http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/150459 2026-11-14T13:22:03Z 2026-11-14T13:22:03Z Weckesser, Milagros Denise Augello, Candela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172314 2024-10-30T20:01:14Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) El presente trabajo propone abordar al canotaje como una práctica acuática, comprendida desde su carácter recreativo, y con foco en su lógica interna. A partir de allí, se realiza un recorrido por los principales conceptos en torno a esta práctica, su contexto, enseñanza y seguridad, con el fin de brindar una perspectiva integral del canotaje.

2021-01-01T00:00:00Z El presente trabajo propone abordar al canotaje como una práctica acuática, comprendida desde su carácter recreativo, y con foco en su lógica interna. A partir de allí, se realiza un recorrido por los principales conceptos en torno a esta práctica, su contexto, enseñanza y seguridad, con el fin de brindar una perspectiva integral del canotaje. Izzi, Luisina Uriz, Viviana Andrea http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172313 2024-10-30T20:01:16Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) La educación física se sitúa en un espacio determinado, el año 2020 nos llevó a un cambio con respecto a nuestro espacio concreto y se transformó en un espacio virtual que afectó la organización de lxs docentes, lxs alumnxs, las familias. La escuela se confunde con lo doméstico, la mirada de clase se funde en el espacio y tiempo compartido. Si el espacio escolar es aquel donde se produce la interacción pedagógica, la transmisión cultural y la producción de saberes, ese lugar se transformó.

2021-01-01T00:00:00Z La educación física se sitúa en un espacio determinado, el año 2020 nos llevó a un cambio con respecto a nuestro espacio concreto y se transformó en un espacio virtual que afectó la organización de lxs docentes, lxs alumnxs, las familias. La escuela se confunde con lo doméstico, la mirada de clase se funde en el espacio y tiempo compartido. Si el espacio escolar es aquel donde se produce la interacción pedagógica, la transmisión cultural y la producción de saberes, ese lugar se transformó. Buffarini, Iara http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172312 2024-10-30T20:01:16Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) En el análisis de algunos de los programas correspondientes al Plan de estudios del profesorado 1984, las Gimnasticas aparecen como algunas de las materias del eje de la carrera del profesorado. Se intentará encontrar la lógica discursiva en la que se encuentran a fin de entender los diferentes sentidos que se le dio a los deportes propuestos en las Gimnasticas y los nuevos sentidos que se asignaron en el devenir del campo en este momento histórico. Se pondrá especial atención a las dimensiones en que aparece el deporte. Centraremos el análisis de programas de entre los años ’84 y ’90.

2021-01-01T00:00:00Z En el análisis de algunos de los programas correspondientes al Plan de estudios del profesorado 1984, las Gimnasticas aparecen como algunas de las materias del eje de la carrera del profesorado. Se intentará encontrar la lógica discursiva en la que se encuentran a fin de entender los diferentes sentidos que se le dio a los deportes propuestos en las Gimnasticas y los nuevos sentidos que se asignaron en el devenir del campo en este momento histórico. Se pondrá especial atención a las dimensiones en que aparece el deporte. Centraremos el análisis de programas de entre los años ’84 y ’90. Fígoli, Andrés http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172311 2024-10-30T20:01:18Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) Este proyecto tiene como propósito indagar sobre las distintas formas de entender la naturaleza en los campamentos de Parque del Plata, y de qué manera se relacionaban con la formación de profesores de Educación Física del ISEF entre los años 1956 y 1973 En cuanto a la metodología esta será de corte exploratoria, basada en el análisis de datos, tomando como fuentes anales y actas de la CNEF, Programas del ISEF y tesis de la época.

2021-01-01T00:00:00Z Este proyecto tiene como propósito indagar sobre las distintas formas de entender la naturaleza en los campamentos de Parque del Plata, y de qué manera se relacionaban con la formación de profesores de Educación Física del ISEF entre los años 1956 y 1973 En cuanto a la metodología esta será de corte exploratoria, basada en el análisis de datos, tomando como fuentes anales y actas de la CNEF, Programas del ISEF y tesis de la época. Roselli, Analía http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172310 2024-10-30T20:01:18Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) El aislamiento y los reiterados períodos de virtualidad, obligaron a los y las alumnas /os, a permanecer largos períodos de tiempo en posiciones sedentarias, adoptando posturas incorrectas por varias horas lo que ocasionó cambios en su estructura postural y corporal. Ante esta realidad, el siguiente trabajo intenta recolectar datos que sean de utilidad para que el alumno y la alumna pueda, inicialmente saber y tomar conocimiento de la musculatura debilitada, acortada, alargada o distendida. Percibir en una evaluación sencilla, esta particularidad de su musculatura y acción en ello, a través del conocimiento de la función de esa musculatura en particular y el aprendizaje de los ejercicios que van a conseguir la corrección de la postura corporal. Durante la virtualidad trabajamos conceptos como postura saludable, hábitos posturales, tono muscular, músculos agonistas y antagonistas.

