http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152381 2026-10-16T22:42:46Z 2026-10-16T22:42:46Z Bañuelos, Alicia Munizaga, Roger Alejandro http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152799 2023-05-11T20:12:49Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) El Gobierno de San Luis se encuentra ejecutando una fuerte política de desarrollo económico de la provincia, basado en la educación y el uso de las TIC´s. Conseguir el desarrollo económico de un pueblo, una provincia, un país, tiene como condición necesaria la inclusión digital de sus integrantes. La provincia de San Luis a través de la Universidad de La Punta, ejecuta un plan estratégico a 20 años, que se denomina San Luis Digital y que tiene por objeto la inclusión digital de toda su población. La Universidad de la Punta es una universidad provincial cuya misión es ser el instrumento que brinde a cada habitante de San Luis la oportunidad de formarse intelectual, social y culturalmente. En este marco institucional se desarrollan un plan con diferentes iniciativas para la digitalización de toda la sociedad, con la finalidad de incluir a la sociedad sanluiseña en la Sociedad del Conocimiento. El presente trabajo expone el desarrollo y la implementación de diferentes iniciativas tendientes a la digitalización de los diferentes grupos etarios de la sociedad sanluiseña, iniciándose así la transformación hacia una sociedad del conocimiento.

2010-01-01T00:00:00Z El Gobierno de San Luis se encuentra ejecutando una fuerte política de desarrollo económico de la provincia, basado en la educación y el uso de las TIC´s. Conseguir el desarrollo económico de un pueblo, una provincia, un país, tiene como condición necesaria la inclusión digital de sus integrantes. La provincia de San Luis a través de la Universidad de La Punta, ejecuta un plan estratégico a 20 años, que se denomina San Luis Digital y que tiene por objeto la inclusión digital de toda su población. La Universidad de la Punta es una universidad provincial cuya misión es ser el instrumento que brinde a cada habitante de San Luis la oportunidad de formarse intelectual, social y culturalmente. En este marco institucional se desarrollan un plan con diferentes iniciativas para la digitalización de toda la sociedad, con la finalidad de incluir a la sociedad sanluiseña en la Sociedad del Conocimiento. El presente trabajo expone el desarrollo y la implementación de diferentes iniciativas tendientes a la digitalización de los diferentes grupos etarios de la sociedad sanluiseña, iniciándose así la transformación hacia una sociedad del conocimiento. Riestra, María del Rosario de la Ferragutti, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152797 2023-05-11T20:12:51Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) En el presente estudio se vincula, tanto teóricamente como a través de la metodología de trabajo -la investigación-acción-, los desarrollos tecnológicos en el campo educativo universitario (herramientas Web y aplicaciones e-learning) con el aprendizaje organizacional. Este abordaje significa una contribución concreta al conocimiento, caracterización y desarrollo de los dispositivos hipermediales dinámicos (DHD) en el marco de las instituciones de educación superior. Dentro de la sociedad de la información, las personas comparten, interactúan y colaboran cada vez más en el proceso de construcción y socialización del conocimiento mediadas por tecnologías en red, lo que resalta la naturaleza social del aprendizaje. Este trabajo busca estudiar y conocer las ofertas existentes con respecto a las tecnologías para la educación virtual, con el objeto de establecer aquellas conceptualmente más aptas para desarrollar un Dispositivo Hipermedial Dinámico, que potencie el aprendizaje de los sujetos, respetando las particularidades culturales.

