clasificación de enfoque superficial - motivo, los alumnos de 1º año están: relacionados= 60 (75%), los de 3º lo están de manera intermedia= 44 (55%) y los de 5º año poco relacionados= 55 (68,8%). La conclusión fue que la media de las puntuaciones en el enfoque profundo - motivo es muy superior a la media del enfoque superficial - motivo, lo cual propone que los alumnos muestran una tendencia a la comprensión en su proceso de aprendizaje. Mediante esta investigación conocimos cuáles son los problemas que tienen, en forma individual o grupal, y en consecuencia los docentes podrán corregir la modalidad de trasmitir los conocimientos teóricos y prácticos. Paz, Alejandro Arias, Silvia Gardiner, Ricardo Arturo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/131867 2022-03-03T20:03:28Z 2021-01-01T00:00:00Z

Articulo Analysis of the adaptation to the walls and pulp floor of aesthetic restoration biomaterials XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 La odontología restauradora cuenta con materiales estéticos basados en cerámicas y materiales combinados. Sumado a las propiedades físicas y mecánicas es necesario un sistema adhesivo que una los diferentes sustratos, pieza dentaria y material restaurador. En este trabajo se planteó determinar las posibles interfaces existentes entre un composite de laboratorio, incrustación y la estructura dentaria. La presencia de sílice en la composición de una resina compuesta da la posibilidad de utilizar sistemas adhesivos basados en silanos para mejorar la unión. Se dividieron las muestras en tres grupos de acuerdo a la unión con la incrustación de composite. 1- Adhesivo de 5ta generación. 2- Adhesivo solo con grupos silanos y sobre este adhesivo de 5ta generación. 3- Adhesivo Universal con grupos silanos en su composición. Sobre la estructura dentaria siempre se aplicó un adhesivo monocomponete previa técnica de grado ácido total y fijó con un cemento resinoso convencional. Se analizaron las muestras con microscopía electrónica de barrido. Los resultados mostraron que solo se visualizaban interfaces notorias con el material restaurador en el grupo 1. En el grupo 2 y 3 no se observaron separaciones con la incrustación de composite. Podemos inferir que, teniendo en cuenta solo un análisis microscópico, la unión de aquellos adhesivos que tienen metacrilatos de silanos en su composición producen un mejor cierre con las incrustaciones de composite.; Restorative dentistry has aesthetic materials based on ceramics and combined materials. In addition to the physical and mechanical properties, an adhesive system is necessary to fix the different substrates, tooth and restorative material. In this work, it was proposed to determine the possible interfaces between a laboratory composite, inlay and the dental structure. The presence of silica in the composition of a composite resin gives the possibility of using adhesive systems based on silanes to improve the bond. The samples were divided into three groups according to the bond with the composite inlay. 1- 5th generation adhesive. 2- Adhesive only with silane groups and on this 5th generation adhesive. 3- Universal adhesive with silane groups in its composition. A one-component adhesive was always applied to the tooth structure prior to the total etch technique. The samples were analyzed with scanning electron microscopy. The results showed that the interfaces with the restorative material were only visible in group 1. In group 2 and 3, no separations were observed with the composite inlay. We can infer that, taking into account only a microscopic analysis, the union of those adhesives that have silane methacrylates in their composition produce a better seal with composite inlays.

2021-01-01T00:00:00Z La odontología restauradora cuenta con materiales estéticos basados en cerámicas y materiales combinados. Sumado a las propiedades físicas y mecánicas es necesario un sistema adhesivo que una los diferentes sustratos, pieza dentaria y material restaurador. En este trabajo se planteó determinar las posibles interfaces existentes entre un composite de laboratorio, incrustación y la estructura dentaria. La presencia de sílice en la composición de una resina compuesta da la posibilidad de utilizar sistemas adhesivos basados en silanos para mejorar la unión. Se dividieron las muestras en tres grupos de acuerdo a la unión con la incrustación de composite. 1- Adhesivo de 5ta generación. 2- Adhesivo solo con grupos silanos y sobre este adhesivo de 5ta generación. 3- Adhesivo Universal con grupos silanos en su composición. Sobre la estructura dentaria siempre se aplicó un adhesivo monocomponete previa técnica de grado ácido total y fijó con un cemento resinoso convencional. Se analizaron las muestras con microscopía electrónica de barrido. Los resultados mostraron que solo se visualizaban interfaces notorias con el material restaurador en el grupo 1. En el grupo 2 y 3 no se observaron separaciones con la incrustación de composite. Podemos inferir que, teniendo en cuenta solo un análisis microscópico, la unión de aquellos adhesivos que tienen metacrilatos de silanos en su composición producen un mejor cierre con las incrustaciones de composite. Restorative dentistry has aesthetic materials based on ceramics and combined materials. In addition to the physical and mechanical properties, an adhesive system is necessary to fix the different substrates, tooth and restorative material. In this work, it was proposed to determine the possible interfaces between a laboratory composite, inlay and the dental structure. The presence of silica in the composition of a composite resin gives the possibility of using adhesive systems based on silanes to improve the bond. The samples were divided into three groups according to the bond with the composite inlay. 1- 5th generation adhesive. 2- Adhesive only with silane groups and on this 5th generation adhesive. 3- Universal adhesive with silane groups in its composition. A one-component adhesive was always applied to the tooth structure prior to the total etch technique. The samples were analyzed with scanning electron microscopy. The results showed that the interfaces with the restorative material were only visible in group 1. In group 2 and 3, no separations were observed with the composite inlay. We can infer that, taking into account only a microscopic analysis, the union of those adhesives that have silane methacrylates in their composition produce a better seal with composite inlays. Cortizo, María Cecilia Azzarri, María José Jordan, Sebastián Moure, María Pía Picotti, Diana Laura http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/131865 2023-12-04T17:56:48Z 2021-01-01T00:00:00Z

