http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/156542 2026-06-12T13:57:36Z 2026-06-12T13:57:36Z Zapata, Natalia Rosana García Reyes, Malena Pascolini, Julia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159271 2025-01-31T15:12:39Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Somos un equipo extensionista e interclaustro de la UNLP que interviene en procesos de inclusión educativa, desde el diálogo de saberes, con personas que se encuentran privadas de libertad en cárceles del SPB. Buscamos potenciar, desde la extensión universitaria, los espacios de articulación institucionales y las acciones que promueven la inclusión educativa de personas privadas de libertad, la asunción de la perspectiva de género para fomentar el ejercicio de derechos en la población alojada en las cárceles del SPB. Asimismo, entre otros objetivos, pretendemos fortalecer el trabajo de talleres en el territorio carcelario para favorecer procesos de desnaturalización de las violencias y las masculinidades hegemónicas.

2023-01-01T00:00:00Z Somos un equipo extensionista e interclaustro de la UNLP que interviene en procesos de inclusión educativa, desde el diálogo de saberes, con personas que se encuentran privadas de libertad en cárceles del SPB. Buscamos potenciar, desde la extensión universitaria, los espacios de articulación institucionales y las acciones que promueven la inclusión educativa de personas privadas de libertad, la asunción de la perspectiva de género para fomentar el ejercicio de derechos en la población alojada en las cárceles del SPB. Asimismo, entre otros objetivos, pretendemos fortalecer el trabajo de talleres en el territorio carcelario para favorecer procesos de desnaturalización de las violencias y las masculinidades hegemónicas. Gianfrini, María Flor Luquet, Candela Rojas, Eliana Belén http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159269 2023-10-24T20:01:42Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Esta propuesta presenta la experiencia de la Diplomatura en Género y Derechos Humanos (en adelante DGyDDHH), impulsada por la Secretaría de Derechos Humanos UNLP y llevada adelante por la Dirección de Políticas Género y Diversidad Sexual, y la Dirección de Políticas Feministas. Aclaramos que en esta presentación nos detendremos específicamente en la exposición y análisis del II y III Tramo, coordinado por la equipa de la Dirección de Políticas de Género y Diversidad. Elobjetivo es Acompañar, potenciar y certificar saberes de personas que integran y sostienen las redes comunitarias, organizaciones territoriales e instituciones de la sociedad civil, involucradas con la problemática de la VPRG.

2023-01-01T00:00:00Z Esta propuesta presenta la experiencia de la Diplomatura en Género y Derechos Humanos (en adelante DGyDDHH), impulsada por la Secretaría de Derechos Humanos UNLP y llevada adelante por la Dirección de Políticas Género y Diversidad Sexual, y la Dirección de Políticas Feministas. Aclaramos que en esta presentación nos detendremos específicamente en la exposición y análisis del II y III Tramo, coordinado por la equipa de la Dirección de Políticas de Género y Diversidad. Elobjetivo es Acompañar, potenciar y certificar saberes de personas que integran y sostienen las redes comunitarias, organizaciones territoriales e instituciones de la sociedad civil, involucradas con la problemática de la VPRG. Frias, Patricia Rotman, Silvio http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159268 2023-10-24T20:01:44Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior La presentación corresponde a una línea de investigación del PI “Las políticas de reinserción social de los sujetos privados de la libertad, en la provincia de Santa Cruz, en el marco de la pandemia generada por el Covid 19. El rol de la educación superior”. El estudio y análisis de las trayectorias escolares de las personas privadas de la libertad, alojadas en las Seccionales policiales (SP), Alcaidías y Unidad Penitenciaria (UP) en la localidad de Río Gallegos, Santa Cruz, en el período 2010 a 2020, se realizó a través de metodologías cuantitativas y cualitativas. En este escenario, la finalidad de este trabajo es contribuir y visibilizar el estado real de la efectiva implementación de la Educación de Sujetos Privados de la Libertad en la ciudad de Río Gallegos.