2010-01-01T00:00:00Z En el presente estudio se vincula, tanto teóricamente como a través de la metodología de trabajo -la investigación-acción-, los desarrollos tecnológicos en el campo educativo universitario (herramientas Web y aplicaciones e-learning) con el aprendizaje organizacional. Este abordaje significa una contribución concreta al conocimiento, caracterización y desarrollo de los dispositivos hipermediales dinámicos (DHD) en el marco de las instituciones de educación superior. Dentro de la sociedad de la información, las personas comparten, interactúan y colaboran cada vez más en el proceso de construcción y socialización del conocimiento mediadas por tecnologías en red, lo que resalta la naturaleza social del aprendizaje. Este trabajo busca estudiar y conocer las ofertas existentes con respecto a las tecnologías para la educación virtual, con el objeto de establecer aquellas conceptualmente más aptas para desarrollar un Dispositivo Hipermedial Dinámico, que potencie el aprendizaje de los sujetos, respetando las particularidades culturales. Torres, Mabel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152796 2023-05-11T20:13:04Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) Las organizaciones pueden adoptar tecnologías Web 2.0 como una estrategia para reforzar su capacidad de percibir y responder a su entorno. Promover esa capacidad, en un escenario donde las ventajas competitivas se basan en el conocimiento, es un trabajo conjunto desde TI/SI con la estrategia de negocio. El conocimiento incluye datos e información. La fuente de esos elementos primarios son los procesos de negocio y el entorno. La Gestión del Conocimiento se alineará en los procesos de negocio de la organización, administrando cuidadosamente las interacciones entre la tecnología de la información y los elementos sociales de la organización. Es indispensable un modelo de sistemas, como un marco de referencia, que integre distintas fuentes de información, tecnologías y capacidades de los recursos humanos a fin de orientar la madurez organizacional hacia el aprendizaje.

2010-01-01T00:00:00Z Las organizaciones pueden adoptar tecnologías Web 2.0 como una estrategia para reforzar su capacidad de percibir y responder a su entorno. Promover esa capacidad, en un escenario donde las ventajas competitivas se basan en el conocimiento, es un trabajo conjunto desde TI/SI con la estrategia de negocio. El conocimiento incluye datos e información. La fuente de esos elementos primarios son los procesos de negocio y el entorno. La Gestión del Conocimiento se alineará en los procesos de negocio de la organización, administrando cuidadosamente las interacciones entre la tecnología de la información y los elementos sociales de la organización. Es indispensable un modelo de sistemas, como un marco de referencia, que integre distintas fuentes de información, tecnologías y capacidades de los recursos humanos a fin de orientar la madurez organizacional hacia el aprendizaje. Marchese, Alicia Jones, Carola http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152791 2023-05-12T04:02:36Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) El presente trabajo pretende ser un aporte a la metodología de estudio del fenómeno denominado Comercio Electrónico, desde la perspectiva de las organizaciones. Tomamos el enfoque de la incorporación y uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las organizaciones como un proceso que supone niveles progresivos de maduración. Basados en datos de una encuesta ad-hoc realizada en 2009, analizamos un conjunto de indicadores sobre 54 empresas de los sectores manufacturero industrial y de servicios ubicadas en Rosario y Córdoba, Argentina.

2010-01-01T00:00:00Z El presente trabajo pretende ser un aporte a la metodología de estudio del fenómeno denominado Comercio Electrónico, desde la perspectiva de las organizaciones. Tomamos el enfoque de la incorporación y uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las organizaciones como un proceso que supone niveles progresivos de maduración. Basados en datos de una encuesta ad-hoc realizada en 2009, analizamos un conjunto de indicadores sobre 54 empresas de los sectores manufacturero industrial y de servicios ubicadas en Rosario y Córdoba, Argentina. Marchese, Alicia Navarro, Diana Ingrassia, Ramiro Gaibazzi, María F. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152788 2023-05-12T04:02:39Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) Este trabajo está enmarcado en una investigación sobre “El proceso de generación de conocimiento en las organizaciones mediante la utilización de herramientas informáticas” que se lleva a cabo en la Facultad de Ciencias Económicas y Estadística de la Universidad Nacional de Rosario. La metodología utilizada es el estudio de caso. Se expone el desarrollo y aplicación de indicadores de gestión de conocimiento para una Pyme industrial de la ciudad de Rosario, y se extrapola la experiencia a la propuesta de otros indicadores en un relevamiento en un municipio del Gran Rosario. Para ambos se utiliza como herramienta de modelo mental del sistema al Diagrama Causal y se busca la obtención de indicadores de Gestión de Conocimiento utilizando herramientas inteligentes. Por último se expone la experiencia realizada en la empresa bajo estudio y los fundamentos y avances de la propuesta en el Municipio.