2021-01-01T00:00:00Z El aislamiento y los reiterados períodos de virtualidad, obligaron a los y las alumnas /os, a permanecer largos períodos de tiempo en posiciones sedentarias, adoptando posturas incorrectas por varias horas lo que ocasionó cambios en su estructura postural y corporal. Ante esta realidad, el siguiente trabajo intenta recolectar datos que sean de utilidad para que el alumno y la alumna pueda, inicialmente saber y tomar conocimiento de la musculatura debilitada, acortada, alargada o distendida. Percibir en una evaluación sencilla, esta particularidad de su musculatura y acción en ello, a través del conocimiento de la función de esa musculatura en particular y el aprendizaje de los ejercicios que van a conseguir la corrección de la postura corporal. Durante la virtualidad trabajamos conceptos como postura saludable, hábitos posturales, tono muscular, músculos agonistas y antagonistas. Gutiérrez, Jeremías http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172309 2024-10-30T20:01:18Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) Se abordaron sentidos sexistas emitidos en los medios de comunicación y su alcance educativo, así como sentidos sexistas presentes en la de Enseñanza de los deportes. Se realizaron análisis de discurso de programaciones televisivas y análisis de testimonios de foros de debate. La conclusión principal fue, la importancia que toma la postura de les docentes para re-direccionar situaciones donde emergen sentidos sexistas en la enseñanza.

2021-01-01T00:00:00Z Se abordaron sentidos sexistas emitidos en los medios de comunicación y su alcance educativo, así como sentidos sexistas presentes en la de Enseñanza de los deportes. Se realizaron análisis de discurso de programaciones televisivas y análisis de testimonios de foros de debate. La conclusión principal fue, la importancia que toma la postura de les docentes para re-direccionar situaciones donde emergen sentidos sexistas en la enseñanza. Rettich, Jorge http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172308 2024-10-30T20:01:19Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) El presente trabajo plantea repensar lo que se puede comprender por comunidad y por público, para desde allí analizar las posibles relaciones de la Universidad con la sociedad, en tanto política pública. El desarrollo de este trabajo se enmarca en la producción del Proyecto Investigación + Desarrollo: La relación cuerpo y comunidad en el estudio de las políticas públicas de trabajo y fortalecimiento de la participación comunitaria, en ocasión de la educación del cuerpo. El mismo se enmarca en el Grupo de Investigación Cuerpo, Educación y Enseñanza del Instituto Superior de Educación Física de la Udelar.

2021-01-01T00:00:00Z El presente trabajo plantea repensar lo que se puede comprender por comunidad y por público, para desde allí analizar las posibles relaciones de la Universidad con la sociedad, en tanto política pública. El desarrollo de este trabajo se enmarca en la producción del Proyecto Investigación + Desarrollo: La relación cuerpo y comunidad en el estudio de las políticas públicas de trabajo y fortalecimiento de la participación comunitaria, en ocasión de la educación del cuerpo. El mismo se enmarca en el Grupo de Investigación Cuerpo, Educación y Enseñanza del Instituto Superior de Educación Física de la Udelar. Diaz, María José http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172307 2024-10-30T20:01:20Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) Se ha observado que hubo deportistas han sufrido una lesión en situación de juego y han decidido continuar el partido, en lugar de retirarse y evitar que empeore más. Esta investigación sirve para analizar estos momentos y debatir acerca de cómo se han resuelto. Se han tomado entrevistas y se analizarán los discursos de los deportistas y los de los medios de comunicación, para evidenciar que se difunde cierto romanticismo con respecto al aguante del dolor en el cuerpo que aparece como lo válido.