2023-01-01T00:00:00Z La presentación corresponde a una línea de investigación del PI “Las políticas de reinserción social de los sujetos privados de la libertad, en la provincia de Santa Cruz, en el marco de la pandemia generada por el Covid 19. El rol de la educación superior”. El estudio y análisis de las trayectorias escolares de las personas privadas de la libertad, alojadas en las Seccionales policiales (SP), Alcaidías y Unidad Penitenciaria (UP) en la localidad de Río Gallegos, Santa Cruz, en el período 2010 a 2020, se realizó a través de metodologías cuantitativas y cualitativas. En este escenario, la finalidad de este trabajo es contribuir y visibilizar el estado real de la efectiva implementación de la Educación de Sujetos Privados de la Libertad en la ciudad de Río Gallegos. Jouliá, Estefanía Touza, Gabriela Montequin, Diana Bordoni, Susana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159267 2023-10-24T20:01:44Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Los cambios de nombre de la actual Facultad de Artes, dan cuenta de los diferentes proyectos de país que sostuvieron sucesivos gobiernos tanto democráticos como dictatoriales desde el siglo XX en adelante, habla de las políticas educativas que se implementaron y devela también los debates en que estuvo y aún está inmersa la concepción de Arte que sostenemos en las aulas y los centros de producción artística.

2023-01-01T00:00:00Z Los cambios de nombre de la actual Facultad de Artes, dan cuenta de los diferentes proyectos de país que sostuvieron sucesivos gobiernos tanto democráticos como dictatoriales desde el siglo XX en adelante, habla de las políticas educativas que se implementaron y devela también los debates en que estuvo y aún está inmersa la concepción de Arte que sostenemos en las aulas y los centros de producción artística. Muñoz, Griselda Montico, Sergio Fernández, Celina Montero Bulacio, Nicolás Scaglione, Josefina Berardi, José Crespo, Roberto Javier Rajmil, Guillermo Benítez, Claudio Villanueva, Magalí Calvo, Walter Morales, Cecilia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159266 2023-10-24T20:01:46Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior La expansión de los centros urbanos sobre los sistemas de producción extensiva ha conducido a la definición de numerosas y diversas políticas públicas, sin embargo, pocas han sido capaces de conciliar los diversos intereses de la ciudadanía en el marco de un proyecto ético-político que no vulnere los derechos humanos y responda a un ordenamiento territorial que contribuya a un desarrollo sostenible. En la región pampeana, los territorios periurbanos están sujetos a distintas fuerzas que, permanentemente, los reconfiguran: la creciente complejidad social, las transformaciones geopolíticas, los cambios en los sistemas de producción y el avance de un modelo tecnológico basado en insumos y bienes de capital (Rosenstein, Campos y Murray, 2020). Actualmente, la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario, trabaja conjuntamente con la Comuna en la planificación, implementación y evaluación de una propuesta de producción de trigo agroecológico. Se trata de una experiencia de articulación interinstitucional que integra distintas actividades.

2023-01-01T00:00:00Z La expansión de los centros urbanos sobre los sistemas de producción extensiva ha conducido a la definición de numerosas y diversas políticas públicas, sin embargo, pocas han sido capaces de conciliar los diversos intereses de la ciudadanía en el marco de un proyecto ético-político que no vulnere los derechos humanos y responda a un ordenamiento territorial que contribuya a un desarrollo sostenible. En la región pampeana, los territorios periurbanos están sujetos a distintas fuerzas que, permanentemente, los reconfiguran: la creciente complejidad social, las transformaciones geopolíticas, los cambios en los sistemas de producción y el avance de un modelo tecnológico basado en insumos y bienes de capital (Rosenstein, Campos y Murray, 2020). Actualmente, la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario, trabaja conjuntamente con la Comuna en la planificación, implementación y evaluación de una propuesta de producción de trigo agroecológico. Se trata de una experiencia de articulación interinstitucional que integra distintas actividades. Jerez, M.B. Seguin, Leonardo Baldini, P. Castillo, Manuel Juri Ayub, Maximiliano http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159265 2023-10-24T20:01:47Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior El taller que desarrollamos y que hemos ido construyendo a partir de las distintas experiencias tiene como objetivo narrar cómo a partir de la iniciativa de Abuelas de Plaza de Mayo surgió la posibilidad de desarrollar nuevos conocimientos científicos y técnicos para restituir la identidad de lxs nietxs apropiadxs por la última dictadura cívico-militar. El taller esta destinado a estudiantes y docentes de instituciones educativas del nivel medio, donde compartimos como este adelanto técnico, generado a instancias de Abuelas, tuvo un efecto jurídico a nivel internacional en la consagración del Derecho a la Identidad (los así llamados “artículos argentinos” de la Convención sobre los Derechos del Niñx de Naciones Unidas). A su vez divulgamos de manera accesible los fundamentos básicos de los análisis genéticos empleados. Explicamos la importancia del Derecho a la Identidad en particular y de los Derechos Humanos en general, así como el principio de progresividad de los derechos. Y abordamos la importancia de la lucha de Abuelas para reparar no sólo historias personales o familiares, sino de la sociedad en su conjunto. Por ultimo, el cierre es un relato de nuestra compañera sobre la desaparición de su papá en el terrorismo de Estado.