2010-01-01T00:00:00Z Este trabajo está enmarcado en una investigación sobre “El proceso de generación de conocimiento en las organizaciones mediante la utilización de herramientas informáticas” que se lleva a cabo en la Facultad de Ciencias Económicas y Estadística de la Universidad Nacional de Rosario. La metodología utilizada es el estudio de caso. Se expone el desarrollo y aplicación de indicadores de gestión de conocimiento para una Pyme industrial de la ciudad de Rosario, y se extrapola la experiencia a la propuesta de otros indicadores en un relevamiento en un municipio del Gran Rosario. Para ambos se utiliza como herramienta de modelo mental del sistema al Diagrama Causal y se busca la obtención de indicadores de Gestión de Conocimiento utilizando herramientas inteligentes. Por último se expone la experiencia realizada en la empresa bajo estudio y los fundamentos y avances de la propuesta en el Municipio. Zotti, Angela Iara Gorges, Angélica Oliveira Bueno, Claudia de Hoeschl, Hugo Cesar http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152786 2023-05-12T04:02:41Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) O Grupo de Estudos Sociedade da Informação – GESI, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC e o Instituto de Governo Eletrônico, Inteligências e Sistemas - i3G realizaram a Eleição Direta Digital Internacional - ED²I com o uso de telefone celular, através de mensagens de texto (SMS), para avaliar a metodologia de votação digital e também o uso do ambiente Web 2.0 para organização e condução dos debates públicos. Este artigo tem como objetivos descrever o processo da ED²I e fazer uma análise do uso das ferramentas Web 2.0 utilizadas com ênfase no Flickr e no Panoramio usados para a gestão da origem dos votos neste processo eleitoral digital.

2010-01-01T00:00:00Z O Grupo de Estudos Sociedade da Informação – GESI, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC e o Instituto de Governo Eletrônico, Inteligências e Sistemas - i3G realizaram a Eleição Direta Digital Internacional - ED²I com o uso de telefone celular, através de mensagens de texto (SMS), para avaliar a metodologia de votação digital e também o uso do ambiente Web 2.0 para organização e condução dos debates públicos. Este artigo tem como objetivos descrever o processo da ED²I e fazer uma análise do uso das ferramentas Web 2.0 utilizadas com ênfase no Flickr e no Panoramio usados para a gestão da origem dos votos neste processo eleitoral digital. Díaz, Cecilia Beatriz Stimolo, María Inés http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152784 2023-05-12T04:02:44Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) impulsan nuevas formas de comunicar, divulgar, crear y producir información, su difusión no ha estado exenta de inconvenientes ya que perfila una nueva forma de exclusión social denominada brecha digital, es decir, una distancia radical entre quienes tienen y quienes no tienen acceso a la red y a las TICs. En este trabajo se realizó una regionalización socioeconómica de la Provincia de Córdoba, a partir de índices definidos con los datos del Censo de Población del año 2001, utilizando técnicas de clasificación no supervida. A partir de esta clasificación se describe la disponibilidad de equipamiento informático en las escuelas públicas y privadas de la Provincia, su relación con los grupos definidos y la correlación espacial de las variables en las localidades. Resultando que las localidades con mejores condiciones de vida de la población disponen de escuelas mejor equipadas.

2010-01-01T00:00:00Z Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) impulsan nuevas formas de comunicar, divulgar, crear y producir información, su difusión no ha estado exenta de inconvenientes ya que perfila una nueva forma de exclusión social denominada brecha digital, es decir, una distancia radical entre quienes tienen y quienes no tienen acceso a la red y a las TICs. En este trabajo se realizó una regionalización socioeconómica de la Provincia de Córdoba, a partir de índices definidos con los datos del Censo de Población del año 2001, utilizando técnicas de clasificación no supervida. A partir de esta clasificación se describe la disponibilidad de equipamiento informático en las escuelas públicas y privadas de la Provincia, su relación con los grupos definidos y la correlación espacial de las variables en las localidades. Resultando que las localidades con mejores condiciones de vida de la población disponen de escuelas mejor equipadas. Zotti, Angela Iara Bueno, Claudia O. Hoeschl, Hugo Cesar Bueno, Tânia C. D. Farias, Marzely G. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152782 2023-05-12T04:02:48Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) Este artigo pretende caracterizar um ambiente web criado para apoiar a gestão do Núcleo de Inovação Tecnológica do Planalto Norte Catarinense - NIT disseminando informações e conhecimento, em especial, ao Arranjo Produtivo Local Móveis do Planalto Norte Catarinense, e fortalecer a interação universidade-empresa-governo. Este ambiente, o NIT Virtual do Planalto Norte Catarinense, é composto de elementos computacionais de hipermídia, aplicativos Web 2.0, gestão do conhecimento e inteligência aplicada. Neste artigo se evidencia como os recursos colaborativos da Web 2.0 podem auxiliar na disseminação do conhecimento e dar sustentabilidade no processo da inovação.