2021-01-01T00:00:00Z Se ha observado que hubo deportistas han sufrido una lesión en situación de juego y han decidido continuar el partido, en lugar de retirarse y evitar que empeore más. Esta investigación sirve para analizar estos momentos y debatir acerca de cómo se han resuelto. Se han tomado entrevistas y se analizarán los discursos de los deportistas y los de los medios de comunicación, para evidenciar que se difunde cierto romanticismo con respecto al aguante del dolor en el cuerpo que aparece como lo válido. Sebastian, Rivera Riccetti, Ana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172306 2024-10-30T20:01:22Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) Proponemos describir las modalidades de planificación que proponen los/las docentes de Educación Física en el nivel primario del sistema educativo argentino. El estudio es descriptivo-exploratorio. Realizamos entrevistas semi-estructuradas a 30 profesores de Educación Física. Hallamos un predominio de la planificación por Proyectos Anuales a partir de los Lineamientos Curriculares. Concluimos que es necesario repensar la planificación para habilitar prácticas corporales emancipadoras.

2021-01-01T00:00:00Z Proponemos describir las modalidades de planificación que proponen los/las docentes de Educación Física en el nivel primario del sistema educativo argentino. El estudio es descriptivo-exploratorio. Realizamos entrevistas semi-estructuradas a 30 profesores de Educación Física. Hallamos un predominio de la planificación por Proyectos Anuales a partir de los Lineamientos Curriculares. Concluimos que es necesario repensar la planificación para habilitar prácticas corporales emancipadoras. Liserre, Ayelén Cucci, Emiliana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172305 2024-10-30T20:01:23Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) La presente ponencia tiene como objetivo identificar las visiones y funciones sociales que les docentes de Educación Física le asignan al área en el nivel primario . El estudio es de carácter descriptivo-exploratorio, sincrónico/transeccional, administrando entrevistas semi-estructuradas a 30 profesores. Observamos el predominio de una visión deportivista en el sentido de desarrollar habilidades motoras y aptitud física. Concluimos en la necesidad de revisar las funciones atribuidas a fin de consolidar una práctica educativa crítico reflexiva.

2021-01-01T00:00:00Z La presente ponencia tiene como objetivo identificar las visiones y funciones sociales que les docentes de Educación Física le asignan al área en el nivel primario . El estudio es de carácter descriptivo-exploratorio, sincrónico/transeccional, administrando entrevistas semi-estructuradas a 30 profesores. Observamos el predominio de una visión deportivista en el sentido de desarrollar habilidades motoras y aptitud física. Concluimos en la necesidad de revisar las funciones atribuidas a fin de consolidar una práctica educativa crítico reflexiva. Roselli, Analia Cataldo Nelida Podesta Berlier, Magali Belén Blanco, Bruno Broquen Eduardo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172304 2024-10-30T20:01:23Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) Si bien no hay dudas sobre el aporte formativo de la Educación Física y su incidencia en la construcción de la identidad de los adolescentes, favoreciendo el desarrollo integral, frente a las realidades de la pandemia, nos encontramos con el gran desafío de trabajar para que nuestxs jóvenes, en tanto sujetos de derecho, se apropien crítica y libremente de variadas prácticas corporales y al mismo tiempo de distintas expresiones de la cultura universal, para integrarlas a su vida cotidiana, más allá de la obligatoriedad escolar, desde un formato no presencial y netamente virtual. Por tal motivo, consideramos importante brindarles la posibilidad de participar en actividades lúdicas y artísticas (a través de las intertribus), a partir del formato on line, donde se despliegan, capacidades creativas y organizativas, necesarias para llevarlas a cabo.

2021-01-01T00:00:00Z Si bien no hay dudas sobre el aporte formativo de la Educación Física y su incidencia en la construcción de la identidad de los adolescentes, favoreciendo el desarrollo integral, frente a las realidades de la pandemia, nos encontramos con el gran desafío de trabajar para que nuestxs jóvenes, en tanto sujetos de derecho, se apropien crítica y libremente de variadas prácticas corporales y al mismo tiempo de distintas expresiones de la cultura universal, para integrarlas a su vida cotidiana, más allá de la obligatoriedad escolar, desde un formato no presencial y netamente virtual. Por tal motivo, consideramos importante brindarles la posibilidad de participar en actividades lúdicas y artísticas (a través de las intertribus), a partir del formato on line, donde se despliegan, capacidades creativas y organizativas, necesarias para llevarlas a cabo. Llamas-Cruz, Orlando Barreras Villavelázquez, Teresa de Jesús Soto Valenzuela, Ma. Concepción http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172302 2024-10-30T20:01:23Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) Objetivo: aportar elementos básicos en andragogía para su análisis en el proceso de formación de profesionales en cultura física. Método: análisis de contenido. Conclusión: la andragogía como concepción formativa posibilita un ambiente armónico haciendo más satisfactorio el proceso de aprendizaje-enseñanza. Se sugiere desarrollar una didáctica especial basada en los principios andragógicos y avances científicos actuales que aseguren el desarrollo personal y social.