2023-01-01T00:00:00Z El taller que desarrollamos y que hemos ido construyendo a partir de las distintas experiencias tiene como objetivo narrar cómo a partir de la iniciativa de Abuelas de Plaza de Mayo surgió la posibilidad de desarrollar nuevos conocimientos científicos y técnicos para restituir la identidad de lxs nietxs apropiadxs por la última dictadura cívico-militar. El taller esta destinado a estudiantes y docentes de instituciones educativas del nivel medio, donde compartimos como este adelanto técnico, generado a instancias de Abuelas, tuvo un efecto jurídico a nivel internacional en la consagración del Derecho a la Identidad (los así llamados “artículos argentinos” de la Convención sobre los Derechos del Niñx de Naciones Unidas). A su vez divulgamos de manera accesible los fundamentos básicos de los análisis genéticos empleados. Explicamos la importancia del Derecho a la Identidad en particular y de los Derechos Humanos en general, así como el principio de progresividad de los derechos. Y abordamos la importancia de la lucha de Abuelas para reparar no sólo historias personales o familiares, sino de la sociedad en su conjunto. Por ultimo, el cierre es un relato de nuestra compañera sobre la desaparición de su papá en el terrorismo de Estado. Alumnos de Artes Visuales FHAyCS - UADER http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159264 2023-10-24T20:01:48Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Clase modelo en vivo: Alumnos de Artes visuales FHAyCS -UADER. De otras experiencias educativas similares, propusimos una clase de "modelo en vivo' articulando contenidos formales y dimensiones emocionales, y generando un nuevo espacio de debate sobre esa participación, logrando que los testimonios se inscriban en el espacio público. Esta instancia nos permitió reflexionar sobre el rol de la justicia, habilitando imágenes a través de un lenguaje visual como forma de comunicación de sentidos.

2023-01-01T00:00:00Z Clase modelo en vivo: Alumnos de Artes visuales FHAyCS -UADER. De otras experiencias educativas similares, propusimos una clase de "modelo en vivo' articulando contenidos formales y dimensiones emocionales, y generando un nuevo espacio de debate sobre esa participación, logrando que los testimonios se inscriban en el espacio público. Esta instancia nos permitió reflexionar sobre el rol de la justicia, habilitando imágenes a través de un lenguaje visual como forma de comunicación de sentidos. Calotti, Gabriela Illanes, Mariana Programa de Apoyo a Juicios UNLP http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159263 2023-10-24T20:01:49Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior El Programa de Apoyo a Juicios surgió como una iniciativa colectiva de las áreas de derechos humanos de unidades académicas, gremios y áreas de la UNLP ante la virtualización de los juicios durante la pandemia y el inicio del juicio denominado Brigadas, donde se juzgan los hechos sucedidos en las Brigadas de Investigaciones de Quilmes, Bánfield y de Lanús con asiento en Avellaneda. Se diseñaron estrategias de visibilización y acompañamiento del Juicio, en particular, la creación del Blog Juicio Brigadas Banfield Quilmes Lanús.