2010-01-01T00:00:00Z Este artigo pretende caracterizar um ambiente web criado para apoiar a gestão do Núcleo de Inovação Tecnológica do Planalto Norte Catarinense - NIT disseminando informações e conhecimento, em especial, ao Arranjo Produtivo Local Móveis do Planalto Norte Catarinense, e fortalecer a interação universidade-empresa-governo. Este ambiente, o NIT Virtual do Planalto Norte Catarinense, é composto de elementos computacionais de hipermídia, aplicativos Web 2.0, gestão do conhecimento e inteligência aplicada. Neste artigo se evidencia como os recursos colaborativos da Web 2.0 podem auxiliar na disseminação do conhecimento e dar sustentabilidade no processo da inovação. Gaibazzi, María Florencia Poncio, Silvia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152780 2023-05-12T04:02:49Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) A través de este trabajo de Investigación Educativa, queremos compartir la experiencia de integración de asignaturas llevada a cabo en el contexto Universitario, de la Universidad Abierta Interamericana, en el marco del Sistema Pedagógico Vaneduc (Vanguardia Educativa), que propicia la agrupación de asignaturas en ejes socio-profesionales que abordan distintas problemáticas. Nuestro trabajo, consistió en abordar un caso de desarrollo de productos y/o servicios financieros, entre el Eje Socio-Profesional de Organización de Contexto y el Eje Socio-Profesional Software y Análisis de Sistemas de la carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos, Facultad de Tecnología Informática, Sede Regional Rosario, Localización Lagos.

2010-01-01T00:00:00Z A través de este trabajo de Investigación Educativa, queremos compartir la experiencia de integración de asignaturas llevada a cabo en el contexto Universitario, de la Universidad Abierta Interamericana, en el marco del Sistema Pedagógico Vaneduc (Vanguardia Educativa), que propicia la agrupación de asignaturas en ejes socio-profesionales que abordan distintas problemáticas. Nuestro trabajo, consistió en abordar un caso de desarrollo de productos y/o servicios financieros, entre el Eje Socio-Profesional de Organización de Contexto y el Eje Socio-Profesional Software y Análisis de Sistemas de la carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos, Facultad de Tecnología Informática, Sede Regional Rosario, Localización Lagos. Ravasi, José Miguel Elbaba, Julia Susana Reynoso García, Yanina V. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152779 2023-05-12T04:02:50Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) Este trabajo presenta la propuesta de desarrollo de competencias informacionales en el curriculum de la carrera de medicina de la universidad FASTA y la experiencia realizada en el curso premédico del año 2009 con la introducción al conocimiento de las tecnologías de la información. Se presentan las características de nativos versus inmigrantes digitales y la integración en el plan de estudio y los espacios extracurriculares que favorecen la adquisición de las competencias.

2010-01-01T00:00:00Z Este trabajo presenta la propuesta de desarrollo de competencias informacionales en el curriculum de la carrera de medicina de la universidad FASTA y la experiencia realizada en el curso premédico del año 2009 con la introducción al conocimiento de las tecnologías de la información. Se presentan las características de nativos versus inmigrantes digitales y la integración en el plan de estudio y los espacios extracurriculares que favorecen la adquisición de las competencias. Pascal, Oscar Campoli, Oscar Comoglio, Marta Minnard, Claudia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152778 2023-05-12T04:02:52Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) Este trabajo presenta los resultados parciales de una investigación que tiene como objetivo identificar un modelo técnico-pedagógico de educación alternativo aplicando tecnologías de información y comunicación (TIC) que contribuya a reducir los problemas de deserción / fracaso y alargamiento de la duración de los estudios de estudiantes de carreras técnicas de nivel universitario. Se administró una encuesta a los docentes de la facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y se analizaron las variables: Disponibilidad personal de recursos informáticos, Nivel de conocimientos respecto de las TIC y Aplicación de las TIC a la docencia.