Articulo Assessment and microscopic visualization of the interfaces produced in the cementing of posts based on fiberglass. Use of resinous cements with and without adhesive technique XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 Con este trabajo se busca valorar y visualizar microscópicamente las interfaces producidas en el cementado de postes a base de fibra de vidrio utilizando cementos resinosos con y sin técnica adhesiva. Para dicho análisis y valoración, se propone realizar la visualización por microscopía electrónica de barrido de las mencionadas interfaces. Se presenta en este trabajo los resultados de la conformación de dos grupos de diez unidades experimentales cada uno. Los materiales con los que se trabajó presentan algún tipo de adhesión a la estructura dentaria radicular. Grupo 1: Cemento a base de Resina - Adhesivo Dentinario y Activador. Grupo 2: Cemento resinoso Autoacondicionante. Con esta investigación se espera poder determinar cuál es el medio de fijación que posibilite la menor interfase entre la dentina intraradicular, medio de fijación y poste de fibra de vidrio y poder evitar fallas como microfiltración marginal y desadaptación, alargando la vida útil del material en la cavidad bucal. Los resultados mostraron que a la magnificación utilizada, (400X), para las observaciones por microscopía electrónica de barrido, sólo hubo pequeñas interfases en el grupo 2, no visualizándose las mismas en el grupo 1. Concluimos, por lo anteriormente expresado, que podríamos recomendar, a la hora de cementar postes de fibra de vidrio, un material en base a resina con previa aplicación de un adhesivo dentinario.; This work seeks to assess and microscopically visualize the interfaces produced in the cementation of fiberglass-based posts using resinous cements with and without adhesive technique. For this analysis and evaluation, it is proposed to perform the scanning electron microscopy visualization of the aforementioned interfaces. The results of the formation of two groups of ten experimental units each are presented in this work. The materials with which we worked show some type of adhesion to the root tooth structure. Group 1: Resin - based cement - Dentin Adhesive and Activator. Group 2: Self - conditioning resinous cement. With this research, it is expected to be able to determine which is the fixation means that allows the least interface between the intraradicular dentin, fixation means and fiberglass post and to be able to avoid failures such as marginal microfiltration and maladaptation, lengthening the useful life of the material in the oral cavity. The results showed that at the magnification used, (400X), for the observations by scanning electron microscopy, there were only small interfaces in group 2, not visualizing them in group 1. We conclude, based on the above, that we could recommend, at the time of cement fiberglass posts, a resin-based material with prior application of a dentin adhesive.

2021-01-01T00:00:00Z Con este trabajo se busca valorar y visualizar microscópicamente las interfaces producidas en el cementado de postes a base de fibra de vidrio utilizando cementos resinosos con y sin técnica adhesiva. Para dicho análisis y valoración, se propone realizar la visualización por microscopía electrónica de barrido de las mencionadas interfaces. Se presenta en este trabajo los resultados de la conformación de dos grupos de diez unidades experimentales cada uno. Los materiales con los que se trabajó presentan algún tipo de adhesión a la estructura dentaria radicular. Grupo 1: Cemento a base de Resina - Adhesivo Dentinario y Activador. Grupo 2: Cemento resinoso Autoacondicionante. Con esta investigación se espera poder determinar cuál es el medio de fijación que posibilite la menor interfase entre la dentina intraradicular, medio de fijación y poste de fibra de vidrio y poder evitar fallas como microfiltración marginal y desadaptación, alargando la vida útil del material en la cavidad bucal. Los resultados mostraron que a la magnificación utilizada, (400X), para las observaciones por microscopía electrónica de barrido, sólo hubo pequeñas interfases en el grupo 2, no visualizándose las mismas en el grupo 1. Concluimos, por lo anteriormente expresado, que podríamos recomendar, a la hora de cementar postes de fibra de vidrio, un material en base a resina con previa aplicación de un adhesivo dentinario. This work seeks to assess and microscopically visualize the interfaces produced in the cementation of fiberglass-based posts using resinous cements with and without adhesive technique. For this analysis and evaluation, it is proposed to perform the scanning electron microscopy visualization of the aforementioned interfaces. The results of the formation of two groups of ten experimental units each are presented in this work. The materials with which we worked show some type of adhesion to the root tooth structure. Group 1: Resin - based cement - Dentin Adhesive and Activator. Group 2: Self - conditioning resinous cement. With this research, it is expected to be able to determine which is the fixation means that allows the least interface between the intraradicular dentin, fixation means and fiberglass post and to be able to avoid failures such as marginal microfiltration and maladaptation, lengthening the useful life of the material in the oral cavity. The results showed that at the magnification used, (400X), for the observations by scanning electron microscopy, there were only small interfaces in group 2, not visualizing them in group 1. We conclude, based on the above, that we could recommend, at the time of cement fiberglass posts, a resin-based material with prior application of a dentin adhesive. Crimaldi, Delia Norma Sparacino, Sandra Elizabeth Armendano, Alejandro Sergio Obiols, Cecilia Isabel Paleo, María Amelia Clara Rasse, José Nicolás http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/131862 2022-03-03T20:03:33Z 2021-01-01T00:00:00Z