2023-01-01T00:00:00Z El Programa de Apoyo a Juicios surgió como una iniciativa colectiva de las áreas de derechos humanos de unidades académicas, gremios y áreas de la UNLP ante la virtualización de los juicios durante la pandemia y el inicio del juicio denominado Brigadas, donde se juzgan los hechos sucedidos en las Brigadas de Investigaciones de Quilmes, Bánfield y de Lanús con asiento en Avellaneda. Se diseñaron estrategias de visibilización y acompañamiento del Juicio, en particular, la creación del Blog Juicio Brigadas Banfield Quilmes Lanús. Servicio de Orientación Universitaria y Vocacional FHCSyS - UNSE http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159262 2023-10-24T20:01:50Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Objetivos del programa: - Implementar acciones de apoyo y seguimiento para los alumnos a través de dispositivos institucionales que instalen estrategias superadoras de una enseñanza para todos los alumnos en la Facultad. - Facilitar la inserción en la vida universitaria de los estudiantes ingresantes potenciando sus trayectorias educativas. - Acompañar el proceso de construcción del “ser estudiante” promoviendo que esto se realice de un modo activo, reconociendo al sujeto como partícipe y actor principal de su proceso de aprendizaje.

2023-01-01T00:00:00Z Objetivos del programa: - Implementar acciones de apoyo y seguimiento para los alumnos a través de dispositivos institucionales que instalen estrategias superadoras de una enseñanza para todos los alumnos en la Facultad. - Facilitar la inserción en la vida universitaria de los estudiantes ingresantes potenciando sus trayectorias educativas. - Acompañar el proceso de construcción del “ser estudiante” promoviendo que esto se realice de un modo activo, reconociendo al sujeto como partícipe y actor principal de su proceso de aprendizaje. Pistorale, Susana Rosso, Rocío Felice, Facundo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159261 2023-10-24T20:01:51Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Los programas o proyectos particulares que aspiran a educar en DDHH deben diseñar y conducir procesos que faciliten la enseñanza-aprendizaje de todos los contenidos, con metodologías y no en una sola asignatura sino coordinadamente de forma transversal en la curricula de todas las carreras universitarias. Los programas deberían incorporar objetivos de orden cognitivo, procedimental y afectivo. La problemática de los DDHH constituye en sí misma un eje transversal de la formación, aunque ha sido siempre difícil su inclusión en instancias formales. Las características de los planes de estudio y el énfasis disciplinar y profesional de las carreras universitarias suele obturar el desarrollo de estas temáticas. Algunas prácticas pueden ser impulsadas en las universidades. En las clases de Genética se puede explicar: el caso de Abuelas y la búsqueda e identificación de sus nietos apropiados durante la dictadura en nuestro país mediante el uso de genealogías y las aplicaciones del conocimiento del ADN mitocondrial.

2023-01-01T00:00:00Z Los programas o proyectos particulares que aspiran a educar en DDHH deben diseñar y conducir procesos que faciliten la enseñanza-aprendizaje de todos los contenidos, con metodologías y no en una sola asignatura sino coordinadamente de forma transversal en la curricula de todas las carreras universitarias. Los programas deberían incorporar objetivos de orden cognitivo, procedimental y afectivo. La problemática de los DDHH constituye en sí misma un eje transversal de la formación, aunque ha sido siempre difícil su inclusión en instancias formales. Las características de los planes de estudio y el énfasis disciplinar y profesional de las carreras universitarias suele obturar el desarrollo de estas temáticas. Algunas prácticas pueden ser impulsadas en las universidades. En las clases de Genética se puede explicar: el caso de Abuelas y la búsqueda e identificación de sus nietos apropiados durante la dictadura en nuestro país mediante el uso de genealogías y las aplicaciones del conocimiento del ADN mitocondrial. Peilman, Nancy Agosto, Florencia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159174 2023-10-20T20:01:51Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Objetivo de la investigación: Conocer el estado actual de la incorporación de la educación ambiental en las escuelas secundarias de la comarca Viedma Carmen de Patagones con relación a su entorno y sus problemáticas y diseñar estrategias de educación ambiental acordes a la realidad de los alumnos.