2010-01-01T00:00:00Z Este trabajo presenta los resultados parciales de una investigación que tiene como objetivo identificar un modelo técnico-pedagógico de educación alternativo aplicando tecnologías de información y comunicación (TIC) que contribuya a reducir los problemas de deserción / fracaso y alargamiento de la duración de los estudios de estudiantes de carreras técnicas de nivel universitario. Se administró una encuesta a los docentes de la facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y se analizaron las variables: Disponibilidad personal de recursos informáticos, Nivel de conocimientos respecto de las TIC y Aplicación de las TIC a la docencia. Odicino, María Clelia Miranda, Silvia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152776 2023-05-12T04:02:57Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) Se trata de una experiencia educativa que aplica el modelo uno a uno, que prevé la entrega de una PC portátil a cada niño de nivel primario, con el objeto de medir si la tecnología de la información y la comunicación (TICS) mejora su rendimiento. Por ello se mide en dos momentos del año el rendimiento escolar en tres grupos de las 71 escuelas del proyecto. A dos años, los resultados demuestran que los alumnos de las escuelas del modelo 1 a 1 mejoran más que los que no.

2010-01-01T00:00:00Z Se trata de una experiencia educativa que aplica el modelo uno a uno, que prevé la entrega de una PC portátil a cada niño de nivel primario, con el objeto de medir si la tecnología de la información y la comunicación (TICS) mejora su rendimiento. Por ello se mide en dos momentos del año el rendimiento escolar en tres grupos de las 71 escuelas del proyecto. A dos años, los resultados demuestran que los alumnos de las escuelas del modelo 1 a 1 mejoran más que los que no. Perelman, Flora Beatriz http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152774 2023-05-12T04:03:02Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) Se examinan los problemas cognoscitivos de Sofía, alumna de 6º año de primaria, cuando ingresa a la Biblioteca Virtual Cervantes en el marco de una situación didáctica de búsqueda de información. Desde la perspectiva de un constructivismo situado, se realiza un estudio cualitativo de casos en el que se efectúa un seguimiento del trayecto lector mediante observaciones en sala de clase y entrevistas clínicas administradas fuera del aula. Los resultados evidencian anticipaciones sumamente originales desde los saberes previos provenientes del contacto con el medio informático y de experiencias con bibliotecas materiales que entran en contradicción constante con las formas organizativas y los contenidos que el nuevo entorno presenta. La exploración de las bibliotecas virtuales y la interpretación de los resultados obtenidos parecen requerir de prácticas y saberes altamente complejos que la escuela deberá asumir para formar alumnos competentes y críticos de los entornos culturales que los medios tecnológicos permiten acceder.

2010-01-01T00:00:00Z Se examinan los problemas cognoscitivos de Sofía, alumna de 6º año de primaria, cuando ingresa a la Biblioteca Virtual Cervantes en el marco de una situación didáctica de búsqueda de información. Desde la perspectiva de un constructivismo situado, se realiza un estudio cualitativo de casos en el que se efectúa un seguimiento del trayecto lector mediante observaciones en sala de clase y entrevistas clínicas administradas fuera del aula. Los resultados evidencian anticipaciones sumamente originales desde los saberes previos provenientes del contacto con el medio informático y de experiencias con bibliotecas materiales que entran en contradicción constante con las formas organizativas y los contenidos que el nuevo entorno presenta. La exploración de las bibliotecas virtuales y la interpretación de los resultados obtenidos parecen requerir de prácticas y saberes altamente complejos que la escuela deberá asumir para formar alumnos competentes y críticos de los entornos culturales que los medios tecnológicos permiten acceder. Guerschman, Bárbara http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152773 2023-05-12T04:03:03Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) El objetivo de este artículo consiste en comprender de qué manera es representado el “diseño” como cualidad atribuida a las mercancías, en sitios Web correspondientes a empresas creadas por un grupo de diseñadores de indumentaria. Se tratan de emprendimientos comerciales situados en la ciudad de Buenos Aires que se caracterizan por ser transitados y habitados por sectores medios altos. Respecto a los sitios, procuraremos dar cuenta en este trabajo del modo en el cual estos espacios virtuales se instituyen actualmente como instancias de presentación y consumo de objetos.