Articulo Analysis of sociodemographic factors related to dental care during the pandemic XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 La enfermedad Covid-19 es un problema en la atención odontológica que frente a la pandemia se asocia con inconvenientes en la práctica asistencial. Existe una amplia diversidad de problemáticas socio-culturales y económicas que influyen en la salud bucal. Su estudio ha permitido explicar los comportamientos de individuos y grupos frente a las enfermedades buco-dentales en la FOLP. El objetivo es analizar los factores sociodemográficos que inciden en los tratamientos odontológicos y los problemas de salud bucal. La muestra fue de 75 pacientes de ambos géneros (30 hombres y 45 mujeres) en un rango de edades entre 35 y 45. La encuesta es anónima, voluntaria y los encuestados conocerán los motivos de la investigación. Los resultados preliminares fueron: A- 24 manifestaron tener dificultades de traslado; B- 25 manifiestan inconvenientes económicos; C- 15 manifestaron que debido a la pandemia no tuvieron continuidad en los tratamientos; D- 11 presentaron inconvenientes en su salud general. Estos resultados dan cuenta de que existe una variabilidad de factores que influyen en la atención odontológica, principalmente el aislamiento por COVID-19 y el nivel socioeconómico. Estas son variables que han modificado los servicios de salud y constituyen las barreras más frecuentemente reportadas.; The Covid-19 disease is a problem in dental care that in the face of the pandemic is associated with inconveniences in healthcare practice. There is a wide diversity of socio-cultural and economic problems that influence oral health. Their study has made it possible to explain the behaviors of individuals and groups in the face of oral-dental diseases in the FOLP. The objective is to analyze the sociodemographic factors that affect dental treatments and oral health problems. The sample consisted of 75 patients of both genders (30 men and 45 women) in an age range between 35 and 45. The survey is anonymous, voluntary and the respondents will know the reasons for the investigation. Preliminary results were: A- 24 reported having transportation difficulties; B- 25 showed economic drawbacks; C- 15 stated that due to the pandemic they did not have continuity in the treatments; D- 11 presented problems in their general health. These results show that there is a variability of factors that influence dental care, mainly isolation due to COVID-19 and socioeconomic status. These are variables that have modified health services and constitute the most frequently reported barriers.

2021-01-01T00:00:00Z La enfermedad Covid-19 es un problema en la atención odontológica que frente a la pandemia se asocia con inconvenientes en la práctica asistencial. Existe una amplia diversidad de problemáticas socio-culturales y económicas que influyen en la salud bucal. Su estudio ha permitido explicar los comportamientos de individuos y grupos frente a las enfermedades buco-dentales en la FOLP. El objetivo es analizar los factores sociodemográficos que inciden en los tratamientos odontológicos y los problemas de salud bucal. La muestra fue de 75 pacientes de ambos géneros (30 hombres y 45 mujeres) en un rango de edades entre 35 y 45. La encuesta es anónima, voluntaria y los encuestados conocerán los motivos de la investigación. Los resultados preliminares fueron: A- 24 manifestaron tener dificultades de traslado; B- 25 manifiestan inconvenientes económicos; C- 15 manifestaron que debido a la pandemia no tuvieron continuidad en los tratamientos; D- 11 presentaron inconvenientes en su salud general. Estos resultados dan cuenta de que existe una variabilidad de factores que influyen en la atención odontológica, principalmente el aislamiento por COVID-19 y el nivel socioeconómico. Estas son variables que han modificado los servicios de salud y constituyen las barreras más frecuentemente reportadas. The Covid-19 disease is a problem in dental care that in the face of the pandemic is associated with inconveniences in healthcare practice. There is a wide diversity of socio-cultural and economic problems that influence oral health. Their study has made it possible to explain the behaviors of individuals and groups in the face of oral-dental diseases in the FOLP. The objective is to analyze the sociodemographic factors that affect dental treatments and oral health problems. The sample consisted of 75 patients of both genders (30 men and 45 women) in an age range between 35 and 45. The survey is anonymous, voluntary and the respondents will know the reasons for the investigation. Preliminary results were: A- 24 reported having transportation difficulties; B- 25 showed economic drawbacks; C- 15 stated that due to the pandemic they did not have continuity in the treatments; D- 11 presented problems in their general health. These results show that there is a variability of factors that influence dental care, mainly isolation due to COVID-19 and socioeconomic status. These are variables that have modified health services and constitute the most frequently reported barriers. Tanevitch, Andrea Matilde Abal, Adrián Alejandro Pérez, Patricia Susana González, Anabel Mariela Schmidt, Karina Inés Procopio Rodríguez, Melina Micaela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/131860 2022-03-03T20:03:35Z 2021-01-01T00:00:00Z

Articulo Conceptions of self-assessment in Dentistry students XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 En el marco de la investigación “La autoevaluación desde la perspectiva de los estudiantes de odontología” desarrollada en la Asignatura Dimensión Psicológica de la Atención Odontológica, nuestro interés fue conocer cómo conciben los estudiantes los procesos de evaluación y, en particular, su experiencia sobre la autoevaluación. De allí que, en este trabajo, nos propusimos conocer las concepciones sobre la autoevaluación de los estudiantes de odontología. Los cursantes de segundo año de la carrera, realizaron una encuesta anónima. Las variables fueron el concepto y la aplicación de la autoevaluación.Se analizaron 400 encuestas. Con respecto al concepto de autoevaluación la definieron como una valoración o autocrítica o evaluación propia del conocimiento adquirido; como un método para verificar los logros alcanzados o el cumplimiento de objetivos; como una forma de corregir los errores, saber dónde se debe mejorar, determinar fortalezas y debilidades; como una forma de evaluarse para la vida y como estrategia de metacognición. El 62% contestó que sí la realiza, el 10% no la realiza y el 7,25% la realiza a veces o la realizaría. Concluimos que la autoevaluación es un instrumento muy útil para los estudiantes pues contribuye a promover la reflexión, el pensamiento crítico y el estudio autónomo.; In the context of the research "Self-evaluation from the perspective of dental students" developed in the course Psychological Dimension of Dental Care, our interest was to know how students conceive the evaluation processes and, in particular, their experience on the self-assessment. Hence, in this work, we set out to know the conceptions about self-evaluation of dental students. The students in the second year of the degree conducted an anonymous survey. The variables were the concept and use of the self-assessment. The responses of 400 students were analysed. Regarding the concept of self-evaluation, the definition as an assessment or self-criticism or own evaluation of the knowledge acquired; as a method to verify the achievements or the fulfilment of objectives; as a way to correct mistakes, know where to improve, determine strengths and weaknesses; as a way of evaluating oneself for life and as a metacognition strategy. Regarding whether they perform self-assessment, 62% of those surveyed answered yes, 10% do not do it and 7.25% do it sometime or would. We conclude that self-assessment is a very useful instrument for students as they contribute to promoting reflection, critical thinking and autonomous study.