2023-01-01T00:00:00Z Objetivo de la investigación: Conocer el estado actual de la incorporación de la educación ambiental en las escuelas secundarias de la comarca Viedma Carmen de Patagones con relación a su entorno y sus problemáticas y diseñar estrategias de educación ambiental acordes a la realidad de los alumnos. Muñoz, Griselda Seta, Silvana Torres, Claudia Marcela Martin, Lía Trovato, Eliana Zanczuk, Fernando http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159172 2023-10-20T20:01:52Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Funciones del área: - Elaborar, impulsar y desarrollar políticas educativas integrales con enfoque en Derechos Humanos y Género que fortalezcan la democracia institucional y contribuyan a una sociedad más justa, libre y soberana - Formar profesionales críticos y transformadores con relación a las culturas que reproducen desigualdad, naturalizan la violencia y oprimen la libertad de los seres humanos y sus comunidades - Crear condiciones de accesibilidad y entornos inclusivos a los fines de garantizar que todas las personas puedan desenvolverse plenamente en el ámbito institucional

2023-01-01T00:00:00Z Funciones del área: - Elaborar, impulsar y desarrollar políticas educativas integrales con enfoque en Derechos Humanos y Género que fortalezcan la democracia institucional y contribuyan a una sociedad más justa, libre y soberana - Formar profesionales críticos y transformadores con relación a las culturas que reproducen desigualdad, naturalizan la violencia y oprimen la libertad de los seres humanos y sus comunidades - Crear condiciones de accesibilidad y entornos inclusivos a los fines de garantizar que todas las personas puedan desenvolverse plenamente en el ámbito institucional Huth, Catalina La Veglia, Martina Minervini, Rocío Vitali, María Eugenia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159169 2023-10-20T20:01:53Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior La Diplomatura de Géneros y Derechos Humanos de la Universidad Nacional de La Plata busca el desarrollo de competencias para la promoción de derechos para contribuir a la visibilización, prevención y erradicación de violencias de género. La propuesta educativa vincula las producciones teóricas del feminismo y la perspectiva de género con las demandas del movimiento de mujeres y feminista, en relación a las desigualdades y las violencias que sufren las mujeres y disidencias y busca promover el desarrollo de competencias de promoción de derechos y actuación ante situaciones de violencias, para contribuir a su prevención y erradicación.

2023-01-01T00:00:00Z La Diplomatura de Géneros y Derechos Humanos de la Universidad Nacional de La Plata busca el desarrollo de competencias para la promoción de derechos para contribuir a la visibilización, prevención y erradicación de violencias de género. La propuesta educativa vincula las producciones teóricas del feminismo y la perspectiva de género con las demandas del movimiento de mujeres y feminista, en relación a las desigualdades y las violencias que sufren las mujeres y disidencias y busca promover el desarrollo de competencias de promoción de derechos y actuación ante situaciones de violencias, para contribuir a su prevención y erradicación. Leno, Laura http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159167 2023-10-20T20:01:56Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Dentro de las políticas institucionales de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA), la accesibilidad ocupa un papel fundamental. Por Resolución fue creada la Comisión Integral de Accesibilidad y Discapacidad (CIAD). Su función es asesorar en la promoción de políticas institucionales en el marco del paradigma de la inclusión y de la accesibilidad, a partir del diseño universal y ajustes razonables, en pos de alcanzar la participación plena y efectiva de todas las personas que estudien, trabajen o sean parte de la Universidad, en igualdad de condiciones. Con el propósito de fortalecer transversalmente la institucionalización de los derechos humanos como dimensión filosófica, política, económica, social y cultural que sustenta la vida democrática y constituye una referencia ineludible para consolidar lo público.