2021-01-01T00:00:00Z Objetivo: aportar elementos básicos en andragogía para su análisis en el proceso de formación de profesionales en cultura física. Método: análisis de contenido. Conclusión: la andragogía como concepción formativa posibilita un ambiente armónico haciendo más satisfactorio el proceso de aprendizaje-enseñanza. Se sugiere desarrollar una didáctica especial basada en los principios andragógicos y avances científicos actuales que aseguren el desarrollo personal y social. Quiroga, Sergio Ricardo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172300 2024-10-30T20:01:24Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) Este trabajo indaga en el binomio comunicación-movilización de los resultados de la investigación en educación física hacia los distintos actores comunitarios. La comunicación social de la ciencia, la ciencia móvil y la ciencia "politizada" conforman perspectivas y senderos epistemológicos diferentes, tienen eventuales acuerdos y desacuerdos, aunque propone distintas alternativas de acción social referentes a la construcción, difusión, comunicación, publicación y posterior acción del conocimiento científico en contexto. Se propone un nuevo dialogo, una nueva comunicación entre los organismos productores de ciencia, el conocimiento en educación física y la comunidad, como ultimo depositario de las acciones investigativas. Una comunidad activa que acceda a los conocimientos y genere un feedback con quienes producen ese conocimiento y posibilite acciones transformadoras para el progreso y el cambio social.

2021-01-01T00:00:00Z Este trabajo indaga en el binomio comunicación-movilización de los resultados de la investigación en educación física hacia los distintos actores comunitarios. La comunicación social de la ciencia, la ciencia móvil y la ciencia "politizada" conforman perspectivas y senderos epistemológicos diferentes, tienen eventuales acuerdos y desacuerdos, aunque propone distintas alternativas de acción social referentes a la construcción, difusión, comunicación, publicación y posterior acción del conocimiento científico en contexto. Se propone un nuevo dialogo, una nueva comunicación entre los organismos productores de ciencia, el conocimiento en educación física y la comunidad, como ultimo depositario de las acciones investigativas. Una comunidad activa que acceda a los conocimientos y genere un feedback con quienes producen ese conocimiento y posibilite acciones transformadoras para el progreso y el cambio social. Galindo Perdomo, Eduwin Yesid http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172298 2024-10-30T20:01:24Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) Esta ponencia expone cómo un programa de mini waterpolo desarrollado durante 8 semanas infiere en el desarrollo de la motricidad gruesa, debido que es un fundamento para desarrollo de este deporte, ya que en él se desempeñan acciones cinéticas precisas y equilibradas, que se presentan de forma rápida y adaptadas a la situación. Este se realizará con estudiantes de 4° y 5 ° de primaria de una zona rural del departamento de Boyacá, Colombia y será evaluado mediante el test de desarrollo motor TGMD-2.

2021-01-01T00:00:00Z Esta ponencia expone cómo un programa de mini waterpolo desarrollado durante 8 semanas infiere en el desarrollo de la motricidad gruesa, debido que es un fundamento para desarrollo de este deporte, ya que en él se desempeñan acciones cinéticas precisas y equilibradas, que se presentan de forma rápida y adaptadas a la situación. Este se realizará con estudiantes de 4° y 5 ° de primaria de una zona rural del departamento de Boyacá, Colombia y será evaluado mediante el test de desarrollo motor TGMD-2. Dominguez, Pamela Sabarini, Sandra http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172296 2024-10-30T20:01:24Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) En el presente escrito se presentará un proyecto de investigación realizado como estudiantes de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Nacional de Río Cuarto. La decisión del tema está relacionado con una investigación previa que se viene desarrollando por un grupo de docentes de la misma Universidad. En el escrito contamos cual son los objetivos de esta investigación, los fundamentos de investigar dicha temática y las decisiones metodológicas que se tomaron.

2021-01-01T00:00:00Z En el presente escrito se presentará un proyecto de investigación realizado como estudiantes de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Nacional de Río Cuarto. La decisión del tema está relacionado con una investigación previa que se viene desarrollando por un grupo de docentes de la misma Universidad. En el escrito contamos cual son los objetivos de esta investigación, los fundamentos de investigar dicha temática y las decisiones metodológicas que se tomaron. de la Barrera, María Laura Domínguez, Pamela Benítez, Francisco Weigert, Gustavo José Leandro Casadío, Viviana Ranzuglia, Gustavo Ruiz Díaz, Leonardo Ruffino, David http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172261 2024-10-30T20:01:24Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) El presente escrito pretende mostrar los primeros avances de una investigación acerca de cómo vivieron los estudiantes de Educación Física de tres Universidades de Argentina estos dos primeros años de formación que por la pandemia han transitado en virtualidad y cuáles son sus opiniones en esta vuelta progresiva a la presencialidad, para configurar alternativas de acción para dicho regreso.