2021-01-01T00:00:00Z En el marco de la investigación “La autoevaluación desde la perspectiva de los estudiantes de odontología” desarrollada en la Asignatura Dimensión Psicológica de la Atención Odontológica, nuestro interés fue conocer cómo conciben los estudiantes los procesos de evaluación y, en particular, su experiencia sobre la autoevaluación. De allí que, en este trabajo, nos propusimos conocer las concepciones sobre la autoevaluación de los estudiantes de odontología. Los cursantes de segundo año de la carrera, realizaron una encuesta anónima. Las variables fueron el concepto y la aplicación de la autoevaluación.Se analizaron 400 encuestas. Con respecto al concepto de autoevaluación la definieron como una valoración o autocrítica o evaluación propia del conocimiento adquirido; como un método para verificar los logros alcanzados o el cumplimiento de objetivos; como una forma de corregir los errores, saber dónde se debe mejorar, determinar fortalezas y debilidades; como una forma de evaluarse para la vida y como estrategia de metacognición. El 62% contestó que sí la realiza, el 10% no la realiza y el 7,25% la realiza a veces o la realizaría. Concluimos que la autoevaluación es un instrumento muy útil para los estudiantes pues contribuye a promover la reflexión, el pensamiento crítico y el estudio autónomo. In the context of the research "Self-evaluation from the perspective of dental students" developed in the course Psychological Dimension of Dental Care, our interest was to know how students conceive the evaluation processes and, in particular, their experience on the self-assessment. Hence, in this work, we set out to know the conceptions about self-evaluation of dental students. The students in the second year of the degree conducted an anonymous survey. The variables were the concept and use of the self-assessment. The responses of 400 students were analysed. Regarding the concept of self-evaluation, the definition as an assessment or self-criticism or own evaluation of the knowledge acquired; as a method to verify the achievements or the fulfilment of objectives; as a way to correct mistakes, know where to improve, determine strengths and weaknesses; as a way of evaluating oneself for life and as a metacognition strategy. Regarding whether they perform self-assessment, 62% of those surveyed answered yes, 10% do not do it and 7.25% do it sometime or would. We conclude that self-assessment is a very useful instrument for students as they contribute to promoting reflection, critical thinking and autonomous study. Catino, Magalí Cocco, Laura Alejandra Di Girolamo Pinto, Germán Enrique Iantosca, Alicia Elena Bustichi, Gabriela Susana Alfaro, Martín Rodrigo Elvira, Anabella Aylén Miguel, Ricardo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/131858 2022-03-03T20:03:38Z 2021-01-01T00:00:00Z

Articulo The informed consent process (ICP) in the FOLP, a context of two decades of research XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 Las Ciencias de la Salud y, entre ellas, la Odontología han experimentado una significativa transformación desde la segunda mitad del siglo pasado en lo relativo al ejercicio profesional. Determinados factores influenciaron para que ello suceda, entre los que podemos mencionar: los nuevos modos de ejercer la Odontología por parte de los profesionales, la aplicación de nuevas tecnologías, los cambios culturales de la sociedad occidental que han avanzado en el reconocimiento de la autonomía de los pacientes para decidir sobre su vida, su salud y su propio cuerpo, el número creciente de demandas judiciales y de sentencias de los tribunales a cerca de los conflictos que plantea la información clínica y en concreto el consentimiento informado en la práctica asistencial, por mencionar los más destacados. Se propuso una recopilación cualitativa de las conclusiones de los diferentes proyectos que caracterizaron la evolución de estos, destacándose que estas conclusiones incorporaron el análisis de distintas dimensiones de manera cuantitativa y cualitativamente, y el análisis estadístico de las mismas, componiéndose en su totalidad de muestras, tanto de profesionales de la región como de alumnos, docentes y pacientes que pasaron por alguna clínica del grado y postgrado de la Facultad de Odontología de la UNLP, donde se les administraron distintos instrumentos de medición científica. A partir del análisis de la evolución del PCI, podemos concluir que la implementación y ejercicio de los derechos sanitarios como los entendemos hoy en día, visualizados en la legislación vigente en el Documento de Consentimiento Informado está íntimamente ligada al espacio de tiempo, dedicación y tipo de comunicación que se establece entre paciente y profesional antes y durante las prácticas clínicas asistenciales.; The Health Sciences and, among them, Dentistry, have undergone a significant transformation since the second half of the last century in terms of professional practice. Certain factors have influenced this, among which we can mention: the new ways in which professionals practice dentistry, the application of new technologies, the cultural changes in western society that have advanced in the recognition of the autonomy of patients to decide about their life, their health and their own body, the growing number of lawsuits and court rulings on the conflicts raised by clinical information and, specifically, informed consent in healthcare practice, to mention the most important ones. A qualitative compilation of the conclusions of the different projects that characterised their evolution was proposed, highlighting the fact that these conclusions incorporated the analysis of different dimensions in a quantitative and qualitative manner, and their statistical analysis, made up entirely of samples, both of professionals from the region and of students, teachers and patients who have passed through some undergraduate and postgraduate clinics of the Faculty of Dentistry of the UNLP, where different scientific measurement instruments were administered to them. From the analysis of the evolution of the ICP, we can conclude that the implementation and exercise of health rights as we understand them today, visualised in the current legislation in the Informed Consent Document, is closely linked to the amount of time, dedication and type of communication established between patient and professional before and during clinical care practices.