2010-01-01T00:00:00Z El objetivo de este artículo consiste en comprender de qué manera es representado el “diseño” como cualidad atribuida a las mercancías, en sitios Web correspondientes a empresas creadas por un grupo de diseñadores de indumentaria. Se tratan de emprendimientos comerciales situados en la ciudad de Buenos Aires que se caracterizan por ser transitados y habitados por sectores medios altos. Respecto a los sitios, procuraremos dar cuenta en este trabajo del modo en el cual estos espacios virtuales se instituyen actualmente como instancias de presentación y consumo de objetos. Pruvost, Andrés Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152772 2023-05-12T04:03:04Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) El presente informe describe las experiencias y resultados obtenidos con el proyecto de extensión de cátedra implementado para la transferencia de capacitación en el uso de aplicaciones de la Web 2.0 en emprendimientos productivos y organizaciones sin fines de lucro, dictado en la modalidad semi-presencial en el marco de las políticas de extensión de la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional del Litoral y llevado a cabo por la cátedra Informática de la Facultad de Ciencias Económicas.

2010-01-01T00:00:00Z El presente informe describe las experiencias y resultados obtenidos con el proyecto de extensión de cátedra implementado para la transferencia de capacitación en el uso de aplicaciones de la Web 2.0 en emprendimientos productivos y organizaciones sin fines de lucro, dictado en la modalidad semi-presencial en el marco de las políticas de extensión de la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional del Litoral y llevado a cabo por la cátedra Informática de la Facultad de Ciencias Económicas. Pablo Redondo, Rosana de Gonzalez Arias, Julio Árguedas Sanz, Raquel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152771 2023-05-12T04:03:06Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) En el presente trabajo se plasman las conclusiones más significativas de las actividades realizadas en el Modelo planteado en el marco de Redes de Innovación Docente de la UNED y que responde al nombre “Innovación Docente en Finanzas”. El Proyecto tiene como principal objetivo proponer un modelo de actividad docente que defina de forma clara las actuaciones y relaciones entre los profesores, y su interacción con el alumnado, buscando el mejor resultado en el proceso de aprendizaje, respondiendo a los principios de colaboración, orientación a competencias y eficiencia en la utilización de los recursos y la dedicación de docentes y alumnos, utilizando como base los medios informáticos que tenemos a nuestro alcance en la actualidad.

2010-01-01T00:00:00Z En el presente trabajo se plasman las conclusiones más significativas de las actividades realizadas en el Modelo planteado en el marco de Redes de Innovación Docente de la UNED y que responde al nombre “Innovación Docente en Finanzas”. El Proyecto tiene como principal objetivo proponer un modelo de actividad docente que defina de forma clara las actuaciones y relaciones entre los profesores, y su interacción con el alumnado, buscando el mejor resultado en el proceso de aprendizaje, respondiendo a los principios de colaboración, orientación a competencias y eficiencia en la utilización de los recursos y la dedicación de docentes y alumnos, utilizando como base los medios informáticos que tenemos a nuestro alcance en la actualidad. Maenza, Rosa R. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152770 2023-05-12T04:03:07Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) Este trabajo pretende efectuar un análisis sobre las diferentes variables, producto de la virtualización, que están influenciando en los ámbitos académicos universitarios de la actualidad. La idea no es presentar un estado del arte acabado, debido a que se trata de una situación cambiante y plagada de variados matices.

2010-01-01T00:00:00Z Este trabajo pretende efectuar un análisis sobre las diferentes variables, producto de la virtualización, que están influenciando en los ámbitos académicos universitarios de la actualidad. La idea no es presentar un estado del arte acabado, debido a que se trata de una situación cambiante y plagada de variados matices. Martín Dominguez, Isabel Martín García, Rodrigo Bilbao Garzón, Alberto http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152768 2023-05-12T04:03:09Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) La adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES), supone un reto al que se enfrenta la enseñanza a distancia pero a la vez, una oportunidad única para modificar todos aquellos procedimientos y técnicas docentes en base al desarrollo tecnológico y a las posibilidades que nos ofrecen las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. Con esta motivación se ha desarrollado en el marco de Redes de Innovación Docente promovido por la UNED, el Modelo “Innovación Docente en Finanzas”. El Proyecto tiene como principal objetivo proponer un modelo de actividad docente que defina de forma clara las actuaciones y relaciones entre los profesores (equipos docentes y tutores), y su interacción con el alumnado, buscando el mejor resultado en el proceso de aprendizaje, respondiendo a los principios de colaboración, orientación a competencias y eficiencia en la utilización de los recursos y la dedicación de docentes y alumnos.