2023-01-01T00:00:00Z Dentro de las políticas institucionales de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA), la accesibilidad ocupa un papel fundamental. Por Resolución fue creada la Comisión Integral de Accesibilidad y Discapacidad (CIAD). Su función es asesorar en la promoción de políticas institucionales en el marco del paradigma de la inclusión y de la accesibilidad, a partir del diseño universal y ajustes razonables, en pos de alcanzar la participación plena y efectiva de todas las personas que estudien, trabajen o sean parte de la Universidad, en igualdad de condiciones. Con el propósito de fortalecer transversalmente la institucionalización de los derechos humanos como dimensión filosófica, política, económica, social y cultural que sustenta la vida democrática y constituye una referencia ineludible para consolidar lo público. Birman, Irina Claveles, Daniela González, Leisa Rosales, Milagros http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159166 2023-10-20T20:01:58Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Nuestro proyecto puede ser definido a partir de una problematización sobre la educación pública y sus posibilidades de realización en el contexto educativo en la ciudad de San Luis. Esta última avanzada del capitalismo y sus consecuencias pandémicas no nos han sido indiferentes. A raíz de esto y desde la iniciativa de dos profesorxs de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNSL, nos sentimos interpeladxs a participar de un proyecto de extensión universitaria llamado “Construyendo Horizontes Universitarios”. En nuestra formación como educadorxs de distintas disciplinas, de comunicadorxs del tramado social, nos convocamos a pensar sobre la dificultad e imposibilidad de las juventudes de los sectores populares para acceder a la educación superior. Partimos de la idea que el acceso a la educación superior es un derecho humano, nos cuestionamos sobre cómo se construye efectivamente ese derecho, cuáles son las prácticas que lo vuelven real y cuál es nuestro rol en todo ésto. Sabemos que el acceso no alcanza, que el ingreso no lo es todo, por lo que empezamos a elaborar algunas estrategias pedagógicas que pudieran facilitar el ingreso y la permanencia en la Universidad. En función de esto, planificamos grupos de discusión con estudiantes de escuelas de barrios periféricos de la Ciudad de San Luis. De esos grupos de discusión surgieron problemáticas que, bajo la consigna de “rascar donde pica”, se transformaron en los talleres en los que actualmente estamos trabajando. Sería apresurado sacar conclusiones en este momento, pero sí podemos decir con total seguridad que una serie de caminos y diálogos se han construido desde la extensión universitaria hacia los barrios de la Ciudad, esperando que quienes así lo decidan, puedan incorporarse de la forma más amena posible a la vida universitaria.

2023-01-01T00:00:00Z Nuestro proyecto puede ser definido a partir de una problematización sobre la educación pública y sus posibilidades de realización en el contexto educativo en la ciudad de San Luis. Esta última avanzada del capitalismo y sus consecuencias pandémicas no nos han sido indiferentes. A raíz de esto y desde la iniciativa de dos profesorxs de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNSL, nos sentimos interpeladxs a participar de un proyecto de extensión universitaria llamado “Construyendo Horizontes Universitarios”. En nuestra formación como educadorxs de distintas disciplinas, de comunicadorxs del tramado social, nos convocamos a pensar sobre la dificultad e imposibilidad de las juventudes de los sectores populares para acceder a la educación superior. Partimos de la idea que el acceso a la educación superior es un derecho humano, nos cuestionamos sobre cómo se construye efectivamente ese derecho, cuáles son las prácticas que lo vuelven real y cuál es nuestro rol en todo ésto. Sabemos que el acceso no alcanza, que el ingreso no lo es todo, por lo que empezamos a elaborar algunas estrategias pedagógicas que pudieran facilitar el ingreso y la permanencia en la Universidad. En función de esto, planificamos grupos de discusión con estudiantes de escuelas de barrios periféricos de la Ciudad de San Luis. De esos grupos de discusión surgieron problemáticas que, bajo la consigna de “rascar donde pica”, se transformaron en los talleres en los que actualmente estamos trabajando. Sería apresurado sacar conclusiones en este momento, pero sí podemos decir con total seguridad que una serie de caminos y diálogos se han construido desde la extensión universitaria hacia los barrios de la Ciudad, esperando que quienes así lo decidan, puedan incorporarse de la forma más amena posible a la vida universitaria. Aloé, Félix D'Urzo, Paula Gisela Reyna, Malena http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159165 2023-10-20T20:01:59Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior En la Facultad de Informática (FI) de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), a partir de la incorporación de estudiantes ciegos, se ha presentado la necesidad de indagar acerca de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, de estos estudiantes. Todos los involucrados: los integrantes de este proyecto, estudiante que cursará la materia y docentes de la asignatura, trabajamos en conjunto para generar la accesibilidad pertinente del material de lectura. Además, se dió inicio a la reflexión acerca de la construcción de un canal de lectoescritura compartido entre el estudiante ciego y sus docentes, así como sobre la posibilidad de diseñar herramientas hápticas (y/o incorporar las desarrolladas por otros) que puedan ser utilizadas durante una eventual cursada presencial.