2021-01-01T00:00:00Z Las Ciencias de la Salud y, entre ellas, la Odontología han experimentado una significativa transformación desde la segunda mitad del siglo pasado en lo relativo al ejercicio profesional. Determinados factores influenciaron para que ello suceda, entre los que podemos mencionar: los nuevos modos de ejercer la Odontología por parte de los profesionales, la aplicación de nuevas tecnologías, los cambios culturales de la sociedad occidental que han avanzado en el reconocimiento de la autonomía de los pacientes para decidir sobre su vida, su salud y su propio cuerpo, el número creciente de demandas judiciales y de sentencias de los tribunales a cerca de los conflictos que plantea la información clínica y en concreto el consentimiento informado en la práctica asistencial, por mencionar los más destacados. Se propuso una recopilación cualitativa de las conclusiones de los diferentes proyectos que caracterizaron la evolución de estos, destacándose que estas conclusiones incorporaron el análisis de distintas dimensiones de manera cuantitativa y cualitativamente, y el análisis estadístico de las mismas, componiéndose en su totalidad de muestras, tanto de profesionales de la región como de alumnos, docentes y pacientes que pasaron por alguna clínica del grado y postgrado de la Facultad de Odontología de la UNLP, donde se les administraron distintos instrumentos de medición científica. A partir del análisis de la evolución del PCI, podemos concluir que la implementación y ejercicio de los derechos sanitarios como los entendemos hoy en día, visualizados en la legislación vigente en el Documento de Consentimiento Informado está íntimamente ligada al espacio de tiempo, dedicación y tipo de comunicación que se establece entre paciente y profesional antes y durante las prácticas clínicas asistenciales. The Health Sciences and, among them, Dentistry, have undergone a significant transformation since the second half of the last century in terms of professional practice. Certain factors have influenced this, among which we can mention: the new ways in which professionals practice dentistry, the application of new technologies, the cultural changes in western society that have advanced in the recognition of the autonomy of patients to decide about their life, their health and their own body, the growing number of lawsuits and court rulings on the conflicts raised by clinical information and, specifically, informed consent in healthcare practice, to mention the most important ones. A qualitative compilation of the conclusions of the different projects that characterised their evolution was proposed, highlighting the fact that these conclusions incorporated the analysis of different dimensions in a quantitative and qualitative manner, and their statistical analysis, made up entirely of samples, both of professionals from the region and of students, teachers and patients who have passed through some undergraduate and postgraduate clinics of the Faculty of Dentistry of the UNLP, where different scientific measurement instruments were administered to them. From the analysis of the evolution of the ICP, we can conclude that the implementation and exercise of health rights as we understand them today, visualised in the current legislation in the Informed Consent Document, is closely linked to the amount of time, dedication and type of communication established between patient and professional before and during clinical care practices. Sapienza, María Elena Jara Ortiz, Mario Javier Zaracho, Orlando Hernán Tissone, Sebastián Enrique Hervith, Mónica Silvana Carosillo, Alicia Florencia Menta, Gabriela Amestoy, Guillermo Omar Capobianco Medrano, Pablo Antonio Lezcano, Darío Tauil, Ricardo Jorge Raffaeli, Nicolás Varela, Julieta Noemí Lazo, Pablo Gabriel Mercapide, Cintia Daiana Baldovino, Iván http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/131637 2022-03-10T13:37:27Z 2021-01-01T00:00:00Z

Articulo Determination of laser penetration in dentinal tubules XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 Para lograr una correcta desinfección del sistema de canales radiculares es fundamental que la terapia endodóntica tenga como objetivo principal la eliminación de bacterias, toxinas y barro dentinario. La anatomía compleja de las piezas dentarias y principalmente la configuración interna de los conductos radiculares dificulta alcanzar este objetivo. En este trabajo se realizará la preparación endodóntica en piezas extraídas enmarcadas dentro de los criterios de inclusión y exclusión que estipula el proyecto y se dividirán en tres grupos, un primer grupo testigo al que no se le realizara tratamiento alguno, otro al que se le aplicara el protocolo de limpieza y conformación convencional y el ultimo al que se le aplicara el protocolo convencional más la aplicación de laser de diodo de baja frecuencia. Luego serán seccionados y acondicionados para su observación al microscopio electrónico de barrido, buscando demostrar que con la aplicación del láser de diodo de baja frecuencia es posible elevar la efectividad de la desinfección del endodonto, favorecida por una mayor penetración del láser en los túbulos dentinarios. Se pretende concluir que la utilización del láser como complemento de la limpieza redundara en un aumento significativo de la tasa de éxito de la terapia endodóntica.; In order to achieve a correct disinfection of the root canal system, it is essential that endodontic therapy has as its main objective the elimination of bacteria, toxins and toothpaste. The complex anatomy of the teeth and mainly the internal configuration of the root canals makes it difficult to achieve this objective. In this work, the endodontic preparation will be carried out in extracted pieces framed within the inclusion and exclusion criteria stipulated by the project and will be divided into three groups, a first control group to which no treatment will be performed, another to which it will be applied the conventional cleaning and shaping protocol and the last one to which the conventional protocol plus the application of a low frequency diode laser will be applied. They will then be sectioned and conditioned for observation under a scanning electron microscope, seeking to demonstrate that with the application of a low-frequency diode laser it is possible to increase the effectiveness of endodontic disinfection, favored by a greater penetration of the laser in the dentin tubules. It is intended to conclude that the use of laser as a complement to cleaning will result in a significant increase in the success rate of endodontic therapy.

2021-01-01T00:00:00Z Para lograr una correcta desinfección del sistema de canales radiculares es fundamental que la terapia endodóntica tenga como objetivo principal la eliminación de bacterias, toxinas y barro dentinario. La anatomía compleja de las piezas dentarias y principalmente la configuración interna de los conductos radiculares dificulta alcanzar este objetivo. En este trabajo se realizará la preparación endodóntica en piezas extraídas enmarcadas dentro de los criterios de inclusión y exclusión que estipula el proyecto y se dividirán en tres grupos, un primer grupo testigo al que no se le realizara tratamiento alguno, otro al que se le aplicara el protocolo de limpieza y conformación convencional y el ultimo al que se le aplicara el protocolo convencional más la aplicación de laser de diodo de baja frecuencia. Luego serán seccionados y acondicionados para su observación al microscopio electrónico de barrido, buscando demostrar que con la aplicación del láser de diodo de baja frecuencia es posible elevar la efectividad de la desinfección del endodonto, favorecida por una mayor penetración del láser en los túbulos dentinarios. Se pretende concluir que la utilización del láser como complemento de la limpieza redundara en un aumento significativo de la tasa de éxito de la terapia endodóntica. In order to achieve a correct disinfection of the root canal system, it is essential that endodontic therapy has as its main objective the elimination of bacteria, toxins and toothpaste. The complex anatomy of the teeth and mainly the internal configuration of the root canals makes it difficult to achieve this objective. In this work, the endodontic preparation will be carried out in extracted pieces framed within the inclusion and exclusion criteria stipulated by the project and will be divided into three groups, a first control group to which no treatment will be performed, another to which it will be applied the conventional cleaning and shaping protocol and the last one to which the conventional protocol plus the application of a low frequency diode laser will be applied. They will then be sectioned and conditioned for observation under a scanning electron microscope, seeking to demonstrate that with the application of a low-frequency diode laser it is possible to increase the effectiveness of endodontic disinfection, favored by a greater penetration of the laser in the dentin tubules. It is intended to conclude that the use of laser as a complement to cleaning will result in a significant increase in the success rate of endodontic therapy. Caride, Facundo Rodríguez, Claudia Noemí Yanutan, Nora Cristina Palau, Juan Pablo Piccinelli, Antonella Candotti, Alejandro http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/131634 2022-02-24T20:03:51Z 2021-01-01T00:00:00Z