2021-01-01T00:00:00Z El presente escrito pretende mostrar los primeros avances de una investigación acerca de cómo vivieron los estudiantes de Educación Física de tres Universidades de Argentina estos dos primeros años de formación que por la pandemia han transitado en virtualidad y cuáles son sus opiniones en esta vuelta progresiva a la presencialidad, para configurar alternativas de acción para dicho regreso. Pizzorno, Federico Andrés http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172260 2024-10-30T20:01:25Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) La siguiente comunicación procura compartir una experiencia de juego, pero sobre todo de jugar en Educación Física en un contexto tan particular como el que la pandemia por el SARCOVID-19 generó en el mundo. Quienes planificamos esta propuesta nos motivó el cómo la Educación Física puede seguir enseñando saberes en el distanciamiento y si era posible propiciar el jugar.

2021-01-01T00:00:00Z La siguiente comunicación procura compartir una experiencia de juego, pero sobre todo de jugar en Educación Física en un contexto tan particular como el que la pandemia por el SARCOVID-19 generó en el mundo. Quienes planificamos esta propuesta nos motivó el cómo la Educación Física puede seguir enseñando saberes en el distanciamiento y si era posible propiciar el jugar. Leiggener, Daniel Ossana, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172259 2024-10-30T20:01:25Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) Los hombres han realizado desde siempre alguna actividad motora, pero su condición de sujeto social fue cargando de sentidos a ese moverse, más allá de su explicación biomecánica. Intentando despojar de cierta ingenuidad a aquellos análisis que relativizan los condicionantes que los modos de producción y distribución de bienes (tanto materiales como culturales) provocan en los modos de jugar, buscamos una posibilidad de reflexionar sobre las PC que parecerían “emerger” por una mezcla entre azar y voluntarismo individual

2021-01-01T00:00:00Z Los hombres han realizado desde siempre alguna actividad motora, pero su condición de sujeto social fue cargando de sentidos a ese moverse, más allá de su explicación biomecánica. Intentando despojar de cierta ingenuidad a aquellos análisis que relativizan los condicionantes que los modos de producción y distribución de bienes (tanto materiales como culturales) provocan en los modos de jugar, buscamos una posibilidad de reflexionar sobre las PC que parecerían “emerger” por una mezcla entre azar y voluntarismo individual Perez, Yamila Inés Villanueva, Natalia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172258 2024-10-30T20:01:25Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) El presente trabajo pretende describir los sentidos y el significado de los espacios físicos para los practicantes de los deportes urbanos más relevantes en la ciudad de Río Cuarto, Córdoba. Para ello se indagó en un trabajo final de licenciatura sobre los lugares donde se convocan, la importancia del espacio, sus ritos y costumbres. Las luchas por el mismo, el espacio propio o su apropiación.

2021-01-01T00:00:00Z El presente trabajo pretende describir los sentidos y el significado de los espacios físicos para los practicantes de los deportes urbanos más relevantes en la ciudad de Río Cuarto, Córdoba. Para ello se indagó en un trabajo final de licenciatura sobre los lugares donde se convocan, la importancia del espacio, sus ritos y costumbres. Las luchas por el mismo, el espacio propio o su apropiación. Loporassi Yapur, Matías Pacheco, Lucas http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172257 2024-10-30T20:01:26Z 2021-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021) Con el objetivo de expandir el debate sobre la relación entre el genero y el deporte, este trabajo critica la Teoría de la Igualdad y la Teoría de la Diferencia, centradas sobre la práctica deportiva binaria, e incorpora y sugiere a la Teoría Queer como una concepción superadora. Por último concluye un entramado de significaciones socio históricas, que también tuvieron su validación desde las ciencias duras, y las rebate exponiendo las causas de la diferencia dentro del deporte básquet.

2021-01-01T00:00:00Z Con el objetivo de expandir el debate sobre la relación entre el genero y el deporte, este trabajo critica la Teoría de la Igualdad y la Teoría de la Diferencia, centradas sobre la práctica deportiva binaria, e incorpora y sugiere a la Teoría Queer como una concepción superadora. Por último concluye un entramado de significaciones socio históricas, que también tuvieron su validación desde las ciencias duras, y las rebate exponiendo las causas de la diferencia dentro del deporte básquet.