2023-01-01T00:00:00Z En la Facultad de Informática (FI) de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), a partir de la incorporación de estudiantes ciegos, se ha presentado la necesidad de indagar acerca de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, de estos estudiantes. Todos los involucrados: los integrantes de este proyecto, estudiante que cursará la materia y docentes de la asignatura, trabajamos en conjunto para generar la accesibilidad pertinente del material de lectura. Además, se dió inicio a la reflexión acerca de la construcción de un canal de lectoescritura compartido entre el estudiante ciego y sus docentes, así como sobre la posibilidad de diseñar herramientas hápticas (y/o incorporar las desarrolladas por otros) que puedan ser utilizadas durante una eventual cursada presencial. Scarione Avellaneda, María Clara http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159164 2023-10-20T20:02:00Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior La hegemonía del inglés como único idioma válido a aprender, ha sido cultivada por siglos de perpetuada asimetría económica y cultural entre los países angloparlantes y el resto. Sin embargo, ¿es esto lo que piensan los docentes y futuros docentes del idioma del imperio?

2023-01-01T00:00:00Z La hegemonía del inglés como único idioma válido a aprender, ha sido cultivada por siglos de perpetuada asimetría económica y cultural entre los países angloparlantes y el resto. Sin embargo, ¿es esto lo que piensan los docentes y futuros docentes del idioma del imperio? Yabkowski, Nuria Merodo, Alicia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159142 2023-10-20T20:02:01Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior La formación de profesionales con perspectiva de género debería ser uno de los objetivos de las instituciones universitarias, en pos de contribuir desde este nivel educativo a la lucha contra las desigualdades y violencias por razones de género. Con el impulso que supuso la implementación de la Ley Micaela en la Universidad Nacional de General Sarmiento, la Asociación de Docentes e Investigadoras/es de la UNGS (ADIUNGS) junto al Programa de Políticas de Género de la UNGS, ideó e implementó un dispositivo de formación específico para el tratamiento de la perspectiva de género en el ámbito de la universidad. Así se gestó el curso “TransFormando los Programas”, con el propósito de transversalizar la perspectiva de género en los programas de las asignaturas que permita conmover las prácticas educativas y los supuestos teóricos que las sustentan. El curso está a cargo de un perfil especialista en didáctica de la educación superior y un perfil especialista en perspectiva de género. Esta decisión constituyó un acierto que favoreció la intersección de campos de conocimiento intervinientes en el dispositivo pensado, y facilitó el acompañamiento del proceso de reformulación de los programas por parte de los participantes.