Articulo PRO-ARGIN technology. Desensitizing effect in patients with dental hypersensitivity post scaling and rooth therapy XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 La hipersensibilidad dental es un dolor agudo de aparición rápida ante diferentes estímulos. El 55 % de los pacientes tratados con raspaje y alisado radicular manifiestan hipersensibilidad debido a la exposición de los túbulos dentinarios al medio bucal, demandando tratamiento urgente que mitigue su dolor. El objetivo del presente estudio es evaluar la eficacia de una pasta desensibil izante con tecnología Pro-Argin en piezas dentarias hipersensibles en 40 pacientes que recibieron Terapia Básica Periodontal en la Cátedra de Periodoncia A de la FOLP-UNLP. Se estudiaron 40 pacientes con hipersensibilidad tratados durante el segundo semestre de 2019 y primer semestre del año 2021. Se registró la cuantificación del dolor utilizando la Escala Visual Analógica (EVA) en las piezas dentarias seleccionadas, previo y al minuto posterior a la aplicación del producto, repitiéndose la escala (EVA) y a los 7, 14, 21 y 30 días. Los resultados obtenidos indicaron que el 92,5% de los pacientes, arrojó mejoría inmediatamente e independientemente del grado de dolor basal presentado. A los 30 días ninguno registró dolor agónico, como tampoco ausencia total de hipersensibilidad dental.; Dental hypersensitivity is an acute pain that appears quickly when faced with different stimuli. 55% of the patients treated with scaling and root planing manifest hypersensitivity due to the exposure of the dentin tubules to the oral environment, demanding urgent treatment to mitigate their pain. The objective of this study is to evaluate the efficacy of a desensitizing paste with Pro-Argin technology in hypersensitive teeth in 40 patients who received Basic Periodontal Therapy in the Periodontal Department at the University of La Plata Dental School FOLP-UNLP. Thirty hypersensitive patients who received scaling and root planing therapy during the second half of 2019 and first half of 2021 were studied. Pain quantification was recorded using the Visual Analogue Scale (VAS) in the selected teeth, the product was applied and the test was repeated one minute later, it was evaluated immediately (VAS) and at 7, 14, 21 and 30 days. The results indicated that 92,5% of the patients improved immediately regardless of the degree of pain presented at baseline. At 30 days, none of them registered agonizing pain, nor the absence of dental hypersensitivity.

2021-01-01T00:00:00Z La hipersensibilidad dental es un dolor agudo de aparición rápida ante diferentes estímulos. El 55 % de los pacientes tratados con raspaje y alisado radicular manifiestan hipersensibilidad debido a la exposición de los túbulos dentinarios al medio bucal, demandando tratamiento urgente que mitigue su dolor. El objetivo del presente estudio es evaluar la eficacia de una pasta desensibil izante con tecnología Pro-Argin en piezas dentarias hipersensibles en 40 pacientes que recibieron Terapia Básica Periodontal en la Cátedra de Periodoncia A de la FOLP-UNLP. Se estudiaron 40 pacientes con hipersensibilidad tratados durante el segundo semestre de 2019 y primer semestre del año 2021. Se registró la cuantificación del dolor utilizando la Escala Visual Analógica (EVA) en las piezas dentarias seleccionadas, previo y al minuto posterior a la aplicación del producto, repitiéndose la escala (EVA) y a los 7, 14, 21 y 30 días. Los resultados obtenidos indicaron que el 92,5% de los pacientes, arrojó mejoría inmediatamente e independientemente del grado de dolor basal presentado. A los 30 días ninguno registró dolor agónico, como tampoco ausencia total de hipersensibilidad dental. Dental hypersensitivity is an acute pain that appears quickly when faced with different stimuli. 55% of the patients treated with scaling and root planing manifest hypersensitivity due to the exposure of the dentin tubules to the oral environment, demanding urgent treatment to mitigate their pain. The objective of this study is to evaluate the efficacy of a desensitizing paste with Pro-Argin technology in hypersensitive teeth in 40 patients who received Basic Periodontal Therapy in the Periodontal Department at the University of La Plata Dental School FOLP-UNLP. Thirty hypersensitive patients who received scaling and root planing therapy during the second half of 2019 and first half of 2021 were studied. Pain quantification was recorded using the Visual Analogue Scale (VAS) in the selected teeth, the product was applied and the test was repeated one minute later, it was evaluated immediately (VAS) and at 7, 14, 21 and 30 days. The results indicated that 92,5% of the patients improved immediately regardless of the degree of pain presented at baseline. At 30 days, none of them registered agonizing pain, nor the absence of dental hypersensitivity. Cocco, Laura Alejandra Díaz, Gustavo Di Girolamo Pinto, Germán Enrique Alfaro, Martín Rodrigo Brown, Martín Elvira, Anabella Aylén Papasodaro, Jimena Degaetano, Sabrina Guichón, Élida Cira Pezzuchi, G. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/131632 2022-02-24T20:03:52Z 2021-01-01T00:00:00Z