2010-01-01T00:00:00Z La adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES), supone un reto al que se enfrenta la enseñanza a distancia pero a la vez, una oportunidad única para modificar todos aquellos procedimientos y técnicas docentes en base al desarrollo tecnológico y a las posibilidades que nos ofrecen las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. Con esta motivación se ha desarrollado en el marco de Redes de Innovación Docente promovido por la UNED, el Modelo “Innovación Docente en Finanzas”. El Proyecto tiene como principal objetivo proponer un modelo de actividad docente que defina de forma clara las actuaciones y relaciones entre los profesores (equipos docentes y tutores), y su interacción con el alumnado, buscando el mejor resultado en el proceso de aprendizaje, respondiendo a los principios de colaboración, orientación a competencias y eficiencia en la utilización de los recursos y la dedicación de docentes y alumnos. Buján, Federico Burré, Marina Cecilia Traversa, Oscar http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152767 2023-05-12T04:03:11Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) El desarrollo de procesos educativos en el actual contexto físicovirtual involucra una serie de transformaciones de distinto orden que comprenderían desde la configuración de nuevos modelos de gestión hasta la emergencia de una nueva economía de los intercambios discursivos. En este sentido, y a raíz de estos fenómenos emergentes, se producirían modificaciones tanto en las prácticas llevadas a cabo como así también en lo referente a la regulación de las mismas, y se generarían, en distintos grados, adhesiones o resistencias por parte de los actores-usuarios. El propósito de este trabajo es dar cuenta del camino de investigación seguido en el proyecto “Pantallas críticas” en el que se atendieron problemáticas de esta índole, comentar algunos resultados preliminares y señalar los ecos institucionales que, consecuentemente, se suscitaron.

2010-01-01T00:00:00Z El desarrollo de procesos educativos en el actual contexto físicovirtual involucra una serie de transformaciones de distinto orden que comprenderían desde la configuración de nuevos modelos de gestión hasta la emergencia de una nueva economía de los intercambios discursivos. En este sentido, y a raíz de estos fenómenos emergentes, se producirían modificaciones tanto en las prácticas llevadas a cabo como así también en lo referente a la regulación de las mismas, y se generarían, en distintos grados, adhesiones o resistencias por parte de los actores-usuarios. El propósito de este trabajo es dar cuenta del camino de investigación seguido en el proyecto “Pantallas críticas” en el que se atendieron problemáticas de esta índole, comentar algunos resultados preliminares y señalar los ecos institucionales que, consecuentemente, se suscitaron. Pessini, Adriano Pauleski Juliani, Jordan Santos, Jane Lúcia S. Pauleski Juliani, Douglas Martins Rodriguez, Alejandro http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/152766 2023-05-12T04:03:15Z 2010-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2010) - JAIIO 39 (UADE, 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010) A utilização de ferramentas de colaboração para o gerenciamento de bases de conhecimento permite que as organizações possam armazenar e disseminar o conhecimento produzido nos projetos de maneira efetiva, aliando as modernas soluções de tecnologia de informação aos conceitos de gestão do conhecimento e gerenciamento de projetos, beneficiando-as da manutenção e utilização memória organizacional através da utilização de modelos especificadas e possibilitando, assim, a obtenção de vantagens competitivas. Assim, este artigo tem por objetivo apresentar um modelo para a construção de uma base de conhecimentos as lições aprendidas no gerenciamento de projetos baseado no guia PMBOK (Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos), suportado por ferramentas colaborativas e fundamentos de gestão do conhecimento.

2010-01-01T00:00:00Z A utilização de ferramentas de colaboração para o gerenciamento de bases de conhecimento permite que as organizações possam armazenar e disseminar o conhecimento produzido nos projetos de maneira efetiva, aliando as modernas soluções de tecnologia de informação aos conceitos de gestão do conhecimento e gerenciamento de projetos, beneficiando-as da manutenção e utilização memória organizacional através da utilização de modelos especificadas e possibilitando, assim, a obtenção de vantagens competitivas. Assim, este artigo tem por objetivo apresentar um modelo para a construção de uma base de conhecimentos as lições aprendidas no gerenciamento de projetos baseado no guia PMBOK (Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos), suportado por ferramentas colaborativas e fundamentos de gestão do conhecimento.