2023-01-01T00:00:00Z La formación de profesionales con perspectiva de género debería ser uno de los objetivos de las instituciones universitarias, en pos de contribuir desde este nivel educativo a la lucha contra las desigualdades y violencias por razones de género. Con el impulso que supuso la implementación de la Ley Micaela en la Universidad Nacional de General Sarmiento, la Asociación de Docentes e Investigadoras/es de la UNGS (ADIUNGS) junto al Programa de Políticas de Género de la UNGS, ideó e implementó un dispositivo de formación específico para el tratamiento de la perspectiva de género en el ámbito de la universidad. Así se gestó el curso “TransFormando los Programas”, con el propósito de transversalizar la perspectiva de género en los programas de las asignaturas que permita conmover las prácticas educativas y los supuestos teóricos que las sustentan. El curso está a cargo de un perfil especialista en didáctica de la educación superior y un perfil especialista en perspectiva de género. Esta decisión constituyó un acierto que favoreció la intersección de campos de conocimiento intervinientes en el dispositivo pensado, y facilitó el acompañamiento del proceso de reformulación de los programas por parte de los participantes. Weinzettel, Elizabeth http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159139 2023-10-20T20:02:02Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior Siguiendo el pensamiento de Juan Pablo Abratte en su artículo “Derechos Humanos y Educación Superior” (2019), podemos tomar conciencia de los procesos de lucha que se sostuvo en la Universidad Autónoma de Entre Ríos, vinculadas a los derechos, especialmente el derecho esencial de acceso a la Educación Superior. En este marco, a lo largo de su trayectoria se fue conformando como tal, conjuntamente con la generación de espacios académicos vinculados a los DDHH en cada una de sus facultades, entendiéndose de modo integral desde el paradigma de la inclusión, la equidad y la justicia social. De este modo, “Se constituyó un campo que articuló prácticas de docencia, investigación y extensión, en vinculación con múltiples actores e instituciones sociales” (Abratte,2019, s/p) generando conciencia y resistencia frente a modelos hegemónicos que pretendían continuar anquilosadamente tanto en las aulas como en la praxis institucional.

2023-01-01T00:00:00Z Siguiendo el pensamiento de Juan Pablo Abratte en su artículo “Derechos Humanos y Educación Superior” (2019), podemos tomar conciencia de los procesos de lucha que se sostuvo en la Universidad Autónoma de Entre Ríos, vinculadas a los derechos, especialmente el derecho esencial de acceso a la Educación Superior. En este marco, a lo largo de su trayectoria se fue conformando como tal, conjuntamente con la generación de espacios académicos vinculados a los DDHH en cada una de sus facultades, entendiéndose de modo integral desde el paradigma de la inclusión, la equidad y la justicia social. De este modo, “Se constituyó un campo que articuló prácticas de docencia, investigación y extensión, en vinculación con múltiples actores e instituciones sociales” (Abratte,2019, s/p) generando conciencia y resistencia frente a modelos hegemónicos que pretendían continuar anquilosadamente tanto en las aulas como en la praxis institucional. Vidal, María Fabiana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/159138 2023-10-20T20:02:03Z 2023-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior (ENDDHHyES) (La Plata, 3 y 4 de noviembre de 2022); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154620; Memorias del II Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior La presente ponencia tiene como propósito retomar la presentación que se realizara en el 1er Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior. En aquella oportunidad la inquietud convocante pretendió revisar la extensión como construcción de un espacio de encuentro entre territorios. Esta vez será en el marco de las prácticas de la enseñanza que ese encuentro posibilita a través de la asistencia voluntaria de les estudiantes practicantes de la Cátedra de Observación y Prácticas de la Enseñanza en Educación Física 2 (en adelante OyPEEF 2) , del Profesorado en Educación Física, carrera del Departamento de Educación Física de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, el acercamiento al territorio de la extensión como posicionamiento político y profesional y la mirada sobre la práctica en el espacio de la extensión.

2023-01-01T00:00:00Z La presente ponencia tiene como propósito retomar la presentación que se realizara en el 1er Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior. En aquella oportunidad la inquietud convocante pretendió revisar la extensión como construcción de un espacio de encuentro entre territorios. Esta vez será en el marco de las prácticas de la enseñanza que ese encuentro posibilita a través de la asistencia voluntaria de les estudiantes practicantes de la Cátedra de Observación y Prácticas de la Enseñanza en Educación Física 2 (en adelante OyPEEF 2) , del Profesorado en Educación Física, carrera del Departamento de Educación Física de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, el acercamiento al territorio de la extensión como posicionamiento político y profesional y la mirada sobre la práctica en el espacio de la extensión.