Articulo Biometric attribute of the lip print XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 Este trabajo tiene como objetoevaluar los atributos biométricos de la huella labial. El reconocimiento facial ha recibido una buena cantidad de atención en estos últimos años. La gente identifica fácilmente a otras personas por su cara, pero automatizar esta tarea no es para nada sencillo. Los objetivos planteados en el presente trabajo fueron: 1) Proponer determinar en forma análoga con la dactiloscopía, facilitar la autenticación humana mediante la queiloscopía empleando una codificación de los surcos labiales. 2) Evaluar si la implementación de una categoría que especifica el inicio del surco B nombrando Surco B1 el que corresponde al inicio superior y surco B2 el que tiene inicio en la parte inferior del labio respectivamente que permite aumentar la especificación en la transcripción del dibujo labial. Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo no experimental de corte transversal. La muestra se conformó por 1068 imágenes (n= 1068)correspondientes al trabajo de Cocco3 (2015), compuesta por personas mayores de 18 años nacidos en la ciudad de La Plata, las imágenes se tomaron en forma aleatoria en el espacio con un nivel de confianza de 95 %; una proporción esperada de 0,5; precisión: 0,03 (3% de error). Las variables de estudio fueron “labio superior” y “labio inferior”. Se asignaron aleatoriamente grupos de 10 imágenes a parejas operadores a los que se les solicitó que codificaran las huellas labiales de su kit de imágenes, obteniendo por tanto dos codificaciones por cada imagen. Esas imágenes se compararon con la codificación del experto (línea base de control). Esto permitió en principio comparar las clasificaciones de los estudiantes para cada imagen y a su vez con la codificación base del experto. Se emplearon métricas de similitud para variables nominales1 evaluando la similitud en las codificaciones presentadas para las imágenes tanto entre los pares de operadores como en relación con la línea base de codificación (Imagen 2), actividad que se encuentra en proceso de análisis actualmente. Para el objetivo 2- La implementación de una categoría que especifica el inicio del surco B nombrando Surco B1 el que corresponde al inicio superior y surco B2 el que tiene inicio en la parte inferior del labio respectivamente favorece la codificación de la huella labial aumentando la especificidad de la misma.; This paper aims to evaluate the biometric attributes of the lipprint. Face recognition has received a lot of attention in recent years. People easily identify other people by their face, but automating this task is by no means simple. The objectives of this work were: 1) To propose to determine analogously with dactyloscopy, to facilitate human authentication by means of cheiloscopy using lip furrow coding. 2) To evaluate whether the implementation of a category that specifies the beginning of groove B, naming groove B1 the one that corresponds to the upper beginning and groove B2 the one that begins at the bottom of the lip, respectively, would increase the specification in the transcription of the lip drawing. A descriptive, prospective, non-experimental cross-sectional study was carried out. The sample consisted of 1068 images (n= 1068) corresponding to the work of Cocco3 (2015), composed of people over 18 years old born in the city of La Plata, the images were taken randomly in space with a confidence level of 95 %; an expected proportion of 0.5; precision: 0.03 (3% error). The study variables were "upper lip" and "lower lip". Pairs of 10 images were randomly assigned to pairs of operators who were asked to code the lip prints from their image kit, thus obtaining two codings for each image. These images were compared with the expert's coding (control baseline). Similarity metrics for nominal1 variables were used to assess the similarity in the codings presented for the images both between pairs of operators and in relation to the baseline coding (Image 2), an activity that is currently being analysed. For objective 2- The implementation of a category that specifies the beginning of groove B, naming groove B1 that which corresponds to the upper beginning and groove B2 that which begins at the bottom of the lip, respectively, favours the coding of the lip print, increasing its specificity.

2021-01-01T00:00:00Z Este trabajo tiene como objetoevaluar los atributos biométricos de la huella labial. El reconocimiento facial ha recibido una buena cantidad de atención en estos últimos años. La gente identifica fácilmente a otras personas por su cara, pero automatizar esta tarea no es para nada sencillo. Los objetivos planteados en el presente trabajo fueron: 1) Proponer determinar en forma análoga con la dactiloscopía, facilitar la autenticación humana mediante la queiloscopía empleando una codificación de los surcos labiales. 2) Evaluar si la implementación de una categoría que especifica el inicio del surco B nombrando Surco B1 el que corresponde al inicio superior y surco B2 el que tiene inicio en la parte inferior del labio respectivamente que permite aumentar la especificación en la transcripción del dibujo labial. Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo no experimental de corte transversal. La muestra se conformó por 1068 imágenes (n= 1068)correspondientes al trabajo de Cocco3 (2015), compuesta por personas mayores de 18 años nacidos en la ciudad de La Plata, las imágenes se tomaron en forma aleatoria en el espacio con un nivel de confianza de 95 %; una proporción esperada de 0,5; precisión: 0,03 (3% de error). Las variables de estudio fueron “labio superior” y “labio inferior”. Se asignaron aleatoriamente grupos de 10 imágenes a parejas operadores a los que se les solicitó que codificaran las huellas labiales de su kit de imágenes, obteniendo por tanto dos codificaciones por cada imagen. Esas imágenes se compararon con la codificación del experto (línea base de control). Esto permitió en principio comparar las clasificaciones de los estudiantes para cada imagen y a su vez con la codificación base del experto. Se emplearon métricas de similitud para variables nominales1 evaluando la similitud en las codificaciones presentadas para las imágenes tanto entre los pares de operadores como en relación con la línea base de codificación (Imagen 2), actividad que se encuentra en proceso de análisis actualmente. Para el objetivo 2- La implementación de una categoría que especifica el inicio del surco B nombrando Surco B1 el que corresponde al inicio superior y surco B2 el que tiene inicio en la parte inferior del labio respectivamente favorece la codificación de la huella labial aumentando la especificidad de la misma. This paper aims to evaluate the biometric attributes of the lipprint. Face recognition has received a lot of attention in recent years. People easily identify other people by their face, but automating this task is by no means simple. The objectives of this work were: 1) To propose to determine analogously with dactyloscopy, to facilitate human authentication by means of cheiloscopy using lip furrow coding. 2) To evaluate whether the implementation of a category that specifies the beginning of groove B, naming groove B1 the one that corresponds to the upper beginning and groove B2 the one that begins at the bottom of the lip, respectively, would increase the specification in the transcription of the lip drawing. A descriptive, prospective, non-experimental cross-sectional study was carried out. The sample consisted of 1068 images (n= 1068) corresponding to the work of Cocco3 (2015), composed of people over 18 years old born in the city of La Plata, the images were taken randomly in space with a confidence level of 95 %; an expected proportion of 0.5; precision: 0.03 (3% error). The study variables were "upper lip" and "lower lip". Pairs of 10 images were randomly assigned to pairs of operators who were asked to code the lip prints from their image kit, thus obtaining two codings for each image. These images were compared with the expert's coding (control baseline). Similarity metrics for nominal1 variables were used to assess the similarity in the codings presented for the images both between pairs of operators and in relation to the baseline coding (Image 2), an activity that is currently being analysed. For objective 2- The implementation of a category that specifies the beginning of groove B, naming groove B1 that which corresponds to the upper beginning and groove B2 that which begins at the bottom of the lip, respectively, favours the coding of the lip print, increasing its specificity. Zemel, Martín Gastón Esteban Miguel, Ricardo Bosi García, Sebastián Francisco Di Bastiano, Silvina Natalín Vanoni, Verónica Victoria http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/131631 2022-02-24T20:03:54Z 2021-01-01T00:00:00Z

Articulo Bioethical approaches of the modifications in the teaching of the dental clinic XX Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XVIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y X Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2021); Revista de la Facultad de Odontología; año 2021 La pandemia del COVID-19 representó la peor crisis de salud pública del presente siglo. A pesar de los esfuerzos mundiales para mitigar la propagación de enfermedades, prácticamente ningún aspecto de la vida diaria permaneció intacto. Por tanto, el anterior contexto puso en relieve el ejercicio ético y legal de los derechos sanitarios, encontrándose entre ellos el derecho a la información clínica y a intervenir en las decisiones terapéuticas, aparentemente ambos vulnerados en las prácticas realizadas durante la pandemia. La investigación buscó describir y comparar las percepciones de los estudiantes respecto de sus nuevas prácticas clínicas con las que realizaron antes del inicio de la pandemia. Se realizó un diseño exploratorio, observacional, descriptivo y de corte transversal a una muestra de 22 estudiantes. Los datos obtenidos se estandarizaron para su procesamiento y tratamiento estadístico utilizando el programa IBM SPSS Statistics 22.0, tomando un intervalo de confianza (IC) del 95% y considerando diferencias significativas para p<0.05. A partir de la muestra procesada se pudo concluir que estudiantes de grado de Odontología que percibieron diferencias significativas respecto de los conocimientos y actitudes de sus pacientes en sus prácticas realizadas antes del comienzo de la pandemia y durante la misma.; The COVID-19 pandemic represented the worst public health crisis of this century. Despite global efforts to mitigate the spread of disease, virtually no aspect of daily life remained intact. Therefore, the previous context highlighted the ethical and legal exercise of health rights, including the right to clinical information and to intervene in therapeutic decisions, both apparently violated in the practices carried out during the pandemic. The research sought to describe and compare the students' perceptions regarding their new clinical practices with those they did before the onset of the pandemic. An exploratory, observational, descriptive and cross-sectional design was carried out on a sample of 22 students. The data obtained were standardized for processing and statistical treatment using the IBM SPSS Statistics 22.0 program, taking a 95% confidence interval (CI) and considering significant differences for p <0.05. From the processed sample, it was possible to conclude that undergraduate Dentistry students perceived significant differences regarding the knowledge and attitudes of their patients in their practices carried out before the start of the pandemic and during it.

2021-01-01T00:00:00Z La pandemia del COVID-19 representó la peor crisis de salud pública del presente siglo. A pesar de los esfuerzos mundiales para mitigar la propagación de enfermedades, prácticamente ningún aspecto de la vida diaria permaneció intacto. Por tanto, el anterior contexto puso en relieve el ejercicio ético y legal de los derechos sanitarios, encontrándose entre ellos el derecho a la información clínica y a intervenir en las decisiones terapéuticas, aparentemente ambos vulnerados en las prácticas realizadas durante la pandemia. La investigación buscó describir y comparar las percepciones de los estudiantes respecto de sus nuevas prácticas clínicas con las que realizaron antes del inicio de la pandemia. Se realizó un diseño exploratorio, observacional, descriptivo y de corte transversal a una muestra de 22 estudiantes. Los datos obtenidos se estandarizaron para su procesamiento y tratamiento estadístico utilizando el programa IBM SPSS Statistics 22.0, tomando un intervalo de confianza (IC) del 95% y considerando diferencias significativas para p<0.05. A partir de la muestra procesada se pudo concluir que estudiantes de grado de Odontología que percibieron diferencias significativas respecto de los conocimientos y actitudes de sus pacientes en sus prácticas realizadas antes del comienzo de la pandemia y durante la misma. The COVID-19 pandemic represented the worst public health crisis of this century. Despite global efforts to mitigate the spread of disease, virtually no aspect of daily life remained intact. Therefore, the previous context highlighted the ethical and legal exercise of health rights, including the right to clinical information and to intervene in therapeutic decisions, both apparently violated in the practices carried out during the pandemic. The research sought to describe and compare the students' perceptions regarding their new clinical practices with those they did before the onset of the pandemic. An exploratory, observational, descriptive and cross-sectional design was carried out on a sample of 22 students. The data obtained were standardized for processing and statistical treatment using the IBM SPSS Statistics 22.0 program, taking a 95% confidence interval (CI) and considering significant differences for p <0.05. From the processed sample, it was possible to conclude that undergraduate Dentistry students perceived significant differences regarding the knowledge and attitudes of their patients in their practices carried out before the start of the pandemic and